幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《奇妙的數(shù)字》含反思

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《奇妙的數(shù)字》含反思教學(xué)目標(biāo)：1.同學(xué)能夠認得數(shù)字0～9及其次序。2.同學(xué)能夠用手指數(shù)出0～9、3.同學(xué)能夠?qū)?shù)字0～9正確地寫出來。4.同學(xué)能夠?qū)Ρ葦?shù)字大小，了解數(shù)字大小的概念。5.同學(xué)能夠進行簡單的數(shù)字排列游戲，培育數(shù)字運算本領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.數(shù)字模型卡片（0～9）。2.數(shù)字排列游戲卡片。3.適當(dāng)數(shù)量的玩具、黃豆、石子等小東西。教學(xué)內(nèi)容：1.熱身活動請同學(xué)仿照老師左右手指頭，從左到右用手指點出0～9、2.導(dǎo)入新學(xué)問呈現(xiàn)數(shù)字模型卡片，讓同學(xué)認認真真地看一遍，并帶同學(xué)一起朗讀數(shù)字及數(shù)字的讀音。3.直觀感知數(shù)字大小老師拿起0～9的數(shù)字模型卡片，分別呈現(xiàn)給同學(xué)們看，然后問同學(xué)們數(shù)字的大小，讓同學(xué)用話語回答數(shù)字大?。ɡ绫容^1和5，1比5?。?*（需要注意的是，由于幼兒的思維還未完全成熟且他們的注意力易分散，因此老師應(yīng)當(dāng)避開在一段時間內(nèi)集中呈現(xiàn)過多的數(shù)字，在每一步學(xué)習(xí)中，運用適當(dāng)數(shù)量的數(shù)字會有助于同學(xué)的理解。）**4.數(shù)字排列游戲同學(xué)用背面朝上的游戲卡片中抽取一張，依據(jù)題目要求將卡片上的數(shù)字依照從小到大或從大到小的次序排列，然后將卡片正面朝上，來檢查結(jié)果是否正確。5.數(shù)字運算游戲老師供應(yīng)一些玩具、黃豆、石子等小東西，讓同學(xué)自由調(diào)配。老師可以讓同學(xué)使用不同的數(shù)字模型卡片表示他們擁有的東西數(shù)量，在這個過程中，同學(xué)便可以起到加、減的作用，培育他們的數(shù)字運算本領(lǐng)。6.數(shù)字書寫老師供應(yīng)一個空白的數(shù)字模型卡片，讓同學(xué)用筆或鉛筆在卡片上勾畫出引導(dǎo)線和這個數(shù)字的形狀，然后跟隨著引導(dǎo)線，用黑色筆寫出這個數(shù)字（注意，手寫數(shù)字0時，應(yīng)特別注意寫進“洞”里），同學(xué)一遍不符合要求，老師應(yīng)幫他們矯正。教學(xué)反思1.教學(xué)過程中老師通過呈現(xiàn)模型卡片，簡單了解數(shù)字序列，然后引入數(shù)字大小概念，使用數(shù)字排列游戲、數(shù)字運算游戲等多種形式，為同學(xué)供應(yīng)了多元化的數(shù)字學(xué)習(xí)方式，這種多樣性能夠幫忙大班幼兒集中注意力，更有效地吸取和理解數(shù)字學(xué)問。2.在數(shù)字書寫環(huán)節(jié)中，即要求同學(xué)書寫數(shù)字，需要老師在布置前先為同學(xué)呈現(xiàn)本次任務(wù)是否有特別注意點，如數(shù)字的書寫姿勢及與其他數(shù)字的區(qū)分。同時實際操作時，老師還應(yīng)在顯現(xiàn)問題時教會同學(xué)更正、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣，同學(xué)才能真正把握數(shù)字書寫技巧。3.在數(shù)字游戲的環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)同學(xué)，幫忙同學(xué)把一處游戲場景的玩法和規(guī)定從簡化的場景變化到更真實的場景中去，培育處理數(shù)字問題的本領(lǐng)。例如老師可以問同學(xué)：假如有4個小石頭，其中的2個都要給小明，那么還剩下多少個？他需要幾