心理健康《漫長一夜》（導(dǎo)學(xué)案）全國通用一年級下冊綜合實(shí)踐活動

心理健康《漫長一夜》（導(dǎo)學(xué)案）全國通用一年級下冊綜合實(shí)踐活動簡介本文旨在介紹一種全國通用的一年級下冊綜合實(shí)踐活動導(dǎo)學(xué)案——《漫長一夜》。通過參與這個(gè)活動，學(xué)生可以體驗(yàn)到獨(dú)立思考、合作解決問題的過程，提高自己的心理健康水平?；顒颖尘皩W(xué)生的心理健康是學(xué)校教育的重點(diǎn)之一，但傳統(tǒng)課程中往往忽視了學(xué)生的心理健康教育。因此，學(xué)校需要開展一些針對心理健康的綜合實(shí)踐活動，以便幫助學(xué)生提高自己的心理健康水平?；顒幽繕?biāo)學(xué)生了解什么是心理健康；學(xué)生了解如何維護(hù)自己的心理健康；學(xué)生通過參加活動，提高自己的合作能力、思考能力和解決問題能力；學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際生活中的問題。活動過程活動名稱《漫長一夜》活動時(shí)間1天活動對象一年級學(xué)生活動地點(diǎn)教室或活動室活動流程分組將學(xué)生分成5個(gè)小組，并由老師指定每個(gè)小組的組長?；顒颖尘敖榻B老師向?qū)W生介紹活動背景：五個(gè)小組分別受困在五個(gè)不同的房間里，每個(gè)房間都沒有窗戶和出口，只有一個(gè)脫離房間的方法——尋找房間里的線索，破解謎題，打開鎖扣，獲得一枚鑰匙，將鑰匙放入一個(gè)鎖盒里。當(dāng)五個(gè)小組都完成以上的任務(wù)后，晚會的策劃者才打開鎖盒，解救所有人。老師再向?qū)W生介紹與活動相關(guān)的心理健康概念，如情緒管理、合作精神、自我探索等。組內(nèi)分工每個(gè)小組組長向組內(nèi)成員分配各自的任務(wù)，并提示需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。每個(gè)小組可以自行安排任務(wù)完成時(shí)間，但所有小組都需要在晚會開始前完成任務(wù)。完成任務(wù)每個(gè)小組需要根據(jù)線索尋找下一個(gè)線索，并一步步破解密題，最后打開鎖扣，獲得一枚鑰匙。整個(gè)過程中，小組成員需要相互配合，獨(dú)立思考，解決問題?；顒涌偨Y(jié)在活動結(jié)束后，老師可引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在活動中的表現(xiàn)，總結(jié)活動中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感受。學(xué)生可以互相分享自己的體驗(yàn)、思考和感受?；顒釉u價(jià)方式根據(jù)小組的任務(wù)完成情況、小組成員的合作情況、小組成員的表現(xiàn)等方面綜合評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，可以根據(jù)具體情況設(shè)定不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?；顒有Чㄟ^參與《漫長一夜》活動，學(xué)生可以提高自己的合作能力、思考能力、解決問題能力和心理健康水平?；顒咏Y(jié)束后，老師可以組織學(xué)生回顧活動，共同總結(jié)活動中學(xué)到的知識和體會，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果?；顒涌偨Y(jié)《漫長一夜》是一種能夠提高學(xué)生心理健康水平的綜合實(shí)