2023年高二歷史教師年度工作總結二十四篇(模板)

第頁共頁2023年高二歷史老師年度工作總結二十四篇(模板)高二歷史老師年度工作總結篇一繼續(xù)抓住新課程改革的契機，根據(jù)學校和教務處本年度教學工作要點，以不斷進步教學質量為工作重心，堅持“以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)”的科學教育開展觀為指導，在備課組活動中認真研究教學教法，積極開展各類學習、研討活動，研究教學過程的優(yōu)化，進步歷史課堂教學的針對性、主動性和實效性，落實“高質量，有特色”的目的要求，實現(xiàn)“‘有效教學’全面進步教學質量”的教學工作目的，為學生的全面開展和高二年級的歷史教學程度的進一步進步而努力!二、主要措施(一)加強集體備課，把握教學重點，打破教學難點。1、以學期教學進度為標準，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一練習，精選學習情景材料，擴大教學內(nèi)容，有效突出教學重點，打破教學難點。2、理解掌握學情，開展希望班師生的交流會，交流激發(fā)學生學習積極性的有效方法，優(yōu)化課堂教學形式和學生學習方式。3、研究課標和現(xiàn)代教育思想，研究考試說明和學科指導意見，進步老師專業(yè)素養(yǎng)。加強組內(nèi)學術研討，開展拓展型課程的集體備課活動。4、定時定點，標準集體備課制度。備課組成員及時到教室閱覽室集中，按集體備課工作安排，認真開展集體備課。(二)加強高一高二高三互動教研，把握高考方向。交流高二會考的經(jīng)歷和課改經(jīng)歷與反思，以備課組為載體進展總結和反思，以進步課堂教學的針對性和時效性。(三)實抓常規(guī)教學。踏踏實實做好日常教學工作，落實教學常規(guī)，進步課堂教學的實效。⑴課堂上，做到精講到位，狠抓根底知識的落實，理清知識之間的聯(lián)絡，幫助學生構建起從點、線、面、體(立體)的知識網(wǎng)絡圖，上課求質量不求進度，真正進步課堂實效。文科班實驗班重抓培優(yōu)扶尖，勤抓幫困促穩(wěn)，在注重根底的同時要加強學生的才能培養(yǎng)。⑵課后布置適量作業(yè)，做到及時穩(wěn)固。作業(yè)方式以書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結合;檢查方式以定期上交與不定期抽查相結合;訂正方式以集體訂正與個別面批相結合。⑶通過階段測試和點評，檢驗學習效果，及時查漏補缺。每月底備課組各科要進展一次自測，自測時間和方式由任課老師協(xié)商決定。⑷加強聽課評課，學習優(yōu)點，指出缺乏，進步實效性。(四)以科研促教研。圍繞“課堂教學形式構建”、“學生學習方式優(yōu)化”、“進步課堂實效”等方面形成課題研究方案，做好教育科研課題的研究工作，以科研促教研，進步教學質量。(五)積極參加縣市等單位組織的各種教研活動，加強兄弟學校的教研交流。高二歷史老師年度工作總結篇二新學期校長報告會上，校長飽滿激情的講話深深震動了我?！芭囵B(yǎng)具有中國靈魂、世界目光的現(xiàn)代人”這一嘹亮的號角在我心間久久回蕩。秉承這一先進的教育理念，我對新學期的教學指導思想進展了考慮與探究。要培養(yǎng)這樣的跨世紀人才，首先要求老師自身應該胸懷祖國，放眼世界。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田，對我們這一代老師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。只有認真研究，深化考慮，努力理論才能贏得主動，獲得事業(yè)和人生的雙重進步。在接下來的教學理論中，我將本著拓展教學思路、創(chuàng)新教學形式、進步教學技能、放寬教學視野的指導精神，積極探究和總結教學規(guī)律，盡快提升學生在歷史學習中的認知才能和求知興趣，實現(xiàn)我校歷史教學的新打破。根本情況分析^p：一、老師自身狀況分析^p：(一)教學優(yōu)勢：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年，不僅使我積累了豐富的教學和管理經(jīng)歷，也錘煉了我精練、準確、具有感染力的課堂風格和認真負責的育人態(tài)度。同時，十年來我對學生的心理狀況和智力程度也有了一定的理解，使得我初步具備了因人施教的才能，對于如何進步學生的學習興趣和才能初步形成了自己的教學風格和教學形式。(二)教學優(yōu)勢：我在教學方面存在的缺乏主要表如今：一是在適應我校的教學方法和管理形式方面有一個過程，需要不斷進步和揣摩。二是需要盡快熟悉學生的思維和心理習慣。二、學情分析^p：高二學生經(jīng)過一年的學習，生活已根本適應，初步積累了一定的歷史知識，且學習方法上有了改良，高二是高三進步和沖刺的積累階段，必須引導學生找到合適自己的學習方法，提升高二學生在歷史認知上的層次，鍛煉學生獨立分析^p、解決問題的才能，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學會用聯(lián)絡和開展的目光對待自己所接觸的歷史，鼓勵學生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言，發(fā)表屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維，為高三穩(wěn)固進步打好根底。教材簡析：新歷史課程標準教科書是高中歷史教學的一次重大變革，勢必對我國中學教育的將來產(chǎn)生重大的影響。這一系列的高中教材打破了原來單純以時間為順序，以朝代更替為鏈條的編寫形式，將大歷史的開展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟、文化等幾大脈絡的演進過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要穩(wěn)固他們的知識點，必須做一些合適他們的練習題，而做練習題不能以題海作為戰(zhàn)術，而應做到“老師下海，學生上岸”精選精練，逐步進步。重點工作及措施：1、重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：(1)、主抓根底知識，每一單元的復習都以根底知識為主，讓學生腦子里有明晰的線索。(2)多研究一些習題，選擇合適我校學生的習題，扎扎實實的做題(3)培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。2、措施：1、增加歷史教學的興趣性，活潑課堂氣氛高中學生的思想認識程度相較于初中生來說，已經(jīng)開場發(fā)生重大轉變，理性思維的才能大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析^p還不完全合適他們的認知層次。所以，在教學過程中我既要培養(yǎng)他們對于事件本質和事變規(guī)律的認識和分析^p，也會糅合興趣性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析^p。2、轉變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清(1)每堂棵的詳細安排1+2+1的形式。前35分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后35分鐘檢測本節(jié)棵學習情況。這樣做到日日清。(2)及時單元檢測，把本單元所復習的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍?？纪暌皶r進展試卷講評。(3)每月一次月考，查漏補缺，讓學生做到心中有數(shù)。3、培養(yǎng)學生的理性思維和研究才能(1)復習過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應考意識。(2)每復習完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結才能。(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學生擴大歷史閱讀領域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)絡才能。高二歷史老師年度工作總結篇三一、指導思想以黨的教育思想為指導，遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向將來”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教育必須為社會現(xiàn)代化建立效勞，培養(yǎng)德智體美勞全面開展的社會事業(yè)的建立者和接班人”的方針，以全面推進素質教育為宗旨，面向新課改，全面進步教學質量。二、學情分析^p高二年級共有xx個班級，xx個強化班，xx個文科班，xx個理科班。其中，本學期每班開設歷史課有節(jié)，全年級節(jié)，但只有位歷史老師任教。本學期學習的內(nèi)容是普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修(三)，按課標要求，須xx個學時，學分。高二年級在高一的根底之上，在教與學的理念和習慣上學生與老師有比擬好的配合，在教與學的方法上應如何打破，如何在改革面前汲取經(jīng)歷，探究過程中少走彎路，這是擺在我們高二師生面前的重要問題。三、教學目的1、要在高一歷史教學的根底上，通過學習“文化開展歷程”的課程，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的根本特征以及開展趨勢，認識歷史開展的根本線索和根本規(guī)律。2、教學過程中要特別注重學生才能的培養(yǎng)。“文化開展歷程”的課程，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習才能;解讀、判斷和運用歷史材料的才能;開展學生的歷史思維才能;培養(yǎng)學生運用辯證唯物和歷史唯物的觀點分析^p問題和解決問題的才能。3、對學生進展國情教育和愛國教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會開展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。4、改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣。四、本學期教學方案和詳細教學措施本學期教學教任務是，完成高中《必修ⅱ文化開展歷程》的全部講課課程，要求學生掌握高中《必修ⅱ文化開展歷程》的根本史實，并培養(yǎng)學生相關的分析^p問題解決問題、歸納綜合概括等才能。本學期教學的詳細教學措施是：1、認真落實集體備課，發(fā)揮集體的聰明才智。本學期準備進展集體研討，統(tǒng)一教學進度、教學目的、重難點，做到教學案一體化，強調分工合作。2、老師注重積累，使綜合素質進步。就歷史學科而言，知識編排較難，所以對于老師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學最新動態(tài)，還是涉及其他學科，我們要不斷的在積累和學習。3、關注課堂，加強對課堂教學過程的有序管理，進步課堂教學的有效性。4、采取多種方法，激發(fā)學生學習歷史的興趣，注重學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教育。5、堅持采用學案導學，開展有針對性的教學，同時注重培養(yǎng)學生的主動自主學習的才能，具備終生學習的素質。五、本學期的教學內(nèi)容和教學進度安排：高二歷史老師年度工作總結篇四一、指導思想：以素質教育為中心，以踐行科學開展觀為指針，在去年下學期教學的根底上，繼續(xù)適應課程改革的要求，轉變教育教學理念，在教學理論中施行有效的教學策略，進步學生的科學素養(yǎng)，轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，正確引導學生進展思維操練，去污存精，在思維中學習，在學習中考慮，在反思中感悟，在感悟中升華，學以致用，知行合一，讓學習和智慧同行，用最經(jīng)濟的學習時間獲取最優(yōu)化的效果。為畢業(yè)會考獲得較好的成績打下堅實的根底，為國家培養(yǎng)初步具有創(chuàng)新才能的人才。二、學生根本情況分析^p及相關建議：通過去年下學期教學，學生學習的熱情較高，知識與生活實際結合嚴密，聯(lián)絡較多，因此學習的激情高漲，且學生在學習科學、綜合理論等學科的根底上，已初步具有了一定的自主學習、合作探究、分析^p、綜合解決問題的才能，但學生這些才能因多當面的因素的影響相差較大。因此在教學理論中要因材施教，以優(yōu)帶劣，循序漸進，創(chuàng)新教法，注重自主，從而到達過程與方法，根本知識與根本技能的和諧統(tǒng)一。三、教學目的和要求：1、課堂教學面向全體學生，堅持全面開展。2、與學生平等對話，互相尊重，互相促進，使其保持良好心境和愉快情緒。3、在教學中，多采用啟發(fā)誘導，鼓舞學生合作探究、自主學習。4、開展學生的自主意識、自主才能，使其主動地學習，開展個性特長。四、減輕課業(yè)負擔、進步質量的措施：1、加強方法導向，引導學生多角度分析^p問題，解決問題，盡可能提出新觀點、新思路和、新方法，從“異”求“優(yōu)”。2、遵循教學規(guī)律，循循善誘，因材施教，對學生的學習態(tài)度、方法和結果，堅持多肯定、多表揚、多鼓勵、多誘導，施行鼓勵教育。3、在鼓勵學生大膽假設和異想天開的同時，注意社會道德品質的培養(yǎng)，運用自主、合作、探究的學習方式，全面進步學生的才能素養(yǎng)。4、加強課程內(nèi)容與學習、生活以及現(xiàn)代社會、科技開展、多媒體及各學科之間的聯(lián)絡，關注學生的開展、成長，建立民主、平等的師生關系，使教學相長。5、不斷更新教育教學理念，創(chuàng)新教法變學生“要我學”為“我要學”，充分發(fā)揮學生的獨立性，主動性，創(chuàng)造性，讓學生主動參與，主動質疑，主動探究，形成良好的學習習慣，使課堂生動互動，師生互動，合作探究。6、積極培養(yǎng)主動的學習態(tài)度，讓學生在積極參與教學的過程中，自主獲取知識，培養(yǎng)技能，學會學習，形成正確的價值觀、人生觀、歷史觀。7、教學中注重歷史與社會開展的關系，使學生會運用所學知識初步解決一些與社會有關的實際問題。五、教學資的開發(fā)利用：1、加強利用教育資(如學生智力、非智力因素、活動室、多媒體)輔助教學，使教學具有層次性、多樣性、直觀性和情境性，有效地進步教學效益，改善教與學的效果。2、大力提倡和鼓勵學生走進自然、工廠、社會、社區(qū)、民間調查，關心社會，關注資、環(huán)境，培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，進步他們適應現(xiàn)代社會生活的才能。3、要求學生閱讀相關課外書籍，拓展學生的知識面，如哲學、科學史等。4、加強復習階段的知識的練習和檢測，并及時反應，以便發(fā)現(xiàn)問題，采取相應對策和措施。總之，充分利用現(xiàn)有教學資，運用多媒體，努力創(chuàng)設科學、高效的教學系統(tǒng)，實現(xiàn)任務(目的)、策略(活動)與過程(結果)的一致性，利用教學掛圖，歷史事件，紀念日等構建師生有效互動的平臺。有效地整合教學資，從而靈敏地、高效地、創(chuàng)造性地，快樂地引導學生參與教學過程，讓學生自己真正地成為學習地主人，自會學習、有效學習、高效學習、智慧學習。六、教學反思的要求：勤于反思;紀錄及時，精要無需面面俱到;形式主張多樣化，可“課后思”或“周后思”、“單元思”、“月后思”、“考后思”;有話那么長，無話那么短，倡導深度的反思分析^p和交流。1、記得意之處，以供后段教學參考，并不斷改良和完善。2、記失誤之處，對它們進展回憶，考慮、反思、探究、剖析，使以后汲取教訓，同時找到解決方法和教學的新思路。3、記學生見解，以啟發(fā)其他學生，同時開拓老師的教學思維良好。4、記學生的問題和建議，以便今后對癥下藥，施行補救。高二歷史老師年度工作總結篇五一、指導思想、教學目的要求：本學期的教學工作，以課改精神以及學校的“以學生為主體，老師為主導，全面育人”的教學理念為指導，以中學歷史課程標準為根據(jù)，根據(jù)年級學生的實際情況，通過對歷史必修三和選修一的學習，使學生掌握歷史上重大改革和近代社會的民主思想與理論的重要內(nèi)容，并逐步培養(yǎng)學生的概括才能、分析^p才能和對歷史材料的闡釋才能，進步學生的綜合素質。二、教材分析^p：l、本板塊在高中歷史中的地位：本學期講授新課：歷史選修(ⅰ)-《歷史上重大改革回眸》和歷史選修(ⅱ)-《近代社會的民主思想與理論》。歷史選修(ⅰ)共有9個專題。人類歷史是一個復雜的社會演進過程。人類社會自產(chǎn)生發(fā)來，改革就與社會進步相伴而生。因此，學習和掌握歷史上重大改革的史實，有利于學生認識人類社會的開展規(guī)律。歷史選修(ⅱ)共有7個專題。民主與專制是人類歷史開展進程中的重要政治現(xiàn)象。知道專制和民主出現(xiàn)的歷史背景、理解近代社會民主思想與理論的歷史過程和開展趨勢、樹立民主與法制意識，是現(xiàn)代公民必備的根本素質。2、教學目的和教學重點：通過學習《歷史上重大改革回眸》，使學生理解改革的歷史背景和進程，改革的復雜性與多樣性，科學地認識和評價改革，理解歷史開展的多樣性;學習改革家堅強不的意志，增強對社會的歷史責任感，進一步認識我國改革開放的偉大意義。《歷史上重大改革回眸》的重點放在中外古今重大改革的史實和評價。通過學習《近代社會的民主思想與理論》，使學生掌握近代爭取民主反對專制斗爭過程中具有代表性的歷史人物、歷史事件、思想流派、政治制度等根本史實，理解民主思想的起與主要觀點，區(qū)分和比擬不同流派的民主思想、不同表現(xiàn)形式的民主制度，搜集歷史上民主與專制斗爭的相關資料，并對其進展歸納、整理、分析^p和評價，形成歷史的進步意識;歷史地對待民主制度產(chǎn)生的歷史淵，理解推動人類政治文明進程的民主思想與理論是個不斷變化的歷史過程，并給予積極、客觀的評價;對阻礙歷史進步的專制思想、政治制度和政治統(tǒng)治持批判態(tài)度，確立積極推動民主進步的歷史責任感?！督鐣拿裰魉枷肱c理論》的重點放在近代中外爭取民主反對專制的進程。三、學生情況分析^p：本人所負責的高二班是文科班。其它(x)(x)(x)班是理科班，其中x班是重點班班。理科班的學生大多數(shù)文科根底較差，對文化科不較重視。經(jīng)過一年半的學習，雖有少數(shù)學生對歷史有興趣，也掌握了一些根底知識和方法，從期末清遠歷史科統(tǒng)考成績看，學生的總體成績中等，學生的成績參差不齊。許多學生的歷史學科才能有待進步。四、進步本學科教學質量的主要措施：1、在上學期的根底上，認真學習新《課程標準》，準確理解新課標的精神和理念和海南省新高考的精神本質，轉變舊的教學觀念和形式。2、認真鉆研教材和教學參考書，熟悉教材，吃透教材，備好每一節(jié)課。在備教材的同時，也要備學生，對根底不同的班級，備課時注意采取不同的教學方法。3、積極參與科組和年級的集體備課活動，認真與同科老師交流，互相取長補短，不斷進步。4、注意改良教學方法，多運用多媒體教學設備，加強直觀教學，增強歷史課的親和力，進步學生學習歷史的興趣。5、在重視根底知識教學的同時，注意加強對學生的學習方法和學科才能的培養(yǎng)。從高中生的生理、心理特征和認知程度出發(fā)，鼓勵學生對歷史問題進展獨立考慮，發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新精神。6、要“精講精練”，重視抽象知識的講授，對重點、難點知識要講透。精心挑選練習題，做到每個單元要有一個練習題。練習后，要及時評講和分析^p，并注意學生解答歷史試題的方法。高二歷史老師年度工作總結篇六本學期我將以校教學方案為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程構造和綜合的教學理念，進步語言才能、教學才能;在歷史與其他學科之間建立對話的才能，努力提升教學的境界;施行綜合性學習，進步學生的綜合分析^p才能，制定如下教學方案。一、教材分析^p本教材立足于全面進步學生的素質，表達時代精神和新的教育理念，新教科書既是老師的教本，更是學生學習的學本，注重激發(fā)學生學習歷史的興趣，著重培養(yǎng)學生學習的創(chuàng)新精神和理論才能，注重減輕學生的學習負擔，注重啟發(fā)性，注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)絡和知識的延伸，并注意使學生學會學習歷史的方法和學習技能，以進步學生的自身才能。二、學生狀況分析^p初一學生剛從小學升入初中，歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大局部同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納才能，且有局部同學學習目的不明確，學習欠積極。因此要培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學習的樂趣。三、詳細思路1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進展學法指導。2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好，以確?？荚嚝@得圓滿成功。3、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學構造，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。4、加強對薄弱學生的檢查和催促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。5、復習階段，要認真制定復習方案，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，進步學生的審題、解題的才能及速度。6、引資料、學經(jīng)歷。經(jīng)常向老老師學習，經(jīng)常聽課。7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。四、教學措施1、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。2、鼓勵學生通過獨立考慮和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的才能，養(yǎng)成探究學習的習慣。3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發(fā)和利用課程教育資。4、認真貫徹課程標準的精神，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種才能的同時，加強思想教育。5、采用多種教學教學形式，充分調動學生的積極性，大膽地進展改革，探究和創(chuàng)造，進展多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣。6、要考慮到學生的年齡特點和心理特征，從學生的認知程度出發(fā)，鼓勵學生積極地參與歷史教學活動。7、要注意多層次、多方位的聯(lián)絡，以開拓學生的視野，更好的來學習歷史8、課堂教學要貼近課程標準的要求，采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學生主體作用的教學形式，要加大媒體輔助教學，特別是網(wǎng)絡教學的力度，努力進步課堂教學效益。9、多角度觀察掌握學生的學習情況，做到心中有數(shù)，以及時進展輔導。五、改良措施1、對學習才能較強的學生，要在教高的程度層次上培養(yǎng)學生的思維品質，幫助他們總結成功的學習經(jīng)歷，在評價中進一步進步學生的學習興趣，對學習上有困難的學生，應該有針對性的采取補救措施，還可以實際一些比擬容易的活動使學生從中體驗成功的喜悅。2、教學時結合掛圖和資料知道學生學習有關的知識，或結合現(xiàn)代教學手段讓學生體會感受歷史。3、結合歷史教學內(nèi)容，對學生進展思想品德教育4、結合有關內(nèi)容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地，對學生進展熱愛家鄉(xiāng)、立志建立家鄉(xiāng)的教育。5、以小組為單位開展探究性理論活動，培養(yǎng)學生探究性求真的科學態(tài)度，堅忍不拔的意志品質和互相合的集體精神。六、教學進度初一歷史華東版第一冊總共有24課，第一單元：中華文明的起2周第二單元：國家的產(chǎn)生和社會的變革3周第三單元：統(tǒng)一國家的建立4周第四單元：政權分立與民族交融4周高二歷史老師年度工作總結篇七第一、總體目的：側重培養(yǎng)學生的綜合才能高考強調跨學科綜合才能要求，表達了歷史學科的本質特征。因此我在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析^p和解決問題的才能，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結合，表達學以致用的教學風格。2、建構歷史知識體系，重創(chuàng)新思維才能的培養(yǎng)高三歷史教學應注重與歷史開展的連續(xù)性和階段性，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將詳細歷史事件放到這種特征中去考察分析^p，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、開展他們的創(chuàng)新思維才能。3、正確處理全面復習和重點復習的關系我將采用三段式復習，即根底復習，專題復習和重點復習方法，同時把教學方案作調整，側重點在后兩段上，以增強才能訓練的力度。第二、學生根本情況本屆高二文科共有2個班，共計93人，學生根底相對較弱,學習習慣有待于進一步進步。第三、主要教學措施1、努力學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力進步教學效度。2、狠抓學風建立,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進展高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。3、關于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。4、關于作業(yè):要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料，;老師平時加強監(jiān)視,按時、按要求修改好作業(yè)。5、積極推進集體備課:，群策群力。6、提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握根底知識，養(yǎng)成才能，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。第四、教學內(nèi)容教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》。第五、教學安排假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學。2、下學期第1-4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學任務。3、第5-7周文科完成第五章前四節(jié)教學任務。4、第8-9周文科完成第五章后四節(jié)教學任務，進展一次模擬測試。5、第10周復習準備月考。(節(jié)假日放假，那么據(jù)實際情況往后進展調整)6、第11-13周進展《中國古代史》第六章前四節(jié)教學任務。7、第14-15周進展《中國古代史》第六章后三節(jié)教學任務。8、第14-15周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第一章的教學，9、第16-18完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第二、三章的教學，進展第二次模擬測試。10、第19周復習，準備期末考試。高二歷史老師年度工作總結篇八九年級歷史是整個初中歷史教學的重中之重。我今年的目的只有一個，那就是中考時獲得一個理想的成績。千里之行，始于足下，我從如今開場就要積極備戰(zhàn)歷史中考。為了能圓滿完成學校交給的任務，特制訂本學期的工作方案，詳細內(nèi)容如下：一、指導思想歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析^p才能，對世界有更深化的理解，本學期主要學習世界歷史，所以要根據(jù)學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能到達事半功倍的效果。二、教材分析^p每冊教材共分八個單元，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，老師要學生理解，方能獲得好的教學效果。三、詳細措施1、深度挖掘教材。要想搞好歷史的教學工作，就需要我們認真學習課程標準，深度挖掘教材，鉆研教材，深化領會課本的精華，以便能更好的適應會考的靈敏多變性。2、認真，全面?zhèn)湔n。備好課是上好課的前提，尤其是九年級的歷史。面對初期日益靈敏的歷史中考，我會充分發(fā)揮導學稿在教學中的優(yōu)勢，深度挖掘教材，全面吃透教材，靈敏傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還一定要備好學生。學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調動起他們的積極性。3、狠抓課堂效率，注重知識的落實。九年級的學生，課業(yè)負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。我力爭：講課內(nèi)容少而精，線索簡單而明晰，課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識4、充分利用早晚自習，檢查學生的掌握情況。初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復，也就是說我們要加大檢查力度，是學生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組，選出小組長，有小組長負責提問，老師利用自習時間進展抽查。九年級的學生由于學習壓力較大，情緒比擬容易波動。對此，我們應和其他任課老師聯(lián)絡，時刻掌握著每個學生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不落掉任何一個學生。高二歷史老師年度工作總結篇九一、高二年級根本情況：高二年級一共xx4個班級，理科班級xx班，文科班級xx班，文理科學生學習歷史目的完全不同。文科的學生學習歷史的目的是爭取高考獲得高分;理科的學生學習歷史的目的是通過明年的學業(yè)程度測試。本年級使用的是人教版新教材。其中文科班，每周三節(jié)課;理科班，每周一節(jié)課。本年級一共有5位歷史老師，其歷史教學任務為人教版歷史必修三。二、必修三歷史教材分析^p：人教版歷史必修三一共八個單元，講述的是人類社會思想文化和科技技術開展的歷史，包括中國的和外國的。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容比擬枯燥，學生不是很容易掌握，也不太好理解，需要老師多方面進展課外有趣歷史知識的補充，并聯(lián)絡當今的生活現(xiàn)實進展講解和分析^p。在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中汲取智慧，進步人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀?！币浞职l(fā)揮教學中雙主體作用，迅速進步教與學的質量，為更好地適應新課改要求，進一步進步高二歷史教學程度，完成教學目的。三、本期工作主要采取措施：1、學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力進步教學效果。首先，端正教學指導思想，樹立正確的教學觀。針對老師：做一個導師，在知識傳授、思想交流、才能培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導學生。針對學生：充分發(fā)揮學生的主體地位，在傳授根底知識的同時，強化學生才能的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學生學會考慮，學會正確而全面的對待和處理歷史問題;把握好歷史的科學性，教給學生一個傳承的歷史、開展的歷史、客觀的歷史。其次，注重常規(guī)工作，保證教學的順利開展。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認識學情，尋找打破點;認真準備好每一個教案(或課件);課堂教學難易適當，突出重點，多展開師生互動;作業(yè)是穩(wěn)固進步學生學習的重要手段，積極對作業(yè)進展批閱。最后，加強教學研究與討論：積極進展課堂教學探究，探究高效的教學形式。常規(guī)教學在穩(wěn)固根底的同時強化歷史的思辨才能，訓練學生多角度多聯(lián)絡地對待問題，習題講評那么從審題入手，把握解題規(guī)律。積極進展現(xiàn)代技術環(huán)境下的歷史教學探究，課堂教學積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡豐富知識與題庫。積極加強對學生的學習指導，在如何學，如何進展知識的歸納與整理，如何進步身體程度和解題技巧上多下功夫。2、針對備課為保證進度和教學內(nèi)容得一致性，我們商議決定每周進展一次集體商討、集體備課，同時也要求大家為備課組獻計獻策，共同搞好教學工作。3、針對考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。4、針對作業(yè)：要求學生按進度及時按質、按量完成課時作業(yè);老師平時加強監(jiān)視，按時、按要求修改好作業(yè)。高二歷史老師年度工作總結篇十一、指導思想高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科才能和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和開展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的根底，為高校輸送有學習潛能和開展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好根底。高考的文科綜合才能測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析^p問題的思維才能、為解決問題而遷移知識運用知識的才能。老師在教學中要表達多學科、多層次、多角度分析^p解決問題的通識教育理念。老師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的開展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實根底知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養(yǎng)進步學生學科內(nèi)綜合的才能。從學生的實際出發(fā)，落實根底，進步學科思維才能和辯證唯物、歷史唯物的理論程度。二、教學根據(jù)和教材使用根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要和普通高校對考生文化素質的要求，參照《歷史教學大綱》和xx年《考試說明》進展教學。使用人教社xx版高中《世界近現(xiàn)代史》下冊(選修)為教材。以人教社新版《世界近現(xiàn)代史教學參考書》下冊為教參。教學中要注意教學大綱和《考試說明》的詳細要求，針對性要強。根據(jù)新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識間的橫向聯(lián)絡，加深對歷史知識理解和運用。三、教學內(nèi)容《世界近現(xiàn)代史》下冊提供了自一戰(zhàn)后至上個世紀九十年代的歷史開展史實，老師可以根據(jù)自己學校和學生的情況自行調整，靈敏安排教學內(nèi)容。提倡老師嘗試多種形式的教學形式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學生的歷史思維才能。四、教學安排1.每周2課時，本學期共21周，約42課時。2.4月下旬前要復習完世界近現(xiàn)代史下冊的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測試。3.6月底提供全冊書的練習題一套，僅供參考使用。4.本學期有《高二歷史》單元練習冊輔助教學，由老師組織學生進展練習，希望老師及時糾正教學中存在的問題。高二歷史老師年度工作總結篇十一一、根本情況分析^p本學期我繼續(xù)擔任八年級歷史課，經(jīng)過上學期的學習，學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的才能，但大局部學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的根底知識和根本才能也不扎實，大多數(shù)學生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析^p才能，這些都是教學的不利條件，有待于進一步加強、改善。二、教材內(nèi)容分析^p《歷史》八年級下冊，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史局部，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會理論性、浸透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史開展線索，設置為“中華人民共和國的成立和穩(wěn)固”“社會道路的探究”“建立有中國特色社會”等五個學習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了____社會制度確實立、社會建立道路的探究和改革開放、走有中國特色社會道路的歷史開展過程。三、教學任務和目的1、八年級下冊歷史教學，力求向學生傳授中國現(xiàn)代歷史根底知識，根本線索，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，理解現(xiàn)代中國根本國情，認識____的建國史、探究史、開展史、外交史，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神。2、繼續(xù)傳授運用辨證唯物和歷史唯物觀點分析^p歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象，學會歸納整合歷史知識，學會從眾多歷史事物的開展過程中提醒歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學會到會學。3、通過中國現(xiàn)代愛國史實，向學生進展愛國傳統(tǒng)教育，社會國情教育，領袖人物的開拓教育，民族團結教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓才能，掌握為祖國社會現(xiàn)代化建立奉獻力量的本領。四、詳細措施1、本學期繼續(xù)以打造高效課堂，進步教學效率為己任，努力進步教學質量和增強學生素質、思想、培養(yǎng)才能，按質按量完成教學教育任務，使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。2、重點學習前五個單元的內(nèi)容，為中考打好根底。3、認真鉆研課標、教材、教參;認真?zhèn)湔n;精心設計每一個導學案，上好每一堂課;耐心輔導學生，教書育人。4、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立考慮和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的才能，養(yǎng)成探究式學習的習慣。5、積極探究多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用課程教育資。6、積極組織開展教研活動，深化學習教學理論，搞課題研究，積極撰寫論文，進步教學理論程度和教研才能。7、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。五、教學資的開發(fā)利用學校圖書室、網(wǎng)絡及其它媒體開發(fā)教學資，相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看，增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。高二歷史老師年度工作總結篇十二新的一個學期又開場了，今年擔任初一的歷史，初一我們學習的是中國古代史。這段歷史離我們很遙遠，所以學起來比擬費事。從來沒有接觸過歷史的人來說，不知道從哪里入手。初一也是培養(yǎng)興趣的一年，我制定以下方案。一、總體目的以我校教學方案為指導，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進展探究性學習，營造良好的教學環(huán)境。二、進步教學質量措施1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，要堅持根底性和科學性原那么，準確傳授根底知識，實在加強根本技能訓練。2、課堂教學是教學工作的中心，只有實在有效地進步課堂教學的質量和效益，才能大面積的進步教學質量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生才能為重點，優(yōu)化課堂教學，以進步課堂效率，改良教學形式和方法，遵循學生身心開展規(guī)律，以培養(yǎng)學生自主學習才能和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探究中獲得知識，進步自主學習才能。3、課堂教學堅持整體性原那么，教學過程中始終把知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面開展，從實際出發(fā)，積極探究和理論。尋求有自己特色的教學形式。4、教學語言標準，精神振奮，按時上下課，關心學生，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂于學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些根本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學習相關的材料;表達重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念，分析^p和評論重要的歷史問題等。5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征，從學生的認識程度出發(fā)，調動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內(nèi)容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā)，啟發(fā)學生對歷史的理解，防止死記硬背，減輕學生的負擔。6、有效的作業(yè)，是學生復習穩(wěn)固所學知識，老師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。在不增加學生學習負擔的前提下，布置有效的學習任務，針對不同層次的學生設計不同的學習任務，爭取在課堂中完成習題。對于考試和作業(yè)做到及時修改和反應。查漏補缺。三、輔導輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主，即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和各種才能，重視知識的查漏補缺和學法上的指導，又要重視對學生進展學習目的的教育及學習興趣的激發(fā)，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。在輔導中貫徹因材施教的原那么，對那些學有余力的優(yōu)秀學生，幫助他們開展特點，創(chuàng)造性地進展學習，培養(yǎng)其創(chuàng)新才能。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用，帶動班級的形成積極向上的學習風氣。對學習有困難的學生，利用學校開展的學困生輔導工作，在多方面關心保護他們，幫助他們掌握歷史根底知識的學習，使他們增強學習的信心，全面進步教學質量。四、自我進步1、認真完成學校的教育教學任務，對于教學中出現(xiàn)的問題及時最好歸納和總結。2、虛心向其他老師學習，積極參加聽課活動。高二歷史老師年度工作總結篇十三一、指導思想和目的20__年我們將繼續(xù)抓住新課程改革的契機，根據(jù)學校和教務處本年度教學工作要點，以不斷進步教學質量為工作重心，堅持“以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)”的科學教育開展觀為指導，在備課組活動中認真研究教學教法，積極開展各類學習、研討活動，研究教學過程的優(yōu)化，進步歷史課堂教學的針對性、主動性和實效性，落實“高質量，有特色”的目的要求，實現(xiàn)“‘有效教學’全面進步教學質量”的教學工作目的，為學生的全面開展和高二年級的歷史教學程度的進一步進步而努力!二、主要措施：(一)加強集體備課，把握教學重點，打破教學難點1、以學期教學進度為標準，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一練習，精選學習情景材料，擴大教學內(nèi)容，有效突出教學重點，打破教學難點。2、理解掌握學情，開展希望班師生的交流會，交流激發(fā)學生學習積極性的有效方法，優(yōu)化課堂教學形式和學生學習方式。3、研究課標和現(xiàn)代教育思想，研究考試說明和學科指導意見，進步老師專業(yè)素養(yǎng)。加強組內(nèi)學術研討，開展拓展型課程的集體備課活動。4、定時定點，標準集體備課制度。備課組成員及時到教室閱覽室集中，按集體備課工作安排，認真開展集體備課。(二)加強高一高二高三互動教研，把握高考方向，交流高二會考的經(jīng)歷和課改經(jīng)歷與反思。以備課組為載體進展總結和反思，以進步課堂教學的針對性和時效性。(三)實抓常規(guī)教學——踏踏實實做好日常教學工作，落實教學常規(guī)，進步課堂教學的實效。⑴課堂上，做到精講到位，狠抓根底知識的落實，理清知識之間的聯(lián)絡，幫助學生構建起從點、線、面、體(立體)的知識，上課求質量不求進度，真正進步課堂實效。文科班實驗班重抓培優(yōu)扶尖，勤抓幫困促穩(wěn)，在注重根底的同時要加強學生的才能培養(yǎng)。⑵課后布置適量作業(yè)，做到及時穩(wěn)固。作業(yè)方式以書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結合;檢查方式以定期上交與不定期抽查相結合;訂正方式以集體訂正與個別面批相結合。⑶通過階段測試和點評，檢驗學習效果，及時查漏補缺。每月底備課組各科要進展一次自測，自測時間和方式由任課老師協(xié)商決定。⑷加強聽課評課，學習優(yōu)點，指出缺乏，進步實效性。(四)以科研促教研。圍繞“課堂教學形式構建”、“學生學習方式優(yōu)化”、“進步課堂實效”等方面形成課題研究方案，做好教育科研課題的研究工作，以科研促教研，進步教學質量。(五)積極參加縣市等單位組織的各種教研活動，加強兄弟學校的教研交流。高二歷史老師年度工作總結篇十四一、指導思想與目的進一步落實以人為本的管理思想，以學生為本的教學理念，突出“育人”這個素質教育的核心主題。在落實以人為本思想的根底上，在素質教育新政的指導下，進步廣闊老師的思想道德程度和業(yè)務素質，進步教育教學質量。二、教研總思路20_年教研工作的總體思路是，以素質教育新政為指針，以“育人”為主題，構建有效育人機制，提升育人效益;以“道德”建立為主線，以真實高效為主攻方向，創(chuàng)立教研新文化，構建有效教研形式，提升教研品質;以課堂研究為核心，構建有效教學范式，進步教學平衡開展程度;以教育評價為打破點，構建符合素質教育新政的評價機制和體系，充分發(fā)揮評價的導向作用;以學生學力培養(yǎng)為中心，實在深化落實課程方案，提升學生的創(chuàng)新精神和綜合理論才能。三、教研工作重點本年度教研工作的重點有三個：一是教研形式和效益，二是育人機制和效益，三是教學形式和效益。深化貫徹落實“自主互助學習型課堂”教學研究，構建符合學校實際的有特色的課堂教學范式;抓常規(guī)的落實，實用、科學、高效。四、詳細工作和要求1、充分利用教研時間認真學習新課標和新課程改革的有關文件，總結交流新課改推行以來的經(jīng)歷教訓。認真學習教育教學理論和教學大綱以及師德標準，進步自身素質和教學理念。2、完善教研組制度，落實常規(guī)工作。(1)、開學初備課組定好教學進度和制定教學方案。(2)、作業(yè)和備課檢查分為學期初，期中和期末三次檢查。(3)、考試分月考，期中和期末。3、抓好根底年級歷史的教學工作，根據(jù)新課程改革精神，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。積極研究高考試題，充分發(fā)揮集體力量討論高考方向，搜集高考信息，力爭使高考成績再上一個新臺階。認真做好中考、會考復習研討工作。引導老師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，及時改良教學，不斷進步教學質量。4、搞好歷史課第二課堂和校園文化活動，力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。5、創(chuàng)立優(yōu)秀教研組活動。期中考試左右時間教務處對教研組工作進展檢查督導，學期末開展評選活動。6、完善教研組多媒體教學資料、教具的建立工作，要求全組老師盡快掌握多媒體教學手段，運用現(xiàn)代化手段進步教學效果。7、做好學?？蒲姓n題工作,鼓勵成員多學習多研究，多撰寫文章，并爭取出成果。8、加強合作，在合作中加強和改良教學研究。增強教研意識，學會以研究者的目光審視、分析^p和解決自己在教學理論中遇到的問題，把日常教學和教研融為一體。加強集體研究，加強集體備課，發(fā)揮集體的智慧和骨干老師在教學過程中的帶頭作用，新老老師互相學習，共同成長，促進老師專業(yè)開展，共同進步教育教學質量。在教研活動中還要倡導實事求是、科學嚴謹?shù)慕萄袣夥?，實在進步教研質量和程度。高二歷史老師年度工作總結篇十五新的學年開場了，為了在有效的時間內(nèi)有目的有方案的搞好歷史教學，特制定本方案。一.方案宗旨今學期，以學校各項工作方案為指導，以"三四五高效課堂"為指針，以進步學生素質為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為目的，重視雙基教育和才能培養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針。結實樹立質量第一的觀念，強化根底訓練，增強學生的創(chuàng)新意識，全面進步學生素質;培養(yǎng)新世紀人才;在整體優(yōu)化的根底上，突出優(yōu)生優(yōu)培;強化探究性學習、合作性學習的研究和多媒體教學的研究，努力進步教育教學質量。二.學情分析^p今年初一學生情況極為復雜，學生差異性大，學生層次多樣化，在教學中應該注意培養(yǎng)學生學習的歷史興趣。其次由于局部學生年齡小，根底不一樣，理解、記憶才能相對較差，對歷史課學習有一定的困難。我所任教的4個班級在教學中應該針對不同學生的不同情況，因材施教，特別注重調動他們的學習積極性，增強學生學習歷史的興趣，使他們認識到歷史課的重要性，為學生終身開展學習奠基。三.教材分析^p初一《中國歷史》(上)共二十二課內(nèi)容，分為四個單元，介紹了原始社會到南北朝時期發(fā)生的重大歷史事件，詳細內(nèi)容如下第一單元中華文明的起。第二單元國家的產(chǎn)生和社會變革第三單元統(tǒng)一國家的建立第四單元政權分立與民族交融《中國歷史》七年級上冊介紹了在中國古代史的大局部內(nèi)容，既有輝煌的成就，也有一定的失誤，在整個初中階段具有非常重要的地位，正確學習和全面認識中國的國情，顯得更為重要。四.詳細目的(一)常規(guī)教學目的：成績目的：進步a等率，消滅c等率。認知目的：通過教學，使學生全面、系統(tǒng)地掌握中國歷史七年級上所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念，把握中國歷史開展的根本規(guī)律和根本線索，全面掌握所學知識。才能達成目的：在掌握根本歷史知識的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等根本技能，形成豐富的歷史想象力和知識遷移才能，通過歸納、分析^p和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立考慮的根底上得出結論的才能，培養(yǎng)學生表述歷史問題的才能，學會客觀的評價歷史人物、歷史事件和歷史想象的才能。情感教育目的：通過對中國歷史的學習，對學生進展歷史情感教育、歷史唯物教育和愛國教育，培養(yǎng)學生的愛國情感;對歷史人物做出實事求是的評價，學習他們的報國熱情和優(yōu)良品德;堅持史論結合，論從史出，力求做到科學性、思想性和生動性的統(tǒng)一。(二)教科研目的：加大教科研力度，今學期，歷史教學要抓住新課改這個龍頭，大膽進展課堂改革，以"五環(huán)高效課堂"為打破口，在課堂教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。進步電教手段的利用率，努力進步教學質量。深化進展課題研究，以《三四五環(huán)高效課堂學習習慣的培養(yǎng)》為課題，推動教科研工作順利進展。五.保障措施1.學習各種先進的教育教學理論，不斷更新教育觀念。2.加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，認真?zhèn)湔n，既備教材、教法，又備學生。3.嚴格落實教學常規(guī)，精心設計教案，教案的設計力求做到符合教材需要和學生實際。上課精講多練，努力進步課堂質量4.借鑒和學習外地先進經(jīng)歷，努力進步業(yè)務程度。5.充分利用現(xiàn)代化的教學手段，加大課堂容量，全面進步教育教學質量。6.積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，在指導學生們制歷史工具的同時，穿插環(huán)保教育，比照古今工業(yè)給環(huán)境造成的影響。同時要把環(huán)境教育與課堂教學有機地結合起來，進步學生的環(huán)保意識。8.根據(jù)學生個性施行因材施教。注意對優(yōu)秀生培養(yǎng)，定準目的，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好開展。同時做好績差生的轉化工作。9.加強對學生的學習方法指導，努力做到整體優(yōu)化。10.落實聽課、評課制度，按時參加聽課、評課活動，取人之長補己之短。高二歷史老師年度工作總結篇十六為保證高三學子在歷史這一學科不退后退，在此制定下學期教學方案：一、指導思想：新高中課程方案在明確高中培養(yǎng)目的、優(yōu)化課程構造、確保教學內(nèi)容、促進教學方式轉變等方面作了積極的改革探究。所以教學中應緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢，確保高考的順利推進，確保高中教育質量的穩(wěn)步前進，教學中要實在有利于廣闊學生的自主開展。二、教學內(nèi)容：本學期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學及進展第二、三輪復習。第二輪復習加強專題綜合訓練，全面進步學生的解題才能以及思維分析^p才能;第三輪復習(高考之前)，查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。三、學情分析^p：本屆學生的情況不容樂觀，歷史根底知識很不扎實，理解運用才能較差。在對學生全面強化催促的同時，如何抓好根底，強化針對性，有的放矢，進步講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。四、教學目的和要求：1、每星期進度平均為6個課時左右，授課時間為16周。要求學生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的根底知識，并進展專題復習。2、要求學生掌握教材內(nèi)容中的歷史根底知識，理解重要的歷史事件和歷史人物，培養(yǎng)學生歷史唯物的觀點，以及運用歷史唯物根本觀點觀察問題和解決問題的才能，并對學生進展愛國教育。3、在教學過程中運用啟發(fā)教學，注意啟發(fā)學生積極考慮問題，培養(yǎng)學生正確進展分析^p，比擬、概括的才能。4、認真學習教學大綱，研究新課程，不斷關注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復習工作。統(tǒng)一復習方案，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各項評析工作，互相學習，取長補短，共同努力勵志網(wǎng)/，力求完成各項指標五、總體措施：1、加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改良。2、認真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓練量的加大，如何進步試卷評講課的成效關系極大。每次訓練做到有練必批、有練必評。讓學生在訓練中感悟命題的意圖，明確復習目的;引導學生分析^p每一個問題及問題產(chǎn)生的原因，通過評講后的追蹤訓練加強對知識的穩(wěn)固，實在進步綜合訓練的效率。3、精選、精練、精評。在廣泛搜集資料根底上精選試題，難題、偏題要放棄。而且每練必改，每練必評，增強訓練的針對性、實效性，并根據(jù)練習反應及時調整教學策略。4、扎實搞好提優(yōu)補差工作，對歷史單科偏向的同學要個別輔導，對不同層次同學要分層指導，進步班級整體程度。5、最后階段復習要夯實根底知識，構建完好的知識體系。注意理清根本概念線索根本結論以及階段性特征?；貧w課本，注重對知識的查漏補缺。6、掌握學科內(nèi)及學科間知識的聯(lián)絡。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移才能。高二歷史老師年度工作總結篇十七一、指導思想本學期我擔任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學，其中9、10班和11班為文科班，文科的學生學習歷史的目的是爭取高考中得高分。1班和2班為理科班。他們學習歷史的目的是通過明年的學業(yè)程度測試。本年級是實行新課改的年級，使用人教社新教材。其中文科班，每周四節(jié)課，本期教學任務為完成必修三，局部選修一的新課教學內(nèi)容，理科班，每周兩節(jié)課，本學期教學任務為歷史必修三。二、教學目的及措施必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術開展的歷史，包括中國的和外國的。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的，也不好理解。首先：在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中汲取智慧，進步人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀?！逼浯危阂院粚嵏字R為根本，以培養(yǎng)學生的歷史思維才能為重點，充分發(fā)揮教學中雙主體作用，迅速進步教與學的質量，為更好地適應新課改要求，進一步進步高二歷史教學程度，完成教學目的，本期工作主要采取措施如下：1、進一步學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力進步教學效果。詳細講：(1)、端正教學指導思想，樹立正確的教學觀。對于老師的要求：做一個導師，在知識傳授、思想交流、才能培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導學生，同時不斷加強對歷史專業(yè)知識的學習和對新課改的研討，更新自己的知識構造，進步自身的專業(yè)素養(yǎng)。針對學生，注意：充分發(fā)揮學生的主體地位，在傳授根底知識的同時，強化學生才能的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學生學會考慮，學會正確而全面的對待和處理歷史問題;把握好歷史的科學性，教給學生一個傳承的歷史、開展的歷史、客觀的歷史，引導學生學會求真，學會吸收;加強歷史學習根底，要求充分掌握教材根底知識，加大歷史訓練，用適當?shù)木毩曨}來進步歷史的應用才能。理科學生要求掌握以課程標準為核心的根本歷史內(nèi)容。狠抓學風建立，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(2)、注重常規(guī)工作，保證教學的順利開展。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認識學情，尋找打破點;認真準備好每一個教案(或課件);課堂教學難易適當，突出重點，多展開師生互動;作業(yè)是穩(wěn)固進步學生學習的重要手段，積極對作業(yè)進展批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學生出現(xiàn)的疑難作講解。文科的教學內(nèi)容會深化詳細些，而理科的只是掌握根本的事實，所以在教學時間上也是有區(qū)別的，(3)、加強教學研究與討論：①、積極進展課堂教學探究，探究高效的教學形式。常規(guī)教學在穩(wěn)固根底的同時強化歷史的思辨才能，訓練學生多角度多聯(lián)絡地對待問題，習題講評那么從審題入手，把握解題規(guī)律。②、積極進展現(xiàn)代技術環(huán)境下的歷史教學探究，課堂教學積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡豐富知識與題庫。③、加強對學生的學習指導，在如何學，如何進展知識的歸納與整理，如何進步身體程度和解題技巧上多下功夫。2、堅持集體備課高二年級有三位老師同代歷史學科，為保證進度和教學內(nèi)容得一致性，我們商議決定每周進展一次集體備課，同時也要為備課組獻計獻策，共同搞好教學工作。3、關于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。4、關于作業(yè)：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(學法大視野);老師平時加強監(jiān)視，按時、按要求修改好作業(yè)。良好的開端是成功的一半，周密的方案和認真的教學必將收到很好的效果!拭目以待吧!高二歷史老師年度工作總結篇十八一、指導思想、教學目的要求：本學期的教學工作，以課改精神以及學校的“以學生為主體，老師為主導，全面育人”的教學理念為指導，以中學歷史課程標準為根據(jù)，根據(jù)年級學生的實際情況，通過對歷史必修三和選修一的學習，使學生掌握歷史上重大改革和近代社會的民主思想與理論的重要內(nèi)容，并逐步培養(yǎng)學生的概括才能、分析^p才能和對歷史材料的闡釋才能，進步學生的綜合素質。二、教材分析^p：l、本板塊在高中歷史中的地位：本學期講授新課：歷史選修(ⅰ)-《歷史上重大改革回眸》和歷史選修(ⅱ)-《近代社會的民主思想與理論》。歷史選修(ⅰ)共有9個專題。人類歷史是一個復雜的社會演進過程。人類社會自產(chǎn)生發(fā)來，改革就與社會進步相伴而生。因此，學習和掌握歷史上重大改革的史實，有利于學生認識人類社會的開展規(guī)律。歷史選修(ⅱ)共有7個專題。民主與專制是人類歷史開展進程中的重要政治現(xiàn)象。知道專制和民主出現(xiàn)的歷史背景、理解近代社會民主思想與理論的歷史過程和開展趨勢、樹立民主與法制意識，是現(xiàn)代公民必備的根本素質。2、教學目的和教學重點：通過學習《歷史上重大改革回眸》，使學生理解改革的歷史背景和進程，改革的復雜性與多樣性，科學地認識和評價改革，理解歷史開展的多樣性;學習改革家堅強不的意志，增強對社會的歷史責任感，進一步認識我國改革開放的偉大意義?！稓v史上重大改革回眸》的重點放在中外古今重大改革的史實和評價。通過學習《近代社會的民主思想與理論》，使學生掌握近代爭取民主反對專制斗爭過程中具有代表性的歷史人物、歷史事件、思想流派、政治制度等根本史實，理解民主思想的起與主要觀點，區(qū)分和比擬不同流派的民主思想、不同表現(xiàn)形式的民主制度，搜集歷史上民主與專制斗爭的相關資料，并對其進展歸納、整理、分析^p和評價，形成歷史的進步意識;歷史地對待民主制度產(chǎn)生的歷史淵，理解推動人類政治文明進程的民主思想與理論是—個不斷變化的歷史過程，并給予積極、客觀的評價;對阻礙歷史進步的專制思想、政治制度和政治統(tǒng)治持批判態(tài)度，確立積極推動民主進步的歷史責任感?！督鐣拿裰魉枷肱c理論》的重點放在近代中外爭取民主反對專制的進程。三、學生情況分析^p：本人所負責的高二(22)班是文科班。其它(2)(3)(5)(24)班是理科班，其中三班是重點班班。理科班的學生大多數(shù)文科根底較差，對文化科不較重視。經(jīng)過一年半的學習，雖有少數(shù)學生對歷史有興趣，也掌握了一些根底知識和方法，從期末清遠歷史科統(tǒng)考成績看，學生的總體成績中等，學生的成績參差不齊。許多學生的歷史學科才能有待進步。四、進步本學科教學質量的主要措施：1、在上學期的根底上，認真學習新《課程標準》，準確理解新課標的精神和理念和海南省新高考的精神本質，轉變舊的教學觀念和形式。2、認真鉆研教材和教學參考書，熟悉教材，吃透教材，備好每一節(jié)課。在備教材的同時，也要備學生，對根底不同的班級，備課時注意采取不同的教學方法。3、積極參與科組和年級的集體備課活動，認真與同科老師交流，互相取長補短，不斷進步。4、注意改良教學方法，多運用多媒體教學設備，加強直觀教學，增強歷史課的親和力，進步學生學習歷史的興趣。5、在重視根底知識教學的同時，注意加強對學生的學習方法和學科才能的培養(yǎng)。從高中生的生理、心理特征和認知程度出發(fā)，鼓勵學生對歷史問題進展獨立考慮，發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新精神。6、要“精講精練”，重視抽象知識的講授，對重點、難點知識要講透。精心挑選練習題，做到每個單元要有一個練習題。練習后，要及時評講和分析^p，并注意學生解答歷史試題的方法。高二歷史老師年度工作總結篇十九一、指導思想以黨的教育思想為指導，遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向將來”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教育必須為社會現(xiàn)代化建立效勞，培養(yǎng)德智體美勞全面開展的社會事業(yè)的建立者和接班人”的方針，以全面推進素質教育為宗旨，面向新課改，全面進步教學質量。二、學情分析^p高二年級共有xx個班級，xx個強化班，xx個文科班，xx個理科班。其中，本學期每班開設歷史課有節(jié)，全年級節(jié)，但只有位歷史老師任教。本學期學習的內(nèi)容是普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修(三)，按課標要求，須xx個學時，學分。高二年級在高一的根底之上，在教與學的理念和習慣上學生與老師有比擬好的配合，在教與學的方法上應如何打破，如何在改革面前汲取經(jīng)歷，探究過程中少走彎路，這是擺在我們高二師生面前的重要問題。三、教學目的1、要在高一歷史教學的根底上，通過學習“文化開展歷程”的課程，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的根本特征以及開展趨勢，認識歷史開展的根本線索和根本規(guī)律。2、教學過程中要特別注重學生才能的培養(yǎng)?！拔幕_展歷程”的課程，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習才能;解讀、判斷和運用歷史材料的才能;開展學生的歷史思維才能;培養(yǎng)學生運用辯證唯物和歷史唯物的觀點分析^p問題和解決問題的才能。3、對學生進展國情教育和愛國教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會開展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。4、改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣。四、本學期教學方案和詳細教學措施本學期教學教任務是，完成高中《必修ⅱ文化開展歷程》的全部講課課程，要求學生掌握高中《必修ⅱ文化開展歷程》的根本史實，并培養(yǎng)學生相關的分析^p問題解決問題、歸納綜合概括等才能。本學期教學的詳細教學措施是：1、認真落實集體備課，發(fā)揮集體的聰明才智。本學期準備進展集體研討，統(tǒng)一教學進度、教學目的、重難點，做到教學案一體化，強調分工合作。2、老師注重積累，使綜合素質進步。就歷史學科而言，知識編排較難，所以對于老師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學最新動態(tài)，還是涉及其他學科，我們要不斷的在積累和學習。3、關注課堂，加強對課堂教學過程的有序管理，進步課堂教學的有效性。4、采取多種方法，激發(fā)學生學習歷史的興趣，注重學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教育。5、堅持采用學案導學，開展有針對性的教學，同時注重培養(yǎng)學生的主動自主學習的才能，具備終生學習的素質。高二歷史老師年度工作總結篇二十一，指導思想以課程標準，考試說明為指導，以課本為根據(jù)，充分研究高考，不斷進展課堂教學改革，探究高三教學形式，增強歷史課的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析^p問題，解決問題和應試才能，從而進步歷史課的教學質量.二，工作目的1，以課本和課程標準為根本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求，讓學生加工教材，理解掌握根本的歷史概念，歷史現(xiàn)象，歷史事件，根本的歷史開展脈絡.2，改變教學觀念，大膽地進展課堂改革，發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)和進步學生概括，歸納，分析^p，綜合，比擬，遷移等根本的學科思維才能.學會運用辯證唯物和歷史唯物的方法評價問題的才能.3，采用多種多樣的方式方法，讓學生學會用根本的史學方法去認識和總結歷史開展的規(guī)律，從而增強民族自尊心和自信心，增強年輕人責任感和愛國情感，理解國家大政方針制定的歷史根據(jù)及其正確性，培養(yǎng)學生正確的歷史觀.4，加強教研，研究高考和高考試題，注重知識的遷移和運用，精選習題.5，進展有效知識落實，把課堂上的根本知識做為落實的主渠道，及時進展"章結"，"單元過關"和"月清".6，學生的學科成績在優(yōu)秀率，平均成績和及格率上有明顯提升.三，高三歷史課堂教學中存在的問題1，缺乏對高三教學，復習的整體把握和詳細方案及施行措施，對高三只是有大致的階段安排與復習進度，對每一階段的教學和復習目的，復習策略和學生學習任務的完成沒有細致考慮，這種方案的盲目性，必然導致教學的盲目性，質量進步的盲目性.2，老師沒有對大綱，考試說明進展詳細研究.大綱中對知識掌握程度有明確要求，考試說明中也有明確的考核目的和要求，并有詳細的解讀說明，老師只是在想當然的去教學.3，教學手段單一，課堂效率低下，對于新的教學方法，形式及新理念缺乏學習和理論，課堂中仍習慣于老師一講到底，老師累，學生睡，效果差，成績低.4，課堂教學中缺乏針對性，高三教學沒有高三的特點.高三復習課，絕大多數(shù)老師都在就知識講知識，缺乏深層分析^p，只是知識的簡單羅列，對主干知識把握不到位;學生理解只偏留在外表上;不能把握歷史整體框架，歷史根本線索，學生所學的知識是零散的，無序的.5，缺乏對學生的根底知識理解和思維才能的培養(yǎng).近幾年高考命題思路是非常明確的，就是注重學生的才能培養(yǎng)，注重學生的學科思維及分析^p問題，解決問題才能，這就要求老師必須注重根底，以大綱，考綱為指導，以課本為本，注重根底知識的遷移與應用，以培養(yǎng)學生思維才能為主線來統(tǒng)領知識.6，缺乏對學生學習方法的指導，還習慣于只講知識，不講方法，學生不會主動學習，結果老師教得辛苦，學生學得辛苦而沒有太大的成效.7，缺乏對習題的挑選和高考試題研究，很多學校給學生發(fā)了很多資料，讓學生自己去做，結果浪費了大量的時間和精力，效果也不是很好.8，缺乏將課本知識與現(xiàn)實熱點，重點問題的聯(lián)絡的才能，只是單講課本上的知識，一遇到解決實際問題就無從下手，不能進展有效的知識遷移.四，采取措施1，從整體上考慮和制定教學復習方案，按照方案有條不紊的進展施行.在方案的制定中要有總目的和階段目的以及詳細措施，評價，時間安排，內(nèi)容安排等內(nèi)容.2，在每輪復習中應注意的問題.針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際，一般采用三輪復習法.高二歷史老師年度工作總結篇二十一一、指導思想以貫徹落實《國務院關于根底教育改革與開展的決定》，全面推進素質教育，培養(yǎng)四有一代新人，本期八年級歷史不僅傳授根底知識，還要向學生進展思想品德教育，增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保才能。二、教學任務和目的本期以完成教育改革為己任，努力進步教學質量和增強學生素質、思想、培養(yǎng)才能，按質按量完成第一到第二十二課的教學教育任務，使學生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的成功的歷史。三、教材分析^p本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史局部，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理根本線索，小結重要內(nèi)容。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求。1、特點：政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂，興趣性強;啟發(fā)性和生動性結合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和理論才能。2、內(nèi)容：表達從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的成功的歷史，共22課及鄉(xiāng)土教材的教授。3、重點及難點：重點是中國現(xiàn)代史局部，難點是認清中國近現(xiàn)代史的開展，理解國情，進步認識、培養(yǎng)歸納綜合才能。四、學生特點八年級學生求知欲強，思維靈敏，但學習興趣不高，學習目的不明確，有偏科現(xiàn)象，缺乏分析^p歸納才能，學習主動性有待加強發(fā)揮。五、教學措施(一)做好教育常規(guī)工作1、認真鉆研教材、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致修改作業(yè);耐心輔導學生，教書育人。2、積極參加教研活動，汲取歷史科有經(jīng)歷老師的教法，深化學習教學理論，積極撰寫論文，進步教學理論程度和教研才能。3、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。(二)根底知識教學1、對重大歷史事件和重要人物進展詳細描繪，講清線索。每課突出重點、根底點讓學生掌握穩(wěn)固好。2、經(jīng)濟、文化、政治方面讓學生知道，并理解開展情況，追溯本，充實內(nèi)容，聯(lián)絡當代與環(huán)保相關知識，及時教育。3、對課文知識進展歸納、綜合，讓學生系統(tǒng)掌握，學生學法、記法，充分利用課本的考慮提示、“想一想”等，增強學生興趣。進步教學效果。(三)思想品德教育，教學過程中進展德育教育：1、進展愛國優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學____先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學生進展環(huán)保教育。2、初步用歷史辯證唯物觀教育。使學生學會科學分析^p評價____時期的史實及人物，培養(yǎng)分析^p歸納才能。3、進展維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結教育。我國歷史開展，是統(tǒng)一穩(wěn)固開展，即使是____時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生理解民族開展，樹立民族團結、民族平等的觀念。4、進展優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數(shù)出色的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。5、進展國情教育，增強時代責任感，讓學生理解認識中國近代的屈辱史，內(nèi)外比照，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。(四)其他工作與學校保持一致。高二歷史老師年度工作總結篇二十二一、指導思想為更好地抓好九年級的教學工作任務，本期歷史除傳授學生應該掌握的根底知識之外，還向學生進展愛國教育、維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、理論才能以及正確評價歷史人物的才能。同時要把環(huán)境教育與課堂教學有機地結合起來，進步學生的環(huán)保意識。二、學情分析^p所任教的學生上課時的情況有所不同：女同學比擬聽話，上課時的整體紀律較好，但學生的思維不夠靈敏，課堂氣氛有點沉悶。從總體上觀察，大局部學生的情緒比擬穩(wěn)定，對這門課程較感興趣，特別是將有關內(nèi)容以故事的形式講出來的時候，學生聽得特別認真;有一小局部學生的學習目的不明確，學習缺乏積極性主動性。在學習過程中他們往往看一時的心情或愛好來決定是不是認真聽課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束才能，自覺性較差。三、教材分析^p九年級歷史第二冊的內(nèi)容是從我國隋唐時期至明末清初的歷史，主要講述了各個朝代的興衰過程和