大學生課外體育活動興趣與動機的調查研究

大學生課外體育活動興趣與動機的調查研究

《國家健身計劃綱要》（討論草案）明確表示，實施的對象和重點是“國家健身計劃以全體公民為實施對象，重點是年輕和年輕兒童”?！卑凑杖窠∩碛媱澗V要的實施步驟,1994到1995年是到本世紀末這一期工程的第一階級。這一階段將實施全民健身計劃的“一二一啟動工程”。其中強調學生做到“一二一”,保證學生每天一小時體育活動時間,落實兩課兩操兩活動,培養(yǎng)跨世紀的一代新人。2007年教育部、國家體育總局、共青團中央發(fā)出《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》(中發(fā)7號),動員廣大青少年學生積極參加體育鍛煉,以健康的體魄迎接中華人民共和國建國60周年,實現黨中央、國務院提出的通過5年左右的時間使學生體質健康水平明顯提高的工作目標,教育部、國家體育總局、共青團中央共同決定,繼去年首屆“全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動”之后,于2008年10月26日至2009年4月30日開展第二屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動(以下簡稱冬季長跑活動),主題為“陽光體育與祖國同行”。參加對象:全國各級各類學校學生(小學為五、六年級學生)。隨后,全國各地風風火火地拉開了陽光體育活動的帷幕,河南各高校也紛紛采取措施,推出各有特色的課外體育活動,提高學生的鍛煉積極性,增強學生體質。陽光體育活動以課外體育活動的形式進行,是實現學校體育目的任務的重要組成形式,也是增強體質發(fā)展個性的重要途徑之一,為提高大學生參加陽光體育活動的主動性和積極性以及實施效果,本文著重調查研究了大學生課外體育活動興趣與動機,探索一系列措施,為在高校普及陽光體育活動并能夠持久執(zhí)行提供參考。1研究對象和方法1.1研究主題本文隨機抽取普通高校男女大學生2000人,進行問卷測評,有效回收率94.5%。1.2學習方法采用問卷調查法,文獻資料分析法,訪談法和數據統計法。2結果分析2.1參加課外體育活動的動機體育活動動機是直接推動學生進行課外鍛煉的一種內在因素,直接決定著學生參與活動的主動性與持久性。調查結果顯示(表1),男生排列在前四位的動機是增強體質(45.91%)強壯體格(13.75%),發(fā)展個性,尋求心理平衡(9.58%),豐富生活情趣(8.47%)。女性排列在前四位的動機是增強體質(20.53%),健美體型(11.02%),豐富生活情趣(7.22%),發(fā)展個性,尋求心理平衡(6.46%),調查結果表明:男女生參加課外體育活動的動機多集中在增強體質,發(fā)展個性及豐富生活情趣方面,而強壯體格、健美體型方面男女生剛好相反。這說明學生已經認識到了體育的價值和功能,同時又能根據自己的情趣和愛好有意識地參與活動,與學生的自身需要和社會時尚有著密切的聯系,這正是他們參加課外活動的主要原因。此外,還有13.38%的學生不喜歡參加課外活動,原因是不喜歡體育活動,更喜歡選擇其他方式的娛樂活動。2.2男女生體育興趣的穩(wěn)定性分析從學生參與活動的項目來看,男生排列前三位的項目分別是籃球(35.8%),乒乓球(25.2%),足球和健身運動(12.7%),合計占73.7%,女生排列在前三位的項目是:形體健美(31.4%),籃球(14.5%),乒乓球(13.8%),合計占59.7%,這表明男女生體育興趣的穩(wěn)定性趨于明顯集中,女生的興趣穩(wěn)定性略高于男生。項目的選擇上,男女生大都選擇有明顯的健身性、健美性、趣味性娛樂性內容。2.3大學教育學習體驗從一個學期三次隨機抽樣(見表2)得出,一年級學生參加課外活動出勤率最高,其次是二年級、三年級,出勤率最低的是四年級,其原因是:一年級學生剛進入大學,對新的體育學習環(huán)境、內容、手段和要求等各方面處于了解好奇之中,比如,對完成大學體育必修課程沒有把握,擔心體育“達標”是否能通過等,同時還保留著高中時期養(yǎng)成的緊張、積極的學習習慣,所以參加頻數呈最高狀態(tài)。二年級學生相對于處于穩(wěn)定階段。三年級學生則由于結束了兩年的系統體育教學之后,無任何督促與壓力,所以出勤率明顯下降,四年級學生由于面臨畢業(yè),就業(yè)壓力很大,故參加體育活動的積極性降低,出勤率最低。2.4學生能繼續(xù)完成的問題對學生在參與陽光體育活動的持久性上的調查顯示:82.5%的學生非常愿意努力堅持完成,因為他們也希望自己能像奧運冠軍一樣做一個有意志力的人;有14.3%的學生回答不知道,準備看情況,因為不知道自己能否堅持下去;還有3.2%的學生希望只是走走形式,覺得有點不太切合實際,不想為此改變自己的生活規(guī)律。3教學內容采用“直接從難以到學生”的學習內容,并根據教學分(1)首先根據學生興趣愛好,自由選擇內容進行相對穩(wěn)定的活動方式。為此,我們確定了籃球、排球、網球、足球、羽毛球、乒乓球、武術、健美操、田徑(含達標)為活動內容。由學生自己根據興趣愛好與特長自由選擇。(2)在我們的教學改革和教材的編寫中,要兼顧到學生體育活動興趣趨向于健身健美運動和娛樂性運動的特點。選編一些學生直接感興趣的教材內容。對普遍受到學生喜愛的娛樂性運動,學校體育教研室應協同學生會,團委等部門,利用節(jié)假日和課余時間,盡可能多組織一些這類活動和競賽。(3)在開展課外活動的同時,結合達標項目舉行小型多樣的單項比賽,對早操,院代表隊訓練進行齊抓共管,做到統籌兼顧,全面提高。4結論和建議4.1生活的職業(yè)爭議和生活的職業(yè)負擔,是引發(fā)社會關注的主要原因1.大學生課外體育活動興趣和動機富有明顯的社會性,更服從于未來社會主義建設事業(yè)的需要,生活的職業(yè)志向和抱負成了他們學習的主要動力。2.從出勤率上看,高年紀沒有低年紀的出勤率高,課外陽光體育活動的管理還有漏洞。3.學生的宣傳動員工作做得還不到位,應進一步從思想上做好動員工作。4.2完善課外管理,激發(fā)學生的參與熱情1.加強課外活動的組織管理工作,充分利用人力資源,有效利用輔導員、體育委員,特別是體育教師在課外體育活動中輔導和指導工作。在早操,課外活動中加強高年級學生課外活動管理工作。2.積極開發(fā)校本課程,改善運動場地,器材設備和衛(wèi)生條件,為學生創(chuàng)造一個良好的鍛煉環(huán)境