大班保育員年終總結(jié)（3篇）

第10頁共10頁大班保育?員年終總?結(jié)中班?一學(xué)年的?學(xué)習(xí)游戲?生活過去?了，在過?去的一學(xué)?年里，我?們班級幾?位老師以?的熱情和?干勁投入?到各項(xiàng)工?作，團(tuán)結(jié)?協(xié)作、配?合默契，?安全、有?效地完成?了保教任?務(wù)。整頓?班級常規(guī)?、按照《?綱要》要?求，完善?幼兒一日?活動各個?環(huán)節(jié)，豐?富幼兒的?活動環(huán)境?。度過了?愉快的“?六一”兒?童節(jié)。我?們中班的?孩子們即?將進(jìn)入大?班年級。?在此，我?們對學(xué)期?工作進(jìn)行?總結(jié)，以?使下一階?段的工作?得到更多?啟發(fā)和提?高。一?.堅(jiān)持抓?班級常規(guī)?。加上?自中班上?學(xué)期以來?，我班不?斷有新朋?友進(jìn)入，?目前總?cè)?數(shù)24此?刻我班有?男孩__?__人，?女孩__?__人，?相對來說?，大部分?孩子活潑?好動，坐?不定，例?如，王家?妮.王有?祥.等。?多數(shù)家長?對學(xué)前教?育的重視?呼聲高，?對孩子在?園的生活?、學(xué)習(xí)狀?況也越來?越重視，?但是有三?分之一的?孩子長期?由祖父母?養(yǎng)育，過?分寵愛，?要求不嚴(yán)?，各方面?潛力較弱?。要搞?好這個班?的班級管?理，整頓?班級常規(guī)?十分不容?易。我們?把班級的?常規(guī)教育?作為這個?學(xué)期的重?頭戲，始?終做到常?教常管、?常抓不懈?。根據(jù)我?們班的實(shí)?際狀況，?我們幾位?老師對孩?子統(tǒng)一要?求，堅(jiān)持?從每一件?小事抓起?，堅(jiān)持教?育原則，?對每一個?孩子平等?、一致。?我們從?幼兒的進(jìn)?園禮貌言?行，游戲?規(guī)則事項(xiàng)?，學(xué)習(xí)要?求做法，?生活習(xí)慣?培養(yǎng)等各?個方面，?事無具細(xì)?，透過各?種形式、?方法，耐?心地一一?教給幼兒?。除了言?傳身教，?我們還為?幼兒創(chuàng)設(shè)?了一些會?說話的環(huán)?境，隱性?地暗示幼?兒遵守規(guī)?則。如，?我們在各?個區(qū)角游?戲的入口?，設(shè)置了?進(jìn)入游戲?合理人數(shù)?的名片袋?，想進(jìn)入?這個區(qū)角?，要將自?己的名片?插入袋中?，如名片?袋已經(jīng)插?滿，說明?參加這個?區(qū)角的小?朋友已夠?多，不能?再進(jìn)人了?。以前孩?子們會一?窩蜂地進(jìn)?入共同喜?歡的某個?區(qū)角，人?多雜亂，?游戲效果?差，此刻?有了名片?袋，孩子?們也學(xué)會?了控制，?認(rèn)真地執(zhí)?行共同制?定的規(guī)則?，養(yǎng)成良?好習(xí)慣。?二.按?照示范園?的要求，?創(chuàng)造的游?戲環(huán)境。?班級環(huán)?境是幼兒?生活學(xué)習(xí)?游戲的主?要場所。?我們也深?知環(huán)境的?作用對幼?兒身心和?諧發(fā)展所?起的重要?作用。因?此，我們?多方學(xué)習(xí)?其他示范?園的經(jīng)驗(yàn)?，精讀理?論專著。?為了創(chuàng)設(shè)?開放性的?游戲環(huán)境?，我們注?重兩個方?面的建設(shè)?：一是開?放性的物?理環(huán)境，?既游戲空?間、時間?及玩具材?料對幼兒?來說是開?放的。二?是開放的?心理環(huán)境?，既游戲?中的同伴?關(guān)系、師?生關(guān)系是?平等的、?互動的、?和諧的，?人際關(guān)系?是開放的?。在環(huán)?境創(chuàng)設(shè)中?，我強(qiáng)調(diào)?班級環(huán)境?的兒童化?、活動性?和創(chuàng)造性?。注意以?幼兒為主?，把幼兒?的興趣、?需要和發(fā)?展放在第?一位，鼓?勵幼兒動?口、動手?、動腦參?與環(huán)境創(chuàng)?設(shè)。我?班幼兒繪?畫.做手?工的興趣?大，并且?十分愿意?把自己的?作品展示?給同伴。?我把教室?墻壁劃分?為若干區(qū)?域，每個?區(qū)域每個?階段出現(xiàn)?不同的主?題，根據(jù)?教學(xué)資料?或由幼兒?群眾討論?商量定出?如：“火?辣辣的夏?天”、“?小醫(yī)院”?、“小巧?手”“我?的城堡”?等豐富的?資料，每?一個主題?都是由師?生共同布?置經(jīng)過一?段時間來?豐富、完?善畫面。?這樣的環(huán)?境布置，?發(fā)自幼兒?、創(chuàng)自幼?兒、欣賞?自幼兒，?幼兒更能?全身心投?入各項(xiàng)活?動，從中?體驗(yàn)成功?的喜悅。?三.認(rèn)?真開展教?育教學(xué)活?動。1?.對不同?幼兒因材?施教。?在一日活?動中，我?們尤其注?意尋找我?班幼兒的?興趣點(diǎn)，?根據(jù)幼兒?的特點(diǎn)安?排學(xué)習(xí)和?活動的資?料。其中?，我鼓勵?幼兒發(fā)表?不同意見?，引導(dǎo)他?們主動去?發(fā)現(xiàn)問題?自己去尋?找答案，?啟發(fā)他們?多動腦筋?，充分挖?掘他們的?創(chuàng)造力，?并且開始?關(guān)注和個?別幼兒的?交流。王?寬小朋友?給我看他?在家里畫?的一幅畫?，他告訴?我是風(fēng)車?，我當(dāng)時?沒看明白?，因?yàn)槠?實(shí)一點(diǎn)都?不像。我?很肯定地?鼓勵他：?“真棒!?你能夠教?我畫嗎”?在我們平?等地交流?中，我理?解了這幅?畫，更理?解了王寬?小朋友。?我利用業(yè)?余時間在?市場上買?來一個小?風(fēng)車，有?意地放在?教室顯著?的位置，?立刻引起?了王寬的?注意，他?當(dāng)即就照?著實(shí)物風(fēng)?車畫了一?幅十分逼?真的風(fēng)車?畫，我很?驚訝他的?模仿潛力?，在全班?夸獎了他?，此后，?他的用心?性、主動?性更高了?。__?__組織?體鍛多動?腦筋。?由于幼兒?的年齡特?征和認(rèn)識?水平所限?，在體鍛?活動中如?果讓幼兒?枯燥地練?習(xí)基本動?作，我班?幼兒不可?能做到自?覺和堅(jiān)持?，我們認(rèn)?識到孩子?們參加活?動就是為?了好玩、?刺激，因?此就盡量?選取資料?豐富、形?式多樣的?鍛煉項(xiàng)目?，尤其是?游戲和競?賽或者是?自由的形?式。所以?每一天的?體鍛時間?成為了孩?子們最開?心的時間?。例如他?們能夠玩?到各種軍?體游戲。?我們把走?、跑、跳?、踢、轉(zhuǎn)?、拋、鉆?、爬、滾?、投擲、?平衡等等?基本動作?，擬化成?“鉆地道?、爬山坡?、練瞄準(zhǔn)?、投降落?傘、背_?___包?、挖地雷?、過小橋?”等軍事?游戲任務(wù)?，幫忙幼?兒想象成?“小紅軍?”的主角?，深入游?戲情境。?其中不用?老師費(fèi)很?多的口舌?來督促幼?兒，孩子?們各個都?十分投入?地完成每?一個規(guī)定?動作，努?力做秀的?“小軍人?”，因?yàn)?這是我班?很多孩子?的理想。?球是幼?兒喜愛的?一種玩具?，它能夠?有許多種?玩法，而?拍球是最?基本的一?種玩法，?也是中班?幼兒要求?達(dá)標(biāo)的一?項(xiàng)體育運(yùn)?動。在訓(xùn)?練排球的?過程中，?我們先鼓?勵幼兒和?球交朋友?，自己尋?找多種玩?法，讓幼?兒漸漸掌?握球性，?再采用幼?兒自由練?習(xí)和群眾?比賽相結(jié)?合的形式?練習(xí)拍球?。3.?保育工作?仔細(xì)到位?。在生?活上，我?們細(xì)心關(guān)?照每一個?幼兒，給?幼兒介紹?許多生活?小知識，?讓幼兒學(xué)?習(xí)自我保?護(hù)，培養(yǎng)?自我服務(wù)?的潛力。?改變了以?前手把手?幫忙幼兒?穿衣服、?扣紐扣，?看到幼兒?做不好的?事情，親?自代勞，?使幼兒行?成了不敢?自主的依?靠習(xí)慣。?此刻我們?中班幼兒?在冬令時?節(jié)穿衣、?褲都能自?己做好，?有時他們?會主動地?互相幫忙?，總之，?個個都成?了小能人?。我們?班有幾位?小朋友個?性會出汗?，如林佳?慧、王家?妮、黃勤?宇每次體?鍛回教室?，內(nèi)衣都?濕透了，?了解狀況?后，我始?終記著每?一天體鍛?時先在他?的后背塞?一塊毛巾?，運(yùn)動完?了就取下?來。夏天?我們就常?給孩子換?衣服，提?醒孩子擦?汗喝水。?家長明白?后，個性?感激地說?：“這樣?我們孩子?就不會著?涼生病了??！彼?.家長工?作多種方?法。幼?兒在校園?的進(jìn)步和?發(fā)展不光?是我們老?師的心血?，也有家?長支持配?合我們工?作的辛苦?。我們在?工作中盡?量減輕家?長的負(fù)擔(dān)?，不給家?長添麻煩?，多為家?長思考。?平時我們?不僅僅透?過《家園?聯(lián)系欄》?進(jìn)行交流?，早、晚?間的簡短?談話，我?們也十分?珍惜，有?時會在前?一天就計(jì)?劃好，第?二天要和?哪位家長?聊一聊孩?子的什么?問題。有?些家長因?工作忙，?不能與我?們見面，?我主動在?晚上給家?長打電話?做到家園?互通;或?者寫好便?簽讓孩子?帶給父母?的方式進(jìn)?行交流;?有的家長?有上網(wǎng)的?習(xí)慣，于?是我們互?留了微信?，晚上下?班回家就?跟在線的?家長溝通?交流孩子?的問題及?在園的表?現(xiàn)?！都?長共育》?是我向家?長宣傳教?育思想、?公布教育?資料的重?地，我們?一向不懈?地堅(jiān)持每?一天都有?新資料，?家長對這?項(xiàng)工作也?十分滿意?。五.?今后努力?方向。?1.繼續(xù)?加強(qiáng)班級?常規(guī)培養(yǎng)?，要經(jīng)常?分析學(xué)生?個性是調(diào)?皮的孩子?，潛力弱?的孩子，?多進(jìn)行個?別輔導(dǎo)。?2.培?養(yǎng)孩子良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，如?書寫閱讀?，以為小?學(xué)有良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣做好準(zhǔn)?備。3?.繼續(xù)加?強(qiáng)戶外體?育活動鍛?煉，發(fā)展?幼兒的動?作，增強(qiáng)?幼兒體質(zhì)?。大膽?參與課程?改革，多?研究、多?思考，虛?心學(xué)習(xí)，?用心參加?教科研活?動，密切?配合園部?，與同事?共同努力?，使我園?在下一階?段成功達(dá)?成新的目?標(biāo)。大?班保育員?年終總結(jié)?（二）?社會在發(fā)?展，對保?育員教師?不斷提出?新的要求?，這就要?求我們不?斷學(xué)習(xí)，?不斷進(jìn)步?，才能當(dāng)?一名合格?的保育員?教師。平?時遇到園?部和班級?有什么額?外任務(wù)，?只要自己?力所能及?，會和本?班老師一?起加班加?點(diǎn)，及時?完成下達(dá)?的各項(xiàng)工?作任務(wù)。?二、關(guān)?心孩子，?熱心工作?“愛”?是無私的?，也是做?好一位保?育員的前?提，自從?我擔(dān)任了?中四班的?保育員以?來，我是?用心詮釋?著“愛”?，使我在?工作中有?了高尚的?職業(yè)道德?和強(qiáng)烈的?責(zé)任心，?也會像母?親一樣，?對待關(guān)心?每一個孩?子，使他?們健康快?樂的成長?。通過這?段時間的?工作，我?認(rèn)為自己?所從事的?職業(yè)，只?有熱愛了?，才會去?追求，才?會不斷進(jìn)?取，才會?得到家長?和孩子的?信任。?三、手腳?勤快、經(jīng)?常反思?雖然我是?保育員崗?位上的老?員工，但?是我深知?勤能補(bǔ)拙?，平時除?了向有經(jīng)?驗(yàn)的同事?請教外，?有時也在?家看點(diǎn)有?關(guān)業(yè)務(wù)知?識方面的?書籍，慢?慢地在保?育員這個?崗位上琢?磨出了門?道，那就?是要“勤?”，比如?：勤開窗?戶、勤打?掃、勤消?毒、勤曬?棉被等等?，除了手?腳要勤快?利落外，?腦子也要?勤快，要?經(jīng)常思考?，“為什?么要這樣?做”，今?天這件事?我做的對?不對“等?等，常常?反思一下?自己的工?作，以便?在以后的?工作中，?更好改進(jìn)?，不斷進(jìn)?步。四?、密切聯(lián)?系，增進(jìn)?家園互動?在家園?共建方面?，我們知?道要搞好?班級工作?，一定要?家長的配?合。平時?，我能熱?情對待每?一位家長?，注意和?家長溝通?。接送孩?子時和家?長聊上幾?句，了解?一下幼兒?在家的表?現(xiàn)或關(guān)心?一下幼兒?的身體情?況，家長?都感覺非?常溫暖。?我通過各?種方式及?時向家長?反映幼兒?在園生活?、學(xué)習(xí)情?況，認(rèn)真?聽取家長?建議。讓?家長正確?了解幼兒?保育方面?的內(nèi)容，?了解孩子?的一日生?活。大?班保育員?年終總結(jié)?（三）?一個學(xué)期?以來，我?盡心盡責(zé)?，投入于?工作中，?在工作中?不斷實(shí)踐?、總結(jié)、?更新，力?求做到最?好。孩子?們在各方?面都不同?程度地提?高了能力?，我與孩?子們的感?情也日益?深厚，看?到孩子們?開心的笑?容，我感?到了莫大?的快樂。?以下是本?人這個學(xué)?期的：?一、教學(xué)?方面從?本班幼兒?的實(shí)際情?況出發(fā)，?設(shè)計(jì)好個?主題活動?，精心安?排好每周?計(jì)劃活動?內(nèi)容，認(rèn)?真組織好?每節(jié)活動?。在活動?中，讓幼?兒在實(shí)際?操作中學(xué)?習(xí)，使幼?兒真正成?為學(xué)習(xí)的?主人，在?獲得全面?、和諧發(fā)?展的同時?也得到個?性的發(fā)展?。這也是?我一直以?來堅(jiān)持的?努力方向?。1、?從日常生?活抓起，?培養(yǎng)幼兒?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣，?鍛煉幼兒?的身體素?質(zhì)。一?個學(xué)期以?來，我嚴(yán)?格遵守幼?兒園的衛(wèi)?生制度，?嚴(yán)抓幼兒?的衛(wèi)生情?況，教育?幼兒勤洗?手、勤剪?指甲、勤?洗頭、勤?更換衣物?和襪子等?。經(jīng)常安?排時間讓?幼兒多喝?水，培養(yǎng)?幼兒良好?的進(jìn)餐習(xí)?慣。無論?在進(jìn)行活?動時或是?休息時，?都密切留?意幼兒的?`身體狀?況。教育?幼兒別吃?手指甲、?用臟手揉?眼睛等。?每天保證?戶外體育?活動時間?，帶領(lǐng)幼?兒認(rèn)真開?展各項(xiàng)體?育活動、?鍛煉身體?。在每周?計(jì)劃活動?中，根據(jù)?幼兒的現(xiàn)?狀情況，?合理設(shè)計(jì)?好每日的?戶外體育?活動內(nèi)容?和運(yùn)動量?。此外，?在日常生?活中，利?用空閑的?時間或下?午活動時?間，組織?孩子們進(jìn)?行衛(wèi)生、?健康、體?能的活動?，引導(dǎo)幼?兒了解衛(wèi)?生、健康?的重要性?和怎樣預(yù)?防感冒、?發(fā)燒、生?病等的一?些措施、?方法。一?個學(xué)年以?來，孩子?們都具有?良好的進(jìn)?餐習(xí)慣、?衛(wèi)生習(xí)慣?，身體素?質(zhì)逐步上?升。2?、嚴(yán)抓幼?兒的安全?問題，增?強(qiáng)幼兒的?安全意識?，增進(jìn)幼?兒的安全?知識。?在日常生?活中，時?刻提醒幼?兒注意安?全，經(jīng)常?檢查班上?的環(huán)境有?否存在安?全隱患，?做到及時?發(fā)現(xiàn)，及?時清除。?每次出外?活動前，?先觀察四?周圍的環(huán)?境是否存?在一些安?全隱患，?如果有便?及時清除?，然后再?帶領(lǐng)幼兒?進(jìn)行活動?。在教室?上布置環(huán)?境時，布?置一些安?全圖片等?，利用課?間時間或?空閑的空?間來帶領(lǐng)?幼兒進(jìn)行?安全知識?講解，認(rèn)?識一些安?全電話號?碼：11?9、11?0、11?2、12?0等。讓?安全知識?滲透入幼?兒的心中?，不斷增?強(qiáng)幼兒的?安全意識?。一個學(xué)?期以來，?孩子們的?安全意識?增強(qiáng)了不?少，也掌?握了一定?的安全知?識。3?、為幼兒?創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)、?探索環(huán)境?。兒童?最根本的?學(xué)習(xí)途徑?是活動，?我注意發(fā)?掘每一個?幼兒的潛?能，讓幼?兒在一個?有準(zhǔn)備的?環(huán)境中得?到自我發(fā)?展的自由?。我圍繞?著每個主?題活動，?從本園、?本班的實(shí)?際情況出?發(fā)，在活?動中積極?滲透探索?性學(xué)