小學語文教師個人工作總結(jié)范文（3篇）

第9頁共9頁小學語文?教師個人?工作總結(jié)?范文本?學期，我?任教三年?級的語文?，能認真?____?教育方針?，熱愛教?育事業(yè)，?把教書育?人作為自?己的天職?。自覺遵?守《教師?法》，結(jié)?合當前的?社會發(fā)展?，教育改?革的形勢?以及學生?的實際，?努力提高?自己的教?研、教育?、教學的?能力。我?任教的班?級教學質(zhì)?量也能達?到學校制?定的成績?指標?，F(xiàn)?在將我的?工作情況?總結(jié)匯報?如下：?一、愛崗?敬業(yè)，盡?職盡責。?在教學?工作崗位?上，我認?真執(zhí)行教?師的職業(yè)?道德。愛?崗敬業(yè)，?熱愛學生?，服從學?校領導的?工作安排?，一切從?集體利益?出發(fā)，為?搞好教育?教學工作?盡職盡責?，堅守崗?位。做到?堅持早到?學校，不?遲到，不?早退，不?缺課，不?無故請假?，認真執(zhí)?行學校的?作息制度?和各項規(guī)?章制度。?二、與?學生和睦?相處，做?學生的知?心朋友。?要使自?己的教學?取得好成?績，就必?須要想方?設法使學?生喜歡自?己，親近?自己。所?以教師和?學生在人?格上是完?全平等的?，師愛是?一種無私?的愛，愛?得深沉，?持久，學?生對老師?的愛往往?刻苦銘心?，終身難?忘。我在?實踐中找?到了"對?癥下藥"?的良方，?就是：管?理好班級?學生。?要學生都?喜歡自己?，首先是?深入實際?，從每個?學生入手?，一有空?我就常到?班上去，?除了盡快?地認識學?生的名字?，避免弄?錯學生的?現(xiàn)象之外?，更重要?的是通過?與學生的?交流中了?解每一位?學生的實?際情況。?如他們的?興趣、性?格、學習?情況、家?庭情況等?，同時知?道了哪些?學生的性?格是內(nèi)向?的，哪些?學生的個?性是好動?、頑皮的?，從中找?到制訂幫?助學生上?進的方法?，做到有?法可依。?確實，?溝通與交?流成了師?生之間的?一條重要?橋梁。由?于我常與?學生促膝?談心，和?睦相處，?逐漸地我?與學生的?關(guān)系更為?密切，從?中也物色?了一些得?力的助手?協(xié)助我順?利地開展?教學工作?。三、?自訂學習?的奮斗目?標，增強?學習信心?。學生?的學習成?績相差懸?殊，統(tǒng)一?標準，統(tǒng)?一要求是?不可能的?，老師靠?硬手段去?壓更是不?行。怎么?辦好呢？?我一改以?往的教育?方式，采?取發(fā)揮學?生的主體?作用，讓?學生自我?管理，自?我約束，?由家長協(xié)?助監(jiān)督。?讓學生自?己訂出每?一單元測?試的目標?成績，每?個人都以?第一單元?測試成績?為基礎標?準。指?導學生訂?目標成績?時要結(jié)合?自己的實?際，訂出?的目標成?績要明確?，要緊緊?圍繞自己?的目標成?績?nèi)W習?。每次訂?出的目標?成績都先?由家長過?目、簽名?。每次實?現(xiàn)了目標?成績都在?班上給予?表揚、鼓?勵，并向?家長報喜?。不能實?現(xiàn)目標成?績的則鼓?勵他繼續(xù)?努力，直?到達標為?止。在實?施學習目?標時，我?還采用了?"一幫一?"的方法?，以優(yōu)帶?差，營造?一種互相?學習，互?幫互助，?你追我趕?的優(yōu)良學?風。誘?導他們明?確學習目?的，明白?個人成績?關(guān)乎到整?個班集體?的榮譽，?能否取得?先進班，?班級的學?習成績是?最重要的?。因而我?通過各種?途徑，鼓?勵學生為?班集體的?榮譽而共?同努力，?為實現(xiàn)自?己的目標?成績而奮?斗。通過?這一活動?的開展，?學生之間?的競爭意?識強了，?學習成績?也提高了?，學習成?績終于能?達到學校?的成績指?標。四?、家訪工?作。我?深深地體?會到：學?生取得好?的成績，?除了他自?身的努力?，老師的?教導外，?也離不開?家庭的教?育。我非?常注重家?訪工作，?除了利用?電話與家?長聯(lián)系，?互相溝通?教育孩子?外，還利?用節(jié)假日?、晚上親?自到學生?家中與家?長座談。?我覺得家?訪工作做?得好，是?教育學生?的成功之?路。以?上是我本?學年度在?思想，工?作，學習?上所下的?功夫，取?得了一定?的成績，?課堂教學?質(zhì)量有所?提高，有?待認清形?勢，更新?觀念，不?斷地挑戰(zhàn)?自我，努?力向上，?爭取更大?的進步。?小學語?文教師個?人工作總?結(jié)范文（?二）一?轉(zhuǎn)眼，一?個學期又?快過去了?。在這?個學年中?，我和平?時一樣都?是認認真?真教學、?踏踏實實?工作，我?很樂意跟?大家說一?說在這一?年中我的?工作情況?。一、?端正思想?，教書育?人，為人?師表。?作為一位?教師我很?清楚，自?己的教學?思想和教?育觀直接?影響自己?的教學方?向、教學?方法等。?所以，?我先從自?己的思想?入手。在?這一年中?我參加了?新教材、?新大綱的?培訓，對?新教材、?新大綱有?了一個全?新的了解?。可能?有的人會?以為短短?的幾天學?習，學不?了什么，?但是我想?只要你認?真的去學?的話，能?學到不少?的東西。?同時，?我還參加?了教辦組?織的華南?師范大學?的博士生?導師――?郭思樂先?生的生本?教育的專?題講座，?確立教育?實現(xiàn)的主?體是學生?的教育思?想。二?、不斷研?究新大綱?，新教材?。對于?教學，我?是一個新?手;對于?新大綱、?新教材，?我更是一?個新手。?俗話說?：知己知?彼百戰(zhàn)不?殆。為此?，為了更?好的了解?新教材，?為了更好?的了解新?的課堂改?革的方向?和要求、?目的，我?在教學之?余利用電?腦網(wǎng)上資?源和學校?訂的有關(guān)?書刊，通?過各種途?徑去研究?新大綱。?在每一?個學期初?，我就開?始去翻閱?新教材，?了解這一?冊教材的?內(nèi)容和各?個知識的?關(guān)聯(lián)點，?做到了解?并熟悉教?材。三?、支持并?積極進行?課堂改革?。當課?堂改革的?春風吹到?順德這個?美麗的城?市的時候?，我正好?是教齡滿?一年。作?為一個新?的教師，?我對這一?次的課堂?改革不僅?是抱支持?的態(tài)度而?且我自己?也用實際?行動去支?持和積極?進行課堂?改革。?因為對于?我們這些?剛從學校?走出來，?踏上講臺?的教師來?說，對于?這一種新?的教學思?想和教學?手段都較?易接受，?因為我們?受傳統(tǒng)的?教學方法?的影響較?小，教學?模式尚未?定下來。?因此，?在平時的?教學當中?，我都是?注意不斷?探索各種?新的，好?的教學方?法，嘗試?用多種有?效的教學?手段進行?教學。?四、在教?學中發(fā)揮?堅持以學?生為主體?。學生?是教學的?對象，也?是教學的?主體。教?師只是教?學的引路?人。在教?學中，學?生是主體?，教師是?主導。俗?話說的好?，授之以?魚不如授?之以漁。?意思是送?給人家魚?來填飽肚?子，不如?教他們捕?魚的方法?。我覺得?這句話用?在教學上?也是非常?適當?shù)摹?所以，?在平時，?我都是先?讓學生去?預習，試?著去做新?的內(nèi)容，?當他們出?現(xiàn)問題和?遇到困難?時，及時?給予他們?正確的指?導。讓學?生遇到困?難時，先?產(chǎn)生一種?求知欲，?再適時也?告訴他們?方法，這?樣，學生?對于該知?識點就會?有更深的?印象，有?利于知識?的掌握。?對于那?些想偷懶?、不做作?業(yè)的學生?，我經(jīng)常?對他們說?：抄答案?是沒有用?的，書本?上的答案?老師都知?道，但如?果老師只?告訴你答?案，而你?沒掌握其?方法，以?后出現(xiàn)同?一問題你?又不會做?了。就?好像今天?早上你媽?媽幫你穿?上衣服，?如果你沒?有弄清楚?穿衣服時?，是先套?上頭，還?是先扣紐?扣，明天?你一樣不?會穿衣服?。使學生?明白掌握?學習方法?的重要性?。五、?在教學中?對學生進?行德育滲?透。同?時,因為?我還兼任?班主任工?作。所以?，對學生?的德育教?育也是我?的主要工?作之一。?平時，我?除了利用?品德課和?班隊課對?學生進行?德育教育?外，在平?時我教學?中我也注?重對學生?的德育滲?透。教?師和工人?的工作性?質(zhì)不一樣?，工作成?果也不一?樣。工人?如果不認?真生產(chǎn)，?那么他們?生產(chǎn)出的?可能只是?一個兩個?劣質(zhì)產(chǎn)品?，而教師?如果不小?心的話，?培養(yǎng)出的?學生不只?可能是成?績不好差?生，還有?可能是為?害社會、?為害人民?的社會敗?類。所以?，在教學?中我很注?意對學生?進行德育?滲透。?比如：當?講到青蛙?吃害蟲一?課時，我?首先是讓?學生從字?面上去理?解害蟲這?兩個字的?意思，當?學生明白?害蟲對人?類有害以?后我就反?問：既然?害蟲對人?類有害，?那該不該?被消滅？?得到學生?的肯定回?答后，我?又反問，?那青蛙幫?我們?nèi)祟?消滅害蟲?，你說青?蛙是對人?類有好處?的還是對?人類有害?的？等等?。從而，?教育學生?要保護益?蟲。相?關(guān)專題：?教師工作?總結(jié)語文?教師工作?總結(jié)小學?語文教師?工作總結(jié)?小學語文?教師工作?總結(jié)僅供?范文寫作?參考，切?勿完全照?抄!小?學語文教?師個人工?作總結(jié)范?文（三）?本學期?，我任教?三年級的?語文，能?認真__?__教育?方針，熱?愛教育事?業(yè)，把教?書育人作?為自己的?天職。自?覺遵守《?教師法》?，結(jié)合當?前的社會?發(fā)展，教?育改革的?形勢以及?學生的實?際，努力?提高自己?的教研、?教育、教?學的能力?。我任教?的班級教?學質(zhì)量也?能達到學?校制定的?成績指標?。現(xiàn)在將?我的工作?總結(jié)匯報?如下：?一、愛崗?敬業(yè)，盡?職盡責。?在教學?工作崗位?上，我認?真執(zhí)行教?師的職業(yè)?道德。?愛崗敬業(yè)?，熱愛學?生，服從?學校領導?的工作安?排，一切?從集體利?益出發(fā)，?為搞好教?育教學工?作盡職盡?責，堅守?崗位。做?到堅持早?到學校，?不遲到，?不早退，?不缺課，?不無故請?假，認真?執(zhí)行學校?的作息制?度和各項?規(guī)章制度?。二、?與學生和?睦相處，?做學生的?知心朋友?。要使?自己的教?學取得好?成績，就?必須要想?方設法使?學生喜歡?自己，親?近自己。?所以教師?和學生在?人格上是?完全平等?的，師愛?是一種無?私的愛，?愛得深沉?，持久，?學生對老?師的愛往?往刻苦銘?心，終身?難忘。我?在實踐中?找到了"?對癥下藥?"的良方?，就是：?管理好班?級學生，?要學生都?喜歡自己?，首先是?深入實際?，從每個?學生入手?，一有空?我就常到?班上去，?除了盡快?地認識學?生的名字?，避免弄?錯學生的?現(xiàn)象之外?，更重要?的是通過?與學生的?交流中了?解每一位?學生的實?際情況。?如他們的?興趣、性?格、學習?情況、家?庭情況等?，同時知?道了哪些?學生的性?格是內(nèi)向?的，哪些?學生的個?性是好動?、頑皮的?。從中找?到制訂幫?助學生上?進的方法?，做到有?法可依。?確實，溝?通與交流?成了師生?之間的一?條重要橋?梁。由于?我常與學?生促膝談?心，和睦?相處，逐?漸地我與?學生的關(guān)?系更為密?切，從中?也物色了?一些得力?的助手協(xié)?助我順利?地開展教?學工作。?三、自?訂學習的?奮斗目標?，制訂好?，增強學?習信心。?學生的?學習成績?相差懸殊?，統(tǒng)一標?準，統(tǒng)一?要求是不?可能的，?老師靠硬?手段去壓?更是不行?。怎么辦?好呢？我?一改以往?的教育方?式，采取?發(fā)揮學生?的主體作?用，讓學?生自我管?理，自我?約束，由?家長協(xié)助?監(jiān)督。讓?學生自己?訂出每一?單元測試?的目標成?績，每個?人都以第?一單元測?試成績?yōu)?基礎標準?。指導學?生訂目標?成績時要?結(jié)合自己?的實際，?訂出的目?標成績要?明確，要?緊緊圍繞?自己的目?標成績?nèi)?學習。每?次訂出的?目標成績?都先由家?長過目、?簽名。每?次實現(xiàn)了?目標成績?都在班上?給予表揚?、鼓勵，?并向家長?報喜。不?能實現(xiàn)目?標成績的?則鼓勵他?繼續(xù)努力?，直到達?標為止。?在實施學?習目標時?，我還采?用了"一?幫一"的?方法，以?優(yōu)帶差，?營造一種?互相學習?，互幫互?助，你追?我趕的優(yōu)?良學風。?誘導他們?明確學習?目的，明?白個人成?績關(guān)乎到?整個班集?體的榮譽?，能否取?得先進班?，班級的?學習成績?是最重要?的。因而?我通過各?種途徑，?鼓勵學生?為班集體?的榮譽而?共同努力?，為實現(xiàn)?自己的目?標成績而?奮斗。通?過這一活?動的開展?，學生之?間的競爭?意識強了?，學習成?績也提提?高了，學?習成績終?于能達到?學校的成