中小學多媒體課件制作培訓

中小學多媒體課件制作培訓主講:方莊礦學校聶建文中小學多媒體課件制作培訓主講:方莊礦學校聶建文11、首先，讓我們彼此了解一下根據(jù)從事工作不同，大家彼此的計算機水平也會有所不同，而我們將來面對的培訓對象也會出現(xiàn)計算機水平不同。會為培訓帶來什么問題，我們該如何對待呢？歡迎大家的到來?。。?！1、首先，讓我們彼此了解一下歡迎大家的到來?。。。?每個同志都根據(jù)作為順序喊出一個數(shù)字，比如第一個同志喊“1”，那么旁邊的同志喊“2”，一直到喊“6”的那個同志以后，再從“1”開始重新計數(shù)。我們來看一下有多少同志幸運的排序數(shù)字1，有有多少是2…………我們來玩一個游戲每個同志都根據(jù)作為順序喊出一個數(shù)字，比如第一個同志喊“1”，3現(xiàn)在，我們將變得熟悉請所有的相同數(shù)字的同志們走到一起來，我們彼此相對方介紹自己，結識來自不同地區(qū)的朋友；我們將和這些新朋友組成一個新的團隊，一起來分享這幾天的學習經驗；我們需要在我們的隊伍中選出一名代表，作為隊長，一名新聞發(fā)言人，向其它隊伍介紹我們的隊伍；請為我們自己的隊伍選擇一個標志性的名稱，比如——你對自己隊友們的期望!現(xiàn)在，我們將變得熟悉請所有的相同數(shù)字的同志們走到一起來，我們4我們要學習什么？多媒體課件制作的基礎知識.多媒體素材的獲取和處理的一些小方法技巧.如何使用PowerPoint制作多媒體課件？如何使用農村遠程教育工程資源?我們要學習什么？多媒體課件制作的基礎知識.5或者………………我們是為了制作課件？我們?yōu)榱税颜n件用在教學中去？又或者，我們?yōu)榱死谜n件把課堂變得更生動活潑，為了使傳授知識的行為更加受歡迎？或者………………我們是為了制作課件？我們?yōu)榱税颜n件用在教學中6因此……我們會在今后的每天，結合一些我們老師們實際的教學活動，來舉出一些課例，來共同探討如何在教學活動中制作、使用多媒體課件；會在今后的每天,去學習和練習掌握一些小軟件和小技巧,以提高我們的課件制作水平和效率.因此……我們會在今后的每天，結合一些我們老師們實際的教學活動7相信自己！我們將通過這幾天的努力，為我們所在的家鄉(xiāng)教育做出一份貢獻；這次活動將是對每個朋友提供的一個舞臺，向大家展示自己的魅力；通過這次活動使在座的每個朋友在信息技術方面都有提高和進步.相信自己！8常見的課件類型演示型這種類型的多媒體課件一般來說是為了解決某一學科的教學重點與教學難點而開發(fā)的，它注重對學生的啟發(fā)、提示，反映問題解決的全過程，主要用于課堂演示教學。這種類型的教學軟件要求畫面要直觀，尺寸比例較大，能按教學思路逐步深入地呈現(xiàn)。常見的課件類型演示型這種類型的多媒體課件一般來說是9常見的課件類型助學型課件這種類型的多媒體課件具有完整的知識結構，能反映一定的教學過程和教學策略，提供相應的形成性練習供學生進行學習評價，并設計許多友好的界面讓學習者進行人--機交互活動。利用個別化系統(tǒng)交互學習型多媒體課件，學生可以在個別化的教學環(huán)境下進行自主學習。常見的課件類型助學型課件這種類型的多媒體課件具10練習訓練型

主要是通過問題的形式來訓練、強化學生某方面的知識和能力。這種類型的教學軟件在設計時要保證具有一定比例的知識點覆蓋率，以便全面地訓練和考核學生的能力水平。另外，考核目標要分為不同等級，逐級上升，根據(jù)每級目標設計題目的難易程度。練習復習型課件是利用計算機給學生提供練習的機會（刺激），在學生作出回答（反應）后，由計算機判斷其正誤。答錯了給予提供進一步的教學措施或再次練習的機會；答對了則給予鼓勵（增強），然后進一步練習。常見的課件類型練習訓練型主要是通過問題的形式來訓練、強11常見的課件類型資料工具型課件包括各種電子工具書、電子字典以及各類圖形庫、動畫庫、聲音庫等，這種類型的教學軟件只提供某種教學功能或某類教學資料，并不反映具體的教學過程。這種類型的多媒體課件可供學生在課外進行資料查閱使用，也可根據(jù)教學需要事先選定有關片斷，配合教師講解，在課堂上進行輔助教學。資料咨詢型課件是通過交互界面，以人機對話的形式讓學生選取他要學習的內容或查詢有關的資料。常見的課件類型資料工具型課件包括各種電子工12教學游戲型課件 以游戲的形式呈現(xiàn)教學內容，讓學生參與一個有目的的活動，通過熟練使用游戲規(guī)則達到某一特定的目標。把知識性、趣味性和教育性融合為一體，將知識的傳授和技能的培養(yǎng)融于各種愉快的情境中。教學游戲型課件 以游戲的形式呈現(xiàn)教學內容，讓學生參與一個有13模擬實驗型課件 這種類型的多媒體課件借助計算機仿真技術，提供可更改參數(shù)的指標項，當學生輸入不同的參數(shù)時，能隨時真實模擬對象的狀態(tài)和特征，供學生進行模擬實驗或探究發(fā)現(xiàn)學習使用。模擬仿真型課件是用計算機來表達不易觀察、不易再觀或有危險的現(xiàn)象。如人體的各系統(tǒng)的機理、各種超微結構的變化等。模擬實驗型課件 這種類型的多媒體課件借助計算機仿真技術，14網絡開放型課件 網絡開放型課件是以計算機網絡為依托。它是一種開放式的學習，是一種主動的、基于信息的、以多媒體為主要手段的，建立在網絡之上的學習。網絡學習是通過網絡進行的學習過程，也是學習網絡本身的過程。它還是利用和開發(fā)網絡知識與信息資源的過程，還意味著把網絡作為學習的一種環(huán)境。所以，網絡學習離不開計算機網絡，離不開網絡上的一切信息資源。網絡開放型課件 網絡開放型課件是以計算機網絡為依托。它15我們在何種情況下選擇何種課件？疑問？我們在何種情況