學前兒童發(fā)展心理學學習通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年

學前兒童發(fā)展心理學學習通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年____是書面言語獲得關(guān)鍵期。

參考答案:

4~5歲

____是人腦對已有表象進行加工改造而形成新形象的心理過程。

參考答案:

想象

____是人腦對過去經(jīng)驗的反映

參考答案:

記憶

____是指幼兒自覺服從并主動給自己提出一定的目的、任務的意志品質(zhì)。

參考答案:

自覺性

"液體是有一定體積,沒有一定形狀,可以流動的物體”這一論斷反映了思維的()

參考答案:

概括性

“三歲看大,七歲看老”體現(xiàn)了個性的()

參考答案:

穩(wěn)定性

“人心不同，各如其面”，說明任何人都有自己的個性。

參考答案:

對

“人是社會關(guān)系的總和?！边@一觀點強調(diào)的是人的（

）

參考答案:

社會性

“江山易改，稟性難移”說明了人的個性具有（

）

參考答案:

穩(wěn)定性

“視崖實驗”主要了解的是（）。

參考答案:

深度知覺（距離之間）

“魚和熊掌不可兼得”屬于()

參考答案:

雙趨沖突

（

）歲的幼兒會認為”“球是空心的，所以輕，會浮在水面上”

參考答案:

5-6

（

）表現(xiàn)人類特有的主觀能動性。

參考答案:

自我意識

（）的反面是思想混亂，觀點模糊，理論不合理。

參考答案:

思維的邏輯性

（

）不是以文字為媒介來傳遞思想的言語，主要以信件、書籍、報刊等形式存在。

參考答案:

內(nèi)部言語###獨白言語###口頭言語

（

）可以減少幼兒的攻擊性行為。

參考答案:

創(chuàng)造非攻擊性的環(huán)境。###樹立正面的非攻擊性的榜樣，強化兒童的積極行為，不接觸或少接觸攻擊性行為。###鼓勵幼兒表達自己的情感，正確表達自己的情緒###教會幼兒識別他人的情緒

(

)是作為一個有特定性別的人在社會中的適當行為的總和，是人的社會性的一個重要方面。

參考答案:

性別角色

（

）是思維的基本單位

參考答案:

概念

()不屬于幼兒自我評價發(fā)展特點。

參考答案:

從無意性評價到有意性評價

（）幼兒不但關(guān)心自己的行為是否符合道德標準,而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標準.

參考答案:

中班

()是一種具有彌散性的、微弱而又持久的情緒狀態(tài)。它一經(jīng)產(chǎn)生,會在相當長的一段時間內(nèi),使人的整個心理活動都染上某種情緒色彩,影響人的整個行為表現(xiàn)。

參考答案:

心境

()是一種爆發(fā)式、猛烈而短暫的情緒狀態(tài),狂喜、暴怒、絕望、極度悲傷等都是其狀態(tài)的表現(xiàn)。

參考答案:

激情

()是指一個人對待現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和與之相適應的習慣化的行為

參考答案:

性格

（）是人腦對直接作用于感覺器官的事物整體屬性的反映，是對感覺信息的組織和解釋過程。

參考答案:

知覺

(2013年真題)中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁,這主要是因為幼兒()。

參考答案:

道德感的發(fā)展

【2014下】按照皮亞杰的觀點，2-7歲兒童的思維處于（

）

參考答案:

前運算階段

【2017年】午餐時餐盤不小心掉到地上，看到這一幕的亮亮對老師說：“盤子受傷了，它難過得哭了?！边@說明亮亮的思維特點是（

）

參考答案:

泛靈論

【2018下】請依據(jù)皮亞杰的理論,簡述2-4歲兒童思維邏輯特點。

參考答案:

皮亞杰提出了認知發(fā)展理論,他把幼兒的認知發(fā)展分為感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段,2-4歲兒童正處于前運算階段(2-7歲)中的象征思維階段(2-4歲).根據(jù)皮亞杰的理論,2-4歲兒童思維具有如下主要特點:(1)思維開始運用象征性符號進行

1歲半以后到2歲前幼兒常說雙詞句,也稱()。

參考答案:

電報句

2-6歲的兒童掌握的詞匯數(shù)量迅速增加,他們掌握詞的先后順序通常是

(

)

參考答案:

名稱,動詞,形容詞

2011.11-2兒童開始能夠按照物體某些比較穩(wěn)定的主要特征進行概括，說明兒童已出現(xiàn)了()。

參考答案:

C,語詞的概括,表象的概括,表象的概括,語詞的概括,表象的概括,表象的概括,語詞的概括,錯,兩歲左右,錯,5~6歲,對,否,心理理論

2011.11-3幼兒典型的思維方式是()。

參考答案:

具體形象思維,具體形象思維,具體象形思維,具體形象思維,具體形象思維,具體形象思維,具體形象思維,具體形象思維,具體形象思維,具體形象思維,具體形象思維,具體形象思維,具體形象思維,具體形象思維,具體形象思維

2013.3-8冬冬邊玩魔方邊自己小聲嘀咕：“轉(zhuǎn)一下這面試試，再轉(zhuǎn)這面呢?’這種語言被稱為(

)。

參考答案:

自我中心語言,自我中心言語,自我中心語言,自我中心言語,自我中心語言,自我中心言語,自我中心語言,自我中心語言,自我中心言語,自我中心語言,自我中心語言,自我中心語言,自我中心語言,問題言語,自我中心語言

2014-11-5.按順序呈現(xiàn)“護士、兔子、月亮、救護車、胡蘿卜、太陽”圖片讓兒童回憶，兒童回憶說：剛看到了救護車和護士，兔子與胡蘿卜太陽與月亮，這些兒童運用了記憶策略為（

）

參考答案:

組織策略,精細加工策略,復述策略,組織策略,組織策略,組織策略,組織策略,組織策略,組織策略,組織策略,組織策略,組織策略,組織,組織策略,組織策略

2014.11-11.5

-2歲左右的兒童使用的句子主要是（

）。

參考答案:

電報句,電報局,電報句,電報句,單詞句,電報句,電報句,單詞句,電報句,電報句,電報句,單詞句,電報句,電報句,電報句

2015.11-4

一名從未見過飛機的幼兒，看到藍天上飛過一架飛機說“看，一直很大的鳥!”從語言發(fā)展的角度來看，這一現(xiàn)象反映的特點是()。

參考答案:

過度泛化,過度泛化,擴展不足,拓展不足,過度泛化,過度泛化,語言過度泛化,過渡泛化,過度泛化,過度泛化,過度泛化,過度泛化,語言過度泛化,擴展不足,過度泛化

2016.11-3

2-6歲的兒童掌握的詞匯數(shù)量迅速增加，詞類范圍不斷擴大，該時期兒童掌握詞匯的先后順序是（）。

參考答案:

名稱、動詞、形容詞,名詞、動詞、形容詞,名詞、動詞、形容詞,名詞、動詞、形容詞,名稱，動詞，形容詞,名詞,動詞,形容詞,名詞-動詞-形容詞,名詞、動詞、形容詞,名詞、動詞、形容詞,名詞、動詞、形容詞,名詞動詞形容詞,名稱，動詞，形容詞,名詞、動詞、形容詞,

2016.3-2

1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時，會說：“媽媽”“餅”’“吃”井把餅干遞過去，這表明這階劇兒童語言發(fā)展的一個主要特點是（

）。

參考答案:

電報句,錯,電報句,單詞句,電報句,單詞句,單詞句,電報句,電報句,電報句,電報句,電報句,電報句,單詞句,電報句

2017.3-3午餐時餐盤不小心掉到地上，看到這一幕的亮亮對老師說：“盤子受傷了，它難過的哭了?！边@說明亮亮的思維特點是（

）

參考答案:

B.泛靈論,泛靈論,泛靈論,泛靈論,B.泛靈論,泛靈論,泛靈性,泛靈論,泛靈論,泛靈論,泛靈論,泛靈論,泛靈論,泛靈論,泛靈論

2019.11-3下列幼兒行為表現(xiàn)中數(shù)概念發(fā)展最低的是()。

參考答案:

唱數(shù),唱數(shù),唱數(shù),唱數(shù),唱數(shù),4-5歲,對數(shù)量的感知,能掌握左右概念的相對性,理解表面特征,理解功能性特征,口頭數(shù)數(shù),給物說數(shù),按數(shù)取物,掌握數(shù)概念,理解熟悉特征,口頭數(shù)數(shù),給物說數(shù),按數(shù)取物,掌握數(shù)概念,正確,口頭數(shù)數(shù),給物說數(shù),按數(shù)取物,掌握數(shù)概念

2019.3-5陽陽一邊用積木搭火車，一邊小聲地說：“我要快點搭，小動物們馬上就來坐火車了”，這說明幼兒自言自語具有的作用是（）

參考答案:

情感表達,A．情感表達,自我調(diào)節(jié),自我調(diào)節(jié),自我調(diào)節(jié),情感表達,情感表達,情感表達,自我調(diào)節(jié),情感表達,情感表達,自我調(diào)節(jié),情感表達,自我調(diào)節(jié),動作思維

2歲前，各種心理過程還沒有完全發(fā)展起來，因而個性不可能發(fā)生。（

）

參考答案:

對

2歲半的豆豆還不會自己吃飯，可偏要自己吃；不會穿衣，可偏要自己穿。這反映了幼兒（

）

參考答案:

自我意識的發(fā)展

3-6歲兒童的堅持性還比較差，他們不能長時間地從事某項活動。

參考答案:

對

3歲以前,幼兒言語基本是()。

參考答案:

對話形式

3歲以前兒童思維的主要形式是（

）

參考答案:

直覺行動思維

3歲前兒童的注意基本上都屬于(

)

參考答案:

無意注意

一個小女孩看到“夏景”說:“小姐姐坐在河邊,天熱,她想洗澡,她還想洗臉,因為臉上淌汗?！边@個小女孩的想象是:

參考答案:

經(jīng)驗性想象

一名幼兒看到奶奶在種豆子,就學著奶奶的樣子往地里種糖果,希望可以得到更多的糖果,這說明幼兒的思維具有()。

參考答案:

經(jīng)驗性

一般情況下，城市幼兒比農(nóng)村幼兒的言語發(fā)展有一定的優(yōu)勢。

參考答案:

對

一般來說,短時記憶的信息容量為()個組塊

參考答案:

5-9個

下列（

）不是根據(jù)幼兒思維直觀行動思維的特點組合幼兒園教育活動的。

參考答案:

引導幼兒向邏輯思維過渡

下列關(guān)于幼兒的聽覺偏好趨向的表述中，正確的是（）。

參考答案:

新生兒愛聽柔和的聲音

下列哪一個選項不是嬰兒期出現(xiàn)的基本情緒體驗（

）

參考答案:

羞愧

下列哪一項是兒童動作發(fā)展規(guī)律（

）

參考答案:

由整體到分化再到整體###由上到下###由粗到細###由無意到有意###由中央到邊緣

下列哪種方法不利于緩解或調(diào)解幼兒激動的情緒（

）

參考答案:

斥責

下列哪種現(xiàn)象是注意分配的表現(xiàn)（

）

參考答案:

載歌載舞###左手畫圓右手畫方###邊騎自行車邊聽歌

下列實驗屬于研究嬰兒深度知覺的實驗是（

）

參考答案:

視崖實驗

下列屬于膽汁質(zhì)的神經(jīng)類型是（

）

參考答案:

強、不平衡

不同氣質(zhì)類型可以形成相同的性格特征，相同氣質(zhì)類型也可以形成不同的性格特征。

參考答案:

對

不屬于3-6歲幼兒性格典型特點的是()

參考答案:

情緒穩(wěn)定

個性的()指人與人之間沒有完全相同的個性

參考答案:

獨特性

個性的基本特征有（

）

參考答案:

穩(wěn)定性###整體性###傾向性###獨特性

個性的心理成分有（

）

參考答案:

興趣、需要、理想、信念等###自我意識###個性心理特征###個性傾向性

中班幼兒一般穩(wěn)定的集中注意（

）分鐘

參考答案:

10

中班幼兒常?！案鏍睢保ぐl(fā)這一種行為的是（

）

參考答案:

道德感

舉例說明兒童情緒情感對其心理發(fā)展有什么作用

參考答案:

積極的情緒情感有助于幼兒智力發(fā)展，自我意識的形成及幼兒親社會行為的產(chǎn)生，對幼兒的發(fā)展有非常重要的意義；而那些能引起痛苦體驗的，如：生氣、傷心、憤怒、恐懼等可稱為消極情感。少量的消極痛苦的情感體驗，對情感發(fā)展有益而無害，少量的挫折感，更能使幼兒想像和體驗別人的痛苦感受，培養(yǎng)關(guān)愛和同情，懂得給與和回報：但是，如果一個幼兒經(jīng)常處在恐懼不安之中，整天心事重重，或經(jīng)常有很多刺激惹他生氣和憤怒，就會影響身心健康和活潑開朗性格的形成。因此讓幼兒經(jīng)常處于愉快平衡的情緒之中，少受壞脾氣的干擾，并能理解別人的情感和適度控制自己的情感，能使大腦的情感潛能得到充分和全面的開發(fā)。

喬姆斯基認為，兒童獲得語言的過程是由（

）向轉(zhuǎn)化（

）的過程。

參考答案:

普遍語法

個別語法

產(chǎn)生無意注意的原因有（

）

參考答案:

刺激本身的物理特性###人們本身的狀態(tài)

人與人之間的個性的差異主要體現(xiàn)在每個人待人接物的態(tài)度和言行舉止中。要解一個人的個性,主要看他的言行,尤其是行為表現(xiàn)

參考答案:

對

人們憑借判斷,推理和概念來進行的思維,叫(

)

參考答案:

抽象思維

人們的交談、講演、寫作、匯報等都是（

）活動。

參考答案:

言語

人對客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗及相應的行為反應稱為(

)。

參考答案:

情緒情感

人的個性（

）才基本定型

參考答案:

18歲左右

人的個性是先天帶來的。

參考答案:

錯

人腦對過去經(jīng)驗的反映,這種心理過程叫做:

參考答案:

記憶

從記憶容量來看,隨著年齡增長,幼兒的記憶容量會逐漸增加。

參考答案:

對

代表一個人的個性的本質(zhì)的是他的（

）。

參考答案:

性格特征

以下不屬于親社會行為的是（

）

參考答案:

攻擊

以下不屬于意志基本特征的是（

）

參考答案:

強烈的個人主觀色彩

以下各項不屬于粗大運動的是（

）

參考答案:

抓握

以下哪一項不屬于幼兒書面言語的發(fā)展特點?

參考答案:

情緒情感的發(fā)展

以下哪項不屬于親社會行為（）。

參考答案:

故意破壞公物

以下屬于學前兒童直觀行動思維特點的是（

）

參考答案:

直觀性和行動性###出現(xiàn)初步的間接性和概括性###缺乏行動的計劃性和對行動結(jié)果的預見性###思維的狹隘性

以下屬于時間知覺的是（

）

參考答案:

時序知覺###時距知覺

以下屬于空間知覺的是（

）

參考答案:

形狀知覺###大小知覺###深度知覺###方位知覺

以下空間方位知覺中獲得最晚的是（

）

參考答案:

辨別處于自己對面的他人的左右

以下記憶特點屬于幼兒記憶特征的是（

）

參考答案:

無意記憶占優(yōu)勢###機械記憶占優(yōu)勢###形象記憶占優(yōu)勢

以體驗過的某種情緒和情感為內(nèi)容的記憶是形象記憶。

參考答案:

錯

促進學前兒童想象發(fā)展的策略有哪些?

參考答案:

1.豐富感性經(jīng)驗2.充分利用文學藝術(shù)活動3.創(chuàng)造條件，讓孩子們“異想天開”4.充分發(fā)揮玩具的作用5.利用游戲推動想象力

做幾何題時,需要做輔助線,人們就在大腦中設想出一張圖,做了輔助線之后會如何,這樣的思維就是()。

參考答案:

抽象邏輯思維

兒童產(chǎn)生想象的原材料是（

）

參考答案:

頭腦中已有表象

兒童出現(xiàn)電報句的時間是（

）歲

參考答案:

1.5-2

兒童基本上掌握本民族全部語音的年齡是（

）歲

參考答案:

3

兒童學習語言的關(guān)鍵期是（

）歲

參考答案:

1-3

兒童思維的發(fā)生期是在（

）歲

參考答案:

1.5-2

兒童最早使用的句子是（

）

參考答案:

單詞句

兒童注意開始受到表象影響的年齡是(

).

參考答案:

1.5~3歲

兒童的思維產(chǎn)生在（

）

參考答案:

2歲左右

兒童的情緒活動中,涉及社會性交往的內(nèi)容隨著年齡的增長而增加。學前兒童交往中的微笑可以分為三類,不包括()。

參考答案:

兒童對陌生人微笑

兒童觀察力培養(yǎng)的方法有（

）

參考答案:

保護幼兒的感官###激發(fā)幼兒的興趣###指導幼兒掌握方法###培養(yǎng)幼兒形成觀察的習慣

兒童言語最初是（

）

參考答案:

對話式言語

兒童說的“媽媽寶”“狗狗叫”等句子結(jié)構(gòu)屬于簡單的（

）

參考答案:

主+謂句

兒童選擇同性別伙伴的傾向日益明顯的時期約在（

）

參考答案:

3歲以后

關(guān)于幼兒對時間概念的掌握，下列說法正確的是（

）。

參考答案:

正確

關(guān)于幼兒想象的說法,不正確的是(

).

參考答案:

想象容易受自身情緒的影響,不受別人情緒的影響

關(guān)于攻擊性行為的特點，下列說法(

)項不正確。

參考答案:

懲罰是抑制兒童攻擊性行為的有效手段

具體形象思維是在直覺行動思維之中孕育出來并逐漸分化的。

參考答案:

對

具體形象思維的主要特點有（

）

參考答案:

思維動作的內(nèi)隱性###具體形象性###自我中心性###過渡性

內(nèi)部言語具有“不出聲”的特點，這是它與外部言語最大的區(qū)別。

參考答案:

對

判斷是概念和概念之間的關(guān)系

參考答案:

對

利用公式解決數(shù)學問題時運用的是再造性思維。

參考答案:

對

利用已有的知識經(jīng)驗,從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是()。

參考答案:

聚合思維

口頭言語一般前后連貫,完整,嚴格遵守語法規(guī)則,用詞力求準確。

參考答案:

錯

只見樹木不見森林是有（）沒有（）。

參考答案:

分析和綜合

因為小班和中班的幼兒基本不會使用記憶方法,所以老師也不必幫助幼兒學習各種記憶方法。

參考答案:

錯

在3歲時,幼兒意志行動中不但有了明確的目的,而且有了明確的、根據(jù)目的而決定的行動方法。

參考答案:

錯

在出乎意料的緊迫情況下引起的急速而緊張的情緒狀態(tài)是()。

參考答案:

應激

在同一桌上繪畫的幼兒,其想象的主題往往雷同,這說明幼兒想象的特點是(

)

參考答案:

想象無預定目的,由外界刺激直接引起

在外界刺激影響下,自然而然產(chǎn)生的想象叫做:

參考答案:

無意形象

在師幼交往中，教師要以民主、尊重、理解和寬容的態(tài)度對待幼兒。

參考答案:

對

在幼兒利用言語對自己的心理活動和行為進行調(diào)節(jié)時,經(jīng)常使用____和問題言語。

參考答案:

游戲言語

在性別角色發(fā)展的過程中，5歲的孩子可能發(fā)生的事情是（

）

參考答案:

認為男孩要膽大，女孩要文靜

在拼圖過程中，幼兒自言自語地說：“把這個放在哪里呢？”……“不對，應該是這樣，這是什么……”這反映的兒童正在發(fā)展（

）。

參考答案:

問題言語

在桌子上看到了一個紅色的氣球，這時的認知活動屬于（）

參考答案:

知覺

在美術(shù)活動中，幼兒畫出會飛的、會走的、奇形怪狀的房子，這是他們（

）的結(jié)果。

參考答案:

創(chuàng)造想象,對,不隨意注意,行為目標,行為目標,無意注意,游戲歌,錯,審美要求,進行更多的游戲活動,情緒記憶形象記憶,錯誤,發(fā)起和投入,正確,滿意

在角色游戲中，教師觀察幼兒能否主動協(xié)商處理玩伴關(guān)系，主要考察的是（

）

參考答案:

幼兒的社會交往能力

培養(yǎng)機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨，這些教育措施主要是針對（

）

參考答案:

抑郁質(zhì)的兒童

處于具體形象思維的幼兒能夠理解語言的寓意和轉(zhuǎn)義,也可以理解反話。

參考答案:

錯

大班幼兒蘇立說：“媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個老師。”這是一種（

）

參考答案:

愿望性想象,愿望性想象,愿望性想象,愿望性想象,愿望性想象,愿望性想象,愿望性想象,愿望性想象,愿望性想象,愿望性想象,愿望性想像,愿望性想象,愿望性想象,愿望性想象,愿望性想象??

天空中過往小鳥，路邊的鮮花會引起兒童不由自主的注意，這是()。

參考答案:

無意注意

如何培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感?

參考答案:

(1)營造良好的情緒環(huán)境。嬰幼兒情緒發(fā)展主要依靠周圍情緒氣氛的熏陶。因此要保持和諧的情緒氣氛，建立良好的親子情和師生情。(2)充分利用各種活動培養(yǎng)幼兒的情感。情感是在具體的活動中產(chǎn)生的，因此，教師要善于利用各種活動來培養(yǎng)幼兒的情感。在游戲活動中創(chuàng)設情境，讓幼兒不知不覺地融入角色，從而引起情感上的共鳴。(3)成人的情緒自控。家長與教師是幼兒成長過程中的導師，是幼兒模仿與學習的對象。成人的情緒示范對幼兒情緒的發(fā)展具有重要意義。(4)采取積極的教育態(tài)度：肯定為主，多多鼓勵；引導幼兒用語言或其他方式合理表達自己的情緒；正確運用暗示和強化手段。(5)幫助幼兒控制情緒，可以采取轉(zhuǎn)移法、冷卻法、消退法。(6)教會幼兒調(diào)節(jié)情緒的方法。在生活中，有必要教給幼兒有意識地調(diào)節(jié)情緒及其表現(xiàn)方式的技術(shù)，如反思法、自我說服法、想象法。

嬰兒在()時,進入連續(xù)發(fā)音階段。

參考答案:

4~6個月

嬰兒的發(fā)音準備期,大致需要經(jīng)歷____、連續(xù)發(fā)音階段和____三個階段

參考答案:

簡單發(fā)音階段;模仿發(fā)音階段

嬰兒的氣質(zhì)類型主要有（

）

參考答案:

緩慢型###混合型###難以撫育型###容易撫育型

嬰兒進一步對母親的存在特別關(guān)切,特別愿意和母親在一起,當母親離開時,哭喊著不讓離開,別人不能替代使嬰兒快活。同時,只要母親在身邊,嬰兒能安心玩,探索周圍環(huán)境,好像母親是其安全基地。這種依戀的哪一階段()

參考答案:

特殊情感聯(lián)結(jié)階段

嬰幼兒感知覺主要研究方法有視覺偏好法、習慣化法、誘發(fā)電位測量等。（

）

參考答案:

對

嬰幼兒最早出現(xiàn)的注意屬于（

）

參考答案:

定向性注意

學習后過幾天測得的保持量比學習后立即測得的保持量要高,這種現(xiàn)象稱之為:

參考答案:

記憶恢復

學前兒童一邊擺積本,一邊自言自話:“擺的是高樓,擺的是大橋”等,這種思維是(

)

參考答案:

動作思維

學前兒童對消極情緒的理解優(yōu)于對積極情緒的理解

參考答案:

錯

學前兒童想象發(fā)展的一般趨勢有（

）

參考答案:

無意想象占優(yōu)勢，有意想象逐漸發(fā)展###再造想象占主要地位，創(chuàng)造想象開始發(fā)展###想象容易同現(xiàn)實相混淆###從想象的極大夸張性，發(fā)展到合乎現(xiàn)實的邏輯性

學前兒童找出小雞和小鴨的相同和不同，這是（）的思維過程。

參考答案:

比較

學前兒童掌握的概念和實際的概念內(nèi)涵之間沒有差距。

參考答案:

錯

學前兒童概念的基本特點是以掌握抽象概念為主，向掌握具體實物概念發(fā)展

參考答案:

錯

學前兒童的親社會行為會隨著兒童年齡的增長而不斷增多。

參考答案:

對

學前兒童的攻擊性行為多為敵意性攻擊行為。

參考答案:

錯

學前兒童言語活動的發(fā)生發(fā)展過程可以被劃分為言語____和言語____兩大階段。

參考答案:

準備期###發(fā)展期

對頭腦中已有的表象進行加工改造，重新組合成為新形象的過程叫（

）

參考答案:

想象

對幼兒來說，不是有病，就是健康；不是好人，就是壞蛋。這反映的是幼兒（

）。

參考答案:

不理解事物的相對關(guān)系,片面性,絕對性,片面性,正確,對,身體健康,心理健康,社會適應,錯,錯,錯誤,錯誤,錯誤,錯,錯,錯誤

對活動目的和結(jié)果的興趣是直接興趣。（

）

參考答案:

錯

對話言語具有____、____和反應性的特點。

參考答案:

情境性###簡略性

對遺忘現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的實驗研究的心理學家是（

）

參考答案:

艾賓浩斯

小劉同學有一個良好的學習習慣，下課后都會把本節(jié)課的知識框架進行總結(jié)。其中包含的思維過程是（

）。

參考答案:

系統(tǒng)化

小華活潑好動,反應迅速靈活,善于交際,興趣愛好廣泛,他的氣質(zhì)類型是()

參考答案:

多血質(zhì)

小班幼兒打針時，便大聲哭喊;而到了大班打針時雖然感到痛，但由于認識到要學習解放軍的勇敢精神，便會忍著不哭。這說明了兒童情緒發(fā)展的一種趨勢是(

)

參考答案:

情緒的自我調(diào)節(jié)化

小紅知道9顆花生吃掉5顆還剩4額。卻算不出“9-5=?”，這說明小紅的思維具有(

)

參考答案:

具體形象性

就思維和語言發(fā)生的角度來說,語言先于思維。

參考答案:

錯

巴甫洛夫根據(jù)高級神經(jīng)活動基本特性結(jié)合的不同,將高級神經(jīng)活動分為四種類型:興奮型、活潑型()及弱型。

參考答案:

遲緩型

師范學院的同學按照性別可以分為男生和女生，這屬于思維過程中的（

）。

參考答案:

分類

帶幼兒參觀動物園后,幼兒會記住猴子、老虎、大象的形象。這種記憶屬于:

參考答案:

形象記憶

常見的嬰兒依戀類型有（

）

參考答案:

回避型###安全型###反抗型

年幼的兒童很難獲得守恒的概念，主要是因為（

）

參考答案:

不可逆性

幻想是創(chuàng)造想象的一種特殊形式,指與個人愿望相聯(lián)系,并指向未來事物的想象,沒有積極和消極之分。

參考答案:

錯

幼兒（）歲以后才能以他人為中心辨別左右，以及兩個以上物體之間的左右方位。

參考答案:

7

幼兒一邊擺積木,一邊自言自語“我要擺高樓,我要擺大橋”等,這種思維是()。

參考答案:

動作思維

幼兒之間絕大多數(shù)的社會性交往是在游戲情境中發(fā)生的。

參考答案:

對

幼兒初期的孩子往往問“這是什么”,逐漸發(fā)展到問“為什么”“怎么樣”等。這是()的表現(xiàn)形式。

參考答案:

理智感

幼兒去公園賞花時,對媽媽說:“小花在歡迎我,在對我招手”。這是屬于:

參考答案:

擬人化想象

幼兒在3~4歲時,很容易學會各種語言的發(fā)音,被稱為“國際公民”。

參考答案:

對

幼兒在很短的時間內(nèi)每次知覺到的刺激數(shù)量很有限，這體現(xiàn)了他們（

）的局限性。

參考答案:

注意廣度

幼兒在想象中常常表露出個人的愿望.例如,大班幼兒文文說:“媽媽,我長大了也想和你一樣,做老師”.這是一種(

)

參考答案:

愿望性想象

幼兒在游戲中扮演理發(fā)師的角色,重現(xiàn)自己在生活中所見到的理發(fā)師理發(fā)燙發(fā)的情景。這體了幼兒想象的一大特點:

參考答案:

以再造想象為主

幼兒在游戲時，一會兒當“醫(yī)生”，一會兒當“工人”，這更多表明了(

)

參考答案:

想象的主題不穩(wěn)定,想象的主題不穩(wěn)定,想象的主題不穩(wěn)定,想象的主題不穩(wěn)定,想象的主題不穩(wěn)定,想象的主題不穩(wěn)定。,象征性游戲,主題不穩(wěn)定,想象方向易受外界干擾而變化,想象活動,想象的主題易受外界的干擾而變化,想象活動,想象的主題不穩(wěn)定,想象活動,材料體現(xiàn)的小班

幼兒在游覽景點時,記住了當?shù)氐淖匀伙L光這個過程主要涉及()

參考答案:

形象記憶

幼兒學習踩高蹺的動作要領(lǐng),這個過程主要涉及

參考答案:

運動記憶

幼兒對“春天”的想象是:大家一起去郊游,放風箏。這是屬于:

參考答案:

經(jīng)驗性想象

幼兒常把自己當成游戲中的角色,產(chǎn)生和角色同樣的情緒反應,這說明幼兒:

參考答案:

想象與現(xiàn)實混淆

幼兒很喜歡提問題，并由于提問和得到滿意的回答而感到愉快，5歲左右這種情感明顯地發(fā)展起來，這種情感是（

）

參考答案:

理智感

幼兒情緒情感的發(fā)展主要體現(xiàn)在什么方面

參考答案:

主要體現(xiàn)在三個方面:社會化,豐富和深刻化,自我調(diào)節(jié)化.

幼兒意識到自己和他人一樣都有情感、有動機、有想法，這反應幼兒（

）

參考答案:

個性的發(fā)展

幼兒持續(xù)注意一個知覺對象的時間比較短，這體現(xiàn)了他們（

）的局限性。

參考答案:

注意穩(wěn)定性

幼兒掌握概念的名稱容易,真正掌握概念的內(nèi)涵也很容易。

參考答案:

錯

幼兒既不想上幼兒園,又不想在家一個人待著,但必須選擇其一。這種內(nèi)心沖突被稱為()

參考答案:

雙避沖突

幼兒早上起來,推開窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了就推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的()。

參考答案:

間接性

幼兒晚期，情緒從外露到內(nèi)隱，具有內(nèi)隱性。

參考答案:

對

幼兒最初社會性發(fā)生的標志是(

)

參考答案:

有差別微笑的出現(xiàn)

幼兒機械記憶和意義記憶的效果進行對比,是()

參考答案:

意義記憶效果好好

幼兒極少對母親不在身邊表現(xiàn)不安,不理睬母親與他們的交往表示。這類幼兒的依戀類型是____。

參考答案:

回避型

幼兒正在教室里畫畫，教室外突然傳來一陣喧嘩聲，孩子們不由自主地探頭去看，或側(cè)耳傾聽。這種現(xiàn)象屬于(

)。

參考答案:

注意的分散

幼兒注意分散的原因有（

）

參考答案:

無關(guān)刺激過多###疲勞###目的要求不明確###注意不善于轉(zhuǎn)移###無意注意和有意注意沒有并用

幼兒注意的穩(wěn)定性變化較大，下列活動中能最好保持注意的是(

)

參考答案:

游戲

幼兒的攻擊性行為是年齡階段特點，是很正常的現(xiàn)象，不會影響到兒童的道德行為發(fā)展，因此不必大驚小怪

參考答案:

錯

幼兒的自我評價不具體、不細致、不全面、不深刻,這與幼兒認知水平低有關(guān)。

參考答案:

對

幼兒的自言自語有兩種形式，一種是問題言語，另一種是（

）。

參考答案:

游戲言語

幼兒的詞匯3歲可達到1000-1100個

參考答案:

對

幼兒的詞匯量在3歲時基本能達到()。

參考答案:

1000個左右

幼兒看到浮云就自然而然地想象為人面、奇峰、異獸等,這是():

參考答案:

無意想象

幼兒看圖書時把“壞人”的眼睛挖掉，這種現(xiàn)象表明幼兒的(

)開始發(fā)展起來了。

參考答案:

道德感

幼兒記憶的特點是()。

參考答案:

無意記憶占優(yōu)勢,有意記憶逐漸發(fā)展,無意識記為主,無意記憶占優(yōu)勢,有意記憶占優(yōu)勢，無意記憶逐漸發(fā)展,形象記憶為主，詞語記憶逐漸發(fā)展,無意識記憶為主，有意識記憶發(fā)展較迅速,機械記憶和意義記憶同時發(fā)展并相互作用,無意記憶占優(yōu)勢,有意記憶逐漸發(fā)展,記憶帶有很大的無

幼兒記憶的組織策略包括?

參考答案:

歸類加工###意義編碼###詞形結(jié)合

幼兒說:“爸爸,我長大了也要像你一樣,當一個警察。”這是屬于:

參考答案:

愿望性想象

延緩滿足實驗是測量兒童自我意識的方法

參考答案:

錯

當客觀現(xiàn)實符合人的需要時，會產(chǎn)生積極的積極的情感體驗。

參考答案:

對

當幼兒出現(xiàn)單音重疊的單詞句時,父母用同樣的方式與其對話,有助于幼兒言語表達的發(fā)展。

參考答案:

錯

當幼兒被家長送到幼兒園,會哭鬧不肯離開父母。心理學把這種情況稱為____

參考答案:

入園分離焦慮

影響學前兒童語言形成的社會性因素有哪些？

參考答案:

社會生活環(huán)境成人語音觀念對待兒童的態(tài)度

心理學中把言語劃分為外部言語和（

）。

參考答案:

內(nèi)部言語

怎樣理解學前兒童具體形象思維的內(nèi)隱性特點?

參考答案:

學前兒童具體形象思維是運用已有的直觀形象解決問題的思維,其特點是具體性、形象性,思維的內(nèi)容是具體的,依靠形象來思維。

思維的基本特點有（

）。

參考答案:

間接性###概括性

性格更多地表現(xiàn)為受先天和遺傳因素的影響。

參考答案:

錯

想象發(fā)生的年齡是（

）

參考答案:

一歲半到兩歲

想象可以分為?

參考答案:

無意想象###再造想象###幻想###有意想象

想象的構(gòu)成方式有（

）

參考答案:

黏合###夸張與強調(diào)###擬人化###典型化

意志對認識過程有很大的影響

參考答案:

對

意志有三個特征,其中表現(xiàn)出對行動的自覺調(diào)節(jié)和支配的特征是()

參考答案:

意識調(diào)節(jié)

意志的品質(zhì)包括

參考答案:

獨立性###堅韌性###果斷性###自治性

意志的特征包括

參考答案:

意識調(diào)節(jié)行動###明確的目的性###與克服困難向聯(lián)系

意志行動的基礎(chǔ)是()

參考答案:

隨意運動

成人的教養(yǎng)方式和教育在兒童的性格最初形成中具有決定性的意義。

參考答案:

對

我們在頭腦中把樹分解為根、基、花、果實等來分別加以思考的過程是(

)

參考答案:

分析

我們在安排幼兒學習時，背完兒歌就學認數(shù)字，很容易導致兩個活動的記憶效果都差，這種情況下形成的遺忘的原因是（

）

參考答案:

干擾

把事物的各個方面放在一起，進行考慮，這體現(xiàn)了思維的（

）過程。

參考答案:

綜合

按照憑借物不同可以把思維分成（

）。

參考答案:

邏輯###動作###形象

按照想象的新穎程度分，想象可以分為（

）

參考答案:

再造想象與創(chuàng)造想象

按照能力發(fā)揮作用的范圍不同，可以將能力分為一般能力和（

）

參考答案:

特殊能力

新生人園,班里有一個孩子哭,其他孩子也會莫名其妙地跟著哭。這體現(xiàn)了情緒情感的()。

參考答案:

感染功能

新生兒大腦皮層尚未成熟，其動作主要是一些先天遺傳的無條件反射。

參考答案:

對

無意注意是指有預定目的、需要一定意志努力的注意。（

）

參考答案:

錯

暗適應是照明開始由暗處轉(zhuǎn)入亮處時，視覺感受性下降的過程。（

）

參考答案:

錯

最早利用視覺偏好法進行嬰兒知覺研究的學者是（

）

參考答案:

范茨

最有利于兒童成長的依戀類型是（

）

參考答案:

安全型

有意注意也叫做_________，是有預定的目的，并需要一定意志努力的注意。有意注意一種積極的、主動的注意形式，服從于一定的活動任務，并受到個人的意識的自覺調(diào)節(jié)和支配。

參考答案:

隨意注意

有意注意和有意后注意沒有太大的區(qū)別。

參考答案:

錯

有意的創(chuàng)造想象發(fā)生在（

）

參考答案:

5-6歲

有的幼兒說:“我媽媽給我買了一輛玩具汽車!“其實,他媽媽只是答應過他,還沒有真的給他買。這反映了幼兒想象的(

)特點

參考答案:

夸張性

有的幼兒遇事反應快，容易沖動，很難約束自己的行動，這個幼兒的氣質(zhì)類型比較傾向于（

）

參考答案:

膽汁質(zhì)

有目的，需要意志努力的注意是無意注意。

參考答案:

錯

根據(jù)保持的時間長短,可以將記憶分為____、____、____。

參考答案:

瞬時記憶###短時記憶###長時記憶

根據(jù)安斯沃斯的陌生人情境測驗研究的結(jié)果,有類兒童當母親在時表現(xiàn)非常焦慮;當與母親分離后則非常憂傷;當母親回來后其試圖留在母親身邊,但對母親的接觸有表示反抗。這類兒童對母親的依戀屬于()。

參考答案:

反抗型

根據(jù)想象是否具有目的性，可分為（

）

參考答案:

有意想象###無意想象

根據(jù)有無預定目的,可將想象分為____和____。

參考答案:

無意想象###有意想象

根據(jù)皮亞杰的四階段劃分，抽象思維邏輯主要對應的是（）

參考答案:

具體運算階段

概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì),外延指的是概念的范圍。概念的內(nèi)涵在增加的同時,也就是使本質(zhì)的條款更多,它的外延就了()。

參考答案:

小

氣質(zhì)有好壞之分，教育就是要設法改變兒童原有的氣質(zhì)

參考答案:

錯

沒有主見的人，一般缺乏思維的（

）。

參考答案:

獨立性

沿著不同的方向去思考,去探索新的遠景,去追求多樣性的思維是____。

參考答案:

發(fā)散性思維

注意是心理活動或意識對一定對象的指向和集中（

）

參考答案:

對

注意是感知覺的()。

參考答案:

開始階段

注意是指人的心理活動對一定對象的______和集中。

參考答案:

指向

注意的品質(zhì)主要包括哪些方面？

參考答案:

注意的廣度注意的分配注意的穩(wěn)定性注意的轉(zhuǎn)移

注意的集中性就是指心理活動在一定方向上活動的強度或緊張度。

參考答案:

對

照料者對幼兒的需求應及時回應是因為：根據(jù)埃里克森的觀點，在生命中第一年幼兒面臨的基本沖突是（

）

參考答案:

基本信任對不信任

照料者對幼兒的需求應給予及時的回應,是因為根據(jù)埃里克森的觀點,在生命中的第一年,幼兒面臨的基本沖突是____A.主動性對內(nèi)疚C.基本信任對不信任C.自我統(tǒng)一性對角色混亂D.自主性對害羞

參考答案:

C

照料者對幼兒的需求應給予及時的回應是因為：根據(jù)埃里克森的觀點，在生命中第一年的幼兒面臨的基本沖突的（

）

參考答案:

基本信任對不信任

父母的懲罰會加重幼兒的攻擊性行為

參考答案:

對

獨白言語是指一個人獨自進行的時間比較長并且連貫的言語，其主要形式有（）

參考答案:

講課###報告###演講

琳琳3歲了，她自己非常喜歡芭比娃娃，就認為所有人都喜歡芭比娃娃。這體現(xiàn)了幼兒思維（

）的特點。

參考答案:

B自我中心,自我中心,自我中心,正確,表揚琳琳畫畫認真，引導琳琳學習數(shù)學,小熊毛絨玩具,正確,理智感,個體差異原理,理智感,道德感,道德感,趣味性,正確,理智感

生活自理動作如使用勺子、筷子、系扣子等是粗大動作。

參考答案:

錯

男女兒童在攻擊性方面的差異有？（

）

參考答案:

男孩比女孩具有更強的攻擊傾向###男孩更多地使用身體攻擊，女孩子更多的使用言語攻擊###在做出攻擊行為之后，女孩比男孩更容易產(chǎn)生罪惡感和害怕情緒###男孩最容易因為來自他人的身體或言語攻擊而憤怒，而女孩子最容易因為來自他人的傲慢而憤怒。

皮亞杰的認知發(fā)展階段理論中，客體永久性出現(xiàn)在（

）

參考答案:

感知運動階段

皮亞杰研究兒童道德發(fā)展的主要方法是（）

參考答案:

對偶故事法

皮亞杰設計的三座山實驗主要評價幼兒思維的（

）

參考答案:

自我中心性

直覺行動思維,也稱直觀行動思維,指依靠____,依靠____來進行的思維。

參考答案:

對事物的感知###人的動作

直覺行動思維是在幼兒實際行動進行的,動作停止時,思維活動不會隨之停止。

參考答案:

錯

直覺行動思維的工具是感知和動作，具體形象思維的工具是表象，抽象邏輯思維的工具是詞語所代表概念（

）

參考答案:

對

短時記憶的容量是7+2組塊。

參考答案:

對

研究發(fā)現(xiàn)，（

）是兒童堅持性發(fā)生明顯質(zhì)變的年齡，也是堅持性發(fā)展最快的年齡。

參考答案:

4-5歲

研究發(fā)現(xiàn)，兒童大腦各區(qū)最先成熟的是（

）

參考答案:

枕葉

研究者要反復呈現(xiàn)同一刺激，直到原先出現(xiàn)的定向反射完全消失，這種現(xiàn)象被稱為（

）

參考答案:

習慣化

研究表明，新生兒一出生是看不到，聽不到的。（

）

參考答案:

錯

簡述如何促進學前兒童言語的發(fā)展。

參考答案:

(1)傾聽能力的培養(yǎng)。

(2)口語表達能力的培養(yǎng)。

(3)早期閱讀能力的培養(yǎng)。

簡述如何培養(yǎng)學前兒童良好的意志品質(zhì)。

參考答案:

1、培養(yǎng)孩子良好的興趣。2、鼓勵和增加孩子的自信心。3、啟發(fā)自我鍛煉。4、鼓勵孩子做好每一件事。5、通過實踐鍛煉孩子的意志。6、制定切實可行的目標，幫助孩子實現(xiàn)目標。

簡述學前兒童方位知覺的發(fā)展規(guī)律。

參考答案:

（1）3歲辨別上、下方位；（2）4歲開始辨別前、后方位；（3）5歲開始能以自身為中心辨別左右方位；（4）7歲才開始能夠辨別以別人為基準的左右方位。

簡述學前兒童記憶發(fā)展的特點。

參考答案:

無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展;.機械識記為主，意義識記逐漸發(fā)展;形象記憶占優(yōu)勢，語義記憶逐漸發(fā)展;記憶的方法和策略逐漸提高

簡述幼兒想象的發(fā)展特點有哪些。

參考答案:

1.一無意想象為主,有意想象開始發(fā)展。2.幼兒以再造想象為主,創(chuàng)造想象開始發(fā)展。3.幼兒想象初期想象具有極大夸張性,幼兒中后期想象開始具有合乎現(xiàn)實的邏輯性。

簡述幼兒言語不完整句階段的特點。

參考答案:

單音重疊;一詞多義;以詞代句

簡述幼兒記憶發(fā)展的趨勢。

參考答案:

記憶保持時間的延長；(2)記憶容量的增加；(3)記憶內(nèi)容的變化；(4)記憶的意識性與記憶策的形成。

簡述思維的基本過程。

參考答案:

1.簡述思維的基本過程思維過程是一個復雜的過程,它是由分析、綜合、比較、抽象、概括、具體化和系統(tǒng)化等多個相互聯(lián)系的環(huán)節(jié)來實現(xiàn)的。(1)分析與綜合(2)比較與分類(3)抽象和概括(4)具體化和系統(tǒng)化

經(jīng)典型條件反射的提出者是（）

參考答案:

巴甫洛夫

美術(shù)活動中的“意愿畫”可以發(fā)展幼兒的想象。

參考答案:

對

老鼠是動物，蝴蝶不是鳥，這屬于（）