第五單元古代詩(shī)詞誦讀《揚(yáng)州慢》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案高教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)

第五單元古代詩(shī)詞誦讀《揚(yáng)州慢》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案高教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)《揚(yáng)州慢》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、品味詩(shī)歌語(yǔ)言，理解全詞內(nèi)容，體會(huì)作者情感。

2、學(xué)習(xí)借鑒情景交融、虛實(shí)結(jié)合、對(duì)比等寫作技巧。

3、體會(huì)詞中的“黍離之悲”，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

4、體味詞中流露出的情感：對(duì)遭受苦難的人民的悲憫，對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的不滿。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、抓詞眼“空城”，分析“清冷”的景物特點(diǎn)，體味詞人的思想感情。

2、體會(huì)情景交融、虛實(shí)相生等寫法。

教學(xué)難點(diǎn)：

分析揚(yáng)州城今昔景物的特點(diǎn)，體味《黍離之悲》感情。

教學(xué)方法：探討、點(diǎn)拔法、誦讀法。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

揚(yáng)州是我國(guó)歷史文化名城之一，素有淮左名都之譽(yù)。地處江蘇中部，有2500多年的建成史，揚(yáng)州地當(dāng)要沖，多富商大賈。《舊唐書·地理志》。揚(yáng)州富庶甲天下。——《資治通鑒》.古今揚(yáng)州皆是旅游勝地，早在六朝時(shí)，就有“腰纏十萬(wàn)貫，騎鶴下?lián)P州”之說(shuō)。揚(yáng)州的古代文明和燦爛文化，以及美麗風(fēng)光，牽動(dòng)了許多詩(shī)人的情懷和游興。一起來(lái)欣賞揚(yáng)州美好風(fēng)光以及杜牧的詩(shī)詞。幾百年后，到南宋詞人姜夔生活的時(shí)代，揚(yáng)州城又是怎樣的景象呢一起來(lái)學(xué)習(xí)《揚(yáng)州慢》。

知人論世

1、知人

姜夔，字堯章，號(hào)白石道人，鄱陽(yáng)（今江西波陽(yáng)）人，生卒年不詳。南宋中期向后期過(guò)渡時(shí)期的代表詞人，其詞上承周邦彥，下開吳文英、張炎一派，有《白石道人詩(shī)集》、《白石道人歌曲》。常常浪跡江湖、寄食諸侯，是一名耿介清高的雅士。他一生清貧自守，以文藝創(chuàng)作自?shī)剩?shī)詞散文和音樂(lè)書法，無(wú)不精善，是繼蘇軾之后又一難得的藝術(shù)全才。當(dāng)世名流如辛棄疾、楊萬(wàn)里、范成大、朱熹和蕭德藻等人都極為推重，名聲卻震耀一世。曾自言“凡世之所謂名公巨儒，皆嘗受其知矣”（周密《齊東野語(yǔ)》）。姜夔詞的風(fēng)格是：清新峻拔，立意幽遠(yuǎn)，煉字琢句，倚聲協(xié)律。

2、論世

南宋建炎三年，金兵大舉南侵，攻破揚(yáng)州、建康、臨安等城，焚掠一空。此后不斷地發(fā)動(dòng)對(duì)南宋的進(jìn)攻。紹興三十一年，金人十萬(wàn)鐵騎破揚(yáng)州，大肆擄掠，“橫尸二十里”，揚(yáng)州再次遭到極其慘重的破壞，變成一座空城。隆興二年，金兵又大舉進(jìn)犯淮南地區(qū)，揚(yáng)州再次受到影響。在1176年冬至，詩(shī)人因路過(guò)揚(yáng)州，目睹了戰(zhàn)爭(zhēng)洗劫后的揚(yáng)州蕭條景象，撫今追昔，抒寫對(duì)昔日繁華的懷念和對(duì)今日荒涼殘破景象的哀思。

題解

揚(yáng)州別稱：廣陵、維揚(yáng)、江都、蕪城、吳州、邗（hán）、南兗（yǎn）州

揚(yáng)州地當(dāng)要沖，多富商大賈。

——《舊唐書·地理志》

揚(yáng)州富庶甲天下。

——《資治通鑒》

姜夔作詞，常自譜曲而不用現(xiàn)成曲調(diào)，所以詞牌、詞題是統(tǒng)一的?！皳P(yáng)州慢”既是詞調(diào)（詞牌），又是題目，與詞的內(nèi)容密切相關(guān)，后來(lái)只被用作詞譜，就與詞的內(nèi)容無(wú)關(guān)了?！皳P(yáng)州慢”一曲是姜夔首創(chuàng)?！皳P(yáng)州慢”，慢詞，慢詞是依據(jù)曲調(diào)舒緩的慢曲填寫的詞，重抒情，一般都較長(zhǎng)。但與長(zhǎng)調(diào)有別，長(zhǎng)調(diào)單指字?jǐn)?shù)，習(xí)慣上58字以內(nèi)為小令，59—90為中調(diào)，91字以上為長(zhǎng)調(diào)。《揚(yáng)州慢》共98個(gè)字，是一首長(zhǎng)調(diào)，也是一首慢詞。

慢詞是宋詞的主要體式之一，它與小令一起成為宋代詞人最為常用的曲調(diào)樣式。在柳永以后，長(zhǎng)篇的慢詞才開始流行。

四、課文誦讀

1、播放課文朗讀。

2、學(xué)生自讀。

提示：

慢詞——曲調(diào)舒緩、吐字宜慢、稍長(zhǎng)。

內(nèi)容——深沉、悲切而富有情感。

詞韻——平仄有別、節(jié)奏分明。

3、齊讀。

五、整體感知

（一）研讀小序

至日：這里指冬至。

薺麥彌望：滿眼是薺菜和麥子。

自度此曲：（不根據(jù)舊譜）自己創(chuàng)制了這支詞調(diào)。度，這里是制作詞曲譜的意思。

千巖老人：南宋詩(shī)人蕭德藻的號(hào)。姜夔曾向他學(xué)詩(shī)。

《黍離》：《詩(shī)經(jīng)·王風(fēng)》中的篇名，首句是“彼黍離離”。舊說(shuō)周平王東遷以后，周大夫經(jīng)過(guò)西周故都，悲嘆宮室宗廟毀壞，長(zhǎng)滿禾黍，就作了這首詩(shī)。因此，后來(lái)常用“黍離”來(lái)表示對(duì)國(guó)家昔盛今衰的痛惜傷感之情。

1、思考：詞前小序交待了什么內(nèi)容？

明確：內(nèi)容：詞作時(shí)間、所見所聞、寫作緣由、別人的評(píng)價(jià)

交待了詞作的時(shí)間（淳熙丙申至日），及眼前所見所聞?chuàng)P州景色(夜雪初霽，薺麥彌望。四顧蕭條，寒水自碧。暮色漸起，戍角悲吟。)寫作的緣由（感慨今昔）,其他詞人的評(píng)價(jià)（以為有《黍離》之悲也）

2、詞前小序的寫作目的是什么？請(qǐng)先找出體現(xiàn)詞人情感的句子。

明確：交待寫作背景并為全詞奠定“黍離”之悲的感情基調(diào)。

點(diǎn)明感情基調(diào)：千巖老人以為有《黍離》之悲——對(duì)國(guó)家昔盛今衰的悲切傷感之情。

通曉詞意

上片：

“淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程?！?/p>

淮左：淮水東面。揚(yáng)州在淮東。宋設(shè)淮南東路，治所在揚(yáng)州。左，方位上以東為左。

竹西：竹西亭，在揚(yáng)州北門外。杜牧《題揚(yáng)州禪智寺》

誰(shuí)知竹西路，歌吹是揚(yáng)州。

——表現(xiàn)出揚(yáng)州城內(nèi)歌舞喧鬧、市井繁華的景象。

初程：指初次到揚(yáng)州。

淮南東路稱淮左，揚(yáng)州是淮左地區(qū)的著名都會(huì)，故稱淮左名都。竹西，是揚(yáng)州的名勝。說(shuō)明過(guò)去揚(yáng)州是繁華的，令人向往的。作者路過(guò)此處，自然要“解鞍少駐初程”。意思是說(shuō)，下馬解鞍，暫時(shí)在初行的這段路歇歇吧！

揚(yáng)州是淮河流域東面一個(gè)繁華的名城都會(huì)，人只要一到城北門外五里遠(yuǎn)的竹西亭，就能夠強(qiáng)烈地感受到揚(yáng)州的歌舞繁盛。初到揚(yáng)州的姜夔，自然要在這里稍作停留，體驗(yàn)心目中揚(yáng)州繁華的樣子。

“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青。”

春風(fēng)十里：指先前揚(yáng)州繁華的街道。杜牧《贈(zèng)別》（其一）：“春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如?！毕挛摹氨M薺麥青青”，長(zhǎng)滿了青青的薺麥，是說(shuō)現(xiàn)在揚(yáng)州已經(jīng)非常荒涼了。

當(dāng)我走在當(dāng)年車水馬龍、酣歌醉舞的十里長(zhǎng)街時(shí)，看到的竟是滿目野生的薺麥，一點(diǎn)也沒(méi)有當(dāng)年的繁華盛況，反而顯得極其荒涼殘敗。

“自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵?！?/p>

自胡馬窺江去后：指金兵進(jìn)犯到了長(zhǎng)江北岸。宋高宗在位時(shí)，金兵兩次南下攻宋，揚(yáng)州均遭劫難。

廢池喬木，猶厭言兵：（人們看見）毀壞的城池和古老的大樹，至今仍厭惡談到（那帶來(lái)劫難的）戰(zhàn)爭(zhēng)。

“漸黃昏，清角吹寒，都在空城?！?/p>

清角：清越的號(hào)角。

黃昏不知不覺(jué)地來(lái)臨，只聽見凄清的號(hào)角聲，隨著凜冽的寒風(fēng)吹來(lái)，回蕩在荒涼的空城上空。

請(qǐng)學(xué)生概括上片內(nèi)容。

上片寫詞人路經(jīng)揚(yáng)州時(shí)所見到的情景。

下片：

“杜郎俊賞，算而今重到須驚?！?/p>

杜郎俊賞：杜牧曾快意游賞揚(yáng)州。

算而今重到須驚：就算杜牧今天重到揚(yáng)州，也定會(huì)感到驚駭。

杜牧善于游賞，此時(shí)重新來(lái)到揚(yáng)州的話，也一定會(huì)為眼前破敗荒涼的景象大吃一驚。

“縱豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情?！?/p>

縱：即使。

豆蔻：杜牧《贈(zèng)別》（其一）：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！边@里比喻少女。

青樓：杜牧《遣懷》：“十年一覺(jué)揚(yáng)州夢(mèng)，贏得青樓薄幸名?！薄岸罐⒃~工，青樓夢(mèng)好”，指杜牧作詩(shī)的技巧和才情。

難賦深情：難以表達(dá)悲愴的深情。

即使是杜牧那樣寫出轟動(dòng)一時(shí)，為人們所稱頌的《贈(zèng)別》、《遣懷》等名篇的人，現(xiàn)在也難以抒發(fā)他對(duì)揚(yáng)州的贊美之情了。

劫后的揚(yáng)州，哪有一點(diǎn)昔日“春風(fēng)十里”、“歌舞升平”的繁華影子!這兩句詩(shī)總起下闕，由上闋的寫景轉(zhuǎn)入下闕的抒情。

“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲?！?/p>

二十四橋：一說(shuō)，唐朝時(shí)揚(yáng)州繁盛，有二十四座橋。又說(shuō)，二十四橋就是吳家磚橋，一名紅藥橋。杜牧《寄揚(yáng)州韓綽判官》：“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？”

當(dāng)年杜牧描寫過(guò)的二十四橋還在，但只見橋下流水冷清，微波之中搖蕩著孤零零的月影，寂然無(wú)“玉人吹簫”之聲。

當(dāng)年杜牧曾寫過(guò)：“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？”反映了揚(yáng)州二十四橋的熱鬧景象。而今呢？橋雖在，時(shí)已非，水波、冷月，寂然無(wú)聲。這真是“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流?！睙o(wú)限痛惜之情，溢于言表。

“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生?！?/p>

紅藥：紅色芍藥。揚(yáng)州芍藥在宋朝時(shí)很有名。

想那橋邊鮮紅的芍藥花年年開放，可曾知道為誰(shuí)開放為誰(shuí)生!——芍藥花雖好，如今卻已無(wú)人欣賞，或無(wú)心欣賞了。

時(shí)值隆冬，芍藥當(dāng)然未抽蕊開花。但是詞人想象到“揚(yáng)州芍藥甲天下”，將來(lái)芍藥盛開的時(shí)節(jié)，有誰(shuí)來(lái)欣賞呢？這結(jié)局，宛如百感交集，一聲長(zhǎng)嘆，把傷今懷古之情推向高潮。

結(jié)句以委婉的手法抒情，感慨花開依舊，人事全非。

請(qǐng)學(xué)生概括下片內(nèi)容。

下片寫詞人在揚(yáng)州的心情和感慨。

六、分析鑒賞

1、揚(yáng)州在隋、唐、北宋期間曾經(jīng)是著名的繁華之地，詞人眼前的揚(yáng)州城又是怎樣的呢上闋中哪一個(gè)詞最能概括揚(yáng)州城現(xiàn)在的特點(diǎn)

明確：“空城”——破敗荒涼。

2、“空城”之“空”表現(xiàn)在哪里找出相關(guān)的詩(shī)句。

明確：薺麥青青、廢池喬木、清角吹寒(二十四橋、無(wú)聲冷月、橋邊紅藥)等。

詞人“解鞍少駐初程”，站在揚(yáng)州城邊，看到了青青的薺麥、廢舊的城池、高大的樹木、孤獨(dú)的二十四橋、無(wú)聲的冷月、寂寞的芍藥，聽到了寒氣中傳來(lái)的凄清的號(hào)角聲。一個(gè)“空城”，營(yíng)造出了凄清的氛圍，結(jié)住上片，領(lǐng)起下片，實(shí)為全詞詞眼。

3、下闋中，詞人想象唐朝的杜牧來(lái)到揚(yáng)州，他會(huì)是什么感受為什么

明確：“重到須驚”。

4、杜牧為什么“須驚”？

明確：因“空”而“驚”，因今日揚(yáng)州城的荒涼、冷落而心驚膽寒。曾經(jīng)在杜牧筆下流淌過(guò)無(wú)數(shù)贊美揚(yáng)州詩(shī)文，此時(shí)次地，此情此景，晚唐詩(shī)人杜牧是“重到須驚”，“難賦深情”。而姜夔則是實(shí)實(shí)在在的觸目驚心、心驚心痛了。這也就是詩(shī)家所提倡的“詩(shī)貴含蓄，忌直露”，不說(shuō)自己，偏說(shuō)別人，杜牧尚且如此，我何以堪

5、今日的揚(yáng)州令姜夔悲從中來(lái)，那么昔日的揚(yáng)州又是怎樣的呢請(qǐng)從上闋中找出一個(gè)與“空城”相對(duì)應(yīng)的詞，概括昔日揚(yáng)州的特點(diǎn)。

明確：昔日繁華的揚(yáng)州城我們可以稱之為：名都。

6、除此之外，還有哪些詞句寫到昔日的揚(yáng)州這些詞句寫出了昔日揚(yáng)州怎樣的特點(diǎn)

明確：“淮左名都，竹西佳處”、“春風(fēng)十里”、“豆蔻詞工”、“青樓夢(mèng)好”、“二十四橋”等。寫出昔日揚(yáng)州城的熱鬧繁華。

教師小結(jié)：一“名都”，一“空城”，形成鮮明對(duì)比。詞中化用杜牧詩(shī)句讓人想起昔日揚(yáng)州的繁盛情景。而今日的揚(yáng)州卻是如此蕭條，寂寞冷清，兩者形成鮮明對(duì)比，撫今思昔，有力地表達(dá)了作者對(duì)揚(yáng)州昔盛今衰的感傷。引用詩(shī)句，可以加深詞的意境，促人聯(lián)想而意于言外。

揚(yáng)州在隋唐、北宋間是著名的繁華之地。古代詩(shī)人曾用“春風(fēng)十里揚(yáng)州路”，“十里長(zhǎng)街市井連”，“腰纏十萬(wàn)貫，騎鶴上揚(yáng)州”等詩(shī)句來(lái)描繪它的繁華。但是南宋時(shí)金兵兩次侵犯揚(yáng)州，揚(yáng)州城變得破敗不堪。

7、詞人的想象與現(xiàn)實(shí)相比照，產(chǎn)生巨大反差，詞人心中產(chǎn)生了怎樣的感慨？那么造成此種情形的原因是什么？

明確：胡馬窺江去后

南宋王朝南渡后，金人屢次渡淮，揚(yáng)州變得殘破不堪。

胡馬造成的，胡馬之所以能窺江而來(lái)，是因?yàn)樗纬能浫鯚o(wú)能。在某種程度上也是對(duì)當(dāng)權(quán)者的控訴，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨。

通過(guò)揚(yáng)州昔盛今衰的對(duì)比，追懷喪亂，感慨今昔，抒發(fā)了對(duì)國(guó)事的痛惜傷感的黍離之悲。

8、詞人寫昔日的揚(yáng)州與眼前的揚(yáng)州分別運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法

明確：對(duì)比、虛實(shí)結(jié)合、用典、情景交融。

昔日的揚(yáng)州：虛寫。眼前的揚(yáng)州：實(shí)寫。

一虛一實(shí)，虛實(shí)相生，這是本詞的寫作特點(diǎn)。一邊是繁華熱鬧，一邊是蕭條冷落，一邊是虛，一邊是實(shí)，兩副對(duì)比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨和感時(shí)傷世的意緒。綜觀全詞，有情有景，有虛有實(shí)，回環(huán)反復(fù)，跌宕生姿，讀來(lái)確有身臨其境之感。

七、領(lǐng)悟典故

討論：這首詞大量引用杜牧描寫揚(yáng)州的詩(shī)句，請(qǐng)逐一分析各處引用的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處是什么。這首詞多次化用杜牧詩(shī)詞中的典故，請(qǐng)大家把詞中的典故找出來(lái)，逐一分析各處引用的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處是什么

明確：

“春風(fēng)十里”是從杜牧《贈(zèng)別》中“春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如”詩(shī)句化出，杜牧詩(shī)句極言揚(yáng)州之美，所以詞人化用來(lái)作了一個(gè)對(duì)比：“春風(fēng)十里揚(yáng)州路”，象征昔日的繁華，此處為虛寫?！八j麥青青”，實(shí)寫今日的蕭條冷落。以昔日揚(yáng)州的繁華興盛與現(xiàn)實(shí)中的“薺麥青膏”相對(duì)照，抒發(fā)感時(shí)傷亂，今不如昔的感慨，突出了今日揚(yáng)州荒涼不堪的景象。

（2）借用典故“豆蔻梢頭二月初”和“贏得青樓薄幸名”兩句，感慨揚(yáng)州面目全非，繁華不再。

杜牧雖然風(fēng)流俊賞，才情過(guò)人，但面對(duì)瘡痍滿目的揚(yáng)州，也難有風(fēng)流情懷，從而曲折表達(dá)作者此刻難言的憂傷；

當(dāng)年杜牧在繁華富庶的揚(yáng)州，寫下了名噪一時(shí)的佳句，為封建文人稱頌不已。如今要是杜郎再來(lái)，面對(duì)破敗荒涼的揚(yáng)州城，恐怕再也做不成“揚(yáng)州夢(mèng)”寫不出“豆蔻詞”了，抒發(fā)了自己撫今追昔的感情。

（3）化用“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”兩句，進(jìn)一步抒寫景物依舊，風(fēng)光不再的哀痛。

此詞中多處化用了杜牧的詩(shī)句，用杜詩(shī)中的意象所蘊(yùn)含的風(fēng)月繁華與風(fēng)流俊賞之意，來(lái)與今日揚(yáng)州的現(xiàn)實(shí)見聞、感受形成比襯關(guān)系，很好地抒發(fā)了作者的“黍離之悲”。

八、詩(shī)句賞析

指名學(xué)生有感情有感情地朗誦深深打動(dòng)你的詩(shī)句，并談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

1、“自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵”。思考：這里運(yùn)用的修辭手法和好處是什么？

明確：運(yùn)用了擬人的手法。前一句寫揚(yáng)州破壞的原因，后兩句寫戰(zhàn)亂的慘狀。廢池、喬木是沒(méi)有知覺(jué)的東西，詞人將它們?nèi)烁窕?，毀壞的城池和大樹至今仍厭惡談到?zhàn)爭(zhēng)。連“廢池喬木”都“猶厭言兵”，在痛恨金人發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，物猶如此，何況于人!這里作者把廢池喬木擬人化，表明侵略者的暴行，天怒人怨，草木共恨。這樣寫不僅表達(dá)了人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，對(duì)敵人的痛恨，對(duì)人民的同情，對(duì)祖國(guó)山河破碎的痛惜之情，更有對(duì)當(dāng)權(quán)者的控訴。

2、“黃昏，清角吹寒，都在空城”。思考：“黃昏”“清角”“空城”等意象有什么共同特征？組合在一起有什么好處？

明確：這些意象有傷感、悲痛的意味。它們組合在一起能渲染出一種凄涼、孤寂的氣氛，也襯托出作者此刻沉痛的心境。

“清角吹寒”是從聲音的角度來(lái)寫的，增加了一個(gè)感受空城的角度，能讓人更強(qiáng)烈地意識(shí)到，揚(yáng)州城此時(shí)是多么的破敗荒涼！

“寒”不僅表明號(hào)角聲在寒氣中飄蕩，而且讓人內(nèi)心涌起一股寒流，讓人覺(jué)得心寒。“空”字與“潮打空城寂寞回”有相似之處，表現(xiàn)城池的蕭條，呼應(yīng)“廢池”。而用一“都”字總括，更顯得凄涼。

3、“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲。”這里用了哪些表現(xiàn)手法？

明確：用典/化用：化用了杜牧詩(shī)句：“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？”

對(duì)比：今夕對(duì)比，來(lái)反襯今日揚(yáng)州的清冷空寂、凋敗殘荒。

用杜牧詩(shī)，以原有的熱鬧繁華反襯現(xiàn)在的沉寂冷清。作者這里滿懷凄涼的情感，如泣如訴地寫道：二十四橋仍舊，但橋頭沒(méi)有了吹簫的美人，只有清冷的圓月倒映在河心，整幅畫面無(wú)聲無(wú)息，冷落凄涼。

動(dòng)靜結(jié)合：波心蕩，冷月無(wú)聲。

“冷月無(wú)聲”，月本來(lái)無(wú)聲，可這么一說(shuō)，反而覺(jué)得它是本該有聲的了。為什么呢因?yàn)閺那暗亩臉蛎髟乱梗稳藰O盛，笑語(yǔ)盈耳，還有美女吹簫唱歌，月兒見此光景也陶醉了，它也跟著人們一起歡笑。可是現(xiàn)在呢

但現(xiàn)如今看到揚(yáng)州城衰敗殘破的景象，她沉默了。“二十四橋仍在”，而歌聲笑語(yǔ)卻聽不到了，甚至連月兒也沒(méi)有聲息了，月仿佛像一位見證人一樣，見證了揚(yáng)州城曾經(jīng)的繁華也見證了如今的衰敗，只是沉浸在冷冰冰的湖水中，隨波蕩漾，如