教科版一年級科學(xué)下冊 （給動物建個“家”）課件

4.給動物建個“家”

一、聚焦

為了繼續(xù)觀察蝸牛，我們來給蝸牛建個“家”。二、探索蝸牛的“家”應(yīng)該是什么樣的？我的生活需要什么？你是不是在這些地方找到蝸牛的？回憶：什么地方，什么時候更容易找到蝸牛？蝸牛的“家”（班級記錄表）能讓蝸牛四處爬空間不要太小有吃的東西菜葉等要保持潮濕噴水能讓蝸牛生活又不讓它爬出去

帶孔蓋子放在背陰處……想一想，并畫一個蝸牛的“家”動手給蝸牛建個“家”安靜觀察三、研討：爬過的痕跡進食時嘴巴的動作我們有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)？四、拓展第2單元動物2.4給動物建個“家”

科學(xué)概念目標（1）知道蝸牛生活在適宜的棲息地中，并在棲息地中進行各種生命活動。（2）知道動物必須生活中適宜的環(huán)境中?？茖W(xué)探究目標（1）能長時間飼養(yǎng)一種動物，并持續(xù)觀察。（2）嘗試用不同的方法觀察蝸牛的生命活動?？茖W(xué)態(tài)度目標（1）具有進一步探究蝸牛的興趣。（2）愿意傾聽他人信息，樂于表達自己獲得的信息。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標體會到動物的生存與環(huán)境息息相關(guān)，具有保護環(huán)境的意識。教學(xué)目標聚焦任務(wù)：給蝸牛建“家”。目的：繼續(xù)觀察蝸牛。

動物們的“家”是什么樣的？青蛙的“家”聚焦

動物們的“家”是什么樣的？小鳥的“家”聚焦動物們的“家”是什么樣的？蜜蜂的“家”聚焦動物們的“家”是什么樣的？小魚的“家”聚焦

探索蝸牛的“家”應(yīng)該是什么樣的？蝸牛的“家”（班級記錄表）

日期：有吃的東西有四處活動的地方保持潮濕避免陽光直射不能讓它爬出去透氣……探索觀察蝸牛在新“家”中的生活。探索觀察蝸牛怎樣吃菜葉。保持安靜哦！研討蝸牛生活需要什么？需要合適的生活環(huán)境：陰暗潮濕要活動要進食……研討觀察活動中你還有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)？跟大家分享一下吧！基礎(chǔ)達標（1）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①因為蝸牛喜歡潮濕的環(huán)境，所以應(yīng)該在蝸牛飼養(yǎng)盒里加很多水。（

×

）②蝸牛吃得多，一個星期不喂都死不了。（×）③飼養(yǎng)蝸牛，不能把飼養(yǎng)盒放在陽光直射的地方。（

√）④蝸牛雖然對人沒有危害，但它會啃食各種植物的葉子，危害農(nóng)作物。（√）⑤因為蝸牛喜歡潮濕的環(huán)境，所以飼養(yǎng)蝸牛時應(yīng)該每隔一段時間就給它灑一次水。（√）（2）選擇正確答案的代號填在括號里。①關(guān)于飼養(yǎng)蝸牛，下面說法中錯誤的是（A）。A.蝸牛不用呼吸，所以可以裝在密閉的盒子里飼養(yǎng)B.要及時清理蝸牛的排泄物C.雖然蝸牛喜歡潮濕的環(huán)境，但飼養(yǎng)盒里的水也不能太多②下面不適合生活在草地里的動物是（C）。ABC③把糖悄悄放在螞蟻面前，然后跟著螞蟻就能找到它的“家”，是因為（B）。A.螞蟻吃完糖了就會回“家”B.螞蟻會把糖搬回“家”C.螞蟻會在有糖的地方建一個“家”綜合探究

（1）給蝸牛設(shè)計一個“家”，把蝸牛的“