幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)得數(shù)學(xué)符號(hào)》含反思

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)得數(shù)學(xué)符號(hào)》含反思教學(xué)目標(biāo)：1.同學(xué)能夠認(rèn)得并正確使用數(shù)學(xué)符號(hào)：+，—，=。2.同學(xué)能夠依據(jù)符號(hào)的不同，理解運(yùn)算結(jié)果的不同。3.同學(xué)能夠通過課堂游戲和實(shí)際生活中的情境運(yùn)用符號(hào)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.同學(xué)對于符號(hào)的理解和使用。2.如何通過情境和游戲幫忙幼兒加深對于符號(hào)的印象和記憶。教學(xué)準(zhǔn)備：1.小黑板和粉筆。2.數(shù)學(xué)符號(hào)卡片：+，—，=。3.數(shù)學(xué)游戲制作材料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.飄舞的符號(hào)：在班里放置數(shù)學(xué)符號(hào)卡片，讓孩子們察看并猜想符號(hào)的名稱和含義。2.捷徑游戲：宣讀包含數(shù)字及符號(hào)的算式，要求孩子們盡快用卡片搭成正確的表達(dá)式。二、講授（15分鐘）1.引導(dǎo)同學(xué)辨認(rèn)三種常見數(shù)學(xué)符號(hào)：+，—，=。2.通過示例讓同學(xué)學(xué)習(xí)并理解符號(hào)的用法：如兩個(gè)數(shù)相加，需要用“+”符號(hào)連接；兩個(gè)數(shù)相減，需要用“—”符號(hào)連接；查看兩個(gè)不等式是否相等，需要用“=”符號(hào)連接。3.小組合作練習(xí)，讓孩子們自由搭建符號(hào)組合，找尋規(guī)律。三、游戲（20分鐘）1.符號(hào)捉迷藏：老師隱匿數(shù)學(xué)符號(hào)至學(xué)校內(nèi)，讓孩子們找尋，并辨認(rèn)符號(hào)。2.歡樂配對：老師在黑板上畫出多個(gè)算式，分別畫出加減號(hào)及等于號(hào)，要求孩子們快速配對。四、拓展（15分鐘）1.外出實(shí)踐活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒前往相近超市，讓孩子們依據(jù)商品價(jià)格，運(yùn)用購物車模擬購物，孩子們需精準(zhǔn)計(jì)算數(shù)量及價(jià)格，學(xué)以致用。2.自主探究：激勵(lì)孩子在日常生活中找尋符號(hào)的運(yùn)用場合，拍照記錄并共享。五、總結(jié)（5分鐘）1.老師帶領(lǐng)同學(xué)回顧今日學(xué)到的內(nèi)容。2.同學(xué)進(jìn)行反思：我今日懂了什么？接下來如何鞏固？還有哪些不明白的問題？教學(xué)反思：數(shù)學(xué)符號(hào)的學(xué)習(xí)對于幼兒而言并不簡單，老師在教同學(xué)動(dòng)活潑、好玩的同時(shí)，也需要做到言行一致，貼近孩子日常生活實(shí)際，通過場景化、情境化的方法來進(jìn)行教學(xué)，可讓幼兒更簡單理解、記牢符號(hào)，并能快捷使用。在游戲上，孩子們非常積極投入，發(fā)覺符號(hào)，在安全有趣味的環(huán)境下加深記憶和印象。然而，在教學(xué)過程中