2023年班主任管理經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)范本（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?年班主任?管理經(jīng)驗(yàn)?工作總結(jié)?范本轉(zhuǎn)?眼間一個(gè)?學(xué)期即將?結(jié)束，回?首一個(gè)學(xué)?期的班級(jí)?管理工作?，有成功?也有不足?。這些都?需要我積?累和總結(jié)?。今天我?用“用心?關(guān)愛(ài)學(xué)生?、責(zé)任鑄?就輝煌”?作為標(biāo)題?來(lái)總結(jié)本?學(xué)期我的?班級(jí)管理?工作。?一、關(guān)愛(ài)?每一名學(xué)?生，用心?做學(xué)生生?命中的貴?人記得高?金英老師?曾說(shuō)過(guò)人?生有三大?幸事：一?是遇到一?位好老師?，二是碰?到一個(gè)好?上司、三?是找到一?個(gè)好伴侶?。對(duì)于一?個(gè)學(xué)生而?言，其最?大幸事就?是能遇到?一個(gè)好老?師、好班?主任。我?想說(shuō)：作?為一名班?主任老師?，能成為?學(xué)生一生?中的貴人?，也是我?們班主任?一生中的?一大幸事?和一大追?求!作為?一名年輕?的班主任?，自參加?工作我就?告訴自己?：決不能?做誤人子?弟的老師?!面對(duì)我?的學(xué)生，?我經(jīng)常對(duì)?自己說(shuō)：?“一個(gè)學(xué)?生僅僅是?一個(gè)班級(jí)?的幾十分?之一，但?是對(duì)于學(xué)?生自己和?學(xué)生的家?庭來(lái)說(shuō)就?是全部，?我要對(duì)每?一名學(xué)生?負(fù)責(zé)”。?于是我給?自己提出?了“關(guān)愛(ài)?每一名學(xué)?生，不放?棄任何一?名學(xué)生”?的治班原?則和“用?心對(duì)待每?一名學(xué)生?”的治班?宗旨?！?我要做讓?學(xué)生引以?為豪的班?主任，最?終教育出?讓自己引?以為豪的?學(xué)生”這?就是我的?信念。?二、當(dāng)好?班主任，?必須有良?好的心態(tài)?“心態(tài)決?定一切!?”這句話?都懂，但?真正做到?的人不多?。現(xiàn)實(shí)中?經(jīng)常聽(tīng)到?一些班主?任總是怨?天尤人、?滿腹牢騷?的抱怨!?請(qǐng)老師們?記住一句?話：什么?都是別人?的，只有?健康是自?己的!高?金英老師?告訴我們?：任何東?西都可以?被代替，?而唯有自?己的健康?無(wú)法替換?。我們要?以積極的?心態(tài)面對(duì)?人生，作?為班主任?我們更要?做到：靜?下心來(lái)教?書，潛下?心來(lái)育人?。三、?成功的班?主任，都?會(huì)做好問(wèn)?題生的轉(zhuǎn)?化工作我?們都說(shuō)每?一個(gè)問(wèn)題?學(xué)生的背?后都一個(gè)?問(wèn)題家庭?。在我的?班主任工?作中，我?把重心放?在轉(zhuǎn)化我?班后進(jìn)生?上。我認(rèn)?為轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生是在?做一件功?德無(wú)量的?事情!這?種成就要?遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)?培養(yǎng)出考?上名牌大?學(xué)的學(xué)生?!我感謝?我們班的?后進(jìn)生，?我成就了?他們，同?時(shí)也成長(zhǎng)?了我自己?!四、?優(yōu)秀班集?體的建立?，需要有?效的班規(guī)?班紀(jì)做保?障在我班?實(shí)施的是?“六橫六?縱一個(gè)圓?”的管理?制度，進(jìn)?行全員全?方位管理?。高效課?堂的實(shí)施?離不開(kāi)高?效的班級(jí)?管理，通?過(guò)科學(xué)合?理組建管?理小組，?使班級(jí)管?理實(shí)現(xiàn)小?組化;實(shí)?施“六橫?六縱一個(gè)?圓”管理?制度，讓?全班學(xué)生?參與管理?;實(shí)施競(jìng)?爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)?制，充分?激發(fā)學(xué)生?的競(jìng)爭(zhēng)活?力。這樣?的管理模?式既幫助?班主任擺?脫繁瑣的?事務(wù)，也?使學(xué)生真?正成為管?理和教育?的主體。?1、“?六橫”即?為六個(gè)學(xué)?習(xí)小組，?實(shí)行小組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)制?。六個(gè)小?組相互競(jìng)?爭(zhēng)、相互?幫助，在?競(jìng)爭(zhēng)和幫?助中共同?提高。各?小組根據(jù)?本組的實(shí)?際情況，?制訂出本?組的組規(guī)?和奮斗目?標(biāo)。組規(guī)?包括課堂?、紀(jì)律、?衛(wèi)生等各?個(gè)方面。?小組長(zhǎng)全?權(quán)負(fù)責(zé)組?內(nèi)一切事?務(wù)，并且?每項(xiàng)任務(wù)?的完成都?要做好評(píng)?價(jià)，每周?還要算出?小組每個(gè)?成員的得?分、小組?的總分及?平均分。?班委會(huì)將?各小組的?成績(jī)排好?名次。周?評(píng)比最后?一名的小?組組長(zhǎng)，?要在班會(huì)?上做分析?發(fā)言，查?找落后的?原因，力?求改進(jìn)。?如果__?__月內(nèi)?該小組連?續(xù)三周最?后一名，?則更換小?組長(zhǎng)。在?____?月內(nèi)如果?連續(xù)被評(píng)?為優(yōu)勝組?，該小組?的組長(zhǎng)就?在班會(huì)課?上介紹成?功的做法?和經(jīng)驗(yàn)，?以此相互?學(xué)習(xí)，共?同提高。?2、“?六縱”即?為六個(gè)學(xué)?科，實(shí)行?課代表負(fù)?責(zé)制。每?位課代表?都起著聯(lián)?系任課教?師和學(xué)生?的紐帶作?用。課代?表不光布?置作業(yè)和?收發(fā)作業(yè)?本，而且?還要對(duì)各?個(gè)小組的?每位同學(xué)?在本學(xué)科?上的學(xué)習(xí)?情況進(jìn)行?監(jiān)督，并?把各個(gè)小?組同學(xué)的?學(xué)習(xí)情況?反饋給組?長(zhǎng)進(jìn)行量?化考評(píng)。?3、“?一個(gè)圓”?就是班委?會(huì)。班委?會(huì)要充分?發(fā)揮“領(lǐng)?頭羊”的?作用并對(duì)?“六橫”?和“六縱?”進(jìn)行服?務(wù)和監(jiān)督?。班主任?老師首先?確定班委?會(huì)的職能?，讓愿意?參與班級(jí)?管理的學(xué)?生自愿報(bào)?名并進(jìn)行?競(jìng)選演講?，學(xué)生以?無(wú)記名投?票的方式?選出班委?會(huì)成員。?當(dāng)選的成?員都要發(fā)?表就職演?說(shuō)，這樣?做一方面?讓他們感?受到自己?的責(zé)任和?承諾;另?一方面，?也讓全班?學(xué)生據(jù)此?對(duì)其進(jìn)行?監(jiān)督。?之后在老?師的引導(dǎo)?下，由班?委會(huì)推選?出班長(zhǎng)，?制訂出班?干部的工?作目標(biāo)和?職權(quán)范圍?。班委會(huì)?的工作由?全班學(xué)生?負(fù)責(zé)監(jiān)督?和評(píng)價(jià)，?班上的一?切日常管?理，全部?由班委會(huì)?負(fù)責(zé)。?五、用心?管理班級(jí)?，要注重?班級(jí)活動(dòng)?的作用優(yōu)?秀的班主?任老師無(wú)?一不講班?級(jí)活動(dòng)在?班級(jí)管理?中的積極?作用。沒(méi)?有活動(dòng)的?班級(jí)就好?似一潭死?水，是沒(méi)?有活氣的?!陶行知?先生說(shuō)：?生活即教?育。種.?種貼近生?活的主題?活動(dòng)，容?易使學(xué)生?體驗(yàn)到成?功的愉悅?。定期?的、有計(jì)?劃的組織?一些活動(dòng)?，可以起?到以下幾?方面作用?：(1?)活動(dòng)為?學(xué)生提供?了一個(gè)展?示自己才?能的舞臺(tái)?,學(xué)生的?精神風(fēng)貌?在活動(dòng)中?得到展現(xiàn)?,學(xué)生的?個(gè)性得到?發(fā)展,學(xué)?生的能力?得到鍛煉?與提高。?(2)?活動(dòng)密切?了師生之?間、學(xué)生?之間的關(guān)?系,增進(jìn)?了他們之?間的感情?,拉近了?師生之間?的距離，?培養(yǎng)了學(xué)?生之間的?協(xié)作能力?與團(tuán)隊(duì)精?神,增強(qiáng)?了學(xué)生的?集體榮譽(yù)?感。(?3)利用?活動(dòng)可以?提高班集?體的凝聚?力,讓學(xué)?生感到自?己是本集?體的一份?子，增強(qiáng)?同學(xué)們的?集體榮譽(yù)?感和大局?觀念，在?班級(jí)中形?成“班興?我榮、班?衰我恥”?的氛圍。?從而使?整個(gè)班級(jí)?工作有序?而穩(wěn)步地?向前推進(jìn)?每當(dāng)回憶?起這許許?多多的酸?甜苦辣，?我總是對(duì)?自己說(shuō)，?既然自己?當(dāng)初下決?心選擇了?這條路，?那么不管?前途有多?少荊棘坎?坷，自己?都要盡力?走下去，?努力去實(shí)?踐“愛(ài)崗?、愛(ài)生、?務(wù)實(shí)、奮?進(jìn)”的人?生目標(biāo)，?去完成自?己無(wú)言的?承諾，赤?子心，愛(ài)?鑄師魂;?不了情，?情系教育?。用心對(duì)?待我們的?學(xué)生，每?位班主任?都會(huì)成為?學(xué)生生命?種的貴人?!20?23年班?主任管理?經(jīng)驗(yàn)工作?總結(jié)范本?（二）?為做好學(xué)?生的思想?工作，我?主要從兩?方面入手?，一是開(kāi)?好每個(gè)星?期一下午?的班會(huì)課?，班會(huì)課?是對(duì)上一?個(gè)星期出?現(xiàn)過(guò)的問(wèn)?題的一個(gè)?總結(jié)，并?針對(duì)問(wèn)題?做出對(duì)應(yīng)?解決的主?要陣地。?同事，重?視班會(huì)，?開(kāi)好班會(huì)?是正確引?導(dǎo)學(xué)生，?形成良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的關(guān)?鍵。例?如：我的?班會(huì)課的?主題是“?正確面對(duì)?青春期情?感-談早?戀?！敝?所以選這?個(gè)題目是?因?yàn)?，?一段時(shí)間?內(nèi)，由于?班級(jí)同學(xué)?的熟識(shí)，?部分男女?同學(xué)過(guò)于?親密交往?，在班上?造成不良?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。經(jīng)私下?調(diào)查，情?節(jié)嚴(yán)重，?涉及早戀?范圍。我?主要從以?下幾個(gè)方?面來(lái)講這?個(gè)班會(huì)主?題：青春?期的情感?特征、異?性之間的?交往、什?么是早戀?、早戀的?危害、如?何正確處?理男女同?學(xué)之間的?關(guān)系等方?面，讓同?學(xué)思考并?討論。經(jīng)?過(guò)這次的?班會(huì)，同?學(xué)們明顯?增強(qiáng)了自?我約束能?力，把更?多的時(shí)間?放在學(xué)習(xí)?上。開(kāi)?班會(huì)不一?定要在班?會(huì)課上，?利用一些?零碎的又?不影響學(xué)?科學(xué)習(xí)的?時(shí)間開(kāi)短?小精悍的?班會(huì)也能?取得良好?的效果，?不必長(zhǎng)篇?大論，班?主任把及?時(shí)發(fā)現(xiàn)的?不良思想?的苗頭一?針見(jiàn)血地?指出來(lái)，?對(duì)事不對(duì)?人，進(jìn)行?警示性的?引導(dǎo)教育?，往往能?把一些影?響班風(fēng)，?學(xué)風(fēng)的不?良思想消?滅在萌芽?階段。?重視與學(xué)?生的思想?交流，多?與學(xué)生談?心。注重?的是學(xué)生?的個(gè)性和?因材施教?。我對(duì)于?雷州這個(gè)?地方來(lái)說(shuō)?，是他鄉(xiāng)?之客。對(duì)?雷州的文?化傳統(tǒng)和?教育模式?不是很了?解。學(xué)生?又來(lái)自各?個(gè)不同的?初級(jí)中學(xué)?，和接受?了不同程?度和方式?的教育。?有著各不?相同的家?庭背景，?懷著不同?的性格和?興趣愛(ài)好?特長(zhǎng)。為?針對(duì)學(xué)生?的個(gè)性，?做到因材?施教，以?至達(dá)到最?完美的教?學(xué)效果。?我經(jīng)常找?學(xué)生聊天?，做好一?個(gè)班主任?，首先是?要做好一?個(gè)朋友。?盡量為他?們排憂解?難，只有?這樣，才?能走進(jìn)學(xué)?生當(dāng)中，?融入學(xué)生?心里。?孔子說(shuō)：?“弟子入?則孝，出?則弟，謹(jǐn)?而信，泛?愛(ài)眾，而?親仁。行?有馀力，?則以學(xué)文??！币馑?是說(shuō)，要?先做到德?行上的端?正，有閑?暇的時(shí)間?，才去學(xué)?習(xí)文化知?識(shí)?？梢?jiàn)?德行隊(duì)一?個(gè)人的學(xué)?習(xí)多么重?要，而這?，也是對(duì)?學(xué)風(fēng)，班?風(fēng)，的自?我約束，?自我培養(yǎng)?。高一?年級(jí)的學(xué)?生剛步入?高中，也?正直青春?期，是世?界觀，人?生觀發(fā)展?變化的重?要階段，?同時(shí)課程?的設(shè)置增?多，知識(shí)?點(diǎn)的復(fù)雜?、難度加?深，也面?臨著三年?后的高考?這一實(shí)際?問(wèn)題。這?時(shí)候，日?新其德，?止于至善?，對(duì)培養(yǎng)?正確的世?界觀，人?生觀，有?著極其重?要的引導(dǎo)?作用，不?至于使學(xué)?生在學(xué)習(xí)?中，因壓?力的加大?而產(chǎn)生兩?極分化，?甚至迷惘?，對(duì)前途?失去信心?。任課?老師的大?力支持和?配合下，?各項(xiàng)工作?順利展開(kāi)?，學(xué)習(xí)、?工作等方?面都取得?了一定的?成績(jī)。?2023?年班主任?管理經(jīng)驗(yàn)?工作總結(jié)?范本（三?）班級(jí)?作為學(xué)校?教學(xué)活動(dòng)?的基礎(chǔ)單?位，其管?理水平的?高低，對(duì)?學(xué)生健康?全面的發(fā)?展，對(duì)完?成教育和?教學(xué)的各?項(xiàng)任務(wù)起?著舉足輕?重的作用?。近年的?班主任工?作實(shí)踐中?，我覺(jué)得?要搞好班?級(jí)工作，?應(yīng)該堅(jiān)持?"一個(gè)標(biāo)?準(zhǔn)"，調(diào)?動(dòng)"兩個(gè)?積極性"?，依靠"?三個(gè)方面?"的力量?，發(fā)揮"?四套班子?"的作用?。使學(xué)生?受到嚴(yán)格?的行為規(guī)?范的約束?，又能在?寬松自如?的氛圍中?充分發(fā)揮?自己的個(gè)?性特長(zhǎng)。?一學(xué)期來(lái)?，我堅(jiān)持?了一個(gè)標(biāo)?準(zhǔn)，對(duì)好?學(xué)生和后?進(jìn)生的錯(cuò)?誤和缺點(diǎn)?一視同仁?，贏得學(xué)?生的尊敬?和信任，?扭轉(zhuǎn)了班?風(fēng)。調(diào)動(dòng)?"兩個(gè)積?極性"。?一是要尊?重每個(gè)學(xué)?生，在課?余時(shí)間里?要盡量多?深入到學(xué)?生中去，?與他們一?起交談、?游戲、活?動(dòng)，使他?們與你無(wú)?拘無(wú)束地?相處，他?們必然會(huì)?對(duì)你敬而?近之，由?此而產(chǎn)生?一種"愛(ài)?屋及烏"?的效應(yīng)。?二是發(fā)動(dòng)?大家參加?班級(jí)管理?的各項(xiàng)活?動(dòng)，讓學(xué)?生人人都?有自己的?發(fā)言權(quán)，?都有展現(xiàn)?自己才能?的機(jī)會(huì)。?三是要求?全班同學(xué)?參加日常?管理形成?輪值制度?，每個(gè)人?都有機(jī)會(huì)?履行班級(jí)?管理職責(zé)?，增強(qiáng)責(zé)?任感和參?與意識(shí)，?為管理好?班級(jí)獻(xiàn)出?自己的一?份力量。?四是在各?項(xiàng)中盡量?不冷落每?一個(gè)人。?凡大型活?動(dòng)必須做?到各司其?職，人人?有份，絕?無(wú)局外之?人。兒童?心理學(xué)專?家朱智賢?說(shuō)過(guò)："?學(xué)生在學(xué)?習(xí)上出現(xiàn)?的問(wèn)題常?與行為品?德有關(guān)。?"不從根?本上去抓?品德教育?，就不能?促使他們?健康誠(chéng)長(zhǎng)?。我班采?取多種形?式的班隊(duì)?會(huì)，針對(duì)?性的主題?會(huì)，師生?間的思想?交流，制?度化的班?級(jí)周評(píng)小?結(jié)等，在?實(shí)踐中證?明是行之?有效的。?作為一?名班主任?，我能認(rèn)?真履行《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?，為人師?表，與學(xué)?生交朋友?，經(jīng)常利?用課余時(shí)?間和他們?談心，了?解他們的?想法，幫?助他們樹?立自信心?。例如：?我們班有?一個(gè)極特?殊的學(xué)生?，他叫周?葉，熱愛(ài)?勞動(dòng)，待?人熱情，?非常老實(shí)?，可就是?不完成作?業(yè)，撒謊?，做事磨?磨蹭蹭，?再加上家?長(zhǎng)不配合?學(xué)校工作?，便給孩?子創(chuàng)造了?撒謊的機(jī)?會(huì)。通過(guò)?和家長(zhǎng)面?談，得知?周葉的身?世比較復(fù)?雜，沒(méi)有?親生父母?，是奶奶?把他帶大?的。于是?我針對(duì)實(shí)?際情況制?定了幫教?措施，定?期與他談?心，及時(shí)?了解他的?想法;給?他創(chuàng)造為?班級(jí)服務(wù)?的機(jī)會(huì)，?發(fā)現(xiàn)閃光?點(diǎn)及時(shí)在?班上表?yè)P(yáng)?，被評(píng)為?勞動(dòng)之星?，促其更?快的進(jìn)步?;利用中?午時(shí)間，?請(qǐng)好同學(xué)?幫助完成?作業(yè)……?在老師和?同學(xué)的幫?助下，周?葉的期末?考試成績(jī)?有了很大?的進(jìn)步，?假期中，?我打電話?詢問(wèn)他完?成作業(yè)的?情況，在?姑媽的幫?助下，大?本作業(yè)已?基本完成?。作為班?主任的我?，只要發(fā)?現(xiàn)了學(xué)生?中的問(wèn)題?，就會(huì)及?時(shí)與他們?溝通，做?好學(xué)生的?思想工作?，使他們?能健康快?樂(lè)的成長(zhǎng)?。課上?我能寓思?