2023年教育教學個人工作總結小班(7篇)

第頁共頁2023年教育教學個人工作總結小班(7篇)教育教學個人工作總結小班篇一以往備課主要以書本知識為主，按照教學大綱的要求，努力將知識帶到課堂，傳授給每一位學生。至于備學生備教法知識蜻蜓點水，一筆帶過。如今那么不然。假如不備學生，一切將可能徒勞。也就是說，你要準備好與接話把的學生做言語上的斗爭，與睡覺的學生作夢幻交流，對走神千里之外的學生進展心理咨詢暗示，喚其歸來。至于備教法，如今沒有教法，更無學法。目前是學生引導課堂新潮流，一切以學生為主。總之，我感覺備課越來越不適應新形勢的需要了。二、上課觀念有所改變。以往上課可以滔滔不絕，勢如破竹，即使唾沫飛濺，也渾然不覺。如今不然。你要在乎每個學生的感受，在乎他們的一舉一動。僅有誠心遠遠不夠，還要有愛心，并要讓每位學生當場感受到這種愛心?？傊缃裆险n誠惶誠恐，不知如何是也。三、教學自覺性有所進步。以往教學有很強的依賴性，強調集體備課，有時即使懶惰幾次，也有集體教案信手拈來，并且個人可根據(jù)愛好在課堂上隨意增刪，不亦樂乎。假如沒有集體備課，也有現(xiàn)成的教學參考書，拿來看上幾眼，雖說是參考，實際上就是照搬，但教學效果仍然不錯。如今那么不然。假如沒有教學自覺性，一切都是空白。所以我要重頭做起，腳踏實地，心靈才不至于空虛，上講臺才不至于發(fā)抖。四、結實樹立生命化教育觀念。教育是一門慢的藝術，忌速成，忌急躁，忌躍進?？v使學生有嚴重違背校規(guī)校紀，我們也不可對其發(fā)難。也許一記耳光可以讓其下次不遲到，不抽煙，但這種方式所帶來的心靈傷害還不如讓其多遲到幾次來的自然。我們教育的終極目的是讓學生幸福，但事實上往往是為了自己的幸福，為了獲得別人的認可。生命化教育觀念點燃了我的教學熱情，這種觀念深化我心。這得益于一本書，一位很普通的教育工作者寫的書。感謝他!以上是我對20__年的一個總結。20__將會是什么樣子呢，希冀美妙吧。教育教學個人工作總結小班篇二經(jīng)過大家的共同努力，我們攜手走過了不平凡的20__年，在這一年里，我們在教學上做了一些工作，也獲得了一些成績。一、所做的工作及獲得成績1、于20__年4月在巫腳交小學舉行第四次畢業(yè)班教學研討會，10月在汪一小學舉行了第一次教學點教研活動。讓老師們在互相交流中得到了開展，為進步全鄉(xiāng)教育教學成績奠定了良好的根底，得到了縣教育督導室和縣教育局領導的高度贊賞。2、積極組織老師參加各級教學教研比賽，趙繼明、張德彪等老師先后代表方召小學參加了今年全縣的各科教學比賽，并且雙雙獲得了二等獎的好成績(二等獎只評兩個名額)。3、鄉(xiāng)教育專干萬榮貴老師先后對全十五所學校的教學常規(guī)進展了全面的檢查，并作了針對性的指導，讓全鄉(xiāng)教育常規(guī)管理標準化得到了良好的促進作用。4、于20__年7月21日在中心校召開全鄉(xiāng)“小繼教”工作現(xiàn)場會，并于次日派本人伴隨教育局檢查組前往施洞、老屯小學交流學習，再一次標準了本鄉(xiāng)的小繼教材料，讓本鄉(xiāng)的小繼教工作在迎接檢查時得到了好評。5、邰光國老師慪心瀝血，讓巫腳交小學畢業(yè)班成了全縣學習的窗口。6、由邰光莉老師任教的四年級語文科人均分獲四類學校全縣第二名，由王標老師任教的四年級數(shù)學科獲得四類學校全縣第三名。7、20__年度財務報表統(tǒng)計工作得到縣人事局、縣財政局、縣教育局各負責部門領導的充分肯定和好評。我們所獲得的成績，是全鄉(xiāng)老師在中心校領導下，共同努力的結果。特別是每學期都獲得教學成績獎的老師，他們的奉獻和付出更加突出。當然，受名額和財力限制，大多數(shù)老師做了無名英雄，但大家的功績領導心中有數(shù)，學生也知道你們的工作，也贏得了廣闊家長的認可。二、存在問題和建議、要求成績是主流，同時，我們也要看出工作的缺乏之處，我鄉(xiāng)小學檢測成績有些科目在全縣排名還比擬靠后，是這我們?nèi)w方召小學老師的恥辱。是我們不希望看到的，我們痛定思痛，也在分析^p問題原因：這一年來，中心校領導由于工作煩忙，沒有更多地下到村級學校進展教學工作檢查和指導，我們在教學中人性化政策有些寬松，老老師精力缺乏，不求創(chuàng)新，中年老師家事煩瑣，青年老師有待磨煉。極少數(shù)老師在平時工作中對教學中心工作重視不夠，沒能用心來對待自己的職業(yè)，加上老師隊伍分配不平衡，老師培訓工作紙上談兵等。諸多原因都促成教學成績不理想。同時，監(jiān)考老師的責任心也成了各科成績好壞的直接原因。對此，我提出以下幾點要求：1、各校要安排教學才能強、責任心強的老師來任教畢業(yè)班，給予一定的教學獎勵。并按教育局的要求組織開展好畢業(yè)班家長、學生、科任老師座談會和畢業(yè)預測工作。2、中心校教誨處從下學期起要向全鄉(xiāng)學校提供科學、社會科目的電子復習資料。3、各校教誨處要制定學校實在可行的優(yōu)生培養(yǎng)方案和學困生轉化措施，各科任老師針對學生個性開展的培優(yōu)轉差工作方案。4、加強班主任對學生的管理工作，用心來對待班上的每一位學生，在嚴格要求的同時，關注每個學生的開展，關心每個學生的生活。5、非畢業(yè)班的老師要有畢業(yè)班老師的教學精神，要像畢業(yè)班的老師一樣，舍得犧牲自己來教育學生。等等。總的來說，我們一定要加大力度武裝學校領導隊伍，使精力充分，年富力強的老師走上領導崗位，不拘一格選拔人才。加大教學管理和老師培訓力度，努力開展教研活動，建立更有效的教學管理機制，概括起來就是外塑形象，內(nèi)下苦功，向管理要質量，向老師素質進步要質量。同時各校要在目的管理上下功夫，不平均使用人力財力，獎勤罰懶，促進教育教學工作大幅度進步，使全鄉(xiāng)教育教學工作再上新臺階。教育前途是光明燦爛的，道路是曲折崎嶇的，各位校長、各位老師，我們所肩負的責任是重大的，家鄉(xiāng)教育開展期待我們振作精神，奮起直追，我們要相信家鄉(xiāng)的每一個孩子，要相信身邊的每一位學生，我認為，只要我們多用一點心，多出一點力，多付出一點汗水，在素質教育的這塊原野上，每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能散發(fā)芬芳。期望我們每一位在新的一年里都有新的作為，新的進步，愿大家在新的一年里工作順利，合家歡樂，萬事如意!預祝大家春節(jié)快樂!教育教學個人工作總結小班篇三201x學年是我第一次擔任五年級的英語教學。由于經(jīng)歷頗淺。因此，我對教工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了很多珍貴的教學經(jīng)歷。以下是我在本學期的教學總結：教學就是教與學，兩都是互相聯(lián)絡，不可分割的。有教者必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教。對教學成功與否至關重要。最初接解教學的時候，我還不懂得理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材想方設法令課堂生動，學生易承受。但一開場就碰了釘子，在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來知道不如人意。后來聽同學們反響，才知道我講的口語大局部同學聽不懂，而教學的局部內(nèi)容同學們以前從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有理解清楚學生的實際情況。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有力方法解決當中困難。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班理解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我進步，如何共同進步四個班的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結，由于經(jīng)歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領導、老師、前輩的指導下，獲得更好成績。教育教學個人工作總結小班篇四一、根底建立1、組建了專、兼職搭配的工作團隊。中心內(nèi)部還下設了秘書組、科研組、教學組等機構。2、根本完成了學生工作根底數(shù)據(jù)的人員信息統(tǒng)整工作。3、大力推進信息化根底平臺建立工作。硬件設備已經(jīng)到位，中心網(wǎng)站域名注冊備案、中心網(wǎng)站設計、中心辦公系統(tǒng)、教學研究資數(shù)據(jù)倉庫等信息化系統(tǒng)建立有序開展。二、科研管理1、組織課題申報、評獎以及日常課題管理工作。完成20__首都大學生課題中期檢查、20__課題申報，20__—20__年度首都大學生思想政治教育優(yōu)秀科研成果評選，獲批教育部課題4項、北京市哲學社科重點課題2項、一般課題1項、支持課題3項，課題研究經(jīng)費合計16.2萬。2、編輯、籌備出版德育學術創(chuàng)新文集。3、參加社科處科研統(tǒng)計系統(tǒng)，完成德育系統(tǒng)老師的科研統(tǒng)計、表彰。三、教學管理1、與教務處建立全面對接的工作關系，定期參與學校教學管理系統(tǒng)的工作會議，保證日常教學管理工作的有序開展。2、完成課程簡介更新、教育教學專項申報、教學成果獎申報、課程排課、教學研討等日常教務管理事務。3、組織了《大學生適應與開展》課程群建立和申報工作。四、隊伍建立1、開展了新近聘任老師申請老師資格證的教育教學才能測試。2、組織參與首都大學生思想政治教育科研培訓會。3、完成了20__年德育系統(tǒng)老師職稱申報工作，2人位晉升副教授、12人獲得講師資格。五、對外交流1、完成《北京教育德育版》20__年11月刊四版封面宣傳工作。2、組織參加教育部社科中心主辦的“國際化視野下的高校德育研究主題論壇”。3、承辦北京市高校輔導員(西南組)沙龍。4、接待北京師范大學、中國音樂學院2所高校來中心考察、交流。中心成立以來的快速進步與開展，離不開各位領導、專家的關心、支持與幫助，在辭舊迎新之際，中心謹向各位領導、專家表示最誠摯的感謝，衷心祝愿大家身體安康，新春快樂!新的一年，中心將銳意進娶奮力拼搏，為高校大學生思想政治教育的改革與開展做出更大奉獻，以更加優(yōu)異成績回報各位領導、專家的厚愛!教育教學個人工作總結小班篇五本學期，我擔任小學三至六年級英語教學工作。作為長期從事小學數(shù)學、語文教學工作的我，可以說對英語教學毫無經(jīng)歷，為了更好地完成下學期的教學任務，現(xiàn)對本學期的英語教學工作總結如下：一、教學任務的完成情況及學生掌握情況：本學期圓滿完成了《新課標》對本冊教材的教學要求，學生掌握情況如下：1.養(yǎng)成了良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。2.初步養(yǎng)成了良好的書寫習慣。3.能按三會與四會的要求掌握所學詞語。4.能按四會要求掌握所學句型。5.能運用所學的日常交際用語進展簡單的日常交流，并做到了大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。7.能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。8.能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。9.激發(fā)了學生學習英語的興趣，培養(yǎng)了他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立了初步的英語學習的自信心。10.培養(yǎng)了學生一定的語感和良好語音、語調根底。11.在一些英語教學活動中，學生可以運用英語進展交流或完成教學活動。12.幫助他們建立了學習的成就感和自信心.使他們在學習過程中開展了綜合語言運用才能,進步了人文素養(yǎng),增強了理論才能,培養(yǎng)了創(chuàng)作精神。二、獲得成績的經(jīng)歷：(一)、在課堂教學中1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、老師為主導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。2、在修改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析^p。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析^p講解、幫助學生解決疑難習題，大大進步了教學質量。3、在聽力方面。為進步學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。(二)、在輔導學生方面首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻庇庇皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么根底的素質教育呢?因此對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜歡，變無視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"承受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能好心理解他們，快樂地承受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和開展。(三)、在教研方面我經(jīng)常在網(wǎng)上聽其他老師的課，從中汲取教學經(jīng)歷，取長補短，進步自己教學的業(yè)務程度?？梢哉J真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。積極參加區(qū)英語課題組的研究，主動配合我校英語科有關課題的研究工作。三、缺乏之處：1、教學形式死板，學生學完后，會讀，但脫離課本后，不會運用。2、只注重了課堂教學，對學生課外作業(yè)輔導不夠，學生英語書寫不夠標準。3、在課堂教學中，對差生照顧較多，卻無視了優(yōu)等生的感受。4、對學困生的轉化工作，只注重了老師的作用，卻無視了學生的作用，使轉化效果不夠明顯。5、教學過程中，課堂輔導較好，但沒有抓緊課余時間的運用，使一局部學困生跟不上學習的進度。四、彌補缺乏，進步教學質量的詳細措施：1.在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，進步學生實際運用語言的能2、通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。4、堅持以課堂輔導為主，在課堂上多提問多幫助。每個教學環(huán)節(jié)要有利于優(yōu)等生的發(fā)揮，更要兼顧學習有困難的學生，給予及時的指導與幫助。5、對學習暫困生要施行“一幫一”措施，讓好學生在課余空閑時間給予輔導幫助。6、老師在課余時間也要對后進生進展輔導，以免一拖再拖，耽誤最正確輔導時機。當然，在實際教學過程中，我還應積極理論，不斷探究，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真考慮，不斷探究，爭取使教學成績更上一層樓。教育教學個人工作總結小班篇六自從從事老師這一行，當一位好老師就是我的目的。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。此刻又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進展總結。一、思想品德方面：在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民老師職責，愛學校、愛學生。作為一名老師，我從自身嚴格要求自我，經(jīng)過政治思想、學識程度、教育教學本領等方面的不斷進步來塑造自我的行為。使自我在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的根底。二、教育教學方面：一年來我一向擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務，不斷進步業(yè)務程度，不斷學習新知識，探究教育教學規(guī)律，改善教育教學方法。1、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中，深化體會到要以學生為主，以學生的開展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的考慮權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才可以放手讓學生去考慮，讓學生探究。2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習形式必由之路。學生的層次不一樣，考慮的效率不一樣，往往會造成一些學生怕于考慮，懶于探究，依靠別人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務，學生在層次一樣，本領一樣的情景下有了考慮問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務。3、明確學習目的。語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。假如千篇一律地字詞教學，課文分析^p，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自我這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自我完成。他們有這個本領并且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析^p看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生根據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要到達什么樣的程度，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。4、標準作業(yè)。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠必須的作業(yè)來穩(wěn)固進步。經(jīng)過標準化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而標準化的作業(yè)可以使學生的習慣得以構成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。5、多開展語文理論活動。利用課堂課余及班隊活動，進展一系列的理論活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進展說“新學期的打算”、“時時刻刻注意平安”、“我愛學?！?，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達本領都有顯著進步，不管是誰站起來都能說上一會兒。6、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進展補漏。例如，自我經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反響的形式，努力進步后進生的文化根底知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進展一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，構成你追我趕的良好學習氣氛。平時，自我還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面經(jīng)過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。7、課題研究工作。在課題研究工作中我所做的工作有：1、進步課前準備工作有效性。(1)進步備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，實在進步備課的質量。(2)進步學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并經(jīng)過課堂訓練進步預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。2、對課堂操作的有效性的研究。(1)教學目的：首先，我有預設的課堂教學目的，目的根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目的落實到課堂有所側重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)開展恰當?shù)卣{整預設目的和生成新的目的，預設目的和生成目的也有所側重;再次，我主動對目的的達成度自我評估。(2)師生主角：學生是課堂學習的主體，老師是學生學習的促進者，同時老師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有老師的專業(yè)成長，就難有學生的自主開展，課堂中雙主體在不一樣層面上不斷協(xié)調和共同開展。課堂中我正確地定位自我的主角，并努力促進學生構成正確的主角感。(3)教學構造：課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資的創(chuàng)生開發(fā)及教學目的的動態(tài)生成，它包括老師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據(jù)不一樣文章的特點來選擇教學方式。比擬理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，比擬較感性的文章，對文章的精彩細部時我那么采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。(4)教學資：教學資包括文本資(教材資與擴展閱讀資)、媒體資以及人的資(主要指師生的資)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資的過程。課堂中老師應重視師生共有資的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資。(5)學習評價：a、學習評價應是完好的評價，包括鼓勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價，既要防止空洞，又要防止機械頻繁地評價。c、學習評價應是開展的評價，發(fā)揮評價的鼓勵和指導作用，不傷害學生的自尊。3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤考慮、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，獲得進步。三、遵守紀律方面：本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，節(jié)儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，處處以一名人民老師的要求來標準自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質和本領。教育教學個人工作總結小班篇七本學期我擔任初二班的英語教學。由于剛剛調進**初中，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初一，教學上遇到前所未有