幼兒園中班教師隨筆匯總

幼兒園中班教師隨筆匯總中班幼兒收拾玩具時往往缺乏耐性，經(jīng)常是收拾了一半就都跑去玩別的了，余下的玩具只好由我收拾整理。接下來作者在這里給大家?guī)碛變簣@中班教師隨筆精選5篇，希望對你有所幫助!幼兒園中班教師隨筆1“老師，軍軍抓我!”“老師，軍軍把我推到地上了!”每天都有小朋友來向老師告狀，“軍軍……”并且以各種理由拒絕道歉。晚上也有家長打來電話，告訴我孩子的手（或某些部位）受傷了，聽說是叫軍軍的小男孩弄傷的……我們班上的小朋友整體都很遵守規(guī)則，與小伙伴相處雖說也會鬧矛盾，但不會總出現(xiàn)弄傷的隋況。自從軍軍進(jìn)入我們班后，這樣的情況頻頻出現(xiàn)，說實(shí)話，我真有種“一棵老鼠屎壞了一鍋湯”的感覺，令我非?？鄲?軍軍是我園上一屆中班留下來的小男孩，由于年齡比較小，所以家長要求再上一個中班。正因?yàn)槭抢仙?，他的表現(xiàn)顯得像“老油條”，對于老師的要求油鹽不進(jìn)。怎么才能使軍軍進(jìn)入“正常狀態(tài)”呢?為了不讓軍軍傷害更多的小朋友，我們班級老師決定，每天都有固定的老師陪在軍軍身邊，盡量讓軍軍遠(yuǎn)離其他小朋友。體育活動時，老師讓他排在其他小朋友的后面，提醒著他不能推前面的小朋友;起床時，老師請他幫忙折被子，好讓他與其他小朋友錯開下樓梯的時間;剪紙活動時，他被安排在老師身邊進(jìn)行……三天過去了，真的沒有聽到小朋友來告軍軍打人了。但是今天早操時發(fā)生的情景讓我反思“這樣的決定對軍軍公平嗎?”走跑環(huán)節(jié)我擔(dān)心軍軍又會推攘其他幼兒，就讓他原地休息，等著其他小朋友跑回來后直接做器械操。但是軍軍很生氣地哭了，“我也要跑，我也要跑?！币恢痹谂赃咊[情緒。其他小朋友都做完操回教室了，軍軍委屈地說：“我也要跑，我要重新做一遍早操，我要其他小朋友陪我重新做一遍?！痹诶蠋煹膭裾f下，他同意自己一個人重新做一遍。期間我觀察了很多次，他非常投入、認(rèn)真、高興地做著早操，頓時我的心里酸酸的。4歲半的軍軍不知道怎樣融人群體之中，不能與其他小朋友友好相處，說明軍軍的社會性發(fā)展不太好。在被孤立期間樂意幫助老師折被子，并有成就感，說明他是個熱心的好孩子，并且生活自理能力很強(qiáng)。要求重做早操并樂在其中，說明軍軍也是個要強(qiáng)的孩子，不愿落于人后。經(jīng)歷了這件事，我深思許久。淘氣、熱心、認(rèn)真等這些都是幼兒的本性，它是一種精神能量，伴隨著幼兒一生的成長。作為一名幼兒教師，首先要做的事情是發(fā)現(xiàn)幼兒真正的本性，進(jìn)而幫助他正常發(fā)展。第二，不要發(fā)怒。發(fā)怒會使我們失去理性，失去原有的判斷。第三，不要讓我們的孩子產(chǎn)生自卑感，我們應(yīng)該盡可能地從他身上發(fā)現(xiàn)更多好的品質(zhì)。更不能孤立孩子。為了扭轉(zhuǎn)軍軍在其他孩子心中的負(fù)面印象，午餐時，我與班級老師請軍軍當(dāng)值日生，請他幫忙管理同組孩子，同時也提醒他做好榜樣;午睡前，讓他當(dāng)小助手收女孩的辮繩，一方面讓他感受到老師在關(guān)注他，另一方面也減少了他與伙伴嬉鬧的機(jī)會。平時一發(fā)現(xiàn)他有小小的進(jìn)步，就會當(dāng)著其他孩子的面表揚(yáng)鼓勵他。逐漸，軍軍在孩子們的心目中不再是那個壞孩子了幼兒園中班教師隨筆2人們常說孩子是一張白紙，需要我們?nèi)ネ慨嫛⑷旧?也有人說孩子是一本書，需要我們?nèi)ラ喿x、理解、欣賞;而我要說孩子就是一個萬花筒，他的世界五彩斑斕。在多年的幼教生涯中，我一直用一顆童真的心努力地去靠近、了解這個變幻莫測的世界，輕輕敲開他們的心扉，聆聽每一個聲音。一聲“媽媽”背后的真情每天要陪著一群精力旺盛、活潑可愛的孩子游戲，感覺自己就是一個“演員”，角色一會兒是醫(yī)生，一會兒是交通警察，一會又變成了民事調(diào)解員，但更多的時候還是他們的“媽媽”。在我們幼兒園有一群特殊的孩子一留守兒童，淇淇就是其中一個，他的爸爸媽媽為了生活常年在外務(wù)工，得不到親情關(guān)愛的淇淇身心并沒有受到影響，因?yàn)樗薪Y(jié)對伙伴和代理媽媽。4月28日是淇淇的生日，為了讓他能像其他孩子一樣過一個幸?？鞓返纳?，我和結(jié)對伙伴的家長一起準(zhǔn)備了蛋糕和禮物。在教室里我們?yōu)樗崭?、切蛋糕、送禮物，讓他體驗(yàn)到了親情的溫暖。生日會上我撥通了孩子家長的電話，淇淇對爸爸媽媽說：“張老師就像媽媽，她給我買蛋糕、買禮物，我很開心?！笔前?，我就是淇淇的媽媽。我真的好想你要想真正地了解孩子的心聲，就必須把自己當(dāng)成一個小孩，放開自己的思維，和他們成為最真誠的朋友。在我的心里一直有個溫馨的小故事。記得剛上班那年，我最喜歡的事情就是和孩子們一起玩游戲、講故事、和他們分享小秘密，讓他們每天都有好心情?？珊⒆觽冇屑畈婚_心的事就是放暑假，他們說：“放假了，張老師就不能和我們一起玩了?！庇袀€叫燦燦的小姑娘居然在假期想我想得哭了。暑假里一天，我接到了燦燦媽媽的電話，說：燦燦在家里想我想得哭了，讓我早點(diǎn)去看看她。雖然當(dāng)時不在城里，但是我答應(yīng)了孩子?jì)寢?，明天會回去看她的。第二天回到城里，我就叫燦燦媽媽帶她到幼兒園。燦燦聽說我回來，硬是拉著爸爸媽媽去超市給我選了一個布娃娃和一袋子的零食?？匆娢业牡谝谎蹱N燦飛快地跑過來抱住我說：“張老師我好想你，看我送你個布娃娃!”我接過布娃娃說：“謝謝燦燦!我也很想你!”我?guī)е鵂N燦在幼兒園聊天、做游戲、玩玩具，突如其來的加班，讓我感覺異常甜蜜。在平凡之中，我傾注著熱情，奉獻(xiàn)著真情，也收獲著滿滿的幸福。幼兒園中班教師隨筆3常常有一些孩子喜歡追隨在老師的身后，問長問短，這些大多是一些性格外向的孩子，他們樂于交往，也善于交往，也愿意主動與人接近。當(dāng)然，也有那么一些孩子，總是喜歡在遠(yuǎn)處張望，這些大都是那些性格內(nèi)向，不善言語、羞于與人親近的孩子。其實(shí)，通過每天出去活動時的排隊(duì)就可以看出來。因?yàn)?，每天下去晨間鍛煉或者是中午出去散步時，老師都會要求小朋友排好隊(duì)再下去，而且這時候的排隊(duì)是沒有隊(duì)形要求的，小朋友們可以任意排到隊(duì)伍當(dāng)中去。那些熱情的、大膽的孩子常常很快的跑到老師的身后或者爭著來拉住老師的手，也經(jīng)常會出現(xiàn)幾個孩子為排在第一個而爭吵的情況。而那些不善于表達(dá)、內(nèi)向的孩子即使她也想和老師在一起，她也不敢這么做，她們只會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，默默地看著其他小朋友爭相跑到老師身后。尤其是像王瑩這樣新來的、內(nèi)向沉默的小朋友，每次排隊(duì)她都看著多多、伊伊這樣的小朋友為誰排在第一個而爭吵，她就默默地排到隊(duì)伍的中間，沉默不語地看著其他小朋友和老師。我想，她應(yīng)該能注意到，我每次睜大眼睛看著他，每天早上主動熱情地與她打招呼，可她現(xiàn)在除了能默默地和我說再見意外，沒有感受到她對其他人的大膽交往。有一天下樓去游戲的時候，和往常一樣，多多、茜蕾、伊伊這些小朋友又很快地跑到我的面前，老師，我是排第一個的。多多著急的說。老師，我想排在你后面。伊伊也大聲地說。今天，我請王瑩排到老師后面，好不好。多多，你到中間當(dāng)隊(duì)長，伊伊，你去隊(duì)伍最后當(dāng)隊(duì)長，幫老師看著前面的小朋友吧!王瑩很快地走到了隊(duì)伍的最前面，我主動拉著她的手出發(fā)了。到了樓下操場上，我們要做切西瓜的游戲。又到了拉成圓圈一起做游戲的時候了，許多小朋友又開始擠在老師身邊，多多第一個及在我身邊，王瑩每次都不是擠在我的身邊，而是在距離我?guī)讉€小朋友的位置，我笑著看看她，她也默默地看著我?？墒菙D在老師身邊的話可以拉著老師的手做游戲，許多小朋友都是很愿意這樣做的。在這次戶外游戲中，王瑩就這么一直默默地看著我，我每次也都是對她笑一笑，這時候，她也出現(xiàn)了一點(diǎn)害羞。第二天早上下樓去晨間鍛煉，我有主動把王瑩叫到了我面前，依然排在第一個的位置。到了場地上，我先帶領(lǐng)孩子們繞操場小跑了兩圈，小朋友們就一個個自己鍛煉去了。中午吃完飯，看著時間還早，我準(zhǔn)備帶孩子們在幼兒園里散個步。又到下樓排隊(duì)的時候了，孩子們又開始從各個方向往老師這邊走了，忽然，我看到了穿著紅色衣服的王瑩，她這次居然主動站到老師面前來了，我分明看到她嘴角有一絲笑容，依然有些不好意思。我的心中陡然有些興奮，我的努力終于看到了一線成功。現(xiàn)在我也會經(jīng)常有意無意地在小朋友們面前間接地或直接的表揚(yáng)她，就一直這么耐心地等待著她的主動。也許這只是一個小小的突破，通過支持以恒的努力，我相信以后她會慢慢走進(jìn)老師，再慢慢走近小朋友中間去。學(xué)會耐心、細(xì)心地守望，時間會悄然給予我們最甜美的微笑幼兒園中班教師隨筆4幼兒園里常會有一些個性非常突出的孩子，喜歡用自己特殊的方式表達(dá)心中的“不想”。也因此常會有老師無可奈何地抱怨孩子的特殊問題。這學(xué)期，小一班有個“吃飯困難戶”，每到吃飯時間就哭著要回家，任憑老師怎么哄、喂都不愿意張開小嘴巴，老師來向我傾訴煩惱。于是我在用餐的時候來到了小一班，看到這個叫寧寧的小男孩，正趴在桌上鼓著小嘴巴，把飯碗推到了桌子中間。我走過去，蹲下身子問他：“怎么了?不想吃飯嗎?”他看看我，點(diǎn)點(diǎn)頭。我又問：“這么好吃的紅燒肉，你不喜歡嗎?要怎樣你才喜歡吃飯呢?告訴老師好嗎?”又過了會兒，他小聲地說：“我想喝水?！蔽亿s緊倒來了水，他“咕咚咕咚”一口氣喝了下去，然后終于張開了嘴巴，一口一口吃起了飯。而此后的每一天，飯前只要給他提供一點(diǎn)水，他都能很高興地把飯吃得干干凈凈。有的事情，其實(shí)就是這樣簡單，一句話就能打開一個結(jié)。關(guān)鍵是，有沒有給孩子輕松表達(dá)自己心聲的機(jī)會，有沒有一顆善于發(fā)現(xiàn)的細(xì)膩心靈。每一個孩子都渴望被尊重，被關(guān)懷，渴望用自己的方式引起成人的關(guān)注，哪怕是用極端的方式，那也是他急于表現(xiàn)自己的手段。老師，應(yīng)該是個多重角色，在孩子需要幫助的時候拉一把，在孩子需要關(guān)懷的時候像媽媽一樣撫慰，在孩子需要理解的時候像朋友一樣傾聽。把自己當(dāng)孩子，真正蹲下身來，會發(fā)現(xiàn)每個孩子那扇心靈的小窗都有一把獨(dú)特的鑰匙可以打開，只要有了那把鑰匙，快樂和驚喜就會隨之涌來。幼兒園中班教師隨筆5水是生命的源泉，是維持生命必不可少的物質(zhì)。因此培養(yǎng)幼兒良好的喝水習(xí)慣，需要老師和家長共同重視，共同配合。所以在幼兒園針對孩子的喝水的問題，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況不加以干擾，由于氣候不同，幼兒的活動量大小不一樣，飲食結(jié)構(gòu)、身體狀況不一樣，雖然平時，在規(guī)定的時間讓孩子喝水，但也未必能滿足所有幼兒對水的需求，他們隨時有渴的需求。幼兒天性又活潑好動，注意力不集中，一玩起來什么都會忘了，所以在幼兒活動中、游戲中要提醒幼兒隨渴隨喝在幼兒園里，讓幼兒多喝水、喝好水隨渴隨喝的同時，必須教育幼兒在喝水的時候不能玩水，以免灑了在桌面上、地板上，要一口口地喝，不