幼兒園中班下學(xué)期音樂(lè)《買(mǎi)菜》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班下學(xué)期音樂(lè)《買(mǎi)菜》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景音樂(lè)教學(xué)是幼兒教育的重要組成部分，對(duì)于幼兒的身心健康和全面發(fā)展起著積極的作用。而中班幼兒處于語(yǔ)言、認(rèn)知、情感、社交及對(duì)音樂(lè)和美的感受階段的深度鞏固和發(fā)展，故此時(shí)期的音樂(lè)教學(xué)應(yīng)以幼兒為中心，體現(xiàn)情感性、趣味性和游戲性，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)。本次教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)中班幼兒進(jìn)行，圍繞國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)兒童歌曲《買(mǎi)菜》展開(kāi)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)1.了解歌曲音樂(lè)元素；2.學(xué)會(huì)正確、流暢、準(zhǔn)確地演唱歌曲；3.感知和模仿簡(jiǎn)單的“樂(lè)器”；4.學(xué)會(huì)用伴奏聲、節(jié)奏或口語(yǔ)配合歌曲演唱。2.2情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和價(jià)值的認(rèn)識(shí)；2.培養(yǎng)幼兒對(duì)生活、大自然、工作等事物的感知和熱愛(ài)。2.3過(guò)程與方法目標(biāo)1.創(chuàng)設(shè)寬松、活潑的語(yǔ)境，讓幼兒身心愉悅地參與活動(dòng)；2.按照年齡和能力差異，采用適當(dāng)?shù)那榫澈突顒?dòng)形式。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)3.1教學(xué)重點(diǎn)1.通過(guò)音樂(lè)欣賞和歌曲演唱，讓幼兒對(duì)“買(mǎi)菜”這一生活場(chǎng)景有更加深入的認(rèn)識(shí)；2.鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、姿勢(shì)或“樂(lè)器”模仿歌曲中“奶菜花”、“糖葫蘆”等的動(dòng)作和形象，增強(qiáng)幼兒的情感體驗(yàn)。3.2教學(xué)難點(diǎn)1.較長(zhǎng)的歌曲，要求幼兒掌握較多的歌詞，增強(qiáng)幼兒的歌曲記憶能力；2.歌曲中的場(chǎng)景豐富，如何引導(dǎo)幼兒從生活、大自然中感知和理解買(mǎi)菜這一場(chǎng)景。四、教學(xué)內(nèi)容及方法4.1教學(xué)內(nèi)容（1）歌曲欣賞通過(guò)欣賞歌曲《買(mǎi)菜》，讓幼兒感受鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景、生活習(xí)慣和熱愛(ài)生活的情感。（2）歌曲演唱引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲歌詞、旋律和節(jié)奏，并鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、姿勢(shì)或“樂(lè)器”模仿歌曲中的動(dòng)作和形象。（3）情境模擬通過(guò)模擬生活場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒感知和理解“買(mǎi)菜”這一場(chǎng)景，并幫助幼兒增強(qiáng)自理能力和生活技能。（4）游戲活動(dòng)通過(guò)游戲方式，加深幼兒對(duì)歌曲中角色形象的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)幼兒的感官體驗(yàn)和協(xié)調(diào)能力。4.2教學(xué)方法（1）直觀體驗(yàn)法通過(guò)觀察、模仿、表演、體驗(yàn)等方式來(lái)讓幼兒更好地了解歌曲內(nèi)容。（2）啟發(fā)式教學(xué)法通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)向，啟發(fā)幼兒思考和探究，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。（3）情境教學(xué)法以生活場(chǎng)景為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。（4）游戲教學(xué)法通過(guò)游戲方式，增強(qiáng)幼兒的活躍性和興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)流程5.1教學(xué)準(zhǔn)備教室內(nèi)張貼相關(guān)圖片、道具箱、音樂(lè)器具等。5.2正式教學(xué)（1）引入通過(guò)讓幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述、自己的生活經(jīng)驗(yàn)、或聽(tīng)教師和同伴描述，來(lái)引入“買(mǎi)菜”的主題。（2）歌曲欣賞播放歌曲《買(mǎi)菜》，讓幼兒傾聽(tīng)歌曲旋律、感受歌詞中的情景故事和味道。（3）歌曲演唱1.教師口唱句子“買(mǎi)菜買(mǎi)菜，菜市場(chǎng)真熱鬧”。2.讓幼兒根據(jù)教師唱出的整句，跟唱“買(mǎi)菜買(mǎi)菜，菜市場(chǎng)真熱鬧”。3.教師逐句口唱，幼兒跟唱，逐漸提高速度，達(dá)到默唱的認(rèn)知和技能。（4）情境模擬讓幼兒模擬買(mǎi)菜場(chǎng)景，教師引導(dǎo)幼兒觀察菜攤上的菜，讓幼兒伸手摸菜，感受菜的脆嫩、形狀和顏色。（5）游戲活動(dòng)1.鼓勵(lì)幼兒扮演售菜檔的商販或顧客，模擬買(mǎi)賣(mài)場(chǎng)景；2.鼓勵(lì)幼兒用道具或家庭材料制作拐杖、推車(chē)、菜籃等小“樂(lè)器”，用聲音和動(dòng)作模仿歌曲中“奶菜花”、“糖葫蘆”等的形象。（6）整個(gè)教學(xué)過(guò)程結(jié)束后，讓幼兒們將學(xué)到的知識(shí)歸納，再次回顧體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)和游戲。（7）家庭作業(yè)鼓勵(lì)幼兒結(jié)合家庭生活實(shí)際，感知與買(mǎi)菜相關(guān)的生活場(chǎng)景，如家庭烹飪、超市購(gòu)物等等。六、教學(xué)反思本次教學(xué)設(shè)計(jì)旨在從歌曲欣賞、演唱、情境模擬和游戲活動(dòng)等多方面，利用直觀體驗(yàn)、啟發(fā)式、情境和游戲教學(xué)法，帶領(lǐng)中班幼兒領(lǐng)略鄉(xiāng)村生活的情趣和生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和價(jià)值的認(rèn)識(shí)。本次教學(xué)如期完成，整個(gè)過(guò)程也較為流暢。從教學(xué)效果來(lái)看，幼兒學(xué)會(huì)并掌握了歌曲的歌詞、動(dòng)作和節(jié)奏，并形成了初步的音樂(lè)感知和應(yīng)對(duì)。家長(zhǎng)反饋也比較積極，認(rèn)為此次教學(xué)能夠增強(qiáng)幼兒的生活技能和愛(ài)好，增進(jìn)幼兒和家長(zhǎng)之間的情感交流。但是在教學(xué)過(guò)程中，也出現(xiàn)了一些問(wèn)題：1.由于幼兒年齡和能力的差異，有的幼兒在歌曲演唱和節(jié)奏上存在較大的學(xué)習(xí)困難，需要教師適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略；2.模擬買(mǎi)菜場(chǎng)景，需要消耗一