滬科教 版四年級書法下冊《第5課 左長右短的字》教學(xué)設(shè)計

滬科教版四年級書法下冊《第5課左長右短的字》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)了解左長右短的字的定義及其常見的字形。能夠正確書寫常見的左長右短的字形。提高學(xué)生書寫左長右短的字的美觀程度，增強(qiáng)學(xué)生繪畫、寫作等方面的表現(xiàn)能力。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：掌握左長右短的字形，尤其是常見字形的書寫方法。教學(xué)難點：區(qū)分左長右短的字形，找準(zhǔn)自己筆畫的句首、句中、句尾位置。三、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度第一課時：導(dǎo)入師生互動：請學(xué)生回憶一下上一次書法課學(xué)的是什么內(nèi)容，展示其中幾位同學(xué)的作品并互相欣賞。導(dǎo)入新課：通過展示《第5課左長右短的字》中的課文、單個字形等，引導(dǎo)學(xué)生了解什么是左長右短的字。第二課時：左長右短的字的分類和書寫要求分類：引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較字形，讓其發(fā)現(xiàn)不同字形的區(qū)別和書寫要求。書寫要求：演示老師在板書或書寫時如何正確地書寫字形，讓學(xué)生模仿習(xí)寫。第三課時：模仿與鞏固模仿：老師現(xiàn)場演示寫出常見左長右短的字形，學(xué)生模仿，逐漸提高美觀程度。鞏固：讓學(xué)生自主書寫常見左長右短的字，老師根據(jù)學(xué)生展示出的作品進(jìn)行點評、糾正。第四課時：綜合練習(xí)開展綜合練習(xí)，讓學(xué)生書寫一個完整段落，包含有兩種左長右短的字形。讓學(xué)生交作業(yè)，評選出書寫最為美觀的同學(xué)，并給予表揚。四、教學(xué)方法視覺教學(xué)法：通過展示、演示、練習(xí)、比較等方法讓學(xué)生更好地理解和記憶。經(jīng)驗教學(xué)法：老師在教學(xué)過程中不僅講解筆畫書寫方法，同時也將個人實踐經(jīng)驗及寫作技巧分享給學(xué)生?；咏虒W(xué)法：課堂內(nèi)容中融入師生互動、同伴互動等方法，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)評價方法書寫評價：老師對學(xué)生書寫的每一個字形進(jìn)行點評，糾正錯誤。交流評價：課堂練習(xí)完畢后，老師安排學(xué)生相互交流，分享書寫感受及體驗。六、家庭作業(yè)讓學(xué)生注意練習(xí)左長右短的字形，通過觀察、比較、模仿，提高書寫水平。老師也可以在家庭作業(yè)中加入一些有趣的小練習(xí)，讓學(xué)生對書法手寫產(chǎn)生興趣。七、教學(xué)資源準(zhǔn)備課本：滬科教版四年級書法下冊《第5課左長右短的字》。筆、墨、紙。八、教學(xué)反思書法教學(xué)不僅僅只是教書法技巧，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。因此，在教學(xué)中既要關(guān)