課件：教給學(xué)生作文分段的方法

小學(xué)六年級作文教學(xué)課件設(shè)計(jì)題目：教給學(xué)生作文分段的方法

設(shè)計(jì)主講：張道文歌曲：《天籟之愛》

老君鎮(zhèn)中心小學(xué)老君鎮(zhèn)中心小學(xué)作文教學(xué)研究活動(dòng)小學(xué)六年級下期作文教學(xué)課件設(shè)計(jì)題目：教給學(xué)生作文分段的方法

歌曲：《天籟之愛》

設(shè)計(jì)主講：張道文

高大的皂莢樹

在我們學(xué)校前面，有一塊大約三十步見方的空地，這塊空地后來成了我們的小操場。在這個(gè)操場東邊，有一棵很高大的皂莢樹。好大的皂莢樹啊，我們六個(gè)小同學(xué)手拉著手，才能把它抱住。好茂盛的皂莢樹，它向四面伸展的枝葉，差不多可以陰蓋住我們整個(gè)小操場。皂莢樹的葉片是小小的，有點(diǎn)像槐樹的葉子。小小的葉子一串串，一層層，長得密密麻麻，結(jié)成了一頂巨大的綠色的帳篷。春天，下小雨啦。皂莢樹為我們遮擋著，雨滴就不會(huì)很快掉下來。我們就能夠像平常一樣，在操場上做體操、做游戲。夏天，暴烈的太陽當(dāng)頭照。有了皂莢樹的遮擋，烈日就只能投下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑。我們活動(dòng)在操場上，覺得格外涼爽。秋天，皂莢樹上許許多多的皂莢兒成熟了，那樣子，就像常見的大扁豆。高年級的同學(xué)爬上樹去，用帶鉤子的小竹竿把皂莢兒鉤下來。小同學(xué)呢，把它們撿進(jìn)筐子里，交給老師。每天，老師用皂莢熬了水，盛在臉盆里。上完課，我們的手上沾了些墨水，用皂莢水一洗，就又白白凈凈了。勞動(dòng)過后，我們的手上、胳膊上滿是土，滿是泥，用皂莢水一洗，就又清清爽爽了。冬天，皂莢樹落葉了?？蔹S的小葉子，打著旋兒，不斷地飄落，在地上鋪了一層又一層。這時(shí)候，我們就把樹葉掃到一起，堆放在墻腳下。記得有一天，天氣很冷，同學(xué)們歡叫著點(diǎn)燃了一堆樹葉。輕煙裊裊，褐紅色的火苗升了起來。飄舞的輕煙和跳動(dòng)著的火苗，映在我們的笑眼里，引起了我們的沉思：“皂莢樹啊皂莢樹，你曾經(jīng)自己淋著，給我們擋雨；你曾經(jīng)自己曬著，給我們遮陽；現(xiàn)在你又燃燒著自己，給我們溫暖。皂莢樹啊，你給了我們多少快樂，多少啟迪”想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……高大的皂莢樹

在我們學(xué)校前面，有一塊大約三十步見方的空地，這塊空地后來成了我們的小操場。在這個(gè)操場東邊，有棵很高大的皂莢樹。（位置）2

好大的皂莢樹啊，我們六個(gè)小同學(xué)手拉著手，才能把它抱住。（大?。?/p>

3

好茂盛的皂莢樹，它向四面伸展的枝葉，差不多可以陰蓋住我們整個(gè)小操場。（范圍）

皂莢樹的葉片是小小的，有點(diǎn)像槐樹的葉子。小小的葉子一串串，一層層，長得密密麻麻，結(jié)成了一頂巨大的綠色的帳篷。（葉子）

春天，下小雨啦。皂莢樹為我們遮擋著，雨滴就不會(huì)很快掉下來。我們就能夠像平常一樣，在操場上做體操、做游戲。

夏天，暴烈的太陽當(dāng)頭照。有了皂莢樹的遮擋，烈日就只能投下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑。我們活動(dòng)在操場上，覺得格外涼爽。

秋天，皂莢樹上許許多多的皂莢兒成熟了，那樣子，就像常見的大扁豆。高年級的同學(xué)爬上樹去，用帶鉤子的小竹竿把皂莢兒鉤下來。小同學(xué)呢，把它們撿進(jìn)筐子里，交給老師。

每天，老師用皂莢熬了水，盛在臉盆里。上完課，我們的手上沾了些墨水，用皂莢水一洗，就又白白凈凈了。勞動(dòng)過后，我們的手上、胳膊上滿是土，滿是泥，用皂莢水一洗，就又清清爽爽了。

冬天，皂莢樹落葉了?？蔹S的小葉子，打著旋兒，不斷地飄落，在地上鋪了一層又一層。這時(shí)候，我們就把樹葉掃到一起，堆放在墻腳下。

10記得有一天，天氣很冷，同學(xué)們歡叫著點(diǎn)燃了一堆樹葉。輕煙裊裊，褐紅色的火苗升了起來。飄舞的輕煙和跳動(dòng)著的火苗，映在我們的笑眼里，引起了我們的沉思：“皂莢樹啊皂莢樹，你曾經(jīng)自己淋著，給我們擋雨；

你曾經(jīng)自己曬著，給我們遮陽；現(xiàn)在你又燃燒著自己，給我們溫暖。皂莢樹啊，你給了我們多少快樂，多少啟迪。

”想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……（敘事抒情）作文合理分段的好處1、有層次、有節(jié)奏、卷面透風(fēng)。2、能突出文章表達(dá)的重點(diǎn)。3、易于作者表達(dá)思想情感。4、便于讀者了解文章內(nèi)容。作文分段的方法

方法1：同一事物的幾個(gè)方面。

如：文中圍繞皂莢樹，對跟皂夾樹相關(guān)的幾個(gè)

方面作了較詳細(xì)的介紹。寫了皂莢樹的位置、大小、范圍、葉子、四季的變化情況、敘事抒情等且各部分各自為一段。

方法2：同一方面的幾種情況。

如:《種瓜得豆》中講轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用：①農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用：棉花——玫瑰——大豆、西紅柿②醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用：移植心臟。③《敦煌壁畫》：壁畫規(guī)模風(fēng)格——內(nèi)容種類——表現(xiàn)手法等。

方法3、時(shí)間的變換（季節(jié)）

①一生中的不同時(shí)期。（幼兒、兒童、少年、青年、中年、老年……）

②一年中的不同季節(jié)。（春、夏、秋、冬四季不同的景色）③一天中的不同時(shí)段。（早晨、上午、中午、下午、晚上）