幼兒園大班數(shù)學教案《找方位》含反思_第1頁
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文檔簡介

幼兒園大班數(shù)學教案《找方位》含反思教學目標:1.通過游戲和圖畫幫忙幼兒把握方位概念；2.讓幼兒能正確描述基本方位，如上、下、左、右等；3.培育幼兒的察看本領和空間認知本領。教學準備:1.圖片和卡片，分別上面畫了不同的物體在不同的方位，如上、下、左、右；2.模型玩具，如小車、坦克等；3.書籍、音樂、游戲等。教學過程:一、引入1.顏色環(huán)節(jié)：老師向幼兒介紹“找方位”的活動，并讓幼兒賞識一張地圖，地圖上畫了不同顏色的房子和道路。老師會問幼兒：“小伙伴們，你們看看這張地圖，看到了什么顏色的房子呢？”小伙伴可以逐一說出不同顏色的房子。2.形狀環(huán)節(jié)：隨后，老師會拿出幾張卡片，讓幼兒察看上面的圖片，并問他們：“你看到了這張卡片上的這個物體，它在哪個方向呢？”二、實踐操作1.手持物體操作：幼兒們將手中的模型玩具抬起來，沿著四個方向模擬承載進行操作。老師讓幼兒用手模擬運動方向，幫忙幼兒更好的理解上下左右等基本方位。2.圖畫指示：幼兒拿到相應的物件和卡片之后，他們需要依據(jù)圖片和提示內(nèi)容找到正確位置，這一過程特別有幫忙，能夠讓幼兒更加清楚的理解各種方位。三、游戲環(huán)節(jié)1.視覺游戲老師找出一個球，把它放在教室的某個位置上，然后請幼兒集中視線嘗試找到它。讓一名幼兒描述本身看到的球的位置方向并嘗試指出所在方向，并推舉其他小伙伴找尋這個既是隱匿也是討論的物體。2.跑送物品老師把不同標簽的物品放在教室的不同區(qū)域，然后每位幼兒依照圖上的要求，快速找到物品并把它送到指定的位置，這樣可以讓幼兒更好的理解和把握不同方向的特點和構成。3.拋接球游戲老師帶上兩個小伙伴，一個人拋出一個球，另一個人把球接住。當接球的小伙伴拿到球時，老師會快速詢問他那一半的方向，讓他嘗試找尋反向的小伙伴并把球傳遞回去。四、反思本次教學這次課程的目標是通過不同的形式培育幼兒的察看本領和空間認知本領，使幼兒能夠清楚地描述和認知基本方位。通過講解和游戲等方法，引導幼兒深入理解方位概念，理解上下左右等基本方位符號。此外，老師在每個環(huán)節(jié)都要積極參加，為幼兒供應正確的引導和必要的幫忙。

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