四年級下冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案－ 17字的聯(lián)想 ｜蘇少版

四年級下冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-17字的聯(lián)想｜蘇少版一、前言本文是針對蘇少版四年級下冊美術(shù)課的導(dǎo)學(xué)案，主題為“17字的聯(lián)想”。通過本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將會了解到什么是聯(lián)想，聯(lián)想的發(fā)展與分類，以及如何通過繪畫表現(xiàn)出自己的聯(lián)想。同時，通過對不同畫家的作品的觀察，也可以加深對聯(lián)想繪畫的理解。二、知識導(dǎo)入在開始學(xué)習(xí)聯(lián)想繪畫之前，我們首先來了解一下什么是聯(lián)想。聯(lián)想，就是通過對事物形象、語言和符號信息的加工，挖掘、激活、擴(kuò)展和深化這些信息的關(guān)聯(lián)性和內(nèi)隱意義，從而產(chǎn)生新的信息的過程。聯(lián)想的分類主要有四種：邏輯聯(lián)想、圖像聯(lián)想、情感聯(lián)想和感官聯(lián)想。邏輯聯(lián)想：就是指通過思考，找出事物之間的共性。圖像聯(lián)想：就是通過對事物的形象進(jìn)行加工，聯(lián)想出新的事物形象。情感聯(lián)想：就是通過對自己的情感進(jìn)行加工，聯(lián)想出新的情感體驗。感官聯(lián)想：就是通過對感官信息進(jìn)行加工，聯(lián)想出新的感官體驗。聯(lián)想繪畫，就是用畫畫的方式來表達(dá)自己的聯(lián)想。下面我們來了解一下聯(lián)想繪畫的一些特點(diǎn)。三、聯(lián)想繪畫的特點(diǎn)聯(lián)想繪畫的特點(diǎn)有以下幾個方面：多樣性、靈活性、個性化、模糊性。多樣性：聯(lián)想繪畫的聯(lián)想對象可以是任何事物，因此畫風(fēng)也非常多樣化。靈活性：聯(lián)想繪畫的畫風(fēng)可以很靈活，可以是寫實(shí)風(fēng)格，也可以是抽象的。個性化：聯(lián)想繪畫強(qiáng)調(diào)的是畫家個人的聯(lián)想方式，因此每個畫家的作品風(fēng)格各異。模糊性：聯(lián)想繪畫的對象是聯(lián)想，因此畫面可能有一些模糊之處，需要通過畫家的解釋才能夠理解。通過對上述特點(diǎn)的了解，我們可以更好地理解聯(lián)想繪畫，并提高自己對聯(lián)想繪畫的欣賞水平。四、聯(lián)想繪畫的案例分析下面我們來看一些聯(lián)想繪畫的經(jīng)典案例。1.羅拉德.艾默里奇的《黃昏美景》黃昏美景羅拉德.艾默里奇的《黃昏美景》是一副具有明顯的聯(lián)想特色的作品。畫面中的太陽是橙色的，而且是半個太陽，讓人不由自主地聯(lián)想到夕陽，而且在夕陽的周圍有一圈光暈，更加突出了夕陽的美麗。而在畫面的右上方，有兩個紅色的蝴蝶，它們的顏色非常亮眼，也讓人不由自主地聯(lián)想到夕陽的晚霞，因此整幅畫面的色調(diào)都非常溫暖。2.弗朗西斯.培根的《三處肉體》三處肉體弗朗西斯.培根的《三處肉體》是一副比較抽象的作品，但是通過聯(lián)想，我們可以想象出畫家想要表達(dá)的意思。在畫面中，有三個形狀不同的肉體，而且它們都是紅色，讓人不由自主地聯(lián)想到生命的熱情。而三個肉體的結(jié)合方式則讓人想起了人之間的相互依存，因此這副作品也展現(xiàn)了畫家對人性的理解。五、學(xué)習(xí)任務(wù)接下來，我們來進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)。1.畫一個聯(lián)想請同學(xué)們根據(jù)自己的聯(lián)想，運(yùn)用聯(lián)想繪畫的技巧畫一幅作品。2.分享你的聯(lián)想請同學(xué)們在班級內(nèi)共享自己的聯(lián)想作品，并分享你的聯(lián)想過程。3.觀察一幅聯(lián)想繪畫請同學(xué)們選擇一幅聯(lián)想繪畫，觀察畫面并分析畫家的意圖和技巧。六、總結(jié)通過本次課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了聯(lián)想的定義與分類，認(rèn)識了聯(lián)想繪畫的特點(diǎn)和經(jīng)典案例，掌握了一些聯(lián)想繪畫的技巧，還分享了自己的