李時珍頒獎詞

歷史名人頒獎詞孑L子〔頒獎詞〕他沒有什么萬卷巨著，萬余字的語錄是他一生思想的濃縮；他沒有什么驚天事跡，極平凡的言行卻給后人樹立了萬世楷模。九州四海因他而一統(tǒng)寰球世界也必將因他而和諧；華夏文明因他而燦爛，未來明天也必將因他而美好。天不生仲尼,萬古長如夜。他,一個老人，高山仰止，景行行止。屈原〔頒獎詞〕靜靜汨羅，守護(hù)著他的靈魂；皇皇離騷訴說著他的忠貞。在那個視人民如草芥的動蕩年代，他用自己的血淚詮釋了什么是心存百姓；在那個朝秦暮楚的戰(zhàn)亂時期他用自己的生命回答了什么是愛國精神。長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。他的心，與日月爭輝。司馬遷〔頒獎詞〕廢寢忘食，他用赤誠之心完成了無韻之離騷；含垢忍辱，他用頑強(qiáng)之志鑄就了史家之絕唱。一部《史記》，講述著一個史學(xué)家應(yīng)有的良知；一部《史記》，見證了一個史學(xué)對歷史的忠貞；一部史記,記載的不僅僅是歷史，更是我們民族堅強(qiáng)不屈的精神。王昭君〔頒獎詞〕大漠的沙石曾聆聽過她對國家不舍的琴音；塞北的寒風(fēng)曾見證過她對民族和諧的期盼。她僅僅是一個女子，一個柔弱的女子，卻在國家危難之際甘愿犧牲自己。在她的身上,我們看到了一種女性最偉大的光芒。這光芒，讓所有的男兒汗顏，讓堂堂的東漢愧色。諸葛亮〔頒獎詞〕他，六出祈山，只為國家能早日統(tǒng)一；他，七擒孟獲,只為民族能和諧共處。中軍帳里，他實踐著一個讀書人所應(yīng)有的理想；五丈原前，他完成了一段無愧生命的艱辛歷程。鞠躬盡瘁，死而后已,這是他一生的寫照。李白蘇軾〔頒獎詞〕“大江東去，浪淘盡,千古風(fēng)流人物?！敝贿@一句，就讓無數(shù)后人享用一生。他把苦難研成墨，他把貶謫當(dāng)成筆,揮豪出一首又一首豪放曠達(dá)的詞章。他讓我們領(lǐng)悟到：面對生活坎坷所應(yīng)有的樂觀態(tài)度,面對人生浮沉所應(yīng)有的強(qiáng)勁風(fēng)度。李清照〔頒獎詞〕她是婉約派的代表，卻有著豪放的闊大胸襟：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！彼且粋€女子，卻有著男子一樣的報國熱情：“至今思項雨，不肯過江東?！泵鎸φ煞虻氖湃?，面對家園被蹂躪，她和所有的女子一樣哀婉而悲痛。但不同的是，她把個人的小悲情融入到國家的大悲情之中。她因此也更加動人。曹雪芹〔頒獎詞〕為了一個夢，他忍饑挨寒，孜孜不倦；為了一個夢，他嘔心瀝血，筆耕不輟。一部《紅樓夢》，凝結(jié)了一個文人的辛酸血淚；一部《紅樓夢》，映現(xiàn)了一個時代的風(fēng)雨滄桑?！霸鰟h五次，披閱十載”的他，創(chuàng)造了文學(xué)史上一個不可逾越的高峰。毛澤東〔頒獎詞〕他使四萬萬中國人民恢復(fù)了自信，他讓五千年文明古國重獲了生機(jī)。他那一句“中國人民從此站起來了”，響徹寰宇，驚天動地。他是開國領(lǐng)袖，他是世紀(jì)偉人。天安門城樓上,他的畫像永遠(yuǎn)閃著動人的光茫，迸射出催人奮進(jìn)的力量。感動歷史人物頒獎詞1、中華文化的先驅(qū)：孔子他用最銳利的智慧開啟了那一道道塵封的門，陽光從那錯開的門縫間擠出來，于是門外面鋪滿黃金；他用最樸實的教誨鑄造了一把堅韌的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨銘心！于是，子子孫孫有了一條光明的大道。2、 曳尾涂中的莊子九萬里的情懷蕩漾于三千濮水之上。赤子之心歸于自然，終成南華經(jīng)。曳尾涂中，逍遙一游于塵世，哲學(xué)的巔峰便已鑄就。他有蛇的冷酷犀酷犀利，更有鴿子的溫柔寬仁。躊躇滿志卻又似是而非，螳臂擋車卻又游刃有余。有誰看不出他滿紙荒唐言中的一把辛酸淚泥？對這種充滿血淚的怪誕與孤傲，我們怎能不肅然起敬？3、 不朽的行者：屈原當(dāng)黎明還黝黑時，他就觸著光亮而長吟。上下求索，踽踽獨行。他使一條不屈的生命得到了高度的提升，他使一個站立的靈魂，得到了不朽的詮釋。4、 俞伯牙、鐘子期一揮手，一撥琴，一段旋律；一高山，一流水，一段傳奇。他們艱難地跋涉于七根琴弦，他們用緊扣的十指敲開了心靈之門，他們的生命也由此產(chǎn)生了共振。即使遠(yuǎn)隔千里，即使天上人間，但在他們?nèi)松嫉漠嬀砝锒嘉《胫?，清澈著水，飛舞知己的音韻。5、 忘卻榮辱書定歷史：司馬遷你海棠般的容顏，彈響“史家”千古絕唱？誰，能幽愁發(fā)憤，吟出無韻之《離騷》？他以海的大度包容了內(nèi)心之苦、世人之諷，他以山的剛毅正直書寫了兩千年的滄海桑田。他的堅韌撼動歷史，彪炳史冊；他的剛正直上霄漢，照耀塵寰！6、 永恒的美麗：王昭君你海棠般嬌羞的容顏，你菊花般孤高的傲世風(fēng)骨，你柳絮般飄飛的沉思，你桃花般紅消香斷的淚痕，都在這廣漠中消隱。你的聰慧，癡迷著漢賦唐詩的韻律，怎能不如履薄冰？你的深刻，承受著歲月無痕的憂傷，怎能不形銷骨立；你的清高，拒絕著蠅營狗茍的生活，怎能不心力交瘁？你默默地離去，為了那永世的安寧，你的名字載入史冊，也記載下人們對你永恒的記憶。7、 兩朝開濟(jì)老臣心：諸葛亮一顆忠心，兩朝元老，三顧茅廬而三分天下，五丈原頭，八卦陣中，六出祁山而七擒孟獲。赤膽忠心，足智多謀，助他人之霸業(yè)，成自己之威名。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。8、 青梅煮酒論英雄：曹操成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆，不論成敗的超然，亦是揚鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，江流入海，有窮且堅，不墜青云的傲岸，不“將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)；榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月之流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知暫退一步海闊天空，不肯因噎廢食。榮辱成敗，盡顯英雄本色。9、 一代書圣：王羲之10、 把酒東籬：陶淵明他來了，帶來了一陣陣菊香，帶來了與自然相合的闊達(dá)心境。面對官闕，他選擇了江湖，選擇了自然的那份恬適。他追求的是“采菊東籬下，悠然見南山”的生活，他有著“阡陌交通，落英繽紛”的理想；他綻放了壓在心底的那份“自然”他的豐碑永遠(yuǎn)樹立在田園郊野之上。11、 三尺微命一書生：王勃生命，對他太吝嗇了！他卻仍在身后留了累累秋實。他沒有被時間謀殺，反而跨越了生命，永遠(yuǎn)燦爛于文學(xué)歷史的天空。12、 狂放不羈酒中仙：李白一星升起，他燦爛的是整個盛唐星空。他飄逸，欲上青天攬明月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我輩豈是蓬蒿人！他用酒滌蕩自己的秉性，用詩放牧自己的靈魂！13、 女中豪杰：武則天一朵深宮玫瑰卻偏偏如此鏗鏘，一雙嬌弱的肩膀卻擔(dān)起天下的希望！三從四德禁錮不住你的步伐，你默默地演繹著屬于你的繁華。14、 27年完成畢生心愿：李時珍還是一介農(nóng)夫時，已有指出醫(yī)書典籍中錯誤的膽識，看到病痛中的村民時，已萌生了編著一部醫(yī)書的念頭。懷揣著那份執(zhí)著，走進(jìn)大山經(jīng)風(fēng)歷雨，身試百種藥草，成就醫(yī)學(xué)巨著。15、 永恒的飛翔：萬戶是他，承載起最早的飛天夢想，是他，為人類裝上夢的翅膀。火光耀眼，他無悔生命的短暫，塵土飛揚，掩不住他真情的渴望。他用生命的代價換取了一次人類文明的飛躍。湛藍(lán)的天空中永遠(yuǎn)舞著他無畏的英雄。16、 留得清高照塵寰：李清照縱觀古今，唯有你是真正氤氳在水墨之間的婉約女子，柔情似水，盈盈一掬。但是，你那看似淺淺的豪氣也在柔弱中發(fā)酵壯大，令世人更增一份敬仰。17、 竹的冥想者：鄭板橋看看那挺拔的竹子吧，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！闭撬膶懻铡Ｄ且詴r間為間距的節(jié)，是他的冥想。一支畫筆畫出竹的氣韻，擎著一方永不塌陷的寫意天空。竹子在他的筆下更顯精彩，他對竹子的冥想造就了美的舞臺。18、 筆尖上的舞者：魯迅一個漫長的拯救，一段思想的斗爭。一雙眼看透世態(tài)炎涼，一支筆寫盡悲情苦難，一身青袍襯出他的頎長傲骨，嘴角的煙斗，悠悠冒出的絲絲縷縷，讓沉默不再是沉默。19、 一代才女：張愛玲十里洋場的意亂神迷中，清醒著一處清幽，她是一枝氣質(zhì)媚人的蕙蘭。她用敏感的筆觸，紅色的激情，噴涌出閨閣的意味、洋房的欲望，抒寫了一個個淋漓的靈魂后，乘著它們漸行漸遠(yuǎn)，暗灑一路幽香，任由裙裾飛揚|。20、 冰心一片在玉壺：冰心好的名字親切、優(yōu)雅，她的文筆朦朧、瀟灑。她那圣潔的言辭像母的手撫尉著每個讀者的心房，她是天地間最美的蘭朵！孔子1、 他沒有什么萬卷巨著，萬余字的語錄是他一生思想的濃縮；他沒有什么驚天事跡，極平凡的言行卻給后人樹立了萬世楷模。九州四海因他而一統(tǒng)，寰球世界也必將因他而和諧；華夏文明因他而燦爛,未來明天也必將因他而美好。天不生仲尼，萬古長如夜。他，一個老人，高山仰止，景行行止。2、 他用最銳利的智慧開啟了那一道道塵封的門，陽光從那錯開的門縫間擠出來，于是門外面鋪滿黃金；他用最樸實的教誨鑄造了一把堅韌的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨銘心！于是，子子孫孫有了一條光明的大道。屈原1、 靜靜汨羅，守護(hù)著他的靈魂；皇皇離騷訴說著他的忠貞。在那個視人民如草芥的動蕩年代，他用自己的血淚詮釋了什么是心存百姓；在那個朝秦暮楚的戰(zhàn)亂時期他用自己的生命回答了什么是愛國精神。長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。他的心，與日月爭輝。2、 他用他的一腔熱血，譜寫了一曲長久流傳的贊歌。一介書生的他，雖然沒有回天之力，可他以他的精神感染了無數(shù)中國人。堅持真理，熱愛祖國，在世人眼中，就是屈原的代名詞。3、 “眾人皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清?！睘榱诉@一信仰，他受到讒言的中傷，由一個三閭大夫淪為被放逐的落魄詩人，但是靈魂的高尚足以震懾那些卑鄙的政客。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是詩人的志向，更是一位愛國人士矢志不渝的人生信約。不愿做亡國奴的他，懷著一腔愛國熱情和憤恨抱石沉入了汨羅江。作為一個詩人他是不用死的，作為一個心懷祖國的政治家，但當(dāng)他知道國家滅亡的時候，他又不得不死。屈原，帶走了自己的肉體，留給人們一個永不泯滅的高尚靈魂.4、 當(dāng)黎明還黝黑時，他就觸著光亮而長吟。上下求索，踽踽獨行。他使一條不屈的生命得到了高度的提升，他使一個站立的靈魂得到了不朽的詮釋。5、 他用他的一身熱血，譜寫了一曲長久流傳的贊歌。一介書生的他，雖然沒有回天之力，可他以他的精神感染了無數(shù)中國人。堅持真理，熱愛祖國，在世人眼中，就是屈原的代名詞。司馬遷1、 廢寢忘食，他用赤誠之心完成了無韻之離騷；含垢忍辱，他用頑強(qiáng)之志鑄就了史家之絕唱。一部《史記》，講述著一個史學(xué)家應(yīng)有的良知；一部《史記》，見證了一個史學(xué)對歷史的忠貞；一部史記,記載的不僅僅是歷史，更是我們民族堅強(qiáng)不屈的精神。2、 他經(jīng)歷了常人無法想象的恥辱，卻還能鎮(zhèn)定日若，因為他的心中有一個不滅的信念，他為自己的理想而奮斗，為實現(xiàn)自己的諾言而拼搏。男兒大丈夫，說到就要做到。是他記錄下了中國三千年的歷史，見證了歷史的滄桑。3、 誰，能忘卻自己的榮辱，彈響“史家”之千古絕唱？誰，能幽愁發(fā)憤，引出無韻之《離騷》？他以海的大度包容了內(nèi)心之苦、世人之諷，他以山的剛毅正直書寫了兩千年的滄海桑田。他的堅韌撼動歷史，彪炳史冊；他的剛正直上霄漢，照耀塵寰！王昭君1、 大漠的沙石曾聆聽過她對國家不舍的琴音;塞北的寒風(fēng)曾見證過她對民族和諧的期盼。她僅僅是一個女子，一個柔弱的女子，卻在國家危難之際甘愿犧牲自己。在她的身上，我們看到了一種女性最偉大的光芒。這光芒，讓所有的男兒汗顏，讓堂堂的東漢愧色。2、 你海棠般嬌羞的容顏，你菊花般孤高的傲世風(fēng)骨，你柳絮般飄飛的沉思，你桃花般紅消香斷的淚痕，都在這廣漠中消隱。你的聰慧，癡迷著漢賦唐詩的韻律，怎能不如履薄冰？你的深刻，承受著歲月無痕的憂傷，怎能不形銷骨立；你的清高，拒絕著蠅營狗茍的生活，怎能不心力交瘁？你默默地離去，為了那永世的安寧，你的名字載入史冊，也記載下人們對你永恒的記憶。諸葛亮1、他，六出祈山，只為國家能早日統(tǒng)一；他，七擒孟獲,只為民族能和諧共處。中軍帳里，他篇二：三千年感動中國人物頒獎詞三千年“感動中國”人物頒獎詞〔盧南飛虹整理〕孑L子【授獎詞】他用最銳利的智慧開啟了那一道道塵封的門，陽光從那錯開的門縫間擠擠進(jìn)來，于是門外面鋪滿黃金；他用最樸實的教誨鑄造了一把堅韌的利斧，劈成了一道道深深的印痕，他留下的不是疼痛，而是刻骨銘心！于是，子子孫孫有了一條光明的大道?！差C獎詞〕他沒有什么萬卷巨著，萬余字的語錄是他一生思想的濃縮；他沒有什么驚天事跡，極平凡的言行卻給后人樹立了萬世楷模。九州四海因他而一統(tǒng)寰球世界也必將因他而和諧；華夏文明因他而燦爛，未來明天也必將因他而美好。天不生仲尼,萬古長如夜。他,一個老人，高山仰止，景行行止。屈原【授獎詞】他用他的一身熱血，譜寫了一曲長久流傳的贊歌。一介書生的他，雖然沒有回天之力，可他以他的精神感染了無數(shù)中國人。堅持真理，熱愛祖國，在世人眼中，就是屈原的代〔頒獎詞〕靜靜汨羅，守護(hù)著他的靈魂；皇皇離騷訴說著他的忠貞。在那個視人民如草芥的動蕩年代，他用自己的血淚詮釋了什么是心存百姓；在那個朝秦暮楚的戰(zhàn)亂時期他用自己的生命回答了什么是愛國精神。長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。他的心，與日月爭輝。司馬遷誰，能忘卻自己的榮辱，彈響“史家”之千古絕唱？誰，能幽愁發(fā)憤，引出無韻之《離騷》？他以海的大度包容了內(nèi)心之苦、世人之諷，他以山的剛毅正直書寫了兩千年的滄海桑田。他的堅韌撼動歷史，彪炳史冊；他的剛正直上霄漢，照耀塵寰！【授獎詞】他經(jīng)歷了常人無法想象的恥辱，卻還能鎮(zhèn)定日若，因為他的心中有一個不滅的信念，他為自己的理想而奮斗，為實現(xiàn)自己的諾言而拼搏。男兒大丈夫，說到就要做到。是他記錄下了中國三千年的歷史，見證了歷史的蒼桑?！差C獎詞〕廢寢忘食，他用赤誠之心完成了無韻之離騷；含垢忍辱，他用頑強(qiáng)之志鑄就了史家之絕唱。一部《史記》，講述著一個史學(xué)家應(yīng)有的良知；一部《史記》，見證了一個史學(xué)對歷史的忠貞；一部史記,記載的不僅僅是歷史，更是我們民族堅強(qiáng)不屈的精神。王昭君〔頒獎詞〕大漠的沙石曾聆聽過她對國家不舍的琴音；塞北的寒風(fēng)曾見證過她對民族和諧的期盼。她僅僅是一個女子，一個柔弱的女子，卻在國家危難之際甘愿犧牲自己。在她的身上,我們看到了一種女性最偉大的光芒。這光芒，讓所有的男兒汗顏，讓堂堂的東漢愧色。（漢）蘇武【授獎詞】19年的孤獨，凝聚成一腔熱血，拋撒在大漢的土地上。面對敵人的誘惑和折磨，他寧死不屈。寧愿自己一個人獨守一片山河，也決不背那叛國的千古罵名！他，不會舞刀弄劍，不會殺敵立功，可他依然是大漢朝的英雄?。h）霍去病【授獎詞】當(dāng)他還是一個孩子的時侯，他已經(jīng)在戰(zhàn)場上立下了赫赫戰(zhàn)功，他過早地承擔(dān)了本不屬于他的責(zé)任，一個孩子應(yīng)該具有的天真與頑皮，卻變成了他的成熟與責(zé)任。“匈奴未滅，無以家為?！彼暮姥詨颜Z激勵著每一位保家衛(wèi)國的軍人的心。盡管他只在人間度過了20多個春秋，但是歷史永遠(yuǎn)不會忘記這個曾經(jīng)改變了大漢朝命運的常勝將軍。諸葛亮【授獎詞】不出門便能洞悉天下大事，一雙慧眼穿透時空，將天下大事分析地絲毫不差。他沒有神力，他只是一介書生，但他胸懷天下，將復(fù)興大漢江山視為己任，“鞠躬盡瘁，死而后已”，盡管他的宏圖偉業(yè)沒有得到實現(xiàn)，但他已無疑是智慧的化身，一代忠臣良相的楷模。〔頒獎詞〕他，六出祈山，只為國家能早日統(tǒng)一；他，七擒孟獲,只為民族能和諧共處。中軍帳里，他實踐著一個讀書人所應(yīng)有的理想；五丈原前，他完成了一段無愧生命的艱辛歷程。鞠躬盡瘁，死而后已,這是他一生的寫照。李白【授獎詞】他自由，豪爽，不受名利與富貴的羈絆，他逍遙自在，四處行走，仿佛世間的種種紛爭與摩擦都和他無關(guān)，他只關(guān)心他的朋友，他的詩，他的酒。他就是他，獨一無二的詩仙?！差C獎詞〕有人說，他是一個酒鬼，終日與酒共眠;有人說，他是一個俠客，執(zhí)劍行走千岳；有人說，他是一個詩人，驚天地泣鬼神；有人說，他是一個仙人,被貶謫過人間。其實，他已不是他。他代表著一種精神，一種宏大豪放的不朽精神；他成了一座豐碑，一座永遠(yuǎn)聳立不倒的豐碑。（唐）杜甫【授獎詞】他自己穿單衣，睡茅屋，卻還關(guān)懷天下的寒士，他用他最低沉的聲音，喊出了最有力量的呼喚。他用他的筆記錄了唐朝由盛到衰的歷史，他的每一個字都影響著后代，成為無價的文化瑰寶。蘇軾【授獎詞】他的文學(xué)成就舉世無雙，他的人生卻充滿坎坷，然而再多的挫折與磨難也沒有將他打倒，他始終笑對生活中的無奈，過著屬于自己的生活。他開宋詞豪放派的先河，影響了后世的詞??蘇軾的貢獻(xiàn)是無窮的，是偉大的！〔頒獎詞〕“大江東去，浪淘盡,千古風(fēng)流人物?！敝贿@一句，就讓無數(shù)后人享用一生。他把苦難研成墨，他把貶謫當(dāng)成筆,揮豪出一首又一首豪放曠達(dá)的詞章。他讓我們領(lǐng)悟到：面對生活坎坷所應(yīng)有的樂觀態(tài)度,面對人生浮沉所應(yīng)有的強(qiáng)勁風(fēng)度。李清照【授獎詞】一位女子名留青史，本已不易，再看這位女子的一生，又是那樣的不易，生活的打擊，愛人的逝去，從此，一副重?fù)?dān)放在了這位女子的肩上，她也曾嘆息，也曾無奈，然而她沒有逃避，沒有退縮，而是勇敢地面對著一切一切。巾幗不讓須眉，外表柔弱的她在精神上永遠(yuǎn)都是強(qiáng)者！〔頒獎詞〕她是婉約派的代表，卻有著豪放的闊大胸襟：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！彼且粋€女子，卻有著男子一樣的報國熱情：“至今思項雨，不肯過江東?！泵鎸φ煞虻氖湃ィ鎸覉@被蹂躪，她和所有的女子一樣哀婉而悲痛。但不同的是，她把個人的小悲情融入到國家的大悲情之中。她因此也更加動人。曹雪芹〔頒獎詞〕為了一個夢，他忍饑挨寒，孜孜不倦；為了一個夢，他嘔心瀝血，筆耕不輟。一部《紅樓夢》，凝結(jié)了一個文人的辛酸血淚；一部《紅樓夢》，映現(xiàn)了一個時代的風(fēng)雨滄桑?！霸鰟h五次，披閱十載”的他，創(chuàng)造了文學(xué)史上一個不可逾越的高峰。毛澤東〔頒獎詞〕他使四萬萬中國人民恢復(fù)了自信，他讓五千年文明古國重獲了生機(jī)。他那一句“中國人民從此站起來了”，響徹寰宇，驚天動地。他是開國領(lǐng)袖，他是世紀(jì)偉人。天安門城樓上,他的畫像永遠(yuǎn)閃著動人的光茫，迸射出催人奮進(jìn)的力量。感動歷史人物頒獎詞1、 中華文化的先驅(qū)：孔子他用最銳利的智慧開啟了那一道道塵封的門，陽光從那錯開的門縫間擠出來，于是門外面鋪滿黃金；他用最樸實的教誨鑄造了一把堅韌的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨銘心！于是，子子孫孫有了一條光明的大道。2、 曳尾涂中的莊子九萬里的情懷蕩漾于三千濮水之上。赤子之心歸于自然，終成南華經(jīng)。曳尾涂中，逍遙一游于塵世，哲學(xué)的巔峰便已鑄就。他有蛇的冷酷犀酷犀利，更有鴿子的溫柔寬仁。躊躇滿志卻又似是而非，螳臂擋車卻又游刃有余。有誰看不出他滿紙荒唐言中的一把辛酸淚泥？對這種充滿血淚的怪誕與孤傲，我們怎能不肅然起敬？3、 不朽的行者：屈原當(dāng)黎明還黝黑時，他就觸著光亮而長吟。上下求索，踽踽獨行。他使一條不屈的生命得到了高度的提升，他使一個站立的靈魂，得到了不朽的詮釋。4、 俞伯牙、鐘子期一揮手，一撥琴，一段旋律；一高山，一流水，一段傳奇。他們艱難地跋涉于七根琴弦，他們用緊扣的十指敲開了心靈之門，他們的生命也由此產(chǎn)生了共振。即使遠(yuǎn)隔千里，即使天上人間，但在他們?nèi)松嫉漠嬀砝锒嘉《胫?，清澈著水，飛舞知己的音韻。5、忘卻榮辱書定歷史：司馬遷你海棠般的容顏，彈響“史家”千古絕唱？誰，能幽愁發(fā)憤，吟出無韻之《離騷》？他以海的大度包容了內(nèi)心之苦、世人之諷，他以山的剛毅正直書寫了兩千年的滄海桑田。他的堅韌撼動歷史，彪炳史冊；他的剛正直上霄漢，照耀塵寰！6、 永恒的美麗：王昭君你海棠般嬌羞的容顏，你菊花般孤高的傲世風(fēng)骨，你柳絮般飄飛的沉思，你桃花般紅消香斷的淚痕，都在這廣漠中消隱。你的聰慧，癡迷著漢賦唐詩的韻律，怎能不如履薄冰？你的深刻，承受著歲月無痕的憂傷，怎能不形銷骨立；你的清高，拒絕著蠅營狗茍的生活，怎能不心力交瘁？你默默地離去，為了那永世的安寧，你的名字載入史冊，也記載下人們對你永恒的記憶。7、 兩朝開濟(jì)老臣心：諸葛亮一顆忠心，兩朝元老，三顧茅廬而三分天下，五丈原頭，八卦陣中，六出祁山而七擒孟獲。赤膽忠心，足智多謀，助他人之霸業(yè)，成自己之威名。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。8、 青梅煮酒論英雄：曹操成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆，不論成敗的超然，亦是揚鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，江流入海，有窮且堅，不墜青云的傲岸，不“將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)；榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月之流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知暫退一步海闊天空，不肯因噎廢食。榮辱成敗，盡顯英雄本色。9、 一代書圣：王羲之10、 把酒東籬：陶淵明他來了，帶來了一陣陣菊香，帶來了與自然相合的闊達(dá)心境。面對官闕，他選擇了江湖，選擇了自然的那份恬適。他追求的是“采菊東籬下，悠然見南山”的生活，他有著“阡陌交通，落英繽紛”的理想；他綻放了壓在心底的那份“自然”他的豐碑永遠(yuǎn)樹立在田園郊野之上。11三尺微命一書生：王勃生命，對他太吝嗇了！他卻仍在身后留了累累秋實。他沒有被時間謀殺，反而跨越了生命，永遠(yuǎn)燦爛于文學(xué)歷史的天空。12、 狂放不羈酒中仙：李白一星升起，他燦爛的是整個盛唐星空。他飄逸，欲上青天攬明月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我輩豈是蓬蒿人！他用酒滌蕩自己的秉性，用詩放牧自己的靈魂！13、 女中豪杰：武則天一朵深宮玫瑰卻偏偏如此鏗鏘，一雙嬌弱的肩膀卻擔(dān)起天下的希望！三從四德禁錮不住你的步伐，你默默地演繹著屬于你的繁華。14、 27年完成畢生心愿：李時珍還是一介農(nóng)夫時，已有指出醫(yī)書典籍中錯誤的膽識，看到病痛中的村民時，已萌生了編著一部醫(yī)書的念頭。懷揣著那份執(zhí)著，走進(jìn)大山經(jīng)風(fēng)歷雨，身試百種藥草，成就醫(yī)學(xué)巨著。15、 永恒的飛翔：萬戶是他，承載起最早的飛天夢想，是他，為人類裝上夢的翅膀?；鸸庖?，他無悔生命的短暫，塵土飛揚，掩不住他真情的渴望。他用生命的代價換取了一次人類文明的飛躍。湛藍(lán)的天空中永遠(yuǎn)舞著他無畏的英雄。16、 留得清高照塵寰：李清照縱觀古今，唯有你是真正氤氳在水墨之間的婉約女子，柔情似水，盈盈一掬。但是，你那看似淺淺的豪氣也在柔弱中發(fā)酵壯大，令世人更增一份敬仰。17、 竹的冥想者：鄭板橋看看那挺拔的竹子吧，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！闭撬膶懻?。那以時間為間距的節(jié)，是他的冥想。一支畫筆畫出竹的氣韻，擎著一方永不塌陷的寫意天空。竹子在他的筆下更顯精彩，他對竹子的冥想造就了美的舞臺。18、 筆尖上的舞者：魯迅一個漫長的拯救，一段思想的斗爭。一雙眼看透世態(tài)炎涼，一支筆寫盡悲情苦難，一身青袍襯出他的頎長傲骨，嘴角的煙斗，悠悠冒出的絲絲縷縷，讓沉默不再是沉默。19、 一代才女：張愛玲十里洋場的意亂神迷中，清醒著一處清幽，她是一枝氣質(zhì)媚人的蕙蘭。她用敏感的筆觸，紅色的激情，噴涌出閨閣的意味、洋房的欲望，抒寫了一個個淋漓的靈魂后，乘著它們漸行漸遠(yuǎn)，暗灑一路幽香，任由裙裾飛揚|。20、 冰心一片在玉壺：冰心好的名字親切、優(yōu)雅，她的文筆朦朧、瀟灑。她那圣潔的言辭像母的手撫尉著每個讀者的心房，她是天地間最美的蘭朵！</p她是婉約派的代表，卻有著豪放派的擴(kuò)大胸襟：“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄?！彼且粋€女子，卻有著男子一樣的報國熱情：“至今思項羽，不肯過江東?！泵鎸φ煞虻氖湃?，面對國家被蹂躪，她和所有女子一樣哀婉而悲痛。但不同的是她把個人的小悲痛融入到國家的大悲痛之中。她因此也更加動人。三千年“感動中國”人物頒獎詞孔子〔頒獎詞〕他沒有什么萬卷巨著，萬余字的語錄是他一生思想的濃縮；他沒有什么驚天事跡，極平凡的言行卻給后人樹立了萬世楷模。九州四海因他而一統(tǒng)寰球世界也必將因他而和諧；華夏文明因他而燦爛，未來明天也必將因他而美好。天不生仲尼,萬古長如夜。他,一個老人，高山仰止，景行行止。屈原〔頒獎詞〕靜靜汨羅，守護(hù)著他的靈魂；皇皇離騷訴說著他的忠貞。在那個視人民如草芥的動蕩年代，他用自己的血淚詮釋了什么是心存百姓；在那個朝秦暮楚的戰(zhàn)亂時期他用自己的生命回答了什么是愛國精神。長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。他的心，與日月爭輝。司馬遷〔頒獎詞〕廢寢忘食，他用赤誠之心完成了無韻之離騷；含垢忍辱，他用頑強(qiáng)之志鑄就了史家之絕唱。一部篇三：《李時珍》設(shè)計平平淡淡教語文、扎扎實實學(xué)語文 《李時珍》教學(xué)設(shè)計人教版三年級第6冊25課設(shè)計理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。本課亦是根據(jù)此設(shè)計.教學(xué)流程：一、課前激趣：同學(xué)們，你們好，聽咱們班主任說：咱們班的同學(xué)個個都是好樣的，聰明好學(xué)，思維活躍，積極發(fā)言，尤其喜歡和新教師交朋友了，認(rèn)識我，你們高興嗎？剛才哪位同學(xué)的聲音最響亮，老師最喜歡發(fā)言聲音大的了，愿意和老師握手嗎？誰愿意和老師握手，（邊握手邊激勵：相信你的發(fā)言一定很精彩。）光顧和大家握手了，你想了解我嗎？我叫王志國，愛讀書，喜歡交朋友?？吹酱蠹姨煺鏌o邪的笑臉，我就有一種特別親切感，相信在本節(jié)課中，你一定會有十分出色的表現(xiàn)，你打算在這節(jié)課中怎樣表現(xiàn)自己，暢所欲言。【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。給學(xué)生激勵和贊賞，給學(xué)生信心和力量。促使學(xué)生積極主動地參與，為師生共同走進(jìn)文本搭設(shè)平臺，從而創(chuàng)造心相通、情相融、行相隨的藝術(shù)境界。】二、 質(zhì)疑揭題：（疑李時珍）同學(xué)們，你們以前都讀過哪些書？（生自由答）同學(xué)們讀得書真多，在我國中藥書籍中有一部偉大的著作，它能治除百病，藥到病除，已經(jīng)被譯成幾國文字，在全世界流傳，它是我國一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家整整27年的心血力作，你們想知道嗎？請看（出示課件：《本草綱目》這本書圖及本篇課文最后一段文字）指名讀后說說你讀懂了什么？有哪些疑問？這些疑問正是我們要解決的，你們的質(zhì)疑能力真強(qiáng)，快讓我們來認(rèn)識這位曠世神醫(yī)吧！了解這位偉大的醫(yī)學(xué)家編寫這一偉大著作的吧！（出示課件：李時珍畫像、課題）【設(shè)計意圖：教育家布魯巴克認(rèn)為：“最精湛的教學(xué)藝術(shù)要遵循的最高原則就是學(xué)生自己提出問題”。啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學(xué)生主動思考，主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，促使學(xué)生感知、感悟，激活思維。】三、 讀李時珍：1、 初讀課文：請同學(xué)們翻開課本，借助拼音，自由讀一讀，要求把課文讀正確，讀通順，并做適當(dāng)?shù)呐?、注、圈、畫?、 評讀：下面老師請七名同學(xué)讀一讀，每個人一個自然段，誰愿意讀？其他同學(xué)要認(rèn)真聽，記住會聽的同學(xué)也是會讀書的同學(xué)，讀完后我請同學(xué)們做一回小先生，（出示課件：小先生）【設(shè)計意圖：放手讓學(xué)生自己讀書感知課文，讓學(xué)生通過各種形式的讀，逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力，發(fā)展學(xué)生的思維，同時注意評價，在讀中內(nèi)化語言，在讀中合理評價，從而提高語文素養(yǎng)?！克?、 議李時珍：讀得同學(xué)很投入，聽得同學(xué)很專注，評得同學(xué)很恰當(dāng)，請同學(xué)們再讀一讀課文，想想你剛才提的疑問都解決了嗎？你從中又讀懂了什么？還有哪些疑問？有困難的同學(xué)可以分小組合作學(xué)習(xí)。教師要以學(xué)生的身份走入學(xué)生中間參與整個過程?！驹O(shè)計意圖：在整體感知的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，教師在傾聽的過程中發(fā)現(xiàn)他們困惑的焦點，把握學(xué)情，以學(xué)定教，增強(qiáng)學(xué)生的自主性、主體性、合作性?！课?、 學(xué)李時珍讓學(xué)生任意談讀書后的收獲和感受，同時鼓勵有獨特見解的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都能享受到成功的喜悅。教師重點點撥第五自然段，靈活把握課堂結(jié)構(gòu)，并出示相應(yīng)課件給予點撥指導(dǎo)，教師要當(dāng)好“導(dǎo)演”的角色做好以下語句理解及相應(yīng)的朗讀指導(dǎo)與詞句訓(xùn)練：1、 他不怕山高路遠(yuǎn)，不怕嚴(yán)寒酷暑，走遍出產(chǎn)藥材的名山。（在讀中體會惡劣的天氣：有時雪花飛舞；有時冒著炎熱的酷