《黃山奇石》的教學(xué)設(shè)計

《黃山奇石》的教課方案《黃山奇石》的教課方案/《黃山奇石》的教課方案《黃山奇石》的教課方案《黃山奇石》的教課方案【教課目的】１經(jīng)過看圖學(xué)文，領(lǐng)會黃山奇石的巧妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。２經(jīng)過察看圖畫和理解語言文字，培育學(xué)生的察看和想象能力；經(jīng)過著手實踐，培育學(xué)生創(chuàng)建力。３能夠正確、流暢地朗誦課文?！窘陶n要點】１理解要點句子的含義，弄懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生們熱愛祖國的大好河山的思想感情。２練習(xí)有感情讀文。【教課難點】１經(jīng)過理解要點詞句，認識作者從幾方面介紹黃山奇石的，在認識的基礎(chǔ)上發(fā)揮想像創(chuàng)建性地練習(xí)說話。２練習(xí)有感情的朗誦課文?！窘陶n過程】一、激趣導(dǎo)人１出示黃山風(fēng)景圖片黃山的風(fēng)景艷麗奇異，特別是那些怪石，吸引了無數(shù)中外旅客，今日就讓我們隨著小作者去賞識黃山的奇石吧。２師范讀，小作者向我們介紹了哪些奇石？板書猴子觀海、神仙指路、仙桃石、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女談琴。二、采納自主、合作的方法研究黃山奇石的奇異１先自主學(xué)習(xí)，要求選擇一塊自己最喜愛的奇石，找一找課文哪一段寫了這塊奇石，并讀一讀。圖文比較，談?wù)勥@塊奇石的奇異之處，并用──劃出描繪巨石樣子的句子。２再合作學(xué)習(xí)，四人小組溝通。３全班溝通，隨機學(xué)習(xí)課文。４圖展現(xiàn)猴子觀海的樣子這塊奇石叫什么名字？誰研究這塊奇石？指名報告。演一演，評論。還有什么增補嗎？如峻峭是什么意思？為何在峻峭的山岳上？為何是翻騰的云海？想象說話幾年來，這只奇異的石猴為何一動不動呢？它憂如在想什么？這就是風(fēng)趣的猴子觀海，你們喜愛嗎？齊讀。５圖展現(xiàn)神仙指路誰研究這塊奇石？指名報告。板書站伸指想象說話這位神仙憂如會說什么？課文并列地寫了猴子觀海和神仙指路兩個內(nèi)容。我們說一段話里，有時并列地寫了兩個或兩個以上的內(nèi)容，這樣的段式叫。那么文頂用什么句子把這兩個內(nèi)容連結(jié)起來的呢？請用～～劃出連接句。指名說。朗誦第二段，一世讀猴子觀海，一世讀神仙指路，其他齊讀連結(jié)句。６仙桃石指名報告，插問這里的恰巧是什么意思？落還可換成什么詞？哪個更好？想象這個大桃子是怎么來的？圖展現(xiàn)金雞叫天都哪里是天都，哪里是金雞？它奇異在哪里？指名說。⑶課文第三段并列地寫了哪兩個內(nèi)容？同桌分讀──男女分讀。三、拓展思想，在延長訓(xùn)練中領(lǐng)悟黃山的奇異風(fēng)光１課文哪一段介紹了天狗望月、獅子搶球、仙女撫琴，讀讀比一比，這段的寫法與前面幾段對比有什么不一樣？樣子、名字。２奇形怪狀是什么意思？你采集了哪些奇石？３你能把這些奇石介紹給大家嗎？４選擇一塊奇石，用自己喜愛的方式，如畫一畫，或模擬課文寫一寫，也能夠給采集到的奇石圖片取名字，當(dāng)小導(dǎo)游演一演。四、總結(jié)全文同學(xué)們，今日黃山之行快樂嗎？你有什么感覺？黃山四絕今日我們賞識了奇石，還有奇松、溫泉、云海等，采集