電大-國家公務員制度講座-形成性考核冊答案

國家公務員制度講座形成性考核冊答案PAGE12作業(yè)１一、名詞解釋

⒈公務員

公務員指依法履行公職，納入國家行政編制，由國家財政負擔工資福利的工作人員。⒉公務員義務公務員義務指國家法律對公務員必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束和強制。⒊公務員權利公務員的權利，是指國家法律對公務員在履行職責，行使職權，執(zhí)行公務的過程中，可以作出某種行為，要求他人為或者不為某種行為的許可和保障。⒋職務的內涵職務的內涵是公務員職務所承擔的應該完成的任務，是機關對公務員職權、職責的委托。⒌職務的序列職務的序列是依據(jù)責任大小，工作難易程度，任職資格條件的不同所區(qū)分出的從低到高職務層次，形成機關的層級結構，也為公務員提供了職業(yè)發(fā)展的階梯。二、

簡答題⒈簡述我國公務員管理的基本原則。

答：（1）公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則

（2）監(jiān)督約束與激勵保障并重的原則（3）任人唯賢、德才兼?zhèn)?、注重實績的原則

（4）分類管理原則

（5）依法管理及公務員依法履行職務行為受法律保護的原則⒉簡述國家公務員級別的主要功能

答：在公務員法確定的職務級別制度中，級別的功能主要體現(xiàn)在兩個方面：（一）確定工資及其他待遇的重要依據(jù)從各國級別制度實踐來看，級別主要是確定工資待遇的依據(jù)。（二）平衡比較各類職務序列的標尺我國公務員職務序列根據(jù)職位類別分別設置，便會出現(xiàn)多種職務序列。⒊簡述建立職位分類制度的意義答：（一）為職務設置提供基礎

職位類別的劃分是職務設置的前提，職務設置是職位類別劃分的結果。在職位分類的基礎上，劃分職位類別，是設置多樣化的職務序列的必要條件。

（二）為各項管理提供證據(jù)

職位分類不反是為了解決公務員職業(yè)發(fā)展問題，更重要的是為了公務員的各項管理提供依據(jù)，為實施公務員分類管理提供了前提。⒋簡述公務員的立法宗旨

答：公務員的立法宗旨，可以慨括和表達為以下四下方面：①

規(guī)范公務員管理，提高機關人事管理的科學化、民主化、制度化水平。②

加強對公務員的依法監(jiān)督，同時保障公務員的合法權益。③

為建設高素質的公務員隊伍提供制度保證。④

保證機關有效運轉，提高工作效能。⒌簡述公務員制度的功能。

答：⑴選拔配備功能

⑵更新功能

⑶監(jiān)控功能

⑷保障功能

⑸開發(fā)功能

⑹激勵功能三、論述題試論述公務員義務權利的基本內容。答：⑴獲得履行職責應當具有的工作條件。包含兩層含義：一是公務員有權獲得工作條件的保障，二是這種工作條件的保障是與公務員的職責相適應的；

⑵非因法定事由，非經(jīng)法定程序，不被免職，降職，辭退或者處分。這被稱為公務員的身份保障權；

⑶獲得工資報酬，享受福利，保險待遇。這是公務員的基本權利，是公務員的經(jīng)濟權利，是公務員工作和生活的經(jīng)濟保障；⑷參加培訓。公務員享有參加培訓的權利。首先，公務員參加培訓是憲法的要求。其次，公務員參加培訓是現(xiàn)代社會經(jīng)濟科技發(fā)展對公務員提出的必然要求。最后，參加培訓也是公務員自身發(fā)展的需要；⑸對機關工作和領導人員提出批評和建議。這一權利有利于各級機關克服官僚主義，提高工作效率，改善工作質量。任何機關的領導人都不能壓制公務員的批評和建議；⑹提出申訴和控告。申訴是指公務員如對涉及本人的人事處理不服時，可以申請復核，同時有權向同級公務員主管部門或作出該人事處理機關的上一級機關提出申訴，對處分決定不服的，也可向監(jiān)察機關提出申訴，也有權向上級機關或監(jiān)察機關提出控告；⑺申請辭職。公務員由于客觀或主觀原因不愿意繼續(xù)擔任公職時，國家允許公務員辭去公職。公務員辭去公職，應當向任免機關提出書面申請；⑻法律規(guī)定的其他權利。公務員除享有公務員法規(guī)定的權利外，還享有法律規(guī)定的其他權利。一部分是法律規(guī)定的一般公民的權利，一部分是法律所特別規(guī)定的機關工作人員應享有的權利。

作業(yè)2一、名詞解釋⒈公務員的錄用公務員的錄用，是指機關按照規(guī)定的條件和程序，面向社會采取公開考試，嚴格考察的辦法選拔公務員的活動。⒉公務員考核公務員考核，是指公務員主管部門和各機關按照管理權限，依據(jù)一定的程序和方法，對所管理的公務員的政治業(yè)務素質和履行崗位職責，完成工作目標任務的情況，進行的了解、核實和評價。⒊公務員考核內容公務員考核內容是指對公務員進行考察和評價的基本項目。⒋職務任免制度職務任免制度，就是關于公務員職務任免形式，任免機關及其權限，任免職務的情形以及相關事宜的管理制度。⒌委任制公務員的職務任免委任制公務員的職務任免，即由任免機關在其任免權限范圍內，委派公務員擔任一定職務或免去公務員擔任的一定職務。

二、簡答題⒈簡述公務員錄用的基本原則答：我國的公務員錄用制度，應當堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則；

㈠公開原則，公開主要是指錄用公務員必須面向社會、公開招考

㈡平等原則，平等主要是指公民報考公務員的法律地位平等

㈢競爭原則，即公務員考試錄用在全社會范圍內公開進行、公開競爭

㈣擇優(yōu)原則，即報考者能否被錄用，完全取決于本人的政治、業(yè)務素質⒉簡述公務員錄用考試的功能和方法答：錄用考試的功能主要表現(xiàn)在三個方面：

㈠具有科學選拔人才的功能

㈡具有改善人才結構的功能

㈢具有發(fā)掘人才潛能的功能

考試方法：

㈠國外采用的考試方法

①分級分類考試。②雙輪制與三輪制考試。

㈡我國錄用考試的方法

①考試。

②面試。⒊簡述公務員考核的基本原則答：①全面考核和重點考核相結合的原則

②客觀、公正、公開、民主的原則

③分類考核的原則

④考用結合的原則⒋簡述公務員考核的基本方法答：①領導考核與群眾考核相結合

②平時考核與定期考核相結合

③定性考核與定量考核相結合⒌簡述委任制公務員的職務任免的主要特點答：⑴體現(xiàn)治事與用人相統(tǒng)一

⑵保證公務員隊伍相對穩(wěn)定

⑶操作簡便三、論述題建立公務員考試錄用制度有何重要意義？答：㈠考試錄用制度有利于高素質公務員隊伍建設

㈡考試錄用制度有利于德才兼?zhèn)湓瓌t的貫徹落實

㈢考試錄用制度有利于建立健全公平競爭和公平監(jiān)督的用人機制

㈣考試錄用制度有利于促進社會主義民主建設

作業(yè)3一、名詞解釋⒈任職前公示制任職前公示制，就是將黨委（黨組）集體討論研究確定擬晉升公務員的有關情況，通過一定的方式，在一定范圍和期限內進行公布，廣泛聽取群眾的反映和意見，再正式實施對公務員的任職。⒉任職試用期制任職試用期制，就是在公務員晉升職務之后，進行一定時間的試用，以確定其是否勝任新的職務。⒊公務員獎勵制度公務員獎勵制度，是指機關依照法律規(guī)定或者有關章程的規(guī)定，對工作表現(xiàn)突出，有顯著工作業(yè)績或者有其他突出事跡的公務員或者公務員集體給予一定榮譽或者物質利益以示鼓勵的制度。⒋公務員的紀律公務員的紀律，是指機關為保障實現(xiàn)其職能，維護機關的秩序和正常運轉而制定的，要求每一個公務員遵守的行為規(guī)范。⒌公務員培訓公務員培訓，是指機關根據(jù)公務員工作職責的要求和提高公務員素質的需要，分級分類開展的各種教育和訓練活動。參加培訓是公務員的權利，也是公務員的義務。二、簡答題⒈簡述公務員職務升降制度的主要特點答：①貫徹黨管干部原則，集中體現(xiàn)了我們黨干部選拔任用工作的政策。

②吸收干部選拔任用工作改革成果，注重擴大民主、強化競爭。

③實行降職制度，疏通公務員能上能下的制度渠道。⒉簡述我國公務員獎勵制度的基本原則答：㈠物質獎勵與精神獎勵相結合，以精神獎勵為主的原則

㈡公平、公正、公開的原則

㈢獎勵個人與獎勵集體并重的原則

㈣定期獎勵和及時獎勵相結合的原則

㈤有錯必糾的原則⒊簡述公務員紀律的內容答：㈠政治紀律。政治紀律是公務員在政治方面應當遵守的行為準則。

㈡工作紀律。工作紀律是指公務員在履行職責時應當遵守的紀律。

㈢廉政紀律。廉政紀律是指公務員在廉潔從政方面應當遵守的行為準則。

㈣道德紀律。道德紀律是指公務員作為公職人員，必須遵守公務人員的職業(yè)道德，并遵守社會主義公共道德。⒋簡述公務員培訓的原則答：㈠理論聯(lián)系實際原則；㈡學用一致原則；

㈢按需施教原則；

㈣講求實效原則；

㈤注重能力建設原則⒌簡述公務員培訓的意義答：⑴有助于公務員獲得履行職責的知識和能力，更好地完成工作任務。

⑵有利用提高公務員的素質，開發(fā)公務員的潛能，促進人才的成長。

⑶從根本上說，有利于提高機關工作的效能，保證機關職能的實現(xiàn)。三、論述題論述職務升降在公務員管理中的作用和意義。答：首先，職務升降是保證機關各個職位獲得合適人選的重要途徑。

第二，職務升降對公務員是一種有效的激勵手段。

第三，職務升降是實現(xiàn)公務員職能上能下的主要渠道，也是公務員能上能下的制度保證。

同時，職務升降在公務員管理系統(tǒng)中又連接著考核、培訓、工資等環(huán)節(jié)。

作業(yè)3一、名詞解釋⒈公務員的交流公務員的交流，是指機關根據(jù)工作需要或公務員個人愿望，通過調任、轉任、掛職鍛煉等形式變換公務員的工作職位，從而產(chǎn)生或變更公務員職務關系或工作關系的一種人事管理活動與過程。⒉公務員辭退公務員辭退，是指公務員根據(jù)本人意愿提出，并經(jīng)過任免機關批準，依法解除其與機關的職務關系。⒊公務員申訴公務員申訴，是指公務員對機關作出的涉及本人權益的人事處理不服，向有關機關提出意見，要求機關變更或者撤消原處理后重新予以處理。⒋公務員控告公務員控告，是指公務員對機關及其領導人員侵犯其合法權益的行為向上級機關或者其他專門機關提出指控。⒌公務員退休公務員退休是指公務員因達到退休年齡等原因而退出工作崗位，公務員退休制度是社會保障制度的重要組成部分。二、簡答題⒈簡述公務員辭職的特點答：①辭職是法律賦予公務員的一項基本權利②公務員辭職必須經(jīng)過一定的法定程序③辭職主體受一點的法律限制④辭職享有法定的辭職待遇⒉簡述建立公務員退休制度的意義答：⑴建立公務員退休制度，有利于形成公務員穩(wěn)定地更新交替機制，保持公務員隊伍的生機和活動；

⑵建立公務員退休制度，是對公務員實行老有所養(yǎng)權利的保障，又是對公務員履行退休義務的督促；

⑶建立公務員退休制度，是調解公務員領導職務管理的重要方式，避免出現(xiàn)公務員領導職務終身制；

⑷建立公務員退休制度，是激勵公務員努力工作的制度措施，有利于提供機關工作效能。⒊簡述公務員控告、申訴制度的特點答：申訴制度的特點：

⑴主體具有身份特殊性，公務員申訴的主體反限于對涉及本人的具體人事處理不服的公務員。

⑵客體具有內部性，公務員申訴的客體是機關的人事處理行為，屬于機關的內部管理行為。

⑶對象具有特殊性、公務員申訴的對象是對自己在行政上有隸屬和管理關系的黨政機關。

控告制度的特點：

一是控告的主體是合法權益受到侵害的公務員；

二是控告的客體是機關及其領導人員侵害公務員合法權益的違法違紀行為；

三是控告的目的是懲辦違法違紀的機關及其領導人員，維護機關的管理秩序和公務員的合法權益。⒋簡述公務員交流制度的原則答：㈠依法進行的原則

㈡適才適用的原則

㈢個人服從組織的原則

㈣合理的原則⒌簡述實行聘任制的作用和意義答：⑴實行聘任制有利于健全用人機制、增強公務員制度的生機和活力。

⑵實行聘任制有利于滿足機關吸引和使用多樣化人才的需要。

⑶實行聘任制有利于提高公務員整體素質，提高公務員隊伍的專業(yè)化水平。三、論述題論述建立公務員辭退制度的意義。答：辭退制度在公務員管理體系中具有重要的意義。

⑴建立辭退制度有利于加強對公務員的監(jiān)督約束，提高工作交率。

⑵建立辭退制度有限利于保護公務員的合法權益不受侵犯。

⑶建立辭退制度是保持公務員隊伍整體高素質的重要措施。下面是“十個小故事大道理”不需要的朋友可以下載后編輯刪除?。?！謝謝?。?！小故事1、《扁鵲的醫(yī)術》：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術，到底哪一位最好呢?扁鵲答：“長兄最好，中兄次之，我最差。文王再問：“那么為什么你最出名呢?扁鵲答：“長兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去;中兄治病，是治病于病情初起時。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里。而我是治病于病情嚴重之時。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術，所以以為我的醫(yī)術高明，名氣因此響遍全國。大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。小故事2、危險的森林里一個人在森林中漫游時，突然遇見了一只饑餓的老虎，老虎大吼一聲就撲了上來。他立刻用最快的速度逃開，但是老虎緊追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了斷崖邊。站在懸崖邊上，他想：“與其被老虎捉到，活活被咬死，還不如跳入懸崖，說不定還有一線生機。”他縱身跳入懸崖，非常幸運地卡在一棵樹上。那是長在斷崖邊的梅樹，樹上結滿了梅子。正在慶幸之時，他聽到斷崖深處傳來巨大的吼聲，往崖底望去，原來有一只兇猛的獅子正抬頭看著他，獅子的聲音使他心顫，但轉念一想：“獅子與老虎是相同的猛獸，被什么吃掉，都是一樣的?！眲傄环畔滦模致犚娏艘魂嚶曇?，仔細一看，兩只老鼠正用力地咬著梅樹的樹干。他先是一陣驚慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬斷樹干跌死，總比被獅子咬死好?！鼻榫w平復下來后，他看到梅子長得正好，就采了一些吃起來。他覺得一輩子從沒吃過那么好吃的梅子，他找到一個三角形的枝丫休息，心想：“既然遲早都要死，不如在死前好好睡上一覺吧!”于是靠在樹上沉沉地睡去了。睡醒之后，他發(fā)現(xiàn)黑白老鼠不見了，老虎和獅子也不見了。他順著樹枝，小心翼翼地攀上懸崖，終于脫離了險境。原來就在他睡著的時候，饑餓的老虎按捺不住，終于大吼一聲，跳下了懸崖。黑白老鼠聽到老虎的吼聲，驚慌地逃走了。跳下懸崖的老虎與崖下的獅子展開激烈的打斗，雙雙負傷逃走了。勵志大道理：生命中會有許多險象叢生的時候，困難危險像死亡一樣無法避免。既然無法避免不如放下心來安享現(xiàn)在擁有的一切，無意中就會享受到生命的甜果。小故事3、老人與黑人小孩子一天，幾個白人小孩在公園里玩。這時，一位賣氫氣球的老人推著貨車進了公園。白人小孩一窩蜂地跑了上去，每人買了一個氣球，興高采烈地追逐著放飛的氣球跑開了。白人小孩的身影消失后，一個黑人小孩怯生生地走到老人的貨車旁，用略帶懇求的語氣問道：“您能賣給我一個氣球嗎?”“當然可以，”老人慈祥地打量了他一下，溫和地說，“你想要什么顏色的?”他鼓起勇氣說：“我要一個黑色的。”臉上寫滿滄桑的老人驚詫地看了看這個黑人小孩，隨即遞給他一個黑色的氣球。他開心地接過氣球，小手一松，氣球在微風中冉冉升起。老人一邊看著上升的氣球，一邊用手輕輕地拍了拍他的后腦勺，說：“記住，氣球能不能升起，不是因為它的顏色，而是因為氣球內充滿了氫氣?！贝蟮览恚撼删团c出身無關，與信心有關。這個世界是用自信心創(chuàng)造出來的。有自信，積極的面對自己所擁有的一切，這種積極和自信會幫助人登上成功的山頂。小故事4、囚禁的章魚一只章魚的體重可以達70磅。但是，如此龐大的家伙，身體卻非常柔軟，柔軟到幾乎可以將自己塞進任何想去的地方。章魚沒有脊椎，這使它可以穿過一個銀幣大小的洞。它們最喜歡做的事情，就是將自己的身體塞進海螺殼里躲起來，等到魚蝦走近，就咬斷它們的頭部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一頓。對于海洋中的其他生物來說，它可以被稱得上是最可怕的動物之一。但是，人類卻有辦法制服它。漁民掌握了章魚的天性，他們將小瓶子用繩子串在一起沉入海底。章魚一看見小瓶子，都爭先恐后地往里鉆，不論瓶子有多么小、多么窄。結果，這些在海洋里無往不勝的章魚，成了瓶子里的囚徒，變成了漁民的獵物，變成人類餐桌上的美餐。是什么囚禁了章魚?是瓶子嗎?不，瓶子放在海里，瓶子不會走路，更不會去主動捕捉。囚禁了章魚的是它們自己。它們向著最狹窄的路越走越遠，不管那是一條多么黑暗的路，即使那條路是死胡同。大道理：工作生活中，我們經(jīng)常會遇到許多羈絆和束縛，對于它們，我們毫無辦法。殊不知囚禁我們的不是別人，而是自己，是我們不健康的心態(tài)和偏激的態(tài)度。小故事5、摔碎的牛奶瓶十幾歲的桑德斯經(jīng)常為很多事情發(fā)愁。他常常為自己犯過的錯誤自怨自艾;交完考試卷以后，常常會半夜里睡不著，害怕沒有考及格。他總是想那些做過的事，希望當初沒有這樣做;總是回想那些說過的話，后悔當初沒有將話說得更好。一天早上，全班到了科學實驗室。老師保羅?布蘭德威爾博士把一瓶牛奶放在桌子邊上。大家都坐了下來，望著那瓶牛奶，不知道它和這堂生理衛(wèi)生課有什么關系。過了一會，保羅?布蘭德威爾博士突然站了起來，一巴掌把那牛奶瓶打碎在水槽里，同時大聲叫道：“不要為打翻的牛奶而哭泣?！比缓笏兴械娜硕嫉剿叟赃?，好好地看看那瓶打翻的牛奶?！昂煤玫乜匆豢?，”他對大家說，“我希望大家能一輩子記住這一課，這瓶牛奶已經(jīng)沒有了–你們可以看到它都漏光了，無論你怎么著急，怎么抱怨，都沒有辦法再救回一滴。只要先用一點思想，先加以預防，那瓶牛奶就可以保住?？墒乾F(xiàn)在已經(jīng)太遲了，我們現(xiàn)在所能做到的，只是把它忘掉，丟開這件事情，只注意下一件事?！贝蟮览恚翰灰獮榇蚍呐Ｄ潭奁?，相信船到橋頭自然直，積極的去面對下一件事情。小故事6、四個字有一位精神病學家，執(zhí)業(yè)多年，獲得了很大的成功，在精神病學界享有很高的聲譽。他數(shù)年前將要退休時，發(fā)現(xiàn)在幫助自己改變生活方面最有用的老師，是他所謂的“四個小字”.頭兩個字是“要是”.他說：“我有許多病人，把時間都花在緬懷既往上，后悔當初該做而沒有做的事，‘要是我在那次面試前準備得好一點……’或者‘要是我當初進了會計班……’”在懊悔的海洋里打滾是嚴重的精神消耗。矯正的方法很簡單：只要在你的詞匯里抹掉“要是”二字，改用“下次”二字即可。應該向自己說：“下次如有機會我應該如何做……”大道理：最浪費時間的莫過于懊悔。千萬不要老是惦念已往的過錯，當你又在后悔既往時便對自己說：“下次我不會再做錯?！毙」适?、丟失了兩元錢的車羅森在一家夜總會里吹薩克斯，收入不高，然而，卻總是樂呵呵的，對什么事都表現(xiàn)出樂觀的態(tài)度。他常說：“太陽落了，還會升起來，太陽升起來，也會落下去，這就是生活?！绷_森很愛車，但是憑他的收入想買車是不可能的。與朋友們在一起的時候，他總是說：“要是有一部車該多好啊!”眼中充滿了無限向往。有人逗他說：“你去買彩票吧，中了獎就有車了!”于是他買了兩塊錢的彩票?？赡苁巧咸靸?yōu)待于他，羅森憑著兩塊錢的一張體育彩票，果真中了個大獎。羅森終于如愿以償，他用獎金買了一輛車，整天開著車兜風，夜總會也去得少了，人們經(jīng)?？匆娝抵谏谠诹株幍郎闲旭?，車也總是擦得一塵不染的。然而有一天，羅森把車泊在樓下，半小時后下樓時，發(fā)現(xiàn)車被盜了。朋友們得知消息，想到他那么愛車如命，幾萬塊錢買的車眨眼工夫就沒了，都擔心他受不了這個打擊，便相約來安慰他：“羅森，車丟了，你千萬不要太悲傷啊!”羅森大笑起來，說道：“嘿，我為什么要悲傷啊?”朋友們疑惑地互相望著?！叭绻銈冋l不小心丟了兩塊錢，會悲傷嗎?”羅森接著說?！爱斎徊粫?”有人說?！笆前?，我丟的就是兩塊錢啊!”羅森笑道。勵志大道理：換一個角度，就能得到快樂。丟掉生活中的負面情緒，要有一種認識挫折和煩惱的胸懷。小故事8、借錘子有一個人想掛一張畫。他有釘子，但沒有錘子。鄰居有錘子。于是他決定到鄰居那兒去借錘子。就在這時候他起了疑心：要是鄰居不愿意把錘子借我，那怎么辦?昨天他對我只是漫不經(jīng)心地打招呼，也許他匆匆忙忙，也許這種匆忙是他裝出來的，其實他內心對我是非常不滿的。什么事不滿呢?我又沒有做對不起他的事，是他自己在多心罷了。要是有人向我借工具，我立刻就借給他。而他為什么會不借呢?怎么能拒絕幫別人這么點兒忙呢?而他還自以為我依賴他，僅僅因為他有一個錘子!我受夠了。于是他迅速跑過去，按響門鈴。鄰居開門了，還沒來得及說聲“早安”,這個人就沖著他喊道：“留著你的錘子給自己用吧，你這個惡棍!”大道理：消極的思想造成錯誤的行為，積極的心態(tài)可以避免一切不必要的麻煩和錯誤。小故事9、煩惱人一個人被煩惱纏身，于是四處尋找解脫煩惱的秘訣。有一天，他來到一個山腳下，看見在一片綠草叢中，有一位牧童騎在牛背上，吹著悠揚的橫笛，逍遙自在。他走上前去問道：“你看起來很快活，能教給我解脫煩惱的方法嗎?”牧童說：“騎在牛背上，笛子一吹，什么煩惱也沒有了?！彼嚵嗽?，卻無濟于事。于是，又開始繼續(xù)尋找。不久，他來到一個山洞里，看見有一個老人獨坐在洞中，面帶滿足的微笑。他深深鞠了一個躬，向老人說明來意。老人問道：“這么說你是來尋求解脫的?”他說：“是的!懇請不吝賜教?！崩先诵χ鴨枺骸坝姓l捆住你了嗎?”“……沒有?！薄凹热粵]有人捆住你，何談解脫呢?”他驀然醒悟。大道理：由于我們的心態(tài)沒有調整好，煩惱也就一個跟著一個而來，實際上，大多數(shù)煩惱都是無中生有。把心態(tài)調整好，問題會變得很簡單，煩惱也就不驅而散。小故事10、老先生與服務生老先生常到一家商店買報紙，那里的服務生總是一臉傲慢無禮的樣子，就連基本的禮貌都沒有。做事追求效率固然重要，可是缺乏禮貌一定會流失客人，沒有了客人服務速度再快，又有什么用?朋友對老先生說，為何不到其他地方去買?老先生笑著回答：“為了與他賭氣，我必須多繞一圈，浪費時間，徒增麻煩，再說禮貌不好是他的問題，為什么我要因為他而改變自己的心情?大道理：不要因為別人的不好而影響了自己做事情時候的心情，也不要因外界的不如人意而影響了一生的幸?？鞓?。想想美好的一面，心情也會是很快樂的。下面是古文鑒賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除??！謝謝！！九歌·湘君

屈原

朗誦：路英

君不行兮夷猶，蹇誰留兮中洲。

美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。

令沅湘兮無波，使江水兮安流。

望夫君兮未來，吹參差兮誰思。

駕飛龍兮北征，邅吾道兮洞庭。

薜荔柏兮蕙綢，蓀橈兮蘭旌。

望涔陽兮極浦，橫大江兮揚靈。

揚靈兮未極，女嬋媛兮為余太息。

橫流涕兮潺湲，隱思君兮陫側。

桂棹兮蘭枻，斫冰兮積雪。

采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。

心不同兮媒勞，恩不甚兮輕絕。

石瀨兮淺淺，飛龍兮翩翩。

交不忠兮怨長，期不信兮告余以不閑。

朝騁騖兮江皋，夕弭節(jié)兮北渚。她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，

她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，

她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，

她含著笑，背了團箕到廣場上去

曬好那些大豆和小麥，

大堰河，為了生活，

在她流盡了她的乳液之后，

她就用抱過我的兩臂，勞動了。

大堰河，深愛著她的乳兒；

在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，

為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，

為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，

大堰河，把他畫的大紅大綠的關云長

貼在灶邊的墻上，

大堰河，會對她的鄰居夸口贊美她的乳兒；

大堰河曾做了一個不能對人說的夢：

在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，

坐在輝煌的結彩的堂上，

而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”

…………

大堰河，深愛她的乳兒！

大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。

她死時，乳兒不在她的旁側，

她死時，平時打罵她的丈夫也為她流淚，

五個兒子，個個哭得很悲，

她死時，輕輕地呼著她的乳兒的名字，

大堰河，已死了，

她死時，乳兒不在她的旁側。

大堰河，含淚的去了！

同著四十幾年的人世生活的凌侮，

同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，

同著四塊錢的棺材和幾束稻草，

同著幾尺長方的埋棺材的土地，

同著一手把的紙錢的灰，

大堰河，她含淚的去了。

這是大堰河所不知道的：

她的醉酒的丈夫已死去，

大兒做了土匪，

第二個死在炮火的煙里，

第三，第四，第五

而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。

當我經(jīng)了長長的飄泊回到故土時，

在山腰里，田野上，

兄弟們碰見時，是比六七年

鳥次兮屋上，水周兮堂下。

捐余玦兮江中，遺余佩兮澧浦。

采芳洲兮杜若，將以遺兮下女。

時不可兮再得，聊逍遙兮容與。

注釋

①湘君：湘水之神，男性。一說即巡視南方時死于蒼梧的舜。

②君：指湘君。夷猶：遲疑不決。

③蹇(jian3簡)：發(fā)語詞。洲：水中陸地。

④要眇(miao3秒)：美好的樣子。宜修：恰到好處的修飾。

⑤沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。

⑥沅湘：沅水和湘水，都在湖南。無波：不起波浪。

⑦夫：語助詞。

⑧參差：高低錯落不齊，此指排簫，相傳為舜所造。

⑨飛龍：雕有龍形的船只。北征：北行。

⑩邅(zhan1沾)：轉變。洞庭：洞庭湖。

⑾薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，簾子。蕙：香草名。綢：帷帳。

⑿蓀：香草，即石菖蒲。橈(rao2饒)：短槳。蘭：蘭草：旌：旗桿頂上的飾物。

⒀涔(cen2岑)陽：在涔水北岸，洞庭湖西北。極浦：遙遠的水邊。

⒁橫：橫渡。揚靈：顯揚精誠。一說即揚舲，揚帆前進。

⒂極：至，到達。

⒂女：侍女。嬋媛：眷念多情的樣子。

⒃橫：橫溢。潺湲(yuan2援)：緩慢流動的樣子。

⒅陫(pei2培)側：即“悱惻”，內心悲痛的樣子。

(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，長槳。枻(yi4弈)：短槳。

(20)斲(zhuo2琢)：砍。

(21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：樹梢。

(22)媒：媒人。勞：徒勞。

(23)甚：深厚。輕絕：輕易斷絕。

(24)石瀨：石上急流。淺(jian1間)淺：水流湍急的樣子。

(25)翩翩：輕盈快疾的樣子。

(26)交：交往。

(27)期：相約。不閑：沒有空閑。

(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。騁騖(wu4務)：急行。皋：水旁高地。

(29)弭(mi3米)：停止。節(jié)：策，馬鞭。渚：水邊。

(30)次：止息。(31)周：周流。

(32)捐：拋棄。玦(jue1決)：環(huán)形玉佩。

(33)遺(yi2儀)：留下。佩：佩飾。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。

(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。

(35)遺(wei4味)：贈予。下女：指身邊侍女。

(36)聊：暫且。容與：舒緩放松的樣子。

譯文

君不行兮夷猶，

神君遲疑猶豫徘徊不肯向前，

蹇誰留兮中洲？

你為誰滯留在水中的島上呢？

美要眇兮宜修，

我容顏妙麗裝飾也恰倒好處，

沛吾乘兮桂舟。

急速地乘坐上我那桂木小舟。

令沅、湘兮無波，

叫沅湘之水柔媚得波瀾不生，

使江水兮安流。

讓長江之水平靜地緩緩前行。

望夫君兮未來，

盼望著你啊你為何還不到來，

吹參差兮誰思！

吹起洞簫寄托我的思念之情！

駕飛龍兮北征，

用飛龍駕舟急速地向北行駛，

邅吾道兮洞庭。

改變我的道路引舟直達洞庭。

薜荔柏兮蕙綢，

用薜荔做門簾用蕙草做床帳，

蓀橈兮蘭旌。

以香蓀裝飾船槳以蘭草為旗。

望涔陽兮極浦，

遙望涔陽啊在那遼遠的水邊，

橫大江兮揚靈。

大江橫陳面前彰顯你的威靈。

揚靈兮未極，

難道你的威靈彰顯還沒終止？

女嬋媛兮為余太息！

我心中為你發(fā)出長長的嘆息。

橫流涕兮潺湲，

眼中的清淚似小溪潺潺流下，

隱思君兮陫側。

暗地里思念你心中充滿悲傷。

桂棹兮蘭枻，

想用桂木作成槳蘭木作成舵，

斫冰兮積雪。

劈開你堅冰積雪也似的情懷。

采薜荔兮水中，

卻似在水中采集陸生的薜荔，

搴芙蓉兮木末。

更似爬樹梢采摘水生的芙蓉。

心不同兮媒勞，

兩心不相通讓媒妁徒勞無功，

恩不甚兮輕絕。

恩愛不深切就會輕易的斷絕。

石瀨兮淺淺，

留連著沙石灘上淺淺的流水，

飛龍兮翩翩。

等待著你駕著飛龍翩然降臨。

交不忠兮怨長，

你交情不忠徒增我多少幽怨，

期不信兮告余以不間。

既相約又失信卻說沒有時間。

朝騁騖兮江皋，

早晨我駕車在江邊急急奔馳，

夕弭節(jié)兮北渚。

晚間我停鞭在北岸灘頭休息。

鳥次兮屋上，

眾鳥棲息在這空閑的屋頂上，

水周兮堂下。

空屋的四周有流水迂緩圍繞。

捐余玦兮江中，

將你贈的玉制扳指置于江中，

遺余佩兮澧浦。

將你贈的玉佩放在澧水岸邊。

采芳洲兮杜若，

采來香草裝飾這芬芳的洲瀆，

將以遺兮下女。

這一切都是你留給我的信物。

時不可兮再得，

難道那往昔的時光不可再得，

聊逍遙兮容與。

暫且慢步洲頭排除心中煩惱。

賞析

在屈原根據(jù)楚地民間祭神曲創(chuàng)作的《九歌》中，《湘君》和《湘夫人》是兩首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人們在欣賞和贊嘆它們獨特的南國風情和動人的藝術魅力時，卻對湘君和湘夫人的實際身份迷惑不解，進行了長時間的探討、爭論。

從有關的先秦古籍來看，盡管《楚辭》的《遠游》篇中提到“二女”和“湘靈”，《山海經(jīng)·中山經(jīng)》中說“洞庭之山……帝之二女居之，是常游于江淵”，但都沒有像后來的注釋把湘君指為南巡道死的舜、把湘夫人說成追趕他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的跡象。最初把兩者結合在一起的是《史記·秦始皇本紀》。書中記載秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)時，“上問博士曰:‘湘君何神？’博士對曰:‘聞之，堯女，舜之妻，而葬此?！焙髞韯⑾虻摹读信畟鳌芬舱f舜“二妃死于江、湘之間，俗謂之湘君”。這就明確指出湘君就是舜的兩個妃子，但未涉及湘夫人。到了東漢王逸為《楚辭》作注時，鑒于二妃是女性，只適合于湘夫人，于是便把湘君另指為“湘水之神”。對于這種解釋。唐代韓愈并不滿意，他在《黃陵廟碑》中認為湘君是娥皇，因為是正妃故得稱“君”；女英是次妃，因稱“夫人”。以后宋代洪興祖《楚辭補注》、朱熹《楚辭集注》皆從其說。這一說法的優(yōu)點在于把湘君和湘夫人分屬兩人，雖避免了以湘夫人兼指二妃的麻煩，但仍沒有解決兩人的性別差異，從而為詮釋作品中顯而易見的男女相戀之情留下了困難。有鑒于此，明末清初的王夫之在《楚辭通釋》中采取了比較通脫的說法，即把湘君說成是湘水之神，把湘夫人說成是他的配偶，而不再拘泥于按舜與二妃的傳說一一指實。應該說這樣的理解，比較符合作品的實際，因而也比較可取。

雖然舜和二妃的傳說給探求湘君和湘夫人的本事帶來了不少難以自圓的穿鑿附會，但是如果把這一傳說在屈原創(chuàng)作《九歌》時已廣為流傳、傳說與創(chuàng)作的地域完全吻合、《湘夫人》中又有“帝子”的字樣很容易使人聯(lián)想到堯之二女等等因素考慮在內，則傳說的某些因子如舜與二妃飄泊山川、會合無由等，為作品所借鑒和吸取也并不是沒有可能的。因此既注意到傳說對作品可能產(chǎn)生的影響，又不拘泥于傳說的具體人事，應該成為我們理解和欣賞這兩篇作品的基點。

由此出發(fā)，不難看出作為祭神歌曲，《湘君》和《湘夫人》是一個前后相連的整體，甚至可以看作同一樂章的兩個部分。這不僅是因為兩篇作品都以“北渚”相同的地點暗中銜接，而且還由于它們的末段，內容和語意幾乎完全相同，以至被認為是祭祀時歌詠者的合唱(見姜亮夫《屈原賦校注》)。

這首《湘君》由女神的扮演者演唱，表達了因男神未能如約前來而產(chǎn)生的失望、懷疑、哀傷、埋怨的復雜感情。第一段寫美麗的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘著小船興致勃勃地來到與湘君約會的地點，可是卻不見湘君前來，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排簫。首二句以問句出之，一上來就用心中的懷疑揭出愛而不見的事實，為整首歌的抒情作了明確的鋪墊。以下二句說為了這次約會，她曾進行了認真的準備，把本已姣好的姿容修飾得恰到好處，然后才駕舟而來。這說明她十分看重這個見面的機會，內心對湘君充滿了愛戀。正是在這種心理的支配下，她甚至虔誠地祈禱沅湘的江水風平浪靜，能使湘君順利赴約。然而久望之下，仍不見他到來，便只能吹起聲聲幽咽的排簫，來傾吐對湘君的無限思念。這一段的描述，讓人看到了一幅望斷秋水的佳人圖。

第二段接寫湘君久等不至，湘夫人便駕著輕舟向北往洞庭湖去尋找，忙碌地奔波在湖中江岸，結果依然不見湘君的蹤影。作品在這里把對湘夫人四出尋找的行程和她的內心感受緊密地結合在一起。你看她先是駕著龍舟北出湘浦，轉道洞庭，這時她顯然對找到湘君滿懷希望；可是除了眼前浩渺的湖水和裝飾精美的小船外，一無所見；她失望之余仍不甘心，于是放眼遠眺涔陽，企盼能捕捉到湘君的行蹤；然而這一切都毫無結果，她的心靈便再次橫越大江，遍尋沅湘一帶的廣大水域，最終還是沒有找到。如此深情的企盼和如此執(zhí)著的追求，使得身邊的侍女也為她嘆息起來。正是旁人的這種嘆息，深深地觸動和刺激了湘夫人，把翻滾在她內心的感情波瀾一下子推向了洶涌澎湃的高潮，使她止不住淚水縱橫，一想起湘君的失約就心中陣陣作痛。

第三段主要是失望至極的怨恨之情的直接宣泄。首二句寫湘夫人經(jīng)多方努力不見湘君之后，仍漫無目的地泛舟水中，那如劃開冰雪的船槳雖然還在擺動，但給人的感覺只是她行動的遲緩沉重和機械重復。接著用在水中摘采薜荔和樹上收取芙蓉的比喻，既總結以上追求不過是一種徒勞而已，同時也為后面對湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一連串斥責和埋怨起興。這是湘夫人在極度失望的情況下說出的激憤語，它在表面的絕情和激烈的責備中，深含著希望一次次破滅的強烈痛苦；而它的原動力，又來自對湘君無法回避的深愛，正所謂愛之愈深，責之愈切，它把一個大膽追求愛情的女子的內心世界表現(xiàn)得淋漓盡致。

第四段可分二層。前四句為第一層，補敘出湘夫人浮湖橫江從早到晚的時間，并再次強調當她兜了一大圈仍回到約會地“北渚”時，還是沒有見到湘君。從“捐余玦”至末為第二層，也是整首樂曲的卒章。把玉環(huán)拋入江中。把佩飾留在岸邊，是湘夫人在過激情緒支配下做出的過激行動。以常理推測，這玉環(huán)和佩飾當是湘君給她的定情之物?，F(xiàn)在他既然不念前情，一再失約，那么這些代表愛慕和忠貞的信物又