教師上半年以來的工作總結(jié)模板（3篇）

第12頁共12頁教師上半?年以來的?工作總結(jié)?模板學(xué)?校安全保?衛(wèi)工作事?關(guān)學(xué)校及?師生的生?命財(cái)產(chǎn)安?全，關(guān)系?到小學(xué)生?的健康成?長(zhǎng)，關(guān)系?到社會(huì)的?和諧穩(wěn)定?。本年度?上半年，?我校安全?保衛(wèi)工作?在市教育?局的領(lǐng)導(dǎo)?下，在鎮(zhèn)?政府的支?持下，在?校黨支部?及校行政?的直接參?與下，在?校保衛(wèi)處?全體成員?的努力下?，全體教?職員工從?____?以人為本?的___?_和構(gòu)建?和諧社會(huì)?的高度，?本著對(duì)人?民利益高?度負(fù)責(zé)的?精神，充?分認(rèn)識(shí)到?學(xué)校安全?工作的重?要性，牢?固樹立“?珍愛生命?、安全第?一，責(zé)任?重于泰山?”的思想?，以構(gòu)建?“和諧校?園”為目?標(biāo)，扎實(shí)?深入地開?展“平安?校園”的?創(chuàng)建活動(dòng)?，確保了?全體師生?和校園的?安全。?一、工作?目標(biāo)的達(dá)?成情況：?本年度?上半年，?學(xué)校以_?___《?____?進(jìn)一步加?強(qiáng)和改進(jìn)?未成年人?思想道德?建設(shè)的若?干意見》?、《__?__進(jìn)一?步凈化社?會(huì)文化環(huán)?境、促進(jìn)?未成年人?健康成長(zhǎng)?的若干意?見》為指?導(dǎo)，認(rèn)真?____?各級(jí)政府?和教育行?政部門關(guān)?于加強(qiáng)中?小學(xué)幼兒?園安全管?理和治安?防范整治?工作的有?關(guān)精神，?切實(shí)規(guī)范?學(xué)校安全?管理制度?，健全和?完善突發(fā)?事件應(yīng)急?預(yù)案，增?強(qiáng)了廣大?師生的法?制觀念、?安全意識(shí)?，提高了?安全防范?和自護(hù)自?救能力，?從根本上?消除了學(xué)?校及周邊?的安全隱?患，努力?改善了育?人環(huán)境，?維護(hù)了學(xué)?校的合法?權(quán)益和教?學(xué)秩序，?使學(xué)校成?為了讓學(xué)?生安心，?家長(zhǎng)放心?、社會(huì)滿?意的和諧?平安校園??；旧?達(dá)成了工?作目標(biāo)。?二、前?期工作難?點(diǎn)及突出?問題的解?決情況：?根據(jù)以?往我校的?安全保衛(wèi)?工作情況?，我校安?全保衛(wèi)方?面主要的?工作難點(diǎn)?及突出問?題有：?校門外周?邊路邊流?動(dòng)小攤較?多，光靠?學(xué)校無法?清除。一?是對(duì)上學(xué)?、放學(xué)時(shí)?段的交通?安全有一?定的影響?；二是小?攤上的零?食等是否?衛(wèi)生，學(xué)?校無權(quán)查?對(duì)；三是?難以得到?市容管理?等部門的?強(qiáng)力執(zhí)法?支持。?隨著學(xué)校?建筑及設(shè)?備使用時(shí)?間的加長(zhǎng)?，設(shè)備等?的逐漸老?化，如果?得不到政?府部門的?及時(shí)支持?(及時(shí)更?新設(shè)備)?，就會(huì)產(chǎn)?生一定的?安全隱患?，對(duì)學(xué)校?的安全工?作有一定?的影響。?食堂廚?具排風(fēng)系?統(tǒng)等設(shè)備?陳舊腐爛?，已經(jīng)不?能符合上?級(jí)安全要?求，需要?政府部門?支持進(jìn)行?全面的更?新改造。?經(jīng)過校?長(zhǎng)的多方?奔走，教?育局和政?府的支持?。有的已?經(jīng)得到了?解決，監(jiān)?控設(shè)備又?安裝了_?___個(gè)?全新高清?晰的監(jiān)控?。音樂教?室添置了?____?方凳，報(bào)?告廳增添?了150?套課桌椅?，專用教?室共增加?了___?_臺(tái)空調(diào)?。有的?有了一定?的改觀，?經(jīng)過多方?努力，校?門外原來?的十幾個(gè)?小攤減少?到了__?__個(gè)。?有的已?經(jīng)列入暑?期改造項(xiàng)?目。暑期?中將進(jìn)行?學(xué)校鐵藝?圍墻、行?政樓木質(zhì)?門、教學(xué)?樓及體育?館屋頂?shù)?粉刷等維?修工程。?食堂的改?造也在積?極的申請(qǐng)?中。三?、上半年?工作要點(diǎn)?完成情況?：工作?要點(diǎn)一、?全面落實(shí)?學(xué)校安全?工作責(zé)任?制我校?強(qiáng)化學(xué)校?安全主體?責(zé)任，堅(jiān)?持“誰主?管、誰負(fù)?責(zé)”的原?則，明確?校長(zhǎng)為學(xué)?校安全工?作第一責(zé)?任人。校?長(zhǎng)與各部?門負(fù)責(zé)人?，德育主?任、教導(dǎo)?主任與班?主任及課?任教師，?總務(wù)主任?與后勤工?作人員，?班主任與?各學(xué)生家?長(zhǎng)層層簽?訂安全責(zé)?任書，明?確學(xué)校安?全工作中?各自的職?責(zé)和要求?，樹立學(xué)?校安全工?作天天有?人問，處?處有人查?，層層有?人負(fù)責(zé)的?工作機(jī)制?，使學(xué)校?各項(xiàng)安全?制度、安?全措施落?到了實(shí)處?。工作?要點(diǎn)二、?完善學(xué)校?安全管理?制度學(xué)?校根據(jù)《?學(xué)校安全?管理?xiàng)l例?》和教育?部制定的?《學(xué)生傷?害事故處?理辦法》?，結(jié)合學(xué)?校實(shí)際，?進(jìn)一步完?善了學(xué)校?安全工作?各項(xiàng)規(guī)章?制度和安?全應(yīng)急預(yù)?案，同時(shí)?將安全工?作各項(xiàng)規(guī)?章制度落?到實(shí)處。?定期召開?安全工作?會(huì)議，堅(jiān)?持和完善?安全事故?的報(bào)告制?度。工?作要點(diǎn)三?、扎實(shí)開?展“平安?校園”創(chuàng)?建活動(dòng)?學(xué)校根據(jù)?上級(jí)要求?以及本校?實(shí)際，扎?實(shí)開展“?平安校園?”創(chuàng)建活?動(dòng)。重點(diǎn)?做了以下?幾項(xiàng)工作?。1.?檢查校舍?和教育教?學(xué)設(shè)備。?開學(xué)初，?學(xué)校要立?即組織相?關(guān)人員開?展一次安?全工作大?排查工作?并認(rèn)真做?好記錄。?特別加強(qiáng)?對(duì)教室、?實(shí)驗(yàn)室、?餐廳、電?路、消毒?設(shè)備、消?防、照明?和體育設(shè)?施的檢查?，及時(shí)更?換不符合?安全要求?或已損壞?的設(shè)備。?同時(shí)學(xué)校?嚴(yán)格執(zhí)行?安全工作?的檢查制?度，做好?了每周每?月的定期?檢查工作?以及根據(jù)?上級(jí)臨時(shí)?通知進(jìn)行?的不定期?檢查工作?，發(fā)現(xiàn)隱?患及時(shí)排?除。切實(shí)?加強(qiáng)了校?產(chǎn)安全管?理，加強(qiáng)?了人防、?物防和技?防，加強(qiáng)?了學(xué)校食?堂電梯、?消防設(shè)備?等各種設(shè)?備的維護(hù)?和安全管?理。2?.切實(shí)加?強(qiáng)安全教?育和安全?防范。新?學(xué)年開學(xué)?第一天，?德育處利?用開學(xué)典?禮對(duì)學(xué)生?進(jìn)行安全?教育，教?師們將品?德教育、?法制教育?和安全教?育“三項(xiàng)?教育”納?入教育內(nèi)?容，落到?了實(shí)處。?學(xué)校充分?利用各種?教育資源?，加強(qiáng)對(duì)?師生員工?的安全知?識(shí)教育，?提高了師?生員工的?安全防范?和自救能?力。3?.繼續(xù)加?強(qiáng)了對(duì)學(xué)?生交通安?全法規(guī)教?育。教育?學(xué)生自覺?遵守交通?規(guī)章，嚴(yán)?禁___?_周歲以?下學(xué)生騎?自行車，?嚴(yán)禁學(xué)生?乘坐無證?無牌車，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生接送車?的監(jiān)督和?管理工作?，在學(xué)生?中開展“?拒超載”?教育。?4.在學(xué)?生中扎實(shí)?開展了防?溺水、防?觸電、防?煤氣中毒?、防意外?事故等教?育，使學(xué)?生熟悉了?相關(guān)安全?知識(shí)，掌?握了救護(hù)?的基本知?識(shí)和技能?。5.?加強(qiáng)了消?防安全和?消防演練?工作。重?視學(xué)校校?舍消防安?全，尤其?是用電線?路等人群?集聚地和?火源地的?消防安全?，要加強(qiáng)?火源、通?道、消防?設(shè)施等方?面的檢查?，發(fā)現(xiàn)問?題，立即?整改。同?時(shí)，加強(qiáng)?防火安全?教育，使?學(xué)生掌握?消防安全?知識(shí)和基?本技能。?6.學(xué)?校認(rèn)真做?好食品衛(wèi)?生安全工?作。學(xué)校?組織食堂?工作人員?認(rèn)真學(xué)習(xí)?并嚴(yán)格執(zhí)?行《新食?品衛(wèi)生法?》，學(xué)校?積極開展?了食品衛(wèi)?生安全宣?傳教育，?讓小學(xué)生?初步掌握?食品衛(wèi)生?知識(shí)努力?提高自我?保護(hù)能力?。學(xué)校加?強(qiáng)校園飲?用水的管?理，本學(xué)?期開學(xué)前?對(duì)飲水器?過濾等設(shè)?備進(jìn)行了?更換，并?對(duì)更換后?的水質(zhì)進(jìn)?行了測(cè)試?并把測(cè)試?結(jié)果進(jìn)行?了公示。?根據(jù)上級(jí)?衛(wèi)生部門?的要求現(xiàn)?正在申請(qǐng)?教學(xué)樓再?增添__?__臺(tái)直?飲水機(jī)。?學(xué)校禁止?學(xué)生到小?店小販處?購買不合?衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)?的食品。?嚴(yán)禁學(xué)生?帶零食進(jìn)?校園。?7.學(xué)校?認(rèn)真做好?傳染病及?公共衛(wèi)生?事件防控?工作。?(1)利?用宣傳櫥?窗、健康?教育專欄?、板報(bào)、?廣播、集?會(huì)、晨會(huì)?等多種形?式向?qū)W生?宣傳預(yù)防?各種“傳?染性疾病?”的知識(shí)?。(2?)非常時(shí)?間段學(xué)校?實(shí)行__?__小時(shí)?值班，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)手?機(jī)保證全?天候開通?，及時(shí)報(bào)?知疫情。?層層落實(shí)?，環(huán)環(huán)相?扣。做好?校園的定?時(shí)消毒和?對(duì)學(xué)生的?“晨午檢?”工作。?發(fā)現(xiàn)異常?，及時(shí)報(bào)?告告，并?做好備忘?，隨時(shí)報(bào)?告新情況?。8.?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的心理?健康教育?和輔導(dǎo)。?學(xué)校積極?開展心理?健康教育?和心理問?題咨詢、?輔導(dǎo)，使?學(xué)生能正?確認(rèn)識(shí)自?我，增強(qiáng)?自我調(diào)控?和承受挫?折的能力?，提高學(xué)?生的心理?健康水平?，消除學(xué)?生心理障?礙，保障?學(xué)生心理?健康。我?校教師關(guān)?心愛護(hù)每?一位學(xué)生?，重視和?加強(qiáng)對(duì)行?為偏差學(xué)?生的教育?、引導(dǎo)和?鼓勵(lì)，善?于發(fā)現(xiàn)學(xué)?生身上的?閃光點(diǎn)，?引導(dǎo)學(xué)生?健康成長(zhǎng)?。工作?要點(diǎn)四、?主動(dòng)營(yíng)造?良好的校?園周邊安?全環(huán)境?爭(zhēng)取各方?支持，充?分發(fā)揮法?制副校長(zhǎng)?作用，深?入開展“?警校共建?”活動(dòng)，?積極主動(dòng)?與公安、?市容、安?全監(jiān)管等?部門的配?合，健全?學(xué)校和所?在地公安?派出所、?家長(zhǎng)、社?區(qū)的學(xué)生?安全聯(lián)防?制度，進(jìn)?一步加強(qiáng)?校園周邊?環(huán)境治理?，校園外?側(cè)小攤從?原來的十?幾個(gè)減少?到___?_個(gè)，學(xué)?校同時(shí)凈?化校園文?化環(huán)境，?營(yíng)造全社?會(huì)共同關(guān)?心青少年?健康成長(zhǎng)?的良好氛?圍。學(xué)校?重視信訪?工作的領(lǐng)?導(dǎo)，及時(shí)?掌握本校?安全穩(wěn)定?動(dòng)態(tài)，協(xié)?調(diào)處理好?發(fā)生的來?信來訪問?題，確保?學(xué)校穩(wěn)定?、師生平?安。工?作要點(diǎn)五?、進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)校?安全工作?過程管理?學(xué)校認(rèn)?真開展安?全自查工?作，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?整改。為?確保師生?安全，每?周每月進(jìn)?行一次安?全排查，?對(duì)存在的?安全隱患?在校教師?會(huì)上進(jìn)行?通報(bào)，并?一一登記?，逐一制?訂切實(shí)可?行的整改?方案，及?時(shí)消除隱?患。如發(fā)?現(xiàn)雨天家?長(zhǎng)進(jìn)校接?孩子不肯?帶學(xué)生市?民卡的問?題，充分?利用派出?所警員來?校進(jìn)行安?全檢查的?契機(jī)，經(jīng)?過全校老?師的配合?，終于改?變了這一?現(xiàn)象。?工作要點(diǎn)?六、加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，安?全工作常?抓不懈。?為切實(shí)?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?校安全工?作的領(lǐng)導(dǎo)?，學(xué)校繼?續(xù)成立學(xué)?校安全工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組，由張?承智校長(zhǎng)?任組長(zhǎng)，?其他班子?成員為成?員。負(fù)責(zé)?對(duì)本項(xiàng)工?作的組織?領(lǐng)導(dǎo)和檢?查，并且?分工負(fù)責(zé)?有關(guān)工作?，責(zé)任到?人。使得?該項(xiàng)工作?常抓不懈?，抓出成?效。工?作要點(diǎn)七?、強(qiáng)化責(zé)?任，確保?安全工作?到位。?為了建立?健全安全?管理網(wǎng)絡(luò)?，細(xì)化安?全責(zé)任，?根據(jù)上級(jí)?有關(guān)文件?精神，進(jìn)?一步明確?學(xué)校行政?人員、班?主任、課?任教師、?及學(xué)生本?人等的責(zé)?任。同時(shí)?，本著“?誰管理、?誰負(fù)責(zé)”?的原則，?嚴(yán)格執(zhí)行?責(zé)任追究?制。確保?了安全工?作落實(shí)到?位。教?師上半年?以來的工?作總結(jié)模?板（二）?___?_本學(xué)期?，學(xué)校組?織進(jìn)行了?課堂教學(xué)?達(dá)標(biāo)，在?本次達(dá)標(biāo)?中，我進(jìn)?行了＂比?例尺＂的?教學(xué)，教?學(xué)《比例?尺》之前?，我在設(shè)?計(jì)時(shí)仔細(xì)?分析了教?材的設(shè)計(jì)?意圖，同?時(shí)又思考?如何將這?樣一節(jié)概?念教學(xué)恰?到好處的?與實(shí)際生?活聯(lián)系起?來，在?課堂教學(xué)?中，首先?，我創(chuàng)設(shè)?了一個(gè)情?境，引導(dǎo)?學(xué)生明白?按照實(shí)際?尺寸繪制?平面圖是?不可能的?，初步產(chǎn)?生縮小放?大的需要?，引入了?學(xué)生對(duì)新?知學(xué)習(xí)的?渴望。進(jìn)?而，讓學(xué)?生初步了?解比例尺?在實(shí)際生?活中有縮?小和放大?兩方面的?應(yīng)用，引?入了學(xué)習(xí)?比例尺的?必要性，?導(dǎo)入新課?的學(xué)習(xí)。?接著，通?過學(xué)生的?自學(xué)讓學(xué)?生自己說?出了什么?是比例尺?，我直接?給出了比?例尺的相?關(guān)定義。?并結(jié)合例?題引出數(shù)?值比例尺?以及它的?含義的理?解。然后?，引出線?段比例尺?的學(xué)習(xí)，?緊接著，?進(jìn)行了數(shù)?值比例尺?和線段比?例尺的互?化教學(xué)，?引導(dǎo)學(xué)生?總結(jié)出：?為了計(jì)算?簡(jiǎn)便，通?常把比例?尺寫成前?項(xiàng)或后項(xiàng)?是1的比?。最后，?介紹放大?比例尺，?同時(shí)跟縮?小比例尺?進(jìn)行對(duì)比?，并作了?相應(yīng)的練?習(xí)，對(duì)新?知進(jìn)行了?鞏固與內(nèi)?化，加深?了學(xué)生對(duì)?比例尺的?掌握.?通過這次?的教學(xué)，?我覺得，?這節(jié)課學(xué)?生學(xué)的還?是比較輕?松的：無?論從學(xué)生?學(xué)習(xí)新知?的狀態(tài)，?還是參與?程度，都?很好的體?現(xiàn)了學(xué)生?的主體性?，尤其是?一些概念?性東西的?總結(jié)環(huán)節(jié)?，學(xué)生學(xué)?的很主動(dòng)?，而且，?比例尺的?轉(zhuǎn)化和有?關(guān)計(jì)算是?本節(jié)課的?重點(diǎn)和難?點(diǎn)，而理?解比例尺?的定義是?突破這一?重點(diǎn)和難?點(diǎn)的基礎(chǔ)?和前提，?所以我在?教學(xué)中對(duì)?于重點(diǎn)的?把握還是?可以的，?只是在這?節(jié)課中還?有一點(diǎn)遺?憾，就是?感覺到對(duì)?于教材的?拓展方面?還有一些?欠缺，所?以在這方?面還需努?力，而且?對(duì)于一些?后進(jìn)生來?說，知識(shí)?點(diǎn)多，理?解起來比?較慢，掌?握起來還?有些難度?.所以，?學(xué)生在計(jì)?算過程中?，教師要?不斷強(qiáng)調(diào)?有關(guān)注意?事項(xiàng)，不?斷加深學(xué)?生的印象?，讓學(xué)生?形成良好?的計(jì)算習(xí)?慣.這?節(jié)課也有?遺憾之處?，如果學(xué)?生們的積?極性都調(diào)?動(dòng)起來，?那么，學(xué)?生們的求?知欲會(huì)更?濃。在進(jìn)?行線段比?例尺教學(xué)?這一環(huán)節(jié)?時(shí)，由于?時(shí)間倉促?，沒有及?時(shí)抓住機(jī)?會(huì)將線段?比例尺和?數(shù)值比例?尺加以比?較，錯(cuò)過?了一個(gè)較?好的教學(xué)?時(shí)機(jī)。?1、教師?講解過多?，學(xué)生活?動(dòng)少，沒?有做到以?生為本，?造成學(xué)生?參與度低?，課堂氣?氛不夠活?躍，效率?低。教學(xué)?方法陳舊?，沒有更?好的體現(xiàn)?新課標(biāo)，?課堂的調(diào)?控力差，?不能及時(shí)?處理教學(xué)?中出現(xiàn)的?突發(fā)事件?。2、?集體回答?問題次數(shù)?過多，造?成部分學(xué)?生不肯動(dòng)?腦，不能?體現(xiàn)個(gè)體?差異。?但無論怎?樣精心設(shè)?計(jì)的課在?實(shí)際操作?中也都會(huì)?出現(xiàn)這樣?那樣的缺?點(diǎn)。在聽?課中我就?在不斷的?思考：如?果我們老?師的導(dǎo)入?再吸引人?一些、課?堂節(jié)奏再?快些、操?練方法再?多樣些、?再把課堂?多還給學(xué)?生一些、?多注意小?組的合作?等，教學(xué)?效果應(yīng)該?會(huì)更好。?年上半年?轉(zhuǎn)眼即逝?，再回首?，思考亦?多，感慨?亦多，收?獲亦多。?“忙并收?獲著，累?并快樂著?”成了心?曲的主旋?律，常鳴?耳盼。對(duì)?我而言，?____?上半年的?工作是難?忘、印記?最深的半?年。工作?內(nèi)容的轉(zhuǎn)?換，連帶?著工作思?想、方法?等一系列?的適應(yīng)與?調(diào)整，(?包括工作?上的適應(yīng)?與心態(tài)上?的調(diào)整)?壓力帶來?了累的感?覺，累中?也融進(jìn)了?收獲的快?樂。在各?位領(lǐng)導(dǎo)的?支持下，?在各位同?志的密切?配合下，?愛崗敬業(yè)?，恪盡職?守，作風(fēng)?務(wù)實(shí)，思?想堅(jiān)定，?較好地完?成了自己?的本職工?作和領(lǐng)導(dǎo)?交下來的?其它任務(wù)?。現(xiàn)簡(jiǎn)要?回顧這半?年總結(jié)如?下：(?一)強(qiáng)化?形象，提?高自身素?質(zhì)。為?做好本職?工作，我?堅(jiān)持嚴(yán)格?要求，注?重以身作?則，以誠?待人，一?是愛崗敬?業(yè)講奉獻(xiàn)?。我們箱?管工作的?最大地規(guī)?律就是“?無規(guī)律”?，因此，?我們正確?認(rèn)識(shí)自身?的工作和?價(jià)值，正?確處理苦?與樂，得?與失、個(gè)?人利益和?集體利益?的關(guān)系，?堅(jiān)持甘于?奉獻(xiàn)、誠?實(shí)敬業(yè)，?二是錘煉?業(yè)務(wù)講提?高。經(jīng)過?半年的學(xué)?習(xí)和鍛煉?，我們?cè)?工作上取?得一定的?進(jìn)步，利?用辦公室?學(xué)習(xí)資料?傳閱的同?時(shí)，細(xì)心?學(xué)習(xí)他人?長(zhǎng)處，改?掉自己不?足，并虛?心向領(lǐng)導(dǎo)?、同事請(qǐng)?教，在不?斷學(xué)習(xí)和?探索中使?自身工作?質(zhì)量有所?提高。?(二)嚴(yán)?于律已，?不斷加強(qiáng)?作風(fēng)建設(shè)?。半年?來我對(duì)自?身嚴(yán)格要?求，始終?把耐得平?淡、舍得?付出、默?默無聞作?為自己的?準(zhǔn)則，始?終把作風(fēng)?建設(shè)的重?點(diǎn)放在嚴(yán)?謹(jǐn)、細(xì)致?、扎實(shí)、?求實(shí)腳踏?實(shí)地埋頭?苦干上。?在工作中?，以制度?、紀(jì)律規(guī)?范自己的?一切言行?，嚴(yán)格遵?守公司的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，尊?重領(lǐng)導(dǎo)，?團(tuán)結(jié)同志?，謙虛謹(jǐn)?慎，主動(dòng)?接受來自?各方面的?意見，不?斷改進(jìn)工?作方法；?堅(jiān)持做到?不利于公?司形象的?事不做，?不利于公?司形象的?話不說，?積極維護(hù)?公司的良?好形象。?(三)?強(qiáng)化職能?，做好服?務(wù)工作。?工作中?，我們注?重把握根?本，努力?提高服務(wù)?水平。箱?管人手少?，工作量?大，這就?需要我們?團(tuán)結(jié)協(xié)作?。在這半?年里，不?管遇到什?么樣的困?難，我們?都積極配?合做好工?作，我們?的心都能?往一處想?，勁都往?一處使，?不會(huì)計(jì)較?干得多，?干得少，?只希望把?工作圓滿?完成。?工作中的?不足與今?后的努力?方向半?年來的工?作雖然取?得了一定?的成績(jī)，?但也存在?一些不足?，主要是?思想解放?程度還不?夠，學(xué)習(xí)?、服務(wù)上?還不夠，?和有經(jīng)驗(yàn)?的同事比?較還有一?定差距，?在今后工?作中，我?一定認(rèn)真?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，克服不?足，努力?把工作做?得更好。?(一)?發(fā)揚(yáng)吃苦?耐勞精神?。面對(duì)?箱管事務(wù)?雜、任務(wù)?重的工作?性質(zhì)，不?怕吃苦，?主動(dòng)找事?干，做到?“眼勤、?嘴勤、手?勤、腿勤?”，積極?適應(yīng)各種?艱苦環(huán)境?，在繁重?的工作中?磨練意志?，增長(zhǎng)才?干。(?二)發(fā)揚(yáng)?孜孜不倦?的進(jìn)取精?神。加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?勇于實(shí)踐?，博覽群?書，在向?書本學(xué)習(xí)?的同時(shí)注?意收集各?類信息，?廣泛吸取?各種“營(yíng)?養(yǎng)”；同?時(shí)，講究?學(xué)習(xí)方法?，端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，?提高學(xué)習(xí)?效率，努?力培養(yǎng)自?己具有扎?實(shí)的理論?功底、辯?證的思維?方法、正?確的思想?觀點(diǎn)、踏?實(shí)的工作?作風(fēng)。力?求把工作?做得更好?，樹立公?司的良好?形象。?在今后的?工作中，?我將在物?流公司各?位領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，繼續(xù)?以人為本?；牢記公?司的宗旨?，突出重?點(diǎn)，狠抓?服務(wù)落實(shí)?；樹立_?___，?以求真務(wù)?實(shí)的工作?態(tài)度做好?箱管服務(wù)?工作，為?在箱管崗?位上做出?自己應(yīng)有?的貢獻(xiàn)，?為運(yùn)輸戶?提供優(yōu)質(zhì)?高效的服?務(wù)，為我?們公司的?發(fā)展做出?自己的貢?獻(xiàn)。教?師上半年?以來的工?作總結(jié)模?板（三）?一晃眼?又是半年?的時(shí)間，?相比于過?去的日子?，今年因?為一些原?因，一些?特殊的意?外因素，?自己的上?半年的工?作也非常?的特別，?盡管我在?上半年的?一半時(shí)間?里，都沒?有去學(xué)校?，但是我?作為一個(gè)?高三的教?師，我依?舊肩負(fù)起?了自己的?責(zé)任，對(duì)?于自己的?工作也還?是盡力的?去完成了?，我也知?道高三、?高考不僅?僅對(duì)于學(xué)?生來說是?一種挑戰(zhàn)?，對(duì)于我?們教師來?說更是一?種挑戰(zhàn)，?我也在用?心的完成?自己的工?作，用心?的去對(duì)待?自己的學(xué)?生。上?半年的開?始那幾個(gè)?月的時(shí)間?，我們都?在家里上?網(wǎng)課，這?次的事情?也對(duì)我們?的教學(xué)以?及學(xué)生的?學(xué)習(xí)都產(chǎn)?生了更多?的困難，?挑戰(zhàn)也更?加的大，?但是很幸?