科學(xué)領(lǐng)域教案小班4篇

科學(xué)領(lǐng)域教案小班4篇《科學(xué)領(lǐng)域教案小班4篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！（1）小班科學(xué)教案《有趣的聲音》含反思活動背景生活中各種各樣的聲音無處不在，對于剛進(jìn)入大家庭的孩子們來說傾聽聲音是非常感興趣的事情，而且孩子們對大自然的聲音充滿著好奇，想去探索，因此我設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?biāo)1.幼兒學(xué)習(xí)傾聽各種東西發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。2.辨別各種東西發(fā)出的不同聲音。3.通過探索和操作，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。4.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。5.通過驗(yàn)實(shí)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力?；顒訙?zhǔn)備1.各種飲料瓶人手一份，分別裝上沙子、豆子和玻璃球。2.打擊樂器若干。3.活動室四處分別布置成各種小動物的家。4.會發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺?；顒舆^程(一)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動室，啟動會發(fā)聲音的玩具。師：哎呀，活動室里有聲音，聽，是什么聲音?幼兒：是小狗的聲音，“汪汪汪”。師：哈哈，原來是一只玩具狗在叫，小朋友的耳朵真靈，為了獎勵小朋友，今天我?guī)∨笥讶バ游锛依锶プ隹秃貌缓?幼兒：好。師：在做客的時候小朋友要怎么做呢?幼兒：要懂禮貌。(二)傾聽并辯解沙子在酸奶瓶子里的聲音。師：這是誰的家?幼兒：這是小兔的家。幼兒：小兔你好!師：小兔家有什么啊?

幼兒：酸奶。師：里面裝的是不是酸奶啊，小朋友先不要打開，自己搖一搖，聽一聽，聽出來的小朋友先告訴我，看看誰最能干。幼兒操作。幼兒：老師我聽見有沙沙的聲音，是小石頭嗎?幼兒：不對，是沙子的聲音。師：對，小朋友真聰明這么快就猜出來了。(三)聽辨豆子在易拉罐里的聲音。教師帶幼兒來到了小花貓的家。幼兒：小貓家到了。幼兒：小貓你好。師：小貓家里有什么?幼兒：易拉罐。師：現(xiàn)在也請小朋友去搖一搖，聽一聽，然后告訴大家。幼兒回答幼兒：是豆子。師：小朋友的小耳朵真靈，老師喜歡你們。(四)聽辨玻璃球在飲料瓶里的聲音。師：小雞家到了，小雞為我們準(zhǔn)備了禮物，讓我們搖一搖，聽一聽，是什么呢?師：這是什么發(fā)出的聲音啊?幼兒：是石頭吧。幼兒：是豆子吧。幼兒：是小球吧，聲音很響。師：真棒，里面是玻璃球發(fā)出的聲音。(五)嘗試聽辨打擊樂器的聲音。師：小朋友的耳朵真靈，把瓶子里的東西都辨別出來了，現(xiàn)在讓我們再來聽一聽這是什么東西發(fā)出的聲音?教師在背后分別敲打小玲和鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實(shí)物和小朋友一起拍節(jié)奏。師：小朋友們真能干，那么多的打擊樂器都認(rèn)識了，現(xiàn)在我們來玩一玩吧!(六)嘗試用各種瓶子為樂曲伴奏。師：剛才的打擊樂器都認(rèn)識了，剛才我們聽聲音的瓶子也可以當(dāng)樂器，現(xiàn)在老師就用瓶子為樂曲伴奏一次。教師伴奏完成。師：好聽嗎?幼兒：好聽。師：那么現(xiàn)在小朋友們也拿起瓶子一起為樂曲伴奏一次吧。

伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動室?；顒臃此迹河變簣@科學(xué)活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動手操作”獲取知識的需要。本節(jié)教學(xué)活動我從“魔術(shù)聲音激趣導(dǎo)入→說說生活中的聲音→欣賞并辨別大自然中美妙的聲音→嘗試自主探究“聲音產(chǎn)生”的原因→游戲活動“尋找聲音朋友”→體驗(yàn)探究的成功和快樂”，整個環(huán)節(jié)層層深入，注激重發(fā)幼兒的探究興趣，再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒探究了解物體振動就會產(chǎn)生聲音，每個環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興趣點(diǎn)”進(jìn)行游戲活動，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒良好的科學(xué)探究能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。引導(dǎo)幼兒從生活中熟悉的聲音入手，聲音產(chǎn)生的原因，（2）小班教案《土豆寶寶真奇妙》含反思活動目標(biāo)1.要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動，使他們感受科探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。2.在活動過程中強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)的開放性和生成性。3.教師給予啟發(fā)性的語言指導(dǎo)，讓幼兒自己多想一想，動一動。4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索土豆變化的愿望。5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)是：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動，使他們感受科探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。這一活動與傳統(tǒng)的系統(tǒng)教學(xué)不同，充分體現(xiàn)了兒童自主構(gòu)建和教師價值引導(dǎo)相結(jié)合的理念。在活動過程中強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)的開放性和生成性，強(qiáng)調(diào)師生之間的互動，強(qiáng)調(diào)師生之間的分享和交流。在活動中教師仔細(xì)觀察幼兒在種植活動中的什么？與幼兒一起找原因。通過觀察土豆的生長過程，引導(dǎo)幼兒探究的興趣。都成關(guān)心和議論的話題。以此引發(fā)很多學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這些內(nèi)容都是在孩子的關(guān)注點(diǎn)上生成的，種植活動真正成為孩子學(xué)習(xí)的過程。表現(xiàn)，并給予啟發(fā)性的語言指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒想一想，會長出為幼兒活動準(zhǔn)備蔬菜，土豆，泥土?；顒舆^程蔬、果造型活動結(jié)束后，我把多出來的蔬菜土豆、放在了觀察區(qū)里，便于幼兒日后進(jìn)行觀察。過了幾天，這時我看見雯雯小朋友手里拿著方便面碗在自然角里走來走去，好像不知干什么好?？粗仟q豫不決的樣子，我問：“雯雯你想種什么

呢？”“老師，我想種土豆。我們的談話被旁邊的小朋友聽見了，他們有的說“土豆怎么種呀，我沒見過?！庇械恼f……聽了小朋友的議論，我并沒有直接回答，而是說：“我們一起來做個小實(shí)驗(yàn)，看它會不會長出什么”。，然后我就把少許的水放在了土豆里。雯雯一般都是來得最早的一個，她都忘不了給小土豆?jié)菜覀兊男?shí)驗(yàn)也吸引了其他小朋友，他們也加入了種土豆的活動中，這時，一位小朋友興奮地叫了起來：孩子們搶著說；“快看，一個大土豆上長出許多根，就像老爺爺?shù)暮右粯??！庇钟泻⒆犹岢鰜碚f：“把土豆種到泥土里去”然后我們就找來了土，同時把土豆種到泥土里去了，讓孩子們也更有利去發(fā)現(xiàn)小土豆生長的秘密和奇妙！教學(xué)反思新《綱要》中一再強(qiáng)調(diào)幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)與培植幼兒對周圍現(xiàn)象及其相互關(guān)系的好奇心、認(rèn)識興趣和探究欲望。如果在幼兒期能夠通過科學(xué)教育激發(fā)何培養(yǎng)起幼兒的認(rèn)識興趣何探究欲望，也就是使幼兒具有了終身學(xué)習(xí)何發(fā)展的動力機(jī)制，這將使之終身受益。對幼兒來說，科學(xué)就是他們每天所做的事。而且，在一日生活中，幼兒對周圍世界的好奇和問題無時無刻的在發(fā)生。因此，幼兒核心教育更多地應(yīng)在幼兒的一日活動中生成。（3）小班教案《猜猜它是誰》目標(biāo)1、喜歡參加活動，能從動物的局部判斷出是哪種動物，并能將動物完整的拼出來。2、愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步了解動物的外形特征，激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。重點(diǎn)難點(diǎn)能將動物完整的拼出來準(zhǔn)備PPT猜猜它是誰拼圖用的動物圖片若干（大象、小雞、小鴨、兔子、青蛙、斑馬、長頸鹿、小馬）過程一、說一說喜歡的動物1、你們喜歡小動物嗎？2、你喜歡什么小動物？它長得怎樣的？（或者喜歡它身上什么地方？）幼兒回答后，師教及時應(yīng)答，引導(dǎo)全體孩子學(xué)學(xué)該動物的叫聲、動作

二、猜一猜可愛的動物1、今天有幾個小動物也來到了我們班，他們最喜歡玩捉迷藏，把自己身體的一部分藏起來了，請你們猜猜它是誰。2、演示PPT（1）出示大象的鼻子圖，你能猜出它是誰嗎？你怎么知道是大象啊？大象的鼻子能干什么？（圖片驗(yàn)證）（2）同時出示小鴨、小雞的腳圖，這次來了幾個動物？這是小動物身上的什么地方？你認(rèn)出哪種動物了？圖片驗(yàn)證，并說說除了腳不同，還有哪里也不同師用兒歌小結(jié)：小雞小雞真可愛，嘴巴尖、腳爪細(xì)，唱起歌來嘰嘰嘰。/小鴨小鴨扁嘴巴，走起路來搖又?jǐn)[。幼兒模仿動作（3）出示兔子、小貓、牛的耳朵圖，誰來了？它們的耳朵有什么不一樣？（圖片驗(yàn)證）用動作模仿耳朵。（4）出示小馬的尾巴圖，這又是誰呢？誰也有長長的尾巴？（圖片驗(yàn)證）（5）來了這么多的小動物啊，我們請他們都出來吧，出示全體動物圖，一起說說有哪些動物。小結(jié)：動物寶寶真可愛，有的長得有點(diǎn)像，有的長得很不一樣，鼻子很長、耳朵很特別，真有趣。三、拼一拼可愛的動物1、今天老師還為你們準(zhǔn)備了好多動物寶寶的圖片，可是它們都一片片的，還沒拼起來呢請小朋友們幫幫忙，把它們拼成一個完整的動物，看看你拼出來的是誰。2、提供2-4塊的拼圖，幼兒自由選擇，完成動物拼圖3、欣賞拼圖：謝謝你們，你拼的是什么動物寶寶？你們喜歡自己拼的小動物嗎？小結(jié)：動物寶寶是我們的好朋友，他們還有許多其他的秘密呢，下次我們再一起來跟小動物們玩游戲吧。（4）小班教案《認(rèn)識白天黑夜》含反思活動目的：有觀察白天與黑夜的興趣，了解它們的明顯不同。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。活動準(zhǔn)備：1、對人物紅紅、小鳥、牽?；ㄐ蜗笠咽熘?。2、PPT活動過程：一、引發(fā)興趣

出示事物圖片。這張照片美嗎？你們能看出這張照片是什么時候拍的嗎？你怎么知道是晚上？小結(jié)：月亮高高地掛在天上，星星調(diào)皮地眨著眼睛，夜晚悄悄來臨了。二、欣賞、對比（PPT）1、大膽猜測黑夜里看到的事物在做什么？1）我們的三個朋友在哪兒？他們會在做什么呢？（鼓勵幼兒猜測）2）紅紅小朋友在哪兒呀？（猜測一：樹下或花園里，這么晚樹下和花園里還有人嗎？紅紅一個人會不會害怕，所以小朋友在夜晚會在哪兒呀？）（猜測二：房間里，睡覺）小結(jié)：夜里，小朋友都進(jìn)入了甜甜地夢鄉(xiāng)。3）小鳥會在哪兒呀？它在睡覺嗎？小結(jié)：小鳥在溫暖的鳥窩里睡著了4）我們已經(jīng)找到了幾個朋友？還有誰沒找到？（牽?；ǎ颗；〞谀膬貉?？他會不會也在睡覺呀？（對比）這里的牽?；ê蜄艡谏系臓颗；ㄒ粯訂?？（開著、閉著花瓣，對呀夜里牽?；ǖ幕ò觊]來了，起就象小朋友蓋著被子合攏著睡著了）5）夜晚到底是怎么一起來聽一聽。樣的呢？我們（點(diǎn)擊播放）夜晚悄悄來臨了。月亮高高地掛在天上，星星調(diào)皮地眨著眼睛。小朋友進(jìn)入甜甜地夢鄉(xiāng)，小鳥躺在鳥窩里睡著了，牽?；ê仙厦利惖幕ò?。6）好聽嗎？你感覺怎么來起表演一下安靜美麗的夜晚吧。2、大膽猜測白天這些事物又會再做什么？1）（PPT，白天與黑夜出現(xiàn)過的事物）變變變一張照片還是夜晚嗎？那這是什么時候？你怎么知道的？（太陽公公咪咪笑，白云姐姐飄呀飄）那白天我們的好朋友還會在睡覺嗎？那你覺得白天他們會在干么呢？（幼兒隨意猜測）半天，一起來叫叫他們：鳥、牽?；ㄌ柟鰜砹?，干什么呀？他們自己的介紹吧！太陽公公咪咪笑，白云姐姐飄呀飄小朋友們做游戲，小鳥飛呀飛，牽?；▋郝缎δ槪滋彀滋靵淼搅?。白天是怎（白天是熱鬧的、有趣的）那我們來表演一下白天吧。有趣的白天真熱鬧。樣？夜晚美不美？對呀夜晚很美，靜悄悄的。我們一，看看這2）猜了我們紅紅、小你們在快點(diǎn)聽聽鳥小樣的？小結(jié)：3、對比（點(diǎn)擊鳥飛呀飛，夜晚小鳥躺在鳥窩里睡著了。白天牽?；▋郝缎δ槪雇頎颗；ê仙厦利惖幕ò辏园滋焓菬狒[的，而夜晚是靜悄悄的。原來白天許多動物、小朋友都出來活動了，所以白天真熱鬧。到了晚上對比圖片）白天小朋友們做游戲，夜晚小朋友進(jìn)入甜甜地夢鄉(xiāng)。白天小鳥小小結(jié)：它們都睡著了，所以夜晚靜悄悄?；顒友由欤撼诉@三個朋友外，還有哪些