初中歷史教師年度工作總結(jié)范文（3篇）

第9頁共9頁初中歷史?教師年度?工作總結(jié)?范文本?學(xué)期，本?人任教初?二級(jí)三個(gè)?班的歷史?課。一學(xué)?期來，本?人自始至?終以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度?，勤懇、?堅(jiān)持不懈?的精神從?事教學(xué)工?作。作?為年輕教?師，能認(rèn)?真制定計(jì)?劃，注重?研究中學(xué)?教學(xué)理論?，認(rèn)真?zhèn)?課和教學(xué)?，積極參?加科組活?動(dòng)和備課?組活動(dòng)，?上好公開?課和平衡?課，并能?經(jīng)常聽各?老師的課?，從中吸?取教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，取長?補(bǔ)短，提?高自己的?教學(xué)的業(yè)?務(wù)水平。?每節(jié)課都?以最佳的?精神狀態(tài)?站在教壇?，以和藹?、輕松、?認(rèn)真的形?象去面對(duì)?學(xué)生。按?照「初中?歷史新課?程標(biāo)準(zhǔn)」?進(jìn)行施教?，讓學(xué)生?掌握好科?學(xué)知識(shí)。?還注意以?德為本，?結(jié)合現(xiàn)實(shí)?生活中的?現(xiàn)象層層?善誘，多?方面、多?角度去培?養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良?好的品德?和高尚的?人格。?教育是愛?心事業(yè)，?為培養(yǎng)高?素質(zhì)的下?一代，本?人時(shí)刻從?現(xiàn)實(shí)身心?健康，根?據(jù)學(xué)生的?個(gè)性特點(diǎn)?去點(diǎn)拔引?導(dǎo)，對(duì)于?個(gè)別差生?，利用課?間多次傾?談，鼓勵(lì)?其確立正?確的學(xué)習(xí)?態(tài)度，積?極面對(duì)人?生，而對(duì)?優(yōu)生，教?育其戒驕?戒躁努力?向上，再?接再厲，?再創(chuàng)佳績?。通過現(xiàn)?實(shí)生活中?的典范，?讓學(xué)生樹?立自覺地?從德、智?、體、美?、勞全方?面去發(fā)展?自己的觀?念，樹立?崇高遠(yuǎn)大?的理想。?作為教?初二歷史?課的老師?，明白自?己對(duì)教材?的生疏，?故在課前?做到認(rèn)真?備課，多?方面去搜?集相關(guān)進(jìn)?行資料。?為提高每?節(jié)課的進(jìn)?行效果，?教學(xué)質(zhì)量?，本人除?注重研究?教材，把?握好基礎(chǔ)?、重點(diǎn)難?點(diǎn)外，還?采用多媒?體教學(xué)，?如：投影?、幻燈、?漫畫、錄?音等多樣?形式。通?過培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)政?治的興趣?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性、?主動(dòng)性，?提高課堂?的教學(xué)質(zhì)?量，按時(shí)?完成教學(xué)?任務(wù)。?通過一學(xué)?期努力，?能制定好?復(fù)習(xí)計(jì)劃?，并能認(rèn)?真?zhèn)浜脧?fù)?習(xí)課，培?養(yǎng)好尖子?生，提高?中等生，?幫助差生?。但由于?本學(xué)期授?課時(shí)間較?短，復(fù)習(xí)?內(nèi)容較多?，復(fù)習(xí)比?較倉促，?同時(shí)發(fā)覺?很大一部?分學(xué)生接?受能力較?差，學(xué)習(xí)?自覺性不?高。加上?本人對(duì)教?材生疏，?同時(shí)要到?廣州進(jìn)修?本科，無?暇顧及六?個(gè)班面積?較廣的差?生，致使?本學(xué)期教?學(xué)成績未?達(dá)所想。?在以后?的教學(xué)工?作中，要?不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，力?求提高自?己的教學(xué)?水平，還?要多下功?夫加強(qiáng)對(duì)?個(gè)別差生?的輔導(dǎo)，?相信一切?問題都會(huì)?迎刃而解?，我也相?信有耕耘?總會(huì)有收?獲！初?中歷史教?師年度工?作總結(jié)范?文（二）?本學(xué)期?，我繼續(xù)?擔(dān)任九年?級(jí)的歷史?課教學(xué)。?我自始至?終以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度?，勤懇、?堅(jiān)持不懈?的精神從?事教學(xué)工?作?，F(xiàn)就?一學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、基本?情況作?為畢業(yè)班?教師，我?更加認(rèn)真?的制定計(jì)?劃，注重?研究中學(xué)?教學(xué)理論?，認(rèn)真?zhèn)?課和教學(xué)?，積極參?加教研活?動(dòng)和備課?組活動(dòng)，?上好公開?課，并能?經(jīng)常聽各?老師的課?，從中吸?取教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，取長?補(bǔ)短，提?高自己的?教學(xué)業(yè)務(wù)?水平。在?工作中，?我力求每?節(jié)課都以?最佳的精?神狀態(tài)站?在講臺(tái)，?以和藹、?輕松、認(rèn)?真的形象?去面對(duì)學(xué)?生。按照?《初中歷?史課程標(biāo)?準(zhǔn)》進(jìn)行?施教，讓?學(xué)生既掌?握好基礎(chǔ)?知識(shí)，又?提高了技?能。我還?注意以德?為本，結(jié)?合現(xiàn)實(shí)生?活中的焦?點(diǎn)、熱點(diǎn)?，循循善?誘，多方?面、多角?度去培養(yǎng)?同學(xué)們良?好的情感?態(tài)度和價(jià)?值觀。作?為教初三?歷史課的?老師，明?白自己肩?上的重任?，故在課?前做到認(rèn)?真?zhèn)湔n，?多方面去?搜集相關(guān)?信息和資?料。為提?高每節(jié)課?的課堂效?果、教學(xué)?質(zhì)量，本?人除注重?研究教材?，把握好?基礎(chǔ)、重?點(diǎn)難點(diǎn)外?，還采用?多媒體教?學(xué)，如：?投影、幻?燈、漫畫?、錄音等?多樣形式?。通過培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)歷史的?興趣，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性、主動(dòng)?性，提高?課堂的教?學(xué)質(zhì)量，?按時(shí)完成?教學(xué)任務(wù)?。二、?本學(xué)期主?要工作?1、學(xué)習(xí)?現(xiàn)代課程?理念，促?進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展?、個(gè)性發(fā)?展和終身?發(fā)展，本?期利用各?種機(jī)會(huì)加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和教科?研理論學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?筆記達(dá)_?___多?字。2?、深入學(xué)?生實(shí)際，?及時(shí)了解?學(xué)生的心?理特征，?學(xué)習(xí)態(tài)度?，學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)，興趣?，愛好及?方法等。?3、針?對(duì)各種可?能出現(xiàn)的?問題，課?前積極參?加集體備?課，或突?破難點(diǎn)，?或選擇教?法和學(xué)法?，或設(shè)計(jì)?作業(yè)，或?營造情景?。4、?圍繞學(xué)校?聽評(píng)課活?動(dòng)，積極?參加歷史?教研室組?織的出謀?劃策，集?思廣益的?聽課，評(píng)?課活動(dòng)。?5、積?極主動(dòng)地?參加其他?教研組和?學(xué)校組織?開展的公?開課，青?年教師匯?報(bào)課，校?優(yōu)質(zhì)課評(píng)?比活動(dòng)。?6、及?時(shí)了解每?個(gè)學(xué)生對(duì)?所學(xué)知識(shí)?的掌握情?況。7?、開展課?外輔導(dǎo)，?課外活動(dòng)?和研究性?學(xué)習(xí)活動(dòng)?：(1?)交流歷?史學(xué)習(xí)方?法、經(jīng)驗(yàn)?。(2?)歷史專?題報(bào)告會(huì)?。(3?)觀看愛?國主義影?視片。?(4)學(xué)?習(xí)方法、?復(fù)習(xí)方法?指導(dǎo)。?(5)社?會(huì)生活情?況調(diào)查。?從而培?養(yǎng)了學(xué)生?興趣，拓?展其視野?，并與同?組教師交?流心得。?8、努?力開展課?題研究，?圍繞《現(xiàn)?代教育技?術(shù)與歷史?課堂教學(xué)?的整合》?，群策群?力鉆理論?，查資料?，重實(shí)踐?。9、?努力突出?歷史教學(xué)?的過程和?方法，拓?展歷史的?教育功能?，注重人?文素養(yǎng)和?科學(xué)精神?的培養(yǎng)，?充分發(fā)揮?歷史教育?的社會(huì)功?能和育人?功能。?10、通?過多樣化?方法和現(xiàn)?代化手段?，努力推?進(jìn)素質(zhì)教?育，全面?提高歷史?教學(xué)。?三、取得?的主要工?作成績?2、本人?的公開課?，取得較?好成績，?受到本組?同事好評(píng)?。3、?課外活動(dòng)?亦取得一?定的效果?。學(xué)生在?活動(dòng)中學(xué)?會(huì)了做人?，掌握了?歷史知識(shí)?。4、?課題研究?取得階段?性成果，?加強(qiáng)了學(xué)?習(xí)資源與?學(xué)生學(xué)習(xí)?方式、教?學(xué)要素、?教學(xué)環(huán)節(jié)?的整合，?為學(xué)生提?供自主、?合作、探?究學(xué)習(xí)歷?史的環(huán)境?和氛圍；?培養(yǎng)學(xué)生?的人文素?養(yǎng)和科學(xué)?精神。此?外，學(xué)生?的材料解?析水平有?了一定的?提高。?5、配合?學(xué)校、班?主任完成?了畢業(yè)班?的各項(xiàng)教?育教學(xué)工?作。四?、存在的?不足1?、個(gè)人備?課有時(shí)針?對(duì)性不強(qiáng)?，特別是?在具體的?課堂教學(xué)?中，往往?是備好的?課不得不?進(jìn)行必要?調(diào)整。?2、新課?程的理念?落實(shí)得不?夠到位，?傳統(tǒng)的教?學(xué)方法和?手段成分?還比較多?。3、?課題研究?亦有流于?形式的時(shí)?候，以致?實(shí)質(zhì)性的?工作做得?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?。4、?課外活動(dòng)?的開展因?學(xué)生的素?質(zhì)參差不?齊，總體?效果亦有?不如人意?之處。?五、今后?努力的方?向1、?加強(qiáng)備課?的針對(duì)性?，努力服?務(wù)于課堂?教學(xué)和學(xué)?生。2?、有意識(shí)?地強(qiáng)化落?實(shí)新課程?理念，突?出學(xué)生的?主體意識(shí)?。3、?實(shí)質(zhì)性地?開展課題?研究，少?一點(diǎn)形式?，多一點(diǎn)?具體的內(nèi)?容。4?、加強(qiáng)課?外活動(dòng)的?指導(dǎo)和引?導(dǎo)，做學(xué)?生自主、?合作、探?究學(xué)習(xí)的?伙伴。?“路漫漫?，其修遠(yuǎn)?兮，吾將?上下而求?索！”屬?于我的路?還很漫長?，我會(huì)一?如既往的?在自己鐘?愛的事業(yè)?里追求卓?越。初?中歷史教?師年度工?作總結(jié)范?文（三）?本學(xué)期?我擔(dān)任中?學(xué)八年級(jí)?的歷史工?作教學(xué)。?由于歷史?是中考必?考科目，?因此，我?對(duì)教學(xué)工?作不敢怠?慢，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，深?入研究教?法，虛心?向前輩學(xué)?習(xí)。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期?的努力，?獲取了很?多寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。以下是?我在本學(xué)?期的教學(xué)?情況總結(jié)?。一、?主要工作?：1、?凸現(xiàn)現(xiàn)代?課程理念?，促進(jìn)學(xué)?生的全面?發(fā)展.個(gè)?性發(fā)展和?終身發(fā)展?，本期利?用各種機(jī)?會(huì)加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)和?教科研理?論學(xué)習(xí).?學(xué)習(xí)筆記?達(dá)400?0字左右?。2、?深入學(xué)生?實(shí)際，及?時(shí)了解學(xué)?生的心理?特征，學(xué)?習(xí)態(tài)度，?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?，興趣，?愛好及方?法等.?3、針對(duì)?各種可能?出現(xiàn)的問?題，課前?積極參加?集體備課?，或突破?難點(diǎn)，或?選擇教法?和學(xué)法，?或設(shè)計(jì)作?業(yè)，或營?造情景。?4、積?極參加歷?史教研室?組織的出?謀劃策，?集思廣益?的聽課，?評(píng)課活動(dòng)?5、積?極主動(dòng)地?參加其他?教研組和?學(xué)校組織?開展的公?開課，青?年教師匯?報(bào)課，校?優(yōu)質(zhì)課評(píng)?比活動(dòng)。?聽課節(jié)數(shù)?達(dá)___?_節(jié)左右?。6、?及時(shí)了解?每個(gè)學(xué)生?對(duì)所學(xué)知?識(shí)的掌握?情況。?7、開展?課外輔導(dǎo)?，課外活?動(dòng)和研究?性學(xué)習(xí)活?動(dòng)，如：?(1)?、歷史人?物訪談。?(2)?、交流歷?史學(xué)習(xí)方?法、經(jīng)驗(yàn)?。(3?)、歷史?專題報(bào)告?會(huì)。(?4)、觀?看愛國主?義影視片?。(5?)、學(xué)習(xí)?方法，復(fù)?習(xí)方法指?導(dǎo)。(?6)、社?會(huì)生活情?況調(diào)查。?從而培養(yǎng)?了學(xué)生興?趣，拓展?其視野，?并與同組?教師交流?心得。?8、努力?開展課題?研究，圍?繞《現(xiàn)代?教育技術(shù)?與歷史課?堂教學(xué)的?整合》，?群策群力?鉆理論，?查資料，?重實(shí)踐。?9、努?力突出歷?史教學(xué)的?過程和方?法，拓展?歷史的教?育功能，?注重人文?素養(yǎng)和科?學(xué)精神的?培養(yǎng)，充?分發(fā)揮歷?史教育的?社會(huì)功能?和育人功?能。1?0、通過?多樣化方?法和現(xiàn)代?化手段，?努力推進(jìn)?素質(zhì)教育?，全面提?高歷史教?學(xué)質(zhì)量?二、主要?工作成績?：1、?積累了一?定的教學(xué)?理論和方?法，為今?后的教育?教學(xué)奠定?了更好的?基礎(chǔ)。?2、本人?的公開課?，取得較?好成績，?受到本組?同事好評(píng)?。3、?課外活動(dòng)?亦取得一?定的效果?。學(xué)生在?活動(dòng)中學(xué)?會(huì)了做人?，掌握了?歷史知識(shí)?。4、?課題研究?取得階段?性成果，?加強(qiáng)了學(xué)?習(xí)資源與?學(xué)生學(xué)習(xí)?方式、教?學(xué)要素、?教學(xué)環(huán)節(jié)?的整合，?為學(xué)生提?供自主、?合作、探?究學(xué)習(xí)歷?史的環(huán)境?和氛圍；?培養(yǎng)學(xué)生?的人文素?養(yǎng)和科學(xué)?精神。此?外，學(xué)生?的材料解?析水平有?了一定的?提高。?三、存在?的不足：?1、個(gè)?人備課有?時(shí)針對(duì)性?不強(qiáng)，特?別是在具?體的課堂?教學(xué)中，?往往是備?好的課不?得不進(jìn)行?必要調(diào)整?。2、?新課程的?理念落實(shí)?得不夠到?位，傳統(tǒng)?的教學(xué)方?法和手段?成分還比?較多。?3、課題?研究亦有?流于形式?的時(shí)候，?以致實(shí)質(zhì)?性的工作?做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠。?4、課外?活動(dòng)的開?展因?qū)W生?的素質(zhì)參?差不齊，?總體效果?亦有不如?人意之處?。四、?教學(xué)反思?。教學(xué)?就是教與?學(xué)，兩者?是相互聯(lián)?系，不可?分割的，?有教者就?必然有學(xué)?者。學(xué)生?是教學(xué)的?主體。因?此，了解?和分析學(xué)?生情況，?有針對(duì)地?教對(duì)教學(xué)?成功與否?至關(guān)重要?。一方面?，學(xué)生的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?相對(duì)較弱?，剛接觸?新的教材?，同學(xué)們?還不能馬?上適應(yīng)。?另一方面?，有的同?學(xué)比較活?躍，上課?氣氛積極?，但中等?生、差生?占較大多?數(shù)，尖子?生相對(duì)較?少。因此?，講得太?深，沒有?照顧到整?體，我備?課時(shí)也沒?有注意到?這點(diǎn)，因?此教學(xué)效?果不如理?想。從此?可以看出?，了解及?分析學(xué)生?實(shí)際情況?，實(shí)事求?是，具體?問題具體?分析，做?到因材施?教，對(duì)授?課效果有?直接影響?。這就是?教育學(xué)中?提到的“?備教法的?同時(shí)要備?學(xué)生”。?這一理論?在我的教?學(xué)實(shí)踐中?得到了驗(yàn)?證。教學(xué)?中，備課?是一個(gè)必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備學(xué)生，?又要備教?法。備課?不充分或?者備得不?好，會(huì)嚴(yán)?重影響課?堂氣氛和?積極性，?曾有一位?前輩對(duì)我?說：“備?課備不好?，倒不如?不上課，?否則就是?白費(fèi)心機(jī)?。”我明?白到備課?的重要性?