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2023年幼兒小班教學(xué)工作總結(jié)錦集五篇幼兒小班教學(xué)工作總結(jié)篇1
一學(xué)期即將過去,可以說驚慌勞碌而收獲多多。我們班小班小摯友的年齡小見識(shí)少學(xué)問面窄,好玩、新奇心強(qiáng)、喜愛簇新的事物,我抓住這些特點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)常改變形式多以好玩的嬉戲或故事來培育幼兒的愛好。以玩的形式開展教學(xué)活動(dòng)把學(xué)問點(diǎn)融入到嬉戲中去讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中樂。對(duì)于一些抽像的東西或事物就出示實(shí)物教具直觀教學(xué)。
本學(xué)期的大部分活動(dòng)我都是實(shí)行出示教具和實(shí)物來進(jìn)行教學(xué)的,以小班幼兒的認(rèn)知目標(biāo),我認(rèn)為小班幼兒讓幼兒干脆通過看,聽,聞,摸等各種感官接觸相識(shí),這樣更加有效的培育幼兒的視察愛好等,并且利用自然環(huán)境激發(fā)幼兒的探究欲望,能主動(dòng)探究四周生活常見的現(xiàn)象,讓幼兒了解與自己切身相關(guān)的許多科學(xué)學(xué)問,增加自我愛護(hù)意識(shí)。
在本學(xué)期的教學(xué)中,我讓孩子們"玩數(shù)學(xué)",在開心的玩耍中體會(huì)數(shù)學(xué)的奇妙,讓孩子歡樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)幼兒駕馭了有肯定的數(shù)學(xué)概念,相識(shí)了數(shù)字1--10并理解數(shù)字含義,會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量,感知數(shù)量的多,少,一樣多會(huì)用添一或減一的方法,按物體的特征分類,能在視察中比較和辨別異同,幾個(gè)年齡較小的幼兒發(fā)展得不夠全面,因?yàn)槭怯信涮椎拿墒喜僮鞑牧?,幼兒的操作?xí)慣特別好?,F(xiàn)將教學(xué)總結(jié)如下:
一、供應(yīng)實(shí)物環(huán)境,豐富幼兒的數(shù)學(xué)閱歷。
比如在活動(dòng)"歸類"中,教學(xué)材料的打算是:水果寶寶的卡片、彩色魚的卡片,糖果寶寶的卡片這些打算為幼兒供應(yīng)了充分的實(shí)物環(huán)境,我引導(dǎo)幼兒利用這些資源幫助他們積累數(shù)學(xué)閱歷。并且還能延長(zhǎng)到區(qū)域中,我還要求家長(zhǎng)帶幼兒去超市視察物品是如何分類擺放的。
二、通過操作,激勵(lì)幼兒探究。
在教學(xué)中,我堅(jiān)持幼兒忍受一份操作材料,讓幼兒參加集體演示操作、分組操作和個(gè)別操作幾種不同的方式,而不是一味地被動(dòng)進(jìn)行指定性操作,這樣不僅適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),更能調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
三、注意對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)及家園合作。
數(shù)學(xué)教化源自生活,盡管我們運(yùn)用蒙氏教學(xué)但是我的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、組織與實(shí)施都是與新《綱要》所要求的教化目標(biāo)相一樣的,滿意幼兒全面發(fā)展的須要。特殊是在活動(dòng)中我注意對(duì)幼兒的評(píng)價(jià),給幼兒詳細(xì)的評(píng)價(jià),這樣的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)有利于幼兒進(jìn)一步探究和思索。我將蒙氏數(shù)學(xué)的操作冊(cè)和作業(yè)紙發(fā)放回家,每周二次教學(xué)活動(dòng)后我們就以溫馨提示的形式告知家長(zhǎng)我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并要求家長(zhǎng)在家根據(jù)我們的要求帶領(lǐng)幼兒完成操作冊(cè)和作業(yè)紙上的作業(yè),讓幼兒很好的鞏固和復(fù)習(xí)了。
在學(xué)期末的匯報(bào)課中,我班幼兒的數(shù)概念都很強(qiáng),操作習(xí)慣和方法都很好,在下學(xué)期的教學(xué)中,我將更注意個(gè)別教化,讓全班幼兒同步發(fā)展。
幼兒小班教學(xué)工作總結(jié)篇2
一學(xué)期的工作即將結(jié)束了,在這學(xué)期里,雖然勞碌驚慌,卻又充溢歡樂。在這里,我代表小二班的三位老師感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)切,幫助與支持,使得班級(jí)的各項(xiàng)工作都圓滿完成。在本期工作即將結(jié)束前,現(xiàn)對(duì)我班教化教學(xué)工作作如下總結(jié):
一、不斷學(xué)習(xí),仔細(xì)負(fù)責(zé),敬業(yè)愛崗
在本學(xué)期中,我們?nèi)焕蠋煻紘?yán)格要求自己,遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,無缺勤曠工現(xiàn)象。我們主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),聽從工作支配,一心一意地做好教化教學(xué)工作。因小班的小摯友自理實(shí)力差,在生活中老師無微不至到關(guān)切照看每一個(gè)幼兒,留意孩子的飲食,幫助珍寶們?cè)诓煌奶鞖鈩偤迷鰷p衣物,放棄了休息的時(shí)間來陪伴心情不穩(wěn)定的幼兒,細(xì)心照看生病的孩子,同時(shí)剛好把狀況反映給家長(zhǎng),得到了家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。與此同時(shí),我們?nèi)焕蠋煘檎鋵殏儬I(yíng)造了一個(gè)舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,讓珍寶們削減了對(duì)家的依靠,能在園里身心愉悅、健康歡樂成長(zhǎng),真正體現(xiàn)了我們小二班的口號(hào):“小二,小二,恒久歡樂!”。為了實(shí)現(xiàn)班集體目標(biāo),我們?nèi)焕蠋煼浅W⒁鈪f(xié)調(diào)與協(xié)作,工作不分你我,相互關(guān)切,相互幫助,彼此之間能夠虛心聽取看法,達(dá)成教化共識(shí)。
在本期工作中,我們把家長(zhǎng)的工作放在首位,快速地完成了家訪工作,把我園的教化理念,方式與方法都與家進(jìn)步行了溝通,實(shí)現(xiàn)了良好的家園共育。有了家長(zhǎng)的支持,孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境與生活,能和老師、同伴一起快樂地做嬉戲。我們的工作得到了家長(zhǎng)的好評(píng)與認(rèn)可,為此,我們?nèi)焕蠋煶湟缌诵拍睢?/p>
二、我們充分地發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神,高質(zhì)量地完成了班級(jí)任務(wù)。
在保育方面,我們的重點(diǎn)是放在穩(wěn)定幼兒心情,幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教化。一學(xué)期下來,珍寶們學(xué)會(huì)了自我照看,在老師的引導(dǎo)下,能獨(dú)立進(jìn)餐,寧靜午睡,會(huì)正確運(yùn)用毛巾、杯子,養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習(xí)慣。在生活指導(dǎo)教化上我們班的幼兒達(dá)到了我們預(yù)定的目標(biāo),現(xiàn)在我們班的珍寶們都特別能干,取得了很大進(jìn)步。
在教學(xué)方面,我們有目的有安排地學(xué)習(xí)了主題課程。在教學(xué)的同時(shí),我們創(chuàng)設(shè)了主題墻,用珍寶們的作品豐富了主題墻。珍寶們?cè)趯捤?、和諧、開放的教化環(huán)境中各方面的實(shí)力都得以提高。他們能夠大膽地在集風(fēng)光 前與同伴共享閱歷,主動(dòng)仔細(xì)地與老師、伙伴共同活動(dòng),部分珍寶在老師的提示下還能創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的故事。
三、家長(zhǎng)工作
我們除了家訪以外,還利用了《成長(zhǎng)檔案》、電話以及早晚接送珍寶時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,這不僅讓家長(zhǎng)剛好了解孩子在園狀況,也為我們進(jìn)一步了解和駕馭幼兒現(xiàn)狀,并有針對(duì)性地進(jìn)行剛好教化供應(yīng)了有利條件,為此,也感謝各位家長(zhǎng)的支持與協(xié)作。
總之,我們班的工作開展得繪聲繪色,我們?cè)诠ぷ髦畜w會(huì)著教化的樂趣,在今后的工作中,我們會(huì)接著以飽滿的熱忱,主動(dòng)的看法投入到以后的工作中,不斷學(xué)習(xí),不斷挑戰(zhàn)自我,信任我們將會(huì)把更專業(yè)的幼兒教化奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,為這些珍寶們的勝利人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒小班教學(xué)工作總結(jié)篇3
我們?cè)谶M(jìn)行主題活動(dòng)《春天來了》的過程中,許多孩子表現(xiàn)出對(duì)春天發(fā)生的自然現(xiàn)象很感愛好,可是圖片和老師的講解已經(jīng)不能吸引孩子們的眼球和愛好了,于是在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí),我就留意到這幾天的天氣,一向是以晴好的天為主,所以我就設(shè)想了在室外上這個(gè)活動(dòng)。起先上課時(shí),我就很神奇地對(duì)孩子們說:“這天老師要帶你們?nèi)ネ饷嫔险n,你們想不想去?”支配孩子在草坪陰涼的地方坐好以后,我就引導(dǎo)孩子說“你們抬頭看看,春天的天氣好嗎?”孩子們都說“好”,我套用歌曲的歌詞第一句話“春每天氣真好”引導(dǎo)孩子說話,我說“公園真好看,你看到公園里哪里好看?”引導(dǎo)幼兒說出“花兒都開了,楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰”。同樣的方法我又引導(dǎo)孩子們說出其次段的歌詞“蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳”。之后我就對(duì)孩子們說“春天真好,老師把剛才你們說的話,編成了一首好聽的歌。”我把歌曲完整的唱一遍后,問“孩子們歌曲里你聽到了有什么?”當(dāng)唱其次遍時(shí)就請(qǐng)孩子們跟著老師輕輕的唱,這時(shí)我用很慢的速度再請(qǐng)孩子一齊輕輕的唱,同時(shí)請(qǐng)孩子們跟我做簡(jiǎn)潔的動(dòng)作,邊唱邊做。最終我就請(qǐng)配班老師放歌曲《春天》的錄音磁帶,我就領(lǐng)著孩子們一邊圍著草坪學(xué)蝴蝶飛,一邊唱。不知不覺中一節(jié)課就在
我和孩子說說唱唱做做中結(jié)束了。由此次活動(dòng)后我發(fā)覺:
(1)充分激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好,發(fā)揮其專心性、主動(dòng)性。活動(dòng)起先,就請(qǐng)幼兒去戶外有陽光有樹蔭的地方,使得孩子對(duì)這個(gè)活動(dòng)很期盼。透過老師的提問和引導(dǎo),孩子們會(huì)很欣喜的看到,原先歌曲中的資料竟然是平??吹降臇|西,他們就在我們的身邊,并且活動(dòng)專心性也提高了,不是一節(jié)一般的音樂課所能到達(dá)的效果。而老師的作用也不再是簡(jiǎn)潔的教授學(xué)問的人,而是孩子們的玩伴,就在旁邊適當(dāng)引導(dǎo),把孩子說的話整理一下,然后編成完整的歌曲。
(2)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,讓幼兒邊玩邊學(xué)。藍(lán)天白云,紅花綠草,暖暖的陽光使孩子沉靜在大自然的和諧中,身心能夠放松。老師變更以往的教化者的身份以同伴出此刻孩子面前。時(shí)而用神奇的聲音,時(shí)而用歡快的聲音吸引著孩子。給孩子一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),讓他們能夠沒有顧慮的邊做邊唱,不怕說錯(cuò),不怕唱錯(cuò),能快樂地跟著老師唱起來做起來就已經(jīng)到達(dá)教學(xué)目的了。
(3)選取相宜的環(huán)境很重要。
到戶外上音樂課對(duì)于我們托班的孩子來說還是存在必需的困難的,雖然大部分的孩子能夠做到有始有終上完課,可是一小部分的孩子簡(jiǎn)單出現(xiàn)自由走動(dòng)渙散的現(xiàn)象,所以除了要請(qǐng)配班老師做好配班工作外,場(chǎng)地的選取也很重要,要避開吸引孩子留意力的人和物出現(xiàn),這樣才能到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。
幼兒小班教學(xué)工作總結(jié)篇4
一擠眼這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班,成為哥哥姐姐了??粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴……勞碌、驚慌,卻又充溢而歡樂?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,從而吸取閱歷,發(fā)覺不足。為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、教化教學(xué)工作
1.在教化教學(xué)工作中,我們分析本班孩子狀況,依據(jù)《綱要》和教材要求,仔細(xì)制定學(xué)期工作安排,備好每一次活動(dòng),開展了豐富多彩的教化活動(dòng),開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活閱歷。我們注意發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容,為孩子開拓動(dòng)手的小天地,充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū),使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。
我們留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)實(shí)力。通過老師一年的努力,他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充溢了愛好,能主動(dòng)主動(dòng)地參與各類教學(xué)活動(dòng),喜愛參加操作性較強(qiáng)的活動(dòng),如美工活動(dòng),音樂活動(dòng)等,并能學(xué)習(xí)用一般話進(jìn)行簡(jiǎn)潔的表達(dá)和溝通,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法,對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探究活動(dòng)和表演活動(dòng)充溢了愛好和熱忱,樂于英勇地在集風(fēng)光 前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅(qū)動(dòng)下,主動(dòng)參加各項(xiàng)消遣表演活動(dòng)。
嬉戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以嬉戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個(gè)開心的心情參加。其次,我們仔細(xì)備課,設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng),通過各種教化手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。在教學(xué)過程中,我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“嬉戲”上,把“嬉戲”當(dāng)成“課”來做,從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,吸引他們學(xué)習(xí)的留意力。
2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培育,不斷發(fā)覺問題,剛好解決問題。從我班男孩子比女孩子多,男孩子天性頑皮,所以我班的平安教化也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒留意視察身邊危急的地方,并講解正確的戶外活動(dòng)方式,讓幼兒先找尋那些地方可能發(fā)生危急,應(yīng)當(dāng)怎樣玩?仔細(xì)排查班級(jí)里的擔(dān)心全隱患,做到早發(fā)覺早解決,利用嬉戲讓幼兒查找班里擔(dān)心全的地方,教化幼兒不觸摸危急的角落。如:桌縫、桌角、門、琴等。通過兒歌教化幼兒上下樓梯要扶好,玩嬉戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,培育幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。
班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的狀況,于是我們給班里的椅子貼上小摯友的名字,告知大家小摯友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”,要愛惜“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決,班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象,椅子凌亂倒地,乒乓作響的狀況也得到了明顯的改善。
我們注意培育孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),在組織孩子們的一日生活中,我們常會(huì)遇到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和限制,須要老師不斷地探究和實(shí)踐,有時(shí)還須要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。
二、保育工作方面
1.我們把保育工作放在較重的位置,對(duì)每一個(gè)孩子都關(guān)注,視察他們心情上的改變,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語言告知老師對(duì)他們的愛,使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中開心地成長(zhǎng)。
2.注意細(xì)微環(huán)節(jié)的視察,護(hù)理好每一位幼兒,讓孩子舒心,讓家長(zhǎng)滿足、放心。
3.嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。我們兩位老師每天必需根據(jù)規(guī)定的章程清潔、消毒,杜絕細(xì)菌、病毒的流傳,加強(qiáng)消毒工作,將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
三、家長(zhǎng)工作
一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)?shù)拈_展,除了靠老師的努力之外,更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和協(xié)作。因此,我們特別重視家長(zhǎng)工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,為家長(zhǎng)供應(yīng)各周教化教學(xué)內(nèi)容、各類教化信息、保教學(xué)問等。當(dāng)然,在課程實(shí)施時(shí)須要家長(zhǎng)幫助的地方還真多,有了這些在家長(zhǎng)協(xié)作下的前期工作,我們預(yù)設(shè)的活動(dòng),目的性就更強(qiáng)了,針對(duì)性也更加明顯,且打算充分了,活動(dòng)開展起來也會(huì)特殊的順當(dāng)。所以我們虛心接受家長(zhǎng)給我們提出的看法和建議,主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,共同探討科學(xué)育兒的方法,溝通閱歷,依據(jù)幼兒的特性特點(diǎn)因材施教,實(shí)行適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教化他們,使其在原有水平上得到進(jìn)步,我們的工作也得到了家長(zhǎng)的確定與表揚(yáng)。
1.主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。
我們充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況。
2、定期進(jìn)行電訪。
針對(duì)班上個(gè)別孩子(如:黃俊輝、黃易)我們常常電訪,以便能更好地了解幼兒的身體狀況以及在家的狀況,從而有針對(duì)性地開展教學(xué)工作,促進(jìn)我們老師與家長(zhǎng)之間的相互了解,使家園合作更加親密。
3、讓家長(zhǎng)參加到我們的工作中。
通過大家一學(xué)年來辛勤工作,無私奉獻(xiàn),本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步,他們健康、聰慧、活潑,好表現(xiàn)自我,汲取學(xué)問快。動(dòng)作發(fā)展均良好,運(yùn)動(dòng)實(shí)力強(qiáng),基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜愛繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng);口語方面發(fā)展較好,思維活躍,口齒清楚,好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí),生活、行為、習(xí)慣,有肯定的紀(jì)律性,能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī),酷愛班集體,有肯定的集體榮譽(yù)感。但是,有成果也有不足,比如:孩子們的常規(guī)尚不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有很多孩子比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小摯友擦嘴、漱口常常遺忘,時(shí)時(shí)的要老師提示等,這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶骄?、不斷的加?qiáng)。因此,今后的努力方向是:
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面、有效地提高孩子各方面的實(shí)力。
2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的探討,熟識(shí)并敏捷運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3.發(fā)揮本班兩老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神,全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。
4.加強(qiáng)平安防范措施,增加幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。
5.加強(qiáng)教法的探討,努力探究出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之,驚慌而繁忙的工作又將告一段落,讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,更深化學(xué)習(xí)《綱要》的精神,以人為本,仔細(xì)做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面在來年各更上一層樓!
幼兒小班教學(xué)工作總結(jié)篇5
伴隨著孩子們陽光般的笑臉,驚慌而又充溢的一個(gè)學(xué)期又過去了,我們小班的孩子們也將變成中班的孩子,看著孩子們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng),我做為老師倍感欣慰,現(xiàn)對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、政治思想方面
酷愛人民的教化事業(yè),酷愛老師職業(yè),用社會(huì)主義道德規(guī)范來約束自己的各種行為,仔細(xì)做到酷愛幼兒,勤奮工作,不遲到不早退,樹立良好的老師形象。與xx老師共同協(xié)作搞好我班的班級(jí)工作。在這一學(xué)期中有酸、甜、也有苦、辣。這學(xué)期的工作我們兩個(gè)老師團(tuán)結(jié)合作協(xié)作默契,使我們的班級(jí)工作井然有序,孩子活而不亂,尤其是在家長(zhǎng)溝通方面我們也取得很好的成果。
二、工作、教化教學(xué)方面
對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)工作
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