六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)47誰選擇了它們-課件教科版

教科版六年級(jí)第四單元生物的多樣性7、誰選擇了它們教科版六年級(jí)第四單元生物的多樣性7、誰選擇了它們灰狐：常在熱帶森林、曠野、荒漠活動(dòng)。體長(zhǎng)達(dá)100厘米；體重大約5千克；體毛粗糙，露出大大的耳朵。請(qǐng)同學(xué)們閱讀以下的資料灰狐：常在熱帶森林、曠野、荒漠活動(dòng)。體長(zhǎng)達(dá)100厘米；體重大紅狐：常見于溫帶草原活動(dòng)。體長(zhǎng)約80厘米，體重6千克；吻尖，耳大，尾長(zhǎng)略超過體長(zhǎng)之半紅狐：常見于溫帶草原活動(dòng)。體長(zhǎng)約80厘米，體重6千克；吻尖，北極狐：生長(zhǎng)在北極，體長(zhǎng)50厘米，體重約4千克。體型肥胖略呈圓形。額面狹，嘴短，耳短，腿短，體毛既長(zhǎng)又軟且厚，腳底部也密生長(zhǎng)毛，冬天全身毛色為純雪白色。北極狐：生長(zhǎng)在北極，體長(zhǎng)50厘米，體重約4千克。體型肥胖略呈根據(jù)剛才資料分析：為什么同種動(dòng)物在不同的環(huán)境中形態(tài)也不同？誰選擇了它們？紅狐溫帶灰狐（熱帶）北極狐寒帶根據(jù)剛才資料分析：為什么同種動(dòng)物在不同的環(huán)境中形態(tài)也不同？誰資料閱讀P81頁(yè)體型又大又圓的動(dòng)物真的降溫慢嗎?讓我們用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下吧！資料閱讀P81頁(yè)體型又大又圓的動(dòng)物真的降溫慢嗎?在量筒、錐形瓶，大燒瓶?jī)?nèi)分別倒入溫水實(shí)驗(yàn)步驟1：在量筒、錐形瓶，大燒瓶?jī)?nèi)分別倒入溫水實(shí)驗(yàn)步驟1：2、教師喊開始時(shí)，三位同學(xué)同時(shí)把溫度計(jì)放入容器中，邊觀察邊記錄各容器在5分鐘內(nèi)的最高水溫及5分鐘后的水溫；2、教師喊開始時(shí)，三位同學(xué)同時(shí)把溫度計(jì)放入容器中，邊觀察邊記填寫降溫快慢實(shí)驗(yàn)記錄表容器最高水溫5分鐘后水溫最高最低水溫差量筒錐形瓶大燒瓶填寫降溫快慢實(shí)驗(yàn)記錄表容器最高水溫5分鐘后水溫最高最低量筒錐注意：1、溫度計(jì)不能碰到容器壁或底部，讀數(shù)時(shí)眼睛要與溫度計(jì)液面持平；2、注意安全，防止玻璃儀器的碰摔。注意：各小組匯報(bào)各容器

5分鐘后的水溫差容器1小組2小組3小組4小組5小組6小組7小組8小組量筒錐形瓶大燒瓶各小組匯報(bào)各容器

5分鐘后的水溫差容器1小組2小組3小組4小各小組匯報(bào)各容器

5分鐘后的水溫差容器第1小組第2小組第3小組第4小組第5小組量筒降低7℃降低6℃降低7℃降低7℃降低8℃錐形瓶降低5℃降低4℃降低5℃降低5℃降低5℃大燒瓶降低3℃降低2℃降低3℃降低4℃降低3℃從以上數(shù)據(jù)我們看出什么樣的體型保溫性能好，什么樣的體型保溫性能差？各小組匯報(bào)各容器

5分鐘后的水溫差容器第1小組第2小組第3小六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)4這些都生活在北極的動(dòng)物，它們都有哪些共同的特點(diǎn)使他們能夠抵御北極的寒冷?這些都生活在北極的動(dòng)物，它們都有哪些共同的特點(diǎn)使他們能夠抵御從剛才的學(xué)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)：

大自然的選擇改變著生物，生物也因生活環(huán)境的變化而改變著自己的形態(tài),于是形成今天多種多樣的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

那么人類對(duì)生物的選擇也會(huì)使生物的品種變得更豐富嗎？有哪些這樣的例子？從剛才的學(xué)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)：

大自然的選擇改變著生物，生物一萬年以前，地球上存在的只是一些簡(jiǎn)單的野生動(dòng)物，例如有：野豬野鴨野生鯽魚一萬年以前，地球上存在的只是一些簡(jiǎn)單的野生動(dòng)物，例如有：野豬黑豬小花豬長(zhǎng)白豬香豬由野豬演變成品種豐富的家豬是誰選擇的結(jié)果？黑豬小花豬長(zhǎng)白豬香豬由野豬演變成品種豐富的家豬由野鴨演變成多種多樣的家鴨

是誰選擇的結(jié)果？由野鴨演變成多種多樣的家鴨

是誰選擇的結(jié)果？+=雜交水稻稗子水稻+=雜交水稻稗子水稻思考：

這么多的生物有的能在這種環(huán)境中生存，有的在另一種環(huán)境中生存，到底是什么決定了這種生物能夠留在這個(gè)環(huán)境當(dāng)中生存？達(dá)爾文的進(jìn)化論里有一句話：物競(jìng)天擇，適者生存思考：這么多的生物有的能在這種環(huán)境中生存，有的在另一種思考1：從野生鯽魚到今天多種多樣的金魚是誰選擇的結(jié)果呢？思考1：從野生鯽魚到今天多種多樣的金魚是誰選擇的結(jié)果呢？思考2：今天的長(zhǎng)頸鹿的脖子那么長(zhǎng)，又是誰選擇的結(jié)果呢？第一代思考2：今天的長(zhǎng)頸鹿的脖子那么長(zhǎng)，又是誰選擇的結(jié)果呢？第一代夢(mèng)想的力量，當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)，并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活，成功，會(huì)在不期然間忽然降臨！1有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。2