永昌四中專業(yè)技術(shù)職務(wù)年度考核細(xì)則

----------------------------精品word文檔值得下載值得擁有--------------------------------------------------------------------------精品word文檔值得下載值得擁有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------永昌四中專業(yè)技術(shù)職務(wù)年度考核細(xì)則為了對全體教職員工在德、能、勤、績諸方面的表現(xiàn)做出客觀、公正的評(píng)價(jià)，激勵(lì)教職員工提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真履行職責(zé)，并為其晉升、聘任、獎(jiǎng)勵(lì)、培訓(xùn)、辭退以及調(diào)整工資待遇提供依據(jù)，特制定本辦法。一、考評(píng)機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立考核小組，考核小組由校長任組長，全面負(fù)責(zé)教師、職員和工人的教育教學(xué)工作的檢查、考核和評(píng)估?？己私M成員由民主推選產(chǎn)生，其構(gòu)成比例為：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)占30％左右，中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員占70％。二、范圍和對象凡本校教職員工均屬被考核對象。三、內(nèi)容

及標(biāo)準(zhǔn)（一）教師（含有教師職稱的職員）考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容及量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以省職改辦制定的“考核試行辦法”為依據(jù)，主要內(nèi)容為“民主測評(píng)”（占10%）、“基本項(xiàng)”（占80%）、“加分項(xiàng)”（占10%）三個(gè)大項(xiàng)，其中“基本項(xiàng)”考核內(nèi)容包括思想政治（10分）、工作態(tài)度（20分）業(yè)務(wù)能力（20分）、出勤率（10分）、工作業(yè)績（40分）五個(gè)方面，具體分十個(gè)子項(xiàng)評(píng)分，各子項(xiàng)內(nèi)容是：1、政治思想（10分）：按有關(guān)依據(jù)定量評(píng)分；2、事業(yè)心與責(zé)任感（6分）：包括對本職工作的態(tài)度和投入、接受任務(wù)、克服困難、解決問題等；3、紀(jì)律性（6分）：指遵守本校制訂的各種規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律情況；4、職業(yè)道德（6分）：指《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》制定的全部內(nèi)容。5、履行崗位職責(zé)能力（13分）：包括專業(yè)基礎(chǔ)，教學(xué)理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和承擔(dān)教學(xué)工作的能力；6、創(chuàng)新能力（7分）包括優(yōu)秀教學(xué)方法的接受和使用，教學(xué)理論的探討和研究等；7、出勤率（10分）：按出勤天數(shù)評(píng)分；8、業(yè)績效益（20分）：包括完成任務(wù)情況和取得的成績；9、工作質(zhì)量（10分）：包括教育、教學(xué)、教研各環(huán)節(jié)工作質(zhì)量；

10、工作數(shù)量（10分）以學(xué)校制訂的《教師工作量暫行規(guī)定》和職員工人的相應(yīng)崗位職責(zé)為依據(jù)，定量評(píng)分。

（二）職員、工人的考核內(nèi)容及要求考核的內(nèi)容包括德、能、勤、績四個(gè)方面，重點(diǎn)是工作實(shí)績。德，主要指政治思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn)；能，主要指業(yè)務(wù)技術(shù)水平，管理能力的運(yùn)用發(fā)揮，業(yè)務(wù)技術(shù)提高、知識(shí)更新情況；勤，主要指工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神和遵守勞動(dòng)紀(jì)律情況；績，主要指履行職責(zé)情況，完成任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效果，取得成績的大小。四、考核辦法考核分年度進(jìn)行，一年一次。其基本方式是綜合評(píng)估，量化打分，分級(jí)排名，以分評(píng)等級(jí)。評(píng)估采用百分制。教師考評(píng)：整個(gè)考評(píng)工作分檢查和評(píng)估兩步進(jìn)行。1、檢查分為平時(shí)檢查、針對性檢查、問卷調(diào)查和集中檢查四種形式，通過檢查為年度評(píng)估提供素材。2、評(píng)估打分：①“基本項(xiàng)”評(píng)分為使量化結(jié)果盡可能客觀公正地反映教師的工作實(shí)際，學(xué)校將每位教師工作的主要內(nèi)容列成“紀(jì)實(shí)表”予以表公布，內(nèi)容包括：高考、會(huì)考及校內(nèi)統(tǒng)考的成績比較，“滿意率”和“不滿意率”的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，工作質(zhì)量及勞動(dòng)紀(jì)律的評(píng)估結(jié)果，突出事跡、違紀(jì)行為和工作失誤介紹，常規(guī)落實(shí)情況，班級(jí)整體效果等。考核組在熟悉以上各方面情況的基礎(chǔ)上，按“專業(yè)技術(shù)人員年度考核基本項(xiàng)考核內(nèi)容與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”，議論溝通，量化打分（其中“工作數(shù)量”、“紀(jì)律性”兩項(xiàng)評(píng)分經(jīng)考核組審定后，直接計(jì)入總分）。該項(xiàng)打分按40%計(jì)入考核總分。學(xué)校實(shí)行教師業(yè)務(wù)考核與專業(yè)技術(shù)職務(wù)年度考核“基本項(xiàng)”掛鉤的制度，將兩學(xué)期業(yè)務(wù)考核成績的平均分按40%直接記入考核總分。②民主測評(píng)每學(xué)年度末對每位教師任職情況全面進(jìn)行民主測評(píng)。測評(píng)結(jié)果按10%計(jì)入考核總分。測評(píng)內(nèi)容及測評(píng)方式按上級(jí)要求執(zhí)行。③加分項(xiàng)根據(jù)我校目前實(shí)際情況，加分項(xiàng)的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)暫定如下：擔(dān)任班主任所帶班級(jí)被評(píng)為優(yōu)秀、良好等次的分別加3分、2分。獲優(yōu)秀（先進(jìn)）榮譽(yù)稱號(hào)加分標(biāo)準(zhǔn)，如下表所列：得分標(biāo)準(zhǔn)榮譽(yù)稱號(hào)20151085321省部級(jí)二三地州市級(jí)一二三縣市區(qū)級(jí)一二三校級(jí)一二三注：1、國家級(jí)獎(jiǎng)或省、部級(jí)一等獎(jiǎng)主要完成人考核成績直接定為優(yōu)秀。2、同一成果多次獲獎(jiǎng)，以最高獎(jiǎng)計(jì)分，不重復(fù)計(jì)分。3、檢驗(yàn)證件認(rèn)可后方可計(jì)分。4、在任職期間當(dāng)年獲得榮譽(yù)可加分，但多次獲獎(jiǎng)的，只記最高獎(jiǎng)項(xiàng)，不重復(fù)加分。著作、論文加分標(biāo)準(zhǔn)：國家級(jí)刊物上發(fā)表的著作、論文加10分；省級(jí)刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文加8分；地州市級(jí)刊物上發(fā)表的教育教學(xué)論文加6分；縣級(jí)教研通訊上發(fā)表的教育教學(xué)論文加4分；校級(jí)交流的論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)加2分。發(fā)表多篇論文的，依據(jù)最高項(xiàng)加分，在此基礎(chǔ)上適當(dāng)上浮，不重復(fù)計(jì)分。各得分項(xiàng)要檢驗(yàn)原件，嚴(yán)格審查?？杉臃猪?xiàng)是指任本職務(wù)以來發(fā)表的教學(xué)論文，德育論文，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（成果）總結(jié)等文章。對所承擔(dān)的其它專業(yè)工作獲獎(jiǎng)可適當(dāng)評(píng)分。往年已加分的著作、論文不再重復(fù)加分。五、職員、工人的考評(píng)

職員、工人的考核，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合，學(xué)期與年度相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合的辦法。一般一學(xué)期考核一次，取兩學(xué)期考核成績的平均值，作為年度考核成績。在考核程序上，先由被考核人總結(jié)述職，再由部門領(lǐng)導(dǎo)在聽取群眾意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)被考核人履行崗位職責(zé)的情況寫出評(píng)語，提出考核等次意見。最后考核小組對全體職員，工人進(jìn)行量化打分，并審定考核等次。在以上兩類人員的考核中，若遇嚴(yán)重違紀(jì)、工作失誤、重大事故或其他嚴(yán)重問題，要對當(dāng)事人進(jìn)行減分處理（減分標(biāo)準(zhǔn)視其情節(jié)而定）。造成嚴(yán)重后果的，除直接定為不合格等級(jí)外，還要給予黨紀(jì)政紀(jì)處分。六、考核結(jié)果的使用

1、所有被考核對象在年度考核中被確定為“合格”以上等次的，可按有關(guān)規(guī)定正常晉升工資和享受獎(jiǎng)金。2、教師晉級(jí)、職務(wù)聘任按近三年考核成績排名的先后次序確定。3、工人連續(xù)兩年考核被確定為“優(yōu)秀”等次的，具有聘任技師的優(yōu)先資格。4、職員連續(xù)兩年以上被確定為“優(yōu)秀”等次的，具有優(yōu)先晉升職務(wù)的資格。5、年度考核確定為“不合格”等次的，按照人事部《事業(yè)單位工作人員考核暫行規(guī)定》的有關(guān)條款處理。6、當(dāng)年工作成績、政治態(tài)度、師德形象、三風(fēng)建設(shè)、學(xué)生滿意率、落實(shí)教學(xué)常規(guī)明顯落后者，按縣上制定的“教師聘任制”有關(guān)規(guī)定，緩聘甚至不聘。七、附則1、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的考核由縣教育局統(tǒng)一安排、主持實(shí)施。2、新參加工作人員（在試用期間）在年度考核時(shí)只寫評(píng)語，不定等次，考核情況只作為任職定級(jí)的依據(jù)。3、進(jìn)修培養(yǎng)教師的考核與在職教師同時(shí)進(jìn)行。其資料由培訓(xùn)單位提供。4、其他未盡事宜，由考核組會(huì)議研究決定。下面是古文鑒賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除??！謝謝??！九歌·湘君

屈原

朗誦：路英

君不行兮夷猶，蹇誰留兮中洲。

美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。

令沅湘兮無波，使江水兮安流。

望夫君兮未來，吹參差兮誰思。

駕飛龍兮北征，邅吾道兮洞庭。

薜荔柏兮蕙綢，蓀橈兮蘭旌。

望涔陽兮極浦，橫大江兮揚(yáng)靈。

揚(yáng)靈兮未極，女嬋媛兮為余太息。

橫流涕兮潺湲，隱思君兮陫側(cè)。

桂棹兮蘭枻，斫冰兮積雪。

采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。

心不同兮媒勞，恩不甚兮輕絕。

石瀨兮淺淺，飛龍兮翩翩。

交不忠兮怨長，期不信兮告余以不閑。

朝騁騖兮江皋，夕弭節(jié)兮北渚。她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，

她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，

她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，

她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場上去

曬好那些大豆和小麥，

大堰河，為了生活，

在她流盡了她的乳液之后，

她就用抱過我的兩臂，勞動(dòng)了。

大堰河，深愛著她的乳兒；

在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，

為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，

為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，

大堰河，把他畫的大紅大綠的關(guān)云長

貼在灶邊的墻上，

大堰河，會(huì)對她的鄰居夸口贊美她的乳兒；

大堰河曾做了一個(gè)不能對人說的夢：

在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，

坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，

而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”

…………

大堰河，深愛她的乳兒！

大堰河，在她的夢沒有做醒的時(shí)候已死了。

她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)，

她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚，

五個(gè)兒子，個(gè)個(gè)哭得很悲，

她死時(shí)，輕輕地呼著她的乳兒的名字，

大堰河，已死了，

她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)。

大堰河，含淚的去了！

同著四十幾年的人世生活的凌侮，

同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，

同著四塊錢的棺材和幾束稻草，

同著幾尺長方的埋棺材的土地，

同著一手把的紙錢的灰，

大堰河，她含淚的去了。

這是大堰河所不知道的：

她的醉酒的丈夫已死去，

大兒做了土匪，

第二個(gè)死在炮火的煙里，

第三，第四，第五

而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。

當(dāng)我經(jīng)了長長的飄泊回到故土?xí)r，

在山腰里，田野上，

兄弟們碰見時(shí)，是比六七年

鳥次兮屋上，水周兮堂下。

捐余玦兮江中，遺余佩兮澧浦。

采芳洲兮杜若，將以遺兮下女。

時(shí)不可兮再得，聊逍遙兮容與。

注釋

①湘君：湘水之神，男性。一說即巡視南方時(shí)死于蒼梧的舜。

②君：指湘君。夷猶：遲疑不決。

③蹇(jian3簡)：發(fā)語詞。洲：水中陸地。

④要眇(miao3秒)：美好的樣子。宜修：恰到好處的修飾。

⑤沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。

⑥沅湘：沅水和湘水，都在湖南。無波：不起波浪。

⑦夫：語助詞。

⑧參差：高低錯(cuò)落不齊，此指排簫，相傳為舜所造。

⑨飛龍：雕有龍形的船只。北征：北行。

⑩邅(zhan1沾)：轉(zhuǎn)變。洞庭：洞庭湖。

⑾薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，簾子。蕙：香草名。綢：帷帳。

⑿蓀：香草，即石菖蒲。橈(rao2饒)：短槳。蘭：蘭草：旌：旗桿頂上的飾物。

⒀涔(cen2岑)陽：在涔水北岸，洞庭湖西北。極浦：遙遠(yuǎn)的水邊。

⒁橫：橫渡。揚(yáng)靈：顯揚(yáng)精誠。一說即揚(yáng)舲，揚(yáng)帆前進(jìn)。

⒂極：至，到達(dá)。

⒂女：侍女。嬋媛：眷念多情的樣子。

⒃橫：橫溢。潺湲(yuan2援)：緩慢流動(dòng)的樣子。

⒅陫(pei2培)側(cè)：即“悱惻”，內(nèi)心悲痛的樣子。

(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，長槳。枻(yi4弈)：短槳。

(20)斲(zhuo2琢)：砍。

(21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：樹梢。

(22)媒：媒人。勞：徒勞。

(23)甚：深厚。輕絕：輕易斷絕。

(24)石瀨：石上急流。淺(jian1間)淺：水流湍急的樣子。

(25)翩翩：輕盈快疾的樣子。

(26)交：交往。

(27)期：相約。不閑：沒有空閑。

(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。騁騖(wu4務(wù))：急行。皋：水旁高地。

(29)弭(mi3米)：停止。節(jié)：策，馬鞭。渚：水邊。

(30)次：止息。(31)周：周流。

(32)捐：拋棄。玦(jue1決)：環(huán)形玉佩。

(33)遺(yi2儀)：留下。佩：佩飾。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。

(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。

(35)遺(wei4味)：贈(zèng)予。下女：指身邊侍女。

(36)聊：暫且。容與：舒緩放松的樣子。

譯文

君不行兮夷猶，

神君遲疑猶豫徘徊不肯向前，

蹇誰留兮中洲？

你為誰滯留在水中的島上呢？

美要眇兮宜修，

我容顏妙麗裝飾也恰倒好處，

沛吾乘兮桂舟。

急速地乘坐上我那桂木小舟。

令沅、湘兮無波，

叫沅湘之水柔媚得波瀾不生，

使江水兮安流。

讓長江之水平靜地緩緩前行。

望夫君兮未來，

盼望著你啊你為何還不到來，

吹參差兮誰思！

吹起洞簫寄托我的思念之情！

駕飛龍兮北征，

用飛龍駕舟急速地向北行駛，

邅吾道兮洞庭。

改變我的道路引舟直達(dá)洞庭。

薜荔柏兮蕙綢，

用薜荔做門簾用蕙草做床帳，

蓀橈兮蘭旌。

以香蓀裝飾船槳以蘭草為旗。

望涔陽兮極浦，

遙望涔陽啊在那遼遠(yuǎn)的水邊，

橫大江兮揚(yáng)靈。

大江橫陳面前彰顯你的威靈。

揚(yáng)靈兮未極，

難道你的威靈彰顯還沒終止？

女嬋媛兮為余太息！

我心中為你發(fā)出長長的嘆息。

橫流涕兮潺湲，

眼中的清淚似小溪潺潺流下，

隱思君兮陫側(cè)。

暗地里思念你心中充滿悲傷。

桂棹兮蘭枻，

想用桂木作成槳蘭木作成舵，

斫冰兮積雪。

劈開你堅(jiān)冰積雪也似的情懷。

采薜荔兮水中，

卻似在水中采集陸生的薜荔，

搴芙蓉兮木末。

更似爬樹梢采摘水生的芙蓉。

心不同兮媒勞，

兩心不相通讓媒妁徒勞無功，

恩不甚兮輕絕。

恩愛不深切就會(huì)輕易的斷絕。

石瀨兮淺淺，

留連著沙石灘上淺淺的流水，

飛龍兮翩翩。

等待著你駕著飛龍翩然降臨。

交不忠兮怨長，

你交情不忠徒增我多少幽怨，

期不信兮告余以不間。

既相約又失信卻說沒有時(shí)間。

朝騁騖兮江皋，

早晨我駕車在江邊急急奔馳，

夕弭節(jié)兮北渚。

晚間我停鞭在北岸灘頭休息。

鳥次兮屋上，

眾鳥棲息在這空閑的屋頂上，

水周兮堂下。

空屋的四周有流水迂緩圍繞。

捐余玦兮江中，

將你贈(zèng)的玉制扳指置于江中，

遺余佩兮澧浦。

將你贈(zèng)的玉佩放在澧水岸邊。

采芳洲兮杜若，

采來香草裝飾這芬芳的洲瀆，

將以遺兮下女。

這一切都是你留給我的信物。

時(shí)不可兮再得，

難道那往昔的時(shí)光不可再得，

聊逍遙兮容與。

暫且慢步洲頭排除心中煩惱。

賞析

在屈原根據(jù)楚地民間祭神曲創(chuàng)作的《九歌》中，《湘君》和《湘夫人》是兩首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人們在欣賞和贊嘆它們獨(dú)特的南國風(fēng)情和動(dòng)人的藝術(shù)魅力時(shí)，卻對湘君和湘夫人的實(shí)際身份迷惑不解，進(jìn)行了長時(shí)間的探討、爭論。

從有關(guān)的先秦古籍來看，盡管《楚辭》的《遠(yuǎn)游》篇中提到“二女”和“湘靈”，《山海經(jīng)·中山經(jīng)》中說“洞庭之山……帝之二女居之，是常游于江淵”，但都沒有像后來的注釋把湘君指為南巡道死的舜、把湘夫人說成追趕他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的跡象。最初把兩者結(jié)合在一起的是《史記·秦始皇本紀(jì)》。書中記載秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)時(shí)，“上問博士曰:‘湘君何神？’博士對曰:‘聞之，堯女，舜之妻，而葬此?！焙髞韯⑾虻摹读信畟鳌芬舱f舜“二妃死于江、湘之間，俗謂之湘君”。這就明確指出湘君就是舜的兩個(gè)妃子，但未涉及湘夫人。到了東漢王逸為《楚辭》作注時(shí)，鑒于二妃是女性，只適合于湘夫人，于是便把湘君另指為“湘水之神”。對于這種解釋。唐代韓愈并不滿意，他在《黃陵廟碑》中認(rèn)為湘君是娥皇，因?yàn)槭钦实梅Q“君”；女英是次妃，因稱“夫人”。以后宋代洪興祖《楚辭補(bǔ)注》、朱熹《楚辭集注》皆從其說。這一說法的優(yōu)點(diǎn)在于把湘君和湘夫人分屬兩人，雖避免了以湘夫人兼指二妃的麻煩，但仍沒有解決兩人的性別差異，從而為詮釋作品中顯而易見的男女相戀之情留下了困難。有鑒于此，明末清初的王夫之在《楚辭通釋》中采取了比較通脫的說法，即把湘君說成是湘水之神，把湘夫人說成是他的配偶，而不再拘泥于按舜與二妃的傳說一一指實(shí)。應(yīng)該說這樣的理解，比較符合作品的實(shí)際，因而也比較可取。

雖然舜和二妃的傳說給探求湘君和湘夫人的本事帶來了不少難以自圓的穿鑿附會(huì)，但是如果把這一傳說在屈原創(chuàng)作《九歌》時(shí)已廣為流傳、傳說與創(chuàng)作的地域完全吻合、《湘夫人》中又有“帝子”的字樣很容易使人聯(lián)想到堯之二女等等因素考慮在內(nèi)，則傳說的某些因子如舜與二妃飄泊山川、會(huì)合無由等，為作品所借鑒和吸取也并不是沒有可能的。因此既注意到傳說對作品可能產(chǎn)生的影響，又不拘泥于傳說的具體人事，應(yīng)該成為我們理解和欣賞這兩篇作品的基點(diǎn)。

由此出發(fā)，不難看出作為祭神歌曲，《湘君》和《湘夫人》是一個(gè)前后相連的整體，甚至可以看作同一樂章的兩個(gè)部分。這不僅是因?yàn)閮善髌范家浴氨变尽毕嗤牡攸c(diǎn)暗中銜接，而且還由于它們的末段，內(nèi)容和語意幾乎完全相同，以至被認(rèn)為是祭祀時(shí)歌詠者的合唱(見姜亮夫《屈原賦校注》)。

這首《湘君》由女神的扮演者演唱，表達(dá)了因男神未能如約前來而產(chǎn)生的失望、懷疑、哀傷、埋怨的復(fù)雜感情。第一段寫美麗的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘著小船興致勃勃地來到與湘君約會(huì)的地點(diǎn)，可是卻不見湘君前來，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排簫。首二句以問句出之，一上來就用心中的懷疑揭出愛而不見的事實(shí)，為整首歌的抒情作了明確的鋪墊。以下二句說為了這次約會(huì)，她曾進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把本已姣好的姿容修飾得恰到好處，然后才駕舟而來。這說明她十分看重這個(gè)見面的機(jī)會(huì)，內(nèi)心對湘君充滿了愛戀。正是在這種心理的支配下，她甚至虔誠地祈禱沅湘的江水風(fēng)平浪靜，能使湘君順利赴約。然而久望之下，仍不見他到來，便只能吹起聲聲幽咽的排簫，來傾吐對湘君的無限思念。這一段的描述，讓人看到了一幅望斷秋水的佳人圖。

第二段接寫湘君久等不至，湘夫人便駕著輕舟向北往洞庭湖去尋找，忙碌地奔波在湖中江岸，結(jié)果依然不見湘君的蹤影。作品在這里把對湘夫人四出尋找的行程和她的內(nèi)心感受緊密地結(jié)合在一起。你看她先是駕著龍舟北出湘浦，轉(zhuǎn)道洞庭，這時(shí)她顯然對找到湘君滿懷希望；可是除了眼前浩渺的湖水和裝飾精美的小船外，一無所見；她失望之余仍不甘心，于是放眼遠(yuǎn)眺涔陽，企盼能捕捉到湘君的行蹤；然而這一切都毫無結(jié)果，她的心靈便再次橫越大江，遍尋沅湘一帶的廣大水域，最終還是沒有找到。如此深情的企盼和如此執(zhí)著的追求，使得身邊的侍女也為她嘆息起來。正是旁人的這種嘆息，深深地觸動(dòng)和刺激了湘夫人，把翻滾在她內(nèi)心的感情波瀾一下子推向了洶涌澎湃的高潮，使她止不住淚水縱橫，一想起湘君的失約就心中陣陣作痛。

第三段主要是失望至極的怨恨之情的直接宣泄。首二句寫湘夫人經(jīng)多方努力不見湘君之后，仍漫無目的地泛舟水中，那如劃開冰雪的船槳雖然還在擺動(dòng)，但給人的感覺只是她行動(dòng)的遲緩沉重和機(jī)械重復(fù)。接著用在水中摘采薜荔和樹上收取芙蓉的比喻，既總結(jié)以上追求不過是一種徒勞而已，同時(shí)也為后面對湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一連串斥責(zé)和埋怨起興。這是湘夫人在極度失望的情況下說出的激憤語，它在表面的絕情和激烈的責(zé)備中，深含著希望一次次破滅的強(qiáng)烈痛苦；而它的原動(dòng)力，又來自對湘君無法回避的深愛，正所謂愛之愈深，責(zé)之愈切，它把一個(gè)大膽追求愛情的女子的內(nèi)心世界表現(xiàn)得淋漓盡致。

第四段可分二層。前四句為第一層，補(bǔ)敘出湘夫人浮湖橫江從早到晚的時(shí)間，并再次強(qiáng)調(diào)當(dāng)她兜了一大圈仍回到約會(huì)地“北渚”時(shí)，還是沒有見到湘君。從“捐余玦”至末為第二層，也是整首樂曲的卒章。把玉環(huán)拋入江中。把佩飾留在岸邊，是湘夫人在過激情緒支配下做出的過激行動(dòng)。以常理推測，這玉環(huán)和佩飾當(dāng)是湘君給她的定情之物。現(xiàn)在他既然不念前情，一再失約，那么這些代表愛慕和忠貞的信物又留著何用，不如把它們拋棄算了。這一舉動(dòng)，也是上述四個(gè)“不”字的必然結(jié)果。讀到這里，人們同情惋惜之余，還不免多有遺憾。最后四句又作轉(zhuǎn)折：當(dāng)湘夫人心情逐漸平靜下來，在水中的芳草地上采集杜若準(zhǔn)備送給安慰她的侍女時(shí)，一種機(jī)不可失、時(shí)不再來的感覺油然而生。于是她決定“風(fēng)物長宜放眼量”，從長計(jì)議，松弛一下繃緊的心弦，慢慢等待。這樣的結(jié)尾使整個(gè)故事和全首歌曲都余音裊裊，并與篇首的疑問遙相呼應(yīng)，同樣給人留下了想像的懸念

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豐樂亭游春三首

歐陽修

朗誦：焦晃

綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。

鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。

行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。

紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。

游人不管春將盡，來往亭前踏落花。

作者簡介

歐陽修(1007～1072年)【注音】

ōu

yáng

xiū

，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠，世稱歐陽文忠公，吉安永豐（今屬江西）人[自稱廬陵人]，漢族，因吉州原屬廬陵郡,出生于綿州（今四川綿陽）北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家、史學(xué)家和詩人。與唐韓愈，柳宗元，宋王安石，蘇洵，蘇軾，蘇轍，曾鞏合稱“唐宋八大家”。

說明

詩人于慶歷六年（1046）在滁州郊外山林間造了豐樂亭，第二年三月寫了豐樂亭游春三首絕句，這里選一首。詩中描寫詩人盡情春游，如醉如癡，簡直不肯放過春天的樣子?？梢哉f，這是《畫眉鳥》詩中“自在啼”的一個(gè)非常形象化的注腳。