中考作文開頭的技巧課件

作文開頭的技巧作文開頭的技巧《委屈》：我覺得世界上最可怕的事情是受委屈,因為我也受過一次委屈,受委屈的滋味可難受呢!《紀念》：紀念是內(nèi)心情感的涌動，但又不是感情的無節(jié)制揮霍；紀念需要行動來升華，但又需要理性的引導(dǎo)。開門見山，亮明觀點《委屈》：我覺得世界上最可怕的事情是受委屈,因為我也受過一次《架起交流的橋梁》：如果說交流是小草，那么語言就是那和煦的春風(fēng)，可以讓小草更加青壯；如果說交流是黑夜，那么語言就是夜幕中那明亮的繁星，可以讓天空更加明朗；如果說交流是風(fēng)帆，那么語言就是風(fēng)，可以將人與人之間的小船送到恬靜的港灣。巧用修辭，展示文采《架起交流的橋梁》：如果說交流是小草，那么語言就是那和煦的春《把愛心帶給他人》：愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。《把愛心帶給他人》：愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜《野菊花》：我不知道他叫什么名字，他姓什么更不曾知道。但每當(dāng)我看到那朵插在瓶中的野菊花，他那雙明亮的，黑黑的眼睛就出現(xiàn)在我的眼前?！兑熬栈ā罚何也恢浪惺裁疵?，他姓什么更不曾知道。但每當(dāng)《同桌》：“明天你是否會想起，昨天你寫的日記，明天你是否會惦記，曾經(jīng)最愛哭的你……”一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時光?！锻馈罚骸懊魈炷闶欠駮肫?，昨天你寫的日記，明天你是否會惦野菊花——他

歌聲——同桌聯(lián)想回憶，巧妙敘述野菊花——他

歌聲——同桌聯(lián)想回憶，巧妙敘述《心中筑起一堵墻》：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓”、“嚓”地響。教室內(nèi)，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。描寫環(huán)境，烘托背景《心中筑起一堵墻》：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點撲打在一切景語皆情語

心晴的時候，雨也是晴

心雨的時候，晴也是雨一切景語皆情語

心晴的時候，雨也是晴

心雨的時候，晴也是雨《百年冰心》：公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。地上透亮的水泡，圓了又破，破了又圓，一張一合地哭訴著一位世紀老人的溘然長逝。水泡聲千百次地重復(fù)著一個永遠的名字：冰心?！栋倌瓯摹罚汗痪啪啪拍甓露巳?，天空下起暴雨。地上《血色黃昏—“3·26”車禍紀實》：3月26日晚18:55時，天邊最后一抹晚霞尚未褪盡，周末的鋼城還沉浸在一片熱鬧歡快的氛圍中。十里鋼城，電車、巴士、的士穿梭不已，自行車的鈴鐺聲，汽車的嗽叭聲，小攤販的叫賣聲，時起時伏。大大小小的百貨店、食品店、熙熙攘攘，熱鬧非凡。有誰能料想到，這將是一個血色黃昏?！堆S昏—“3·26”車禍紀實》：3月26日晚18:55開門見山，亮明觀點。

巧用修辭，展示文采。

聯(lián)想回憶，巧妙敘述。

描寫環(huán)境，烘托背景。開門見山，亮明觀點。

巧用修辭，展示文采。

聯(lián)想回憶，巧妙敘牛刀小試請選擇一個話題，靈活運用開頭的技巧，寫一段精彩的開頭。自然幸福和諧成長牛刀小試請選擇一個話題，靈活運用開頭的技巧，寫一段精開門見山，點亮觀點。《紀念》：紀念是內(nèi)心情感的涌動，但又不是感情的無節(jié)制揮霍；紀念需要行動來升華，但又需要理性的引導(dǎo)。聯(lián)想回憶，巧妙敘述?！兑熬栈ā罚何也恢浪惺裁疵?，他姓什么更不曾知道。但每當(dāng)我看到那朵插在瓶中的野菊花，他那雙明亮的，黑黑的眼睛就出現(xiàn)在我的眼前。巧用修辭，展示文采?！栋褠坌膸Ыo他人》：愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。描寫環(huán)境，烘托背景?！缎闹兄鹨欢聣Α罚航淌彝?，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓”、“嚓”地響。教室內(nèi)，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。牛刀小試成長和諧自然幸福開門見山，點亮觀點?！都o念》：紀念是內(nèi)心情感的涌動，但又不是“成長”時間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價值，那就是成長的故事?！俺砷L”

成長是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉?！懈≡隁w于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。成長是—道色彩的流程。飄去了停在每一個成長的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標志著在如何成長著的字跡。童年固然美好，今時亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長，思考著的成長，無悔著的成長。成長的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……停在每一個成長的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的-----記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。-----日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺地成長了。后來，在某個清晨的鏡子里，看見微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒有出沒。新的生活時代代替了回憶，填補了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動。-----記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水?！皽剀昂椭C我的家”“我愛我的家，爸爸媽媽和弟弟，愛是不吵架，常常陪我玩耍；我愛我的家，女兒兒子我的他，愛就是忍耐……”一曲《我愛我家》唱出了我心中的快樂情懷，抒發(fā)了我溫馨的感受?！皽剀昂椭C我的家”“和諧之美”那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆和安詳；那寬廣的大地，因為有了萬物的擁吻，才顯得和平和馨香。和諧猶如一幅畫，好似一首歌曲。和諧產(chǎn)生美麗，和諧生發(fā)了力量?！昂椭C之美”

和諧是春風(fēng)里百鳥的鳴唱；和諧是晚秋里靜待的風(fēng)荷；繪畫家說：和諧是夕陽照耀下的康河柔波；建筑家說：和諧是蘇州園林的小橋流水、回廊九曲；音樂家說：和諧是貝多芬手指間流淌出來的美妙的旋律；文學(xué)家說：和諧是李白獨坐敬亭云山靜看兩相不厭的意境。

和諧是春風(fēng)里百鳥的鳴唱；和

“自然”

陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”的情景中覓得了閑適淡遠；王維在“明月松間照，清泉石上流”的優(yōu)美意境中找到了精神歸宿；朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的寧靜與歡愉……我們離不開大自然。大自然不僅是我們的生存環(huán)境，也是我們的精神依托。

“自然”“柔柔的風(fēng)，甜甜的雨”

“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！碑?dāng)?shù)拇阂忾_始在大街小巷悄然流淌起來，隨心所欲地信手涂抹著新綠的時候，春天的第一場雨就迫不及待地來到了這可愛的人間。“柔柔的風(fēng)，甜甜的雨”“幸?！薄队址昵迕鞴?jié)》：我的頭發(fā)濕了，渾身沾滿了泥漿。清明節(jié)特有的雨絲欲斷還續(xù)，從遙遠的天際無聲地飄落在荒涼的山野上。我踩著泥濘艱難地走著，尋找著，任憑雨水灑在頭上、臉上、身上……“幸福”

“幸?！?/p>

陽光的幸福是可以放出鉆石般的光芒；森林的幸福是成長為綠色的海洋；大海的幸福是博大和寬廣。而我的幸福則是和朋友們一起沐浴陽光、追求希望。

“幸?！?/p>

什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實1、把___裝進行囊

2、那天我撿到了快樂的鑰匙作文訓(xùn)練1、把___裝進行囊作文訓(xùn)練愿我們的明天像花兒一樣美好！愿我們的明天像花兒一樣美好！●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。──馬克思●

浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。──列寧