空調(diào)外機(jī)熱能的回收

空調(diào)外機(jī)能量的回收、問題的由來(lái)隨著人們生活水平的日益提高，人們也越來(lái)越關(guān)注健康與環(huán)保問題?？照{(diào)的使用提高了人們的生活水平，然而，空調(diào)外機(jī)排出的熱量不但嚴(yán)重影響著周圍的環(huán)境，而且這些能力消耗在大氣中，白白浪費(fèi)。然而，目前人們關(guān)注的是空調(diào)本身的能耗等級(jí)，對(duì)于空調(diào)外機(jī)排出的能量回收還存在技術(shù)空白。二、問題的分析分析一：空調(diào)外機(jī)提升了室外溫度我的親生經(jīng)驗(yàn)告訴我、；空調(diào)在使用時(shí)，外機(jī)排放出的熱能和風(fēng)動(dòng)能不僅給人帶來(lái)不適感，更是室外區(qū)域溫度居高不下。一次需要將空調(diào)外機(jī)所放出的能源收集起來(lái)并利用。分析二：空調(diào)病的根源，長(zhǎng)時(shí)間使用空調(diào)會(huì)大大減少室內(nèi)濕度，降低了室內(nèi)的舒適度，也為細(xì)菌的滋生創(chuàng)造了條件。三、我們的目標(biāo)——空調(diào)外機(jī)能源回收與室內(nèi)空氣質(zhì)量提高空調(diào)外機(jī)所排出的能量以兩種方式體現(xiàn)：風(fēng)動(dòng)能與風(fēng)熱能。解決辦法：風(fēng)動(dòng)能和風(fēng)熱能可以用來(lái)轉(zhuǎn)化為電能。這是我們利用物理原理的初步分析，在老師的指導(dǎo)下，我們將問題更細(xì)致化，全面化。目標(biāo)：將風(fēng)動(dòng)能和風(fēng)熱能合理利用通過查找資料，發(fā)現(xiàn)風(fēng)動(dòng)能和風(fēng)熱能轉(zhuǎn)化效率懸殊，而且室內(nèi)加濕最好利用蒸餾水，避免礦物質(zhì)水對(duì)空氣造成二次污染。由于風(fēng)熱能轉(zhuǎn)化為電能的效率較低，所以考慮枝江風(fēng)動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能，通過

聯(lián)一聯(lián)”的創(chuàng)新方法，將風(fēng)熱能用于對(duì)水進(jìn)行加熱蒸餾，用于提高室內(nèi)濕度。分析了物理原理，我們就按照我們的思路進(jìn)行了結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，并作簡(jiǎn)單的原理介紹。水橙揀力I白來(lái)就水橙揀力I白來(lái)就原理簡(jiǎn)介：空調(diào)外機(jī)能源回收利用系統(tǒng)主要包括熱交換器、高效風(fēng)力發(fā)電機(jī)、紫外線殺菌器、自來(lái)水冷凝裝置、水位壓力控制閥、室內(nèi)加濕器。高效風(fēng)力發(fā)電機(jī)用于將風(fēng)動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能，自來(lái)水冷凝裝置將熱交換器中蒸發(fā)的誰(shuí)進(jìn)行冷卻獲得蒸餾水，利用紫外線殺菌器獲得潔凈的水用于對(duì)室內(nèi)進(jìn)行加濕。為增加風(fēng)動(dòng)的回收與利用，可以增加空氣倍增環(huán)，提高發(fā)電效率。四、當(dāng)前世界研究進(jìn)展我和同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上搜索到空氣能量回收技術(shù)在美國(guó)能源部推廣的15種最佳節(jié)能技術(shù)中其節(jié)能潛力居第二位，其投資回收年限約在2a左右，因此，這種技術(shù)極具應(yīng)用前景。其中空氣能量回收技術(shù)水平處于當(dāng)前成熟應(yīng)用之中，回收潛力巨大。同屬成熟應(yīng)用技術(shù)的節(jié)能技術(shù)還有獨(dú)立新風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)（DOAC）、置換通風(fēng)（DV）、輻射吊頂?shù)?。正在發(fā)展和研究的節(jié)能新技術(shù)有微通道高效換熱器、全密封的風(fēng)管系統(tǒng)、在線診斷等?，F(xiàn)在能量回收型式有很多樣，現(xiàn)在市場(chǎng)上主要有板式空氣熱回收（如下圖左和轉(zhuǎn)輪式熱交換器（如下圖右）熱回收環(huán)和熱管換熱器，這些于我們?cè)O(shè)計(jì)的相比較，存在著利用效率不高或者生產(chǎn)過程復(fù)雜等問題。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，人民生活水平的提高，暖通空調(diào)耗能量將日益增加，能量回收空調(diào)系統(tǒng)將有廣闊的應(yīng)用前景。要保證系統(tǒng)的高節(jié)能性，需要多樣化的能量回收裝置和空調(diào)機(jī)組的合理匹配，才能使整個(gè)空調(diào)系統(tǒng)發(fā)揮更大的能效。老師評(píng)語(yǔ)：該案例的成功源自學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新意思，如果可以自己動(dòng)手實(shí)踐并申請(qǐng)專利將會(huì)更好。學(xué)生在創(chuàng)新的過程中，學(xué)到了許多物理課本上學(xué)不到的知識(shí)，當(dāng)然也學(xué)會(huì)了科學(xué)表達(dá)問題與訴求的方法，學(xué)生的創(chuàng)新能力在設(shè)計(jì)過程中得到提高。創(chuàng)新思維：從設(shè)計(jì)全新的產(chǎn)品到現(xiàn)有產(chǎn)品缺陷的針對(duì)性設(shè)計(jì)，空氣倍增環(huán)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用等；個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)：該設(shè)計(jì)持續(xù)了較長(zhǎng)時(shí)間，由于持續(xù)的時(shí)間一般較長(zhǎng)，大部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中試圖放棄。只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)過程，問題分析過程中由聽從老師安排到與老師討論實(shí)驗(yàn)的可行性，并針對(duì)問題提出自己合理的見解，敢于反駁老師的的權(quán)威，這樣才能使得科技創(chuàng)新項(xiàng)目得到最終實(shí)現(xiàn)。元認(rèn)知能力：實(shí)驗(yàn)初期對(duì)老師的