掛職鍛煉工作總結(jié)范文（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)掛職鍛煉?工作總結(jié)?范文按?照縣委組?織部的安?排，我于?____?年___?_月到_?___村?掛職村支?部副書(shū)記?一個(gè)月時(shí)?間。到村?以來(lái)，我?時(shí)刻牢記?組織和領(lǐng)?導(dǎo)的重任?，按照省?委、市委?和縣委關(guān)?于選派黨?員干部到?村任職的?指導(dǎo)思想?，進(jìn)一步?理清工作?思路，積?極進(jìn)取、?扎實(shí)工作?，現(xiàn)將心?得體會(huì)匯?報(bào)如下：?一、_?___村?基本狀況?___?_村位于?____?市區(qū)南部?，104?國(guó)道__?__公里?處，南洛?高度穿境?而過(guò)，面?積___?_平方公?里，轄_?___個(gè)?自然村莊?，___?_個(gè)村民?小組，_?___戶?，___?_人口，?黨員__?__人，?村地理位?置優(yōu)越，?交通便利?，街道整?潔，鳥(niǎo)語(yǔ)?花香，綠?樹(shù)成蔭，?農(nóng)民健身?和文化場(chǎng)?所等一應(yīng)?俱全，_?___年?____?月以來(lái)村?兩委以_?___示?范村圍繞?完美鄉(xiāng)村?建設(shè)總體?目標(biāo)，立?足近郊優(yōu)?勢(shì)，科學(xué)?規(guī)劃，快?速推進(jìn)，?將___?_村打造?成了一個(gè)?生態(tài)宜居?村莊美的?近郊觀光?農(nóng)業(yè)村莊?。二、?掛職心得?體會(huì)一?是開(kāi)放意?識(shí)。要進(jìn)?一步解放?思想，更?新觀念，?務(wù)必摒棄?閉關(guān)自守?、夜郎自?大，牢固?樹(shù)立開(kāi)放?意識(shí)。?二是發(fā)展?意識(shí)。發(fā)?展是硬道?理，發(fā)展?是執(zhí)政興?國(guó)的第一?要?jiǎng)?wù)。務(wù)?必突出發(fā)?展這個(gè)主?題，樹(shù)立?強(qiáng)烈的發(fā)?展意識(shí)，?要一門心?思想發(fā)展?，一切力?量為發(fā)展?，解決一?切與發(fā)展?不相適應(yīng)?的傳統(tǒng)觀?念，擺脫?一切不利?于發(fā)展的?思想障礙?，革除一?切影響發(fā)?展的條條?框框，用?發(fā)展的眼?光、發(fā)展?的思路、?發(fā)展的辦?法解決前?進(jìn)中的問(wèn)?題。實(shí)踐?已經(jīng)證明?：大發(fā)展?小困難，?小發(fā)展大?困難，不?發(fā)展難上?難。三?、服務(wù)意?識(shí)。這?既是__?__“全?心全意為?人民服務(wù)?”根本宗?旨的內(nèi)在?要求，更?是轉(zhuǎn)變干?部隊(duì)伍作?風(fēng)、密切?黨群干群?關(guān)系的必?然要求。?通過(guò)_?___月?來(lái)的掛職?學(xué)習(xí)，耳?聞目睹，?自己既感?受到了差?距，也看?到了期望?，更體會(huì)?到了職責(zé)?感、使命?感與緊迫?感，學(xué)習(xí)?回來(lái)后我?就召開(kāi)馮?巷村兩委?班子會(huì)議?，帶領(lǐng)村?兩委深入?到___?_村對(duì)口?學(xué)習(xí)交流?，村兩委?都深受感?動(dòng)，壓力?很大，都?意識(shí)到思?想上要有?轉(zhuǎn)變，觀?念上要有?新認(rèn)識(shí)，?工作上要?有壓力，?行動(dòng)要一?致，改變?過(guò)去工作?中的不足?之處，立?足本職，?扎實(shí)開(kāi)展?各方面工?作，為_(kāi)?___村?發(fā)展貢獻(xiàn)?自己的一?切。掛?職鍛煉工?作總結(jié)范?文（二）?上海電?機(jī)學(xué)院的?胥飛老師?從企業(yè)掛?職鍛煉一?年后返校?，這些天?，他忙著?修改教案?，把企業(yè)?生產(chǎn)、產(chǎn)?品研發(fā)等?案例充實(shí)?到課堂教?學(xué)中去，?思考著如?何讓學(xué)生?“走進(jìn)課?堂”，還?要“走出?課堂”，?對(duì)行業(yè)與?企業(yè)發(fā)展?有進(jìn)一步?了解。前?天，上海?電機(jī)學(xué)院?召開(kāi)青年?教師赴企?業(yè)掛職鍛?煉總結(jié)會(huì)?，聽(tīng)了教?師們的感?言，看到?他們的變?化，學(xué)院?黨委書(shū)記?夏建國(guó)面?露喜色，?“學(xué)校為?青年教師?成長(zhǎng)‘買?單’，值?!”上?海電機(jī)學(xué)?院辦學(xué)定?位于“技?術(shù)本科”?，需要一?支理論水?平高、又?有企業(yè)實(shí)?踐經(jīng)歷的?教師團(tuán)隊(duì)?。但學(xué)校?大多數(shù)青?年教師都?是“從學(xué)?校到學(xué)校?”，普遍?缺乏企業(yè)?實(shí)踐經(jīng)歷?。去年_?___月?，學(xué)校選?派了首批?____?名青年教?師，到上?海電氣自?動(dòng)化研究?所、上海?三菱電梯?、上海鍋?爐廠等企?業(yè)和科研?院所，開(kāi)?展為期一?年的全脫?產(chǎn)掛職鍛?煉。掛職?鍛煉期間?，青年教?師的工資?獎(jiǎng)金一分?不少，校?內(nèi)教學(xué)任?務(wù)另作安?排，學(xué)校?還給予津?貼，為此?學(xué)校一年?投入__?__多萬(wàn)?元。一?年過(guò)去了?，這批青?年教師從?企業(yè)中“?帶”回了?什么教師?們的科研?實(shí)踐能力?普遍提升?。電氣學(xué)?院的王愛(ài)?元老師，?參與了上?海科達(dá)機(jī)?電控制有?限公司的?感應(yīng)電機(jī)?研制、電?動(dòng)機(jī)研制?和產(chǎn)品創(chuàng)?新設(shè)計(jì)等?，撰寫了?____?篇學(xué)術(shù)論?文，其中?____?篇發(fā)表在?《微電機(jī)?》等核心?期刊上。?胥飛老師?擁有博士?學(xué)歷，在?企業(yè)“摸?爬滾打”?后，深刻?體會(huì)到理?論與實(shí)踐?之間的差?距。企業(yè)?為他指定?了帶教師?傅，師傅?要求他設(shè)?計(jì)電路圖?，一張電?路圖居然?三次推倒?重來(lái)，第?四次才過(guò)?關(guān)。胥飛?感言：“?書(shū)本上的?公式和定?理的應(yīng)用?是有條件?的，而實(shí)?際應(yīng)用中?常常是‘?非理想狀?態(tài)’，如?何靈活應(yīng)?變也是一?門學(xué)問(wèn)。?”不少教?師還把企?業(yè)的最新?需求和科?研難題帶?回學(xué)校，?與其他教?師共同探?索研究。?教師們?通過(guò)在企?業(yè)的實(shí)踐?，更新知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?提高創(chuàng)新?和實(shí)踐能?力，從而?更好地“?反哺”教?學(xué)。教師?王芳參與?完成了上?海軌道交?通機(jī)電綜?合監(jiān)控聯(lián)?調(diào)等科研?工作，她?表示：在?今后教學(xué)?中將從工?程角度出?發(fā)，教給?學(xué)生完成?工程項(xiàng)目?的步驟和?方法;另?外，指導(dǎo)?學(xué)生搞畢?業(yè)設(shè)計(jì)也?將更有“?底氣”。?經(jīng)濟(jì)管理?學(xué)院應(yīng)對(duì)?市場(chǎng)需求?，想更好?地建設(shè)機(jī)?電外貿(mào)專?業(yè)，學(xué)院?選派了_?___名?教師到上?海電氣國(guó)?際經(jīng)濟(jì)貿(mào)?易有限公?司掛職鍛?煉。這兩?位教師在?企業(yè)參與?了幾項(xiàng)重?要的外貿(mào)?項(xiàng)目談判?，積累了?許多第一?手資料，?回校后充?實(shí)到課堂?教學(xué)中。?電子信息?學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)?與掛