大學生頂崗實習的總結(jié)與心得（二篇）

第7頁共7頁大學生頂?崗實習的?總結(jié)與心?得太匆?匆!轉(zhuǎn)眼?間我就要?和我的頂?崗生涯說?再見了;?對我頂崗?四個月的?____?中學說再?見了;對?愛我的老?師，同事?，學生說?再見了。?在實習的?這段日子?里有太多?的感慨，?它就像人?生的一段?旅行，有?歡喜悲傷?，有疲憊?感動，而?最多的是?收獲。這?段實習旅?行使我的?人生更加?的豐富多?彩，這是?我人生中?一段非常?美好的回?憶。這其?中也蘊含?著太多的?感激。?首先，我?要感謝_?___學?。感謝其?給與我這?次實習的?機會。我?真正地走?上了講臺?，接觸了?初中生。?經(jīng)過這半?年的鍛煉?，在授課?方面有了?很大的提?高，這也?堅定了我?從事老師?這一行業(yè)?的決心。?然后是?對實習學?校的各位?老師，尤?其是我的?指導老師?____?和___?_老師。?我剛到_?___中?學時是被?分到教初?三的三，?四班。我?的指導老?師是__?__校長?。剛到初?三的我很?緊張，壓?力很大。?是___?_校長給?予我安慰?與指導，?幫我找到?自信。講?課的方法?是___?_校長教?的，班級?的管理也?是___?_校長教?會我的，?還有在生?活上，_?___校?長也很是?照顧我。?還記得學?校第一次?放假，我?回家時，?____?校長還特?意來送我?。告訴我?怎樣打的?，怎樣去?車站。我?真的很感?激___?_老師。?實習一個?月后，教?初一三，?四班的_?___老?師要去_?___學?習二個月?。在她走?后的二個?月將由我?和另外一?名實習老?師教三，?四班英語?。我負責?教三班。?在___?_老師走?之前，我?聽了她的?幾節(jié)課，?從中學到?了教初一?小朋友的?方法，這?個和教初?三是不太?一樣的。?在初一更?多的時間?是在做游?戲中學到?知識，而?初三的學?生由于時?間緊張，?多半時間?是老師講?學生聽。?很快我適?應了初一?的教學，?我所帶的?班的英語?成績一直?很優(yōu)秀。?二個月后?____?老師回來?了，當我?再次聽_?___老?師課時，?和以前大?不一樣了?。在發(fā)音?方面，更?加準確了?，而且?guī)?乎是全英?教學。宋?老師講課?時特別有?感染力。?我們的第?二次錄課?也要進行?了，宋老?師很耐心?的給與我?指導，在?她的幫助?下，我成?功的進行?了第二次?錄課。在?我的教學?生涯中，?能夠遇到?____?老師和_?___老?師這二位?指導老師?，我真的?感到很幸?運。最?后要感謝?實習學校?的各位領?導。__?__校長?很隨和。?剛到這個?學校時，?我們不太?適應這里?的環(huán)境，?也聽不太?懂當?shù)氐?方言。_?___校?長用不太?標準的普?通話和我?們交流。?當我們需?要買生活?用品時，?他親自開?車領我們?去逛街，?一邊開車?一邊講述?著各個大?小的店鋪?。哪里的?菜便宜，?哪里適合?我們買衣?服。__?__校長?真的很體?貼。學校?里還有我?的指導老?師___?_校長，?負責初一?，二學習?方面的牛?校長，還?有五個主?任，其中?有三個女?主任。無?論是在學?習還是在?生活中，?領導們都?給與我們?最大的幫?助。由于?當旅游景?點很多，?在周末時?，___?_校長帶?我們?nèi)チ?溶洞。在?周末，主?人們還和?我們一起?包餃子，?大家一起?說說笑笑?，就像一?家人一樣?，沒有領?導實習生?之分，他?們就像我?們的父母?一樣。這?讓身在異?地的我們?感到很溫?暖。在學?習方面，?領導們也?很支持配?合我們。?教研組每?個大周都?會聽我們?實習老師?的課，給?與我們建?議與肯定?。老師們?也很配合?我們的活?動。在“?如何上好?一堂課”?及“新課?標演講”?中，__?__校長?，___?_校長還?有其他很?多老師都?參與我們?其中，給?與我們指?導。真心?的感激學?校的領導?們，在我?們的教學?生涯初期?給與我們?最大的幫?助。馬?上就要對?我實習半?年的學校?說再見了?。心中充?滿了太多?的不舍。?回首曾經(jīng)?，我們告?別了初上?講臺時的?緊張不安?;告別了?大學里的?散漫自由?的生活;?告別了平?日里輕狂?浮躁的狀?態(tài)。我們?成熟了;?我們自信?了;我們?長大了。?這些收獲?都是這半?年的實習?所得。我?會永遠記?住這段美?好的時光?。最后?，祝學校?永遠朝氣?蓬勃，桃?李滿天下?大學生?頂崗實習?的總結(jié)與?心得（二?）__?__年_?___月?____?日到__?__月_?___日?是我一段?難忘的人?生經(jīng)歷，?實習，作?為大學的?最后一課?，也是走?向工作的?第一課。?從實習前?的興奮、?激動、期?待，實習?過程中的?艱辛、苦?澀到離開?時的感動?和依依不?舍四個多?月的時間?匆匆而過?,轉(zhuǎn)眼間?實習工作?即將接近?尾聲，掩?卷長思，?細細品味?，過去的?四個多月?的實習工?作，我深?有感觸，?現(xiàn)在我把?自己在這?段時間工?作中的體?會與得失?整理總結(jié)?，認真反?思，汲取?經(jīng)驗教訓?，力求在?畢業(yè)后的?教育工作?中揚長避?短。在?實習期間?，我盡量?抓住機會?，從各方?面鍛煉自?己，讓自?己從多方?面成長，?以更加適?應將來的?正式工作?。在實習?學校，我?們和正式?教師一樣?上下班，?備講課。?在各個方?面都以一?個正式教?師來要求?自己，讓?自己在最?短的時間?內(nèi)得到最?大的成長?。__?__月_?___日?來到張吉?營中學，?得到了學?校的盛情?接待，接?著就及實?地安排了?食宿。?第二天學?校的領導?就與我們?開了座談?會，把我?們幾個的?上課的事?情作了安?排，都給?我們分配?了經(jīng)驗豐?富的指導?老師，都?給我們分?配了副班?主任的職?務，在學?校的第一?天我們就?知道了自?己身上的?擔子很重?，我們幾?個一定要?好好表現(xiàn)?，我的指?導老師是?學校非常?有經(jīng)驗的?老教師，?有著十五?年的教齡?，教學經(jīng)?驗豐富，?而且非常?的和藹可?親，通過?這四個多?月時間的?相處，我?從指導老?師身上學?會了很多?教學教育?理論，經(jīng)?驗，還學?會了很多?生活中的?為人處事?的原則，?這些都將?是我一生?的寶貴財?富。教?學實習方?面：還記?得我第一?次跟隨指?導老師走?進教室聽?課，他們?就很好奇?的看著我?，于是我?靜悄悄往?最后一排?坐下來，?他們的目?光全部移?向我。直?到老師喊?：“上課?!”他們?才不舍的?轉(zhuǎn)過身去?，課上指?導老師把?我簡短的?介紹給大?家，當時?心里特別?激動，看?著孩子那?一雙雙好?奇的眼睛?，給他們?上課真的?是一件幸?福的事，?聽指導老?師的課，?當時心里?有一種震?撼，老師?上課特別?熟練，對?學生要求?很嚴格，?學生上課?都在認真?聽講，張?吉營中學?是新課改?學校，采?用小組模?式，運用?1+1上?課模式，?讓學生做?課堂的主?人，學生?講解習題?，學生對?學生進行?評價，運?用小組評?價機制。?這是一種?新的上課?模式，與?我之前的?傳統(tǒng)教學?相差甚遠?，前一個?月，我都?是跟著指?導老師去?聽課，有?時也會讓?我上一節(jié)?課。第?一次登上?講臺給學?生講課時?，我才發(fā)?現(xiàn)一個人?要面對四?十多張面?孔是多么?的不易。?四十多雙?眼睛齊刷?刷的盯著?我，我當?時特別緊?張，我漲?紅臉抬起?頭用我最?大的嗓音?喊：“上?課!”學?生們齊刷?刷的站起?來，大聲?的喊“老?師好!”?。當我說?“同學們?好，請坐?”時我知?道這節(jié)課?要開始了?，我反而?平靜下來?，開始了?我的講課?。雖然有?些磕磕巴?巴，但是?我很順利?的完成了?這一節(jié)課?。經(jīng)過?了一個月?的跟著指?導老師聽?課，學校?領導給我?安排了新?的班級-?八年級五?班和八年?級六班。?五班有_?___名?學生，六?班有__?__名學?生。他們?調(diào)皮、好?動，雖然?已經(jīng)是初?中生，但?是根本不?懂事，自?制力力非?常差，根?本管不住?自己，老?師要一直?逼著學生?學習才可?以，有的?學生課上?課下都沒?把我當回?事，和我?嬉皮笑臉?的，有的?學生過于?內(nèi)斂，不?敢和我說?話，第一?時間我就?被這個難?住了。我?百思不得?其解，是?我的指導?老師給了?我解藥：?和你嬉笑?打鬧的學?生，學習?不一定好?，但性格?外向，這?種學生需?要你對他?嚴肅點，?學習上適?時點撥，?稍作引導?，讓他們?對學習產(chǎn)?生興趣，?然后再嚴?格要求他?，這部分?學生是學?習的好料?，但要借?助外界力?量去打壓?，錘煉，?此時我們?老師絕不?能放任不?管;而另?一類學生?，他們其?實和其他?人一樣成?長著，只?是由于先?天性的，?或者他們?家庭環(huán)境?影響。致?使他們性?格內(nèi)斂、?孤僻，表?現(xiàn)為不善?于和別人?來往，沉?默寡言，?對于他們?，我們要?善于發(fā)現(xiàn)?他們身上?的閃光點?，對他們?的任何表?現(xiàn)的進步?都要及時?的肯定加?以鼓勵，?開啟他們?那扇封閉?的心靈之?窗。實?習的時日?一天一天?在減少，?我的教學?能力經(jīng)歷?了了實踐?的檢驗和?修正在課?堂教學中?，我深知?“要個學?生一碗水?，自己要?有一桶水?”的深意?，漸漸地?，努力備?好、講好?每一堂課?是我的目?標，每一?堂課都經(jīng)?歷了“備?課-上課?-反思”?這樣的流?程。雖然?每天四節(jié)?課，上下?來讓人感?覺有些累?，但只要?我站在三?尺講臺上?就感覺到?了責任，?下面一雙?雙渴望求?知的大眼?睛，我就?有了無窮?的動力。?我很想每?天和他們?在一起，?輔導他們?完成作業(yè)?，多學點?知識。?班主任管?理方面：?在班主任?日常管理?工作中，?積極負責?，認真到?位，事事?留心。作?為一個班?主任又怎?樣使自已?的工作上?臺階、上?水平、上?檔次呢實?習期間擔?任班主任?工作，我?有這樣一?個認識，?班主任對?學生的思?想教育工?作，實質(zhì)?上是一個?與學生實?行心理溝?通的過程?，只有真?正了解了?學生的內(nèi)?心世界，?做到有的?放矢，方?法得當，?才能達到?教師對學?生的成長?提供幫助?指導、學?生對教師?的工作給?予配合支?持的目的?，從而收?到好的教?育效果。?班主任?要對男生?和女生一?視同仁;?對好學生?和差學生?一視同仁?，要做到?這兩個一?視同仁其?實難度很?大。開始?的時候我?在管理男?生的時候?還算是很?到位，但?是一碰到?女生的問?題下手就?軟了，因?為我考慮?到女生自?尊心很強?，很容易?造成心理?創(chuàng)傷。經(jīng)?過一段時?間后，女?生變得很?散漫，我?才意識到?一視同仁?對待男生?女生很重?要。現(xiàn)在?我和男生?女生都相?處得很好?，大家已?經(jīng)從心里?接受了我?這個“副?班”。談?到對優(yōu)秀?生和差生?的問題，?沒一個老?師不感到?棘手的，?太難一碗?水端平了?。雖然對?我來說，?和學生代?溝較小，?更能了解?他們的想?法，我堅?決不接受?歧視學生?的想法。?在講課時?也是一樣?，我會把?大部分時?間放在大?部分一般?學生身上?，根據(jù)他?們的需求?來教學，?絕對不允?許優(yōu)秀生?搞任何特?殊化。相?處下來，?那些差生?成了我的?“得力助?手”，經(jīng)?常幫助老?師組織活?動，好學?生也和我?交上了朋?友。經(jīng)?過實戰(zhàn)的?磨練，現(xiàn)?在的我已?經(jīng)能夠駕?馭課堂，?勝任教師?的角色了?。雖然我?還有很多?做的不是?很好的地?方，但這?次實習真?的讓深深?的體會到?教師工作?的辛勞，?也深刻理?解了教學?相長的內(nèi)?涵，使我?的教學理?論變?yōu)榻?學實踐，?使虛擬教?學變成真?正的面對?面的教學?。要想成?為一位優(yōu)?秀的教師?，不僅要?學識淵博?，其它各?方面如語?言、表達?方式、心?理狀態(tài)以?及動作神?態(tài)等等都?是很重要?的，站在?教育的最?前