五年級科學上冊71《光合作用是怎樣發(fā)現(xiàn)的》-課件大象版

五年級科學上冊7光合作用的發(fā)現(xiàn)光合作用的發(fā)現(xiàn)◆發(fā)現(xiàn)光合作用的有關實驗◆光合作用的概念◆綠色植物是一個巨大的能量轉(zhuǎn)換器◆發(fā)現(xiàn)光合作用的有關實驗？

你知道嗎

……光合作用是怎樣發(fā)現(xiàn)的？？你知道嗎……光合作用是怎樣發(fā)現(xiàn)的？光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究1、范·海爾蒙特實驗土壤100千克柳樹2.5千克土壤99.9千克柳樹82.5千克只澆水五年后當時證明：柳樹的生長只需要水光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究1、范·海爾蒙特實驗土壤100千克土壤9光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究2、1771年，英國科學家普里斯特利的實驗

指出：植物可以更新空氣。

如果是你今天做的實驗，你得出什么結(jié)論？

綠色植物在光照下吸收了二氧化碳，產(chǎn)生了氧氣。光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究2、1771年，英國科學家普里斯特利的實3、1864年德國科學家薩克斯德實驗成功證明：綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉同時證明：光合作用的進行需要光照條件光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究3、1864年德國科學家薩克斯德實驗成功證明：綠色葉片在光合4、1880年，美國科學家恩吉爾曼發(fā)現(xiàn)葉綠體是進行光合作用的場所，而且還證明了光合作用需要光照才能進行。光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究4、1880年，美國科學家恩吉爾曼發(fā)現(xiàn)葉綠體是進行光合作用的光合作用的概念：

可以用下列式子概括：二氧化碳+水有機物+氧氣光能葉綠體

光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。光合作用的概念：可以用下列式子概括：光能葉綠色植物是一個巨大的能量轉(zhuǎn)換器綠色植物是一個巨大的能量轉(zhuǎn)換器光合作用的研究歷史植物合成食物時需要什么？光合作用的產(chǎn)物是什么？歷史上許多學者的成果就為這些問題提供了答案。

1643年，荷蘭科學家凡?海爾蒙特把一棵柳樹種到一盆泥土里，只給柳樹澆水，但五年后它還是長到了74千克。海爾蒙特認為樹的生長只需要水。現(xiàn)在眾所周知，水是光合作用的重要原料之一。柳樹苗重：2.3kg→76.8kg干土重：90kg→89.943kg光合作用的研究歷史柳樹苗重：1771年，當英國科學家約瑟夫?普羅斯特勒把一只燃燒的蠟燭放在一個密封罐中時，火焰熄滅了。然而當他把一棵植物和蠟燭一起放到密封罐時，蠟燭就一直燃燒著。普羅斯特勒認為植物把某些東西釋放到空氣中，這樣就使得蠟燭能夠一直燃燒。如今我們都知道，植物產(chǎn)生的是氧氣，這是光合作用的產(chǎn)物之一。1779年，荷蘭科學家揚?英根豪斯把帶葉的枝條放到水里。陽光下，這些葉子產(chǎn)生氧氣。這些葉子在暗處并不產(chǎn)生氣泡。英根豪斯認為植物需要陽光才能制造出氧氣。1864年，德國生物學家尤利烏斯?薩克斯用顯微鏡觀察了活的葉細胞。在觀察時，他檢測了細胞中的碳水化合物。薩克斯發(fā)現(xiàn)植物在光合作用過程中合成碳水化合物。1883年，恩格爾曼研究了不同顏色的光對綠藻光合作用的影響。他發(fā)現(xiàn)被藍光和紅光照射的細胞光合作用速率最快。如今科學家們知道綠藻和其他植物中的葉綠素吸收了大部分藍光和紅光。1948年，美國科學家梅爾文?卡爾文追蹤了光合作用過程中二氧化碳中的碳素的變化，從而了解到光合作用中復雜的化學反應。1771年，當英國科學家約瑟夫?普羅斯特勒把一只燃燒的蠟燭放五年級科學上冊7

小結(jié)：光合作用是在許多科學家們多次的實驗下才被發(fā)現(xiàn)的，綠色植物進行光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，產(chǎn)物是貯藏能量的有機物和氧。小結(jié)：光合作用是在許多科學家們多次的實驗下才五年級科學上冊71、蠟燭易熄滅、小白鼠易窒息而死。2、蠟燭不容易熄滅。3、小白鼠不易窒息而死。1、蠟燭易熄滅、小白鼠易2、蠟燭不容易熄滅。3、小白鼠不易窒五年級科學上冊71．為什么對天竺葵先進行暗處理？2．為什么所取的葉片一片曝光，另一片遮光呢？

3．這個實驗的說明什么問題？答：為了將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡。答：為了進行對照。答：結(jié)果證明綠葉在光下制造了淀粉（有機物）。1．為什么對天竺葵先進行暗處理？2．為什么所取的葉片一片曝光夢想的力量，當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進，并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活，成功，會在不期然間忽然降臨！1有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀