六年級數(shù)學(xué)下冊711整數(shù)、小數(shù)的認識1-課件(新版)蘇教版_第1頁
六年級數(shù)學(xué)下冊711整數(shù)、小數(shù)的認識1-課件(新版)蘇教版_第2頁
六年級數(shù)學(xué)下冊711整數(shù)、小數(shù)的認識1-課件(新版)蘇教版_第3頁
六年級數(shù)學(xué)下冊711整數(shù)、小數(shù)的認識1-課件(新版)蘇教版_第4頁
六年級數(shù)學(xué)下冊711整數(shù)、小數(shù)的認識1-課件(新版)蘇教版_第5頁
已閱讀5頁,還剩17頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

六年級數(shù)學(xué)下冊7六年級數(shù)學(xué)下冊7六年級數(shù)學(xué)下冊70大約上了1080節(jié)數(shù)學(xué)課。

0大約上了1080節(jié)數(shù)學(xué)課。六年級數(shù)學(xué)下冊7六年級數(shù)學(xué)下冊7六年級數(shù)學(xué)下冊7六年級數(shù)學(xué)下冊7知識建聯(lián)知識建聯(lián)知識建聯(lián)知識建聯(lián)12-1-2-3315知識建聯(lián)12-1-2-3315知識建聯(lián)11個十1個百1個千知識建聯(lián)11個十1個百1個千知識建聯(lián)1個整體110“1”(0.1或10%)1個整體110“1”(0.1或10%)“1”“1”(0.001)“1”“1”(0.001)六年級數(shù)學(xué)下冊7數(shù)位順序表數(shù)位順序表2.下面兩個數(shù)中的“2”都一樣嗎?4320025920000.422個百分之一認一認2.下面兩個數(shù)中的“2”都一樣嗎?4320025920000六年級數(shù)學(xué)下冊74.下面三張數(shù)字卡片,按要求擺一擺。752(1)任意取兩張數(shù)字卡片,擺出的數(shù)是2的倍數(shù)。(2)任意取兩張數(shù)字卡片,擺出的是既是3的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。(3)擺出的所有三位數(shù)中,最大的是(),最小的是()。擺一擺4754224574.下面三張數(shù)字卡片,按要求擺一擺。752(1)任意取兩張數(shù)移一移移一移當(dāng)a為哪些整數(shù)時,可以得到下面的答案?表示自然數(shù)的單位

表示真分數(shù)

表示假分數(shù)

表示最小的質(zhì)數(shù)

表示最小的奇數(shù)

思維拓展當(dāng)a為哪些整數(shù)時,可以得到下面的答案?表示自然數(shù)的單位表示名言摘抄關(guān)于讀書的名人名言50條

我一生的嗜好,除了革命之外,---就是讀書。我一天不讀書,就不能夠生活。---孫中山讀書破萬卷,下筆如有神。---杜甫讀萬卷書,行萬里路。---顧炎武讀書之法無他,惟是篤志虛心,反復(fù)詳玩,為有功耳。---朱熹讀書無嗜好,就能盡其多。不先泛覽群書,則會無所適從或失之偏好,廣然后深,博然后專。---魯迅讀書之法,在循序漸進,熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進;一書已熟,方讀一書,勿得鹵莽躐等,雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí),摘抄是整理,寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考,要大膽地提出問題,勤于摘錄資料,分析資料,找出其中的相互關(guān)系,是做學(xué)問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書破萬卷,胸中無適主,便如暴富兒,頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今,謂之落沉。知今不知古,謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張,解一卷而眾篇明。---鄭玄知識,主要是靠主動"抓"出來的,不是靠"教"出來的。---錢三強學(xué)而不厭,誨人不倦。---孔丘欲速是讀書第一大病,功夫中在綿密不間斷,不在不速也。---陸瓏[清]不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。---荀況學(xué)而時習(xí)之,不亦悅乎!---孔丘倘能生存,我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。---魯迅熱愛書吧---這是知識的泉源!---高爾基我讀書越多,書籍就使我和世界越接近,生活對我也變得越加光明和有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論