二年級(jí)美術(shù)下冊說課稿-第18課　各式各樣的椅子（一）3-蘇少版

一、課程背景二年級(jí)美術(shù)下冊的第18課，主題為“各式各樣的椅子（一）”。在閱讀課本材料中，我們可以了解到椅子是人類發(fā)展史上的一項(xiàng)偉大創(chuàng)新，而它的變化也伴隨著人類社會(huì)的進(jìn)步。此次教學(xué)旨在啟發(fā)學(xué)生對(duì)椅子的異同、形態(tài)與設(shè)計(jì)思維進(jìn)行了解和思考，探索藝術(shù)設(shè)計(jì)中對(duì)椅子的理解與呈現(xiàn)。旨在啟發(fā)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力，拓展學(xué)生的想象空間和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和實(shí)踐能力。二、教材分析本課的教材分為三個(gè)部分，分別是椅子的來源、各式各樣的椅子及創(chuàng)意設(shè)計(jì)發(fā)散。第一部分，通過圖片、簡寫文字和插圖，向?qū)W生介紹近代有關(guān)椅子的發(fā)展史，并解釋它對(duì)人類生活的重要性。學(xué)生可以通過閱讀和觀察圖片，逐漸理解椅子這一事物的發(fā)展過程，并對(duì)椅子的起源和歷史產(chǎn)生興趣。第二部分的內(nèi)容主要是讓學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)各種不同樣式的椅子。在教師的幫助下，學(xué)生可以清晰地看到椅子在形態(tài)、顏色和材質(zhì)等方面的不同之處，為他們開啟非常規(guī)思維的大門。在第三部分，教師將與學(xué)生一起探索椅子的形態(tài)和新穎的材料，推動(dòng)學(xué)生發(fā)散思維，在創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面發(fā)揮創(chuàng)造性。這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)整節(jié)課的一個(gè)發(fā)散補(bǔ)充，也是讓學(xué)生感受到藝術(shù)設(shè)計(jì)的具體實(shí)踐。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解椅子發(fā)展的歷程和對(duì)人類生活的重要意義；學(xué)會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)椅子在形態(tài)、顏色和材質(zhì)方面的不同之處，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例，并通過示范教學(xué)，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)；學(xué)習(xí)創(chuàng)意思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，提高學(xué)生想象力和表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生從事美術(shù)方面工作的興趣。能力目標(biāo)能夠通過特定視角和觀察方法了解椅子的發(fā)展；能夠通過圖像形態(tài)分析和比較，規(guī)律發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)出良好的視覺表達(dá)能力；能夠進(jìn)行簡單創(chuàng)意設(shè)計(jì)，并通過表達(dá)的手段把構(gòu)思呈現(xiàn)出來，提高創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。情感目標(biāo)對(duì)設(shè)計(jì)品質(zhì)有敏銳的感覺和良好的情感態(tài)度，養(yǎng)成欣賞和使用美的物品的良好習(xí)慣；通過椅子與生活的關(guān)系有所感悟，縱觀時(shí)空變遷的歷史；增強(qiáng)了學(xué)生的自信，發(fā)現(xiàn)自身潛能和發(fā)掘，提高信心，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。四、教學(xué)過程1.熱身拓展（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于椅子的聯(lián)想游戲，比如課前讓家長帶來些有趣的小椅子，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下靜心觀察，多方面描繪、用物質(zhì)演繹出多種小故事，瞬間將學(xué)生帶入情境，引發(fā)他們的創(chuàng)意思考。2.具體內(nèi)容（20分鐘）第一部分：發(fā)現(xiàn)椅子1.通過圖片和插圖，讓學(xué)生了解椅子的發(fā)展史，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人類進(jìn)步意義的思考；2.讓學(xué)生觀察課本中的圖片，感受椅子本身的形態(tài)和色彩的異同；3.教師與學(xué)生一起探討學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)教材中的題目進(jìn)行表述、理解和歸納總結(jié)。第二部分：探索椅子1.通過分類、形態(tài)等多角度對(duì)椅子進(jìn)行初步分類和分析；2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)具體的椅子形態(tài)進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)其中的精妙之處；3.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)椅子的相關(guān)知識(shí)有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)。第三部分：創(chuàng)意設(shè)計(jì)1.指導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)有的椅子，并評(píng)估別人的設(shè)計(jì)；2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，并組合不同元素進(jìn)行變化；3.對(duì)所有創(chuàng)意進(jìn)行展示，評(píng)估并讓學(xué)生透徹理解。3.總結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課程進(jìn)行總結(jié)；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，并梳理本節(jié)課程；五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力；啟發(fā)學(xué)生對(duì)椅子的異同、形態(tài)與設(shè)計(jì)思維進(jìn)行了解和思考；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)揮創(chuàng)新能力；如何通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的探討，促進(jìn)學(xué)生對(duì)形態(tài)和顏色等方面的感性認(rèn)識(shí)。六、教學(xué)評(píng)估評(píng)估方式：完成作品評(píng)估-讓學(xué)生完成創(chuàng)意設(shè)計(jì)的作品，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)估；學(xué)生課后寫作-讓學(xué)生通過課后寫作對(duì)本節(jié)課程進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)；性能評(píng)估-讓學(xué)生通過口頭表達(dá)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估內(nèi)容：對(duì)椅子是否有更深刻的認(rèn)識(shí)；對(duì)學(xué)生是否有創(chuàng)意思考；對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)估。七、教學(xué)點(diǎn)評(píng)本節(jié)課程內(nèi)容涉及到一些比較復(fù)雜的概念，因此在講解教學(xué)重點(diǎn)時(shí)，一定要將所有的概念表述清晰。同時(shí)，在開