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文檔簡介

我們在呼吸

體驗同學(xué)們做一個小體驗：屏住呼吸后你有什么感覺？然后請同學(xué)們說一說自己的感受。時間上有長有短，這是為什么呢？然后再做深呼吸，感受氣體的進和出。討論1、我們吸入和呼出的分別是什么氣體？2、有哪些器官參與了我們的呼吸？鼻腔支氣管咽喉氣管肺看圖總結(jié)對照圖，在自己身上找到呼吸器官的位置，并用手指給自己的同桌看看。吸氣呼氣時，氣體依次經(jīng)過哪些器官呢？可以用一句話說出來，或者用筆寫下來呢？鼻腔支氣管咽喉氣管肺鼻腔支氣管咽喉氣管肺討論怎樣保護我們的呼吸器官，做到健康呼吸呢？不吸煙不隨地吐痰戴口罩不挖鼻孔多吃新鮮水果蔬菜健康人的肺吸煙人的肺比較吸進去的氣體和呼出的氣體我們吸進去的和呼出來的氣體都一樣嗎？怎么去證明自己的想法呢？準備實驗器材，收集氣體，實驗。實驗步驟收集氣體：用相同的集氣瓶分別收集一瓶空氣和人體呼出來的氣體。（具體方法請看黑板圖示）想辦法證明這兩瓶氣體的特點，從而判斷是不是一樣的氣體。證明方法1、將瓶子快速地倒扣在燃燒的蠟燭上，記錄蠟燭在瓶內(nèi)的時間。（實驗時蠟燭的火焰高度要保持一致！）2、將呼出的氣體吹進澄清的石灰水中，看看會有什么樣的變化呢？實驗記錄蠟燭燃燒的時間（秒）第一次第二次第三次第四次在空氣中在人體呼出的氣體中通過實驗數(shù)據(jù)的分析，我們發(fā)現(xiàn)了：……本課總結(jié)根據(jù)科學(xué)家們的發(fā)現(xiàn)和我們的實驗結(jié)果，我們認為：人體需要（），呼出中的氣體中（）增多了，（）減少了。氧氣氧氣二氧化碳科學(xué)作業(yè)從今天的兩個試驗中選擇一個，進行自己的獨自操作實驗。（注意安全，尤其是蠟燭實驗）有趣的傳動五年級科學(xué)上冊

小馬達是通過什么裝置將動力傳到玩具小車輪的？試試看，轉(zhuǎn)動大齒輪時，小齒輪如何轉(zhuǎn)動？它們轉(zhuǎn)動的圈數(shù)相同嗎？??試試看，轉(zhuǎn)動大齒輪時，小齒輪如何轉(zhuǎn)動？它們轉(zhuǎn)動的圈數(shù)相同嗎？1.大、小齒輪轉(zhuǎn)動的方向是相反的。2.大齒輪順時針轉(zhuǎn)動時，小齒輪就會逆時針轉(zhuǎn)動。3.齒輪可以傳送動力、改變方向或是速度。4.汔車排檔、腳踏車與機車等都會應(yīng)用齒輪來改變速度。把我們的發(fā)現(xiàn)寫下來：大齒輪帶動小齒輪，轉(zhuǎn)動速度變

。小齒輪帶動大齒輪，轉(zhuǎn)動速度變

?？炻p紉機也有相似的構(gòu)造，以皮帶連接兩個分開的圓輪，借以達到傳動的效果?？p紉機鐘表齒輪

皮帶主要用來傳送動力和輸送物品，通常由物品的外觀是看不見皮帶的，如：需要

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