人教版六年級語文上冊

人教版六年級語文上冊24大自然的文字（第一課時）一、學(xué)習(xí)目標1、能拼讀并聽寫3個新詞。2、能給多音字“殼”注音并組詞。3、能正確使用關(guān)聯(lián)詞語。4、能正確判斷設(shè)問這種問句。二、學(xué)習(xí)過程：1、復(fù)習(xí)：讀讀寫寫：不懈、沈陽、括號、翱翔、無影無蹤、稀奇古怪、五彩繽紛、日新月異、瞬息萬變、相輔相成2、嘗試學(xué)習(xí)：默讀課文：（1）找出文中的3個新詞。（2）查字典，給（3）找出文（4）找出用設(shè)問的“殼”注音并組詞。中用關(guān)聯(lián)詞語的句子。句子。若有疑問，請教老師或?qū)W生。（教師巡視指導(dǎo)）3、鞏固練習(xí)：（1）完成課后“用鋼筆描紅”，要求把字寫得勻稱、美觀。（2）讀讀寫寫：

小熊、聳立、預(yù)兆（3）填關(guān)聯(lián)詞語。①（）他們沒有羅盤，（）照樣不會迷失方向。②認識大自然文字的人，立即會說，它（）人搬來的，（）冰搬來的。（4）它是怎么到這兒來的呢？誰有這么大的力氣把它搬到森林里來的呢？而且，它又是怎樣穿過茂密樹林的呢？……這句話是（）。A、疑問B、設(shè)問C、反問（5）給多音字注音并組詞。_______())殼_______(4、總結(jié)歸納：（1）要學(xué)會使用工具書。（2）讀書時要用心。（3）語文知識是靠平時不斷積累。三、當堂檢測：1、看拼音寫詞語。（30分）xióngmāosǒnglìyùzhào()()()2讀句子，用“√”給帶點字選擇正確讀音。（10分）地球最表層是地殼（．kéqiào），地殼上面有很多貝殼（ké．qiào）。3、填關(guān)聯(lián)詞語。（40分）①（）他們沒有羅盤，（）照樣不會迷失方向。②認識大自然文字的人，立即會說，它（）人搬來的，（）冰搬來的。4、它是怎么到這兒來的呢？誰有這么大的力氣把它搬到森林里來的呢？而且，它又是怎樣穿過茂密樹林的呢？……這句話是（）。（20分）A、疑問B、設(shè)問C、反問第二課時一、學(xué)習(xí)目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、重點品讀2—6自然段，并回答問題。二、學(xué)習(xí)過程：1、復(fù)習(xí)：給多音字注音并組詞。_______()殼_______()2、嘗試學(xué)習(xí)：品讀2—6自然段，思考：（1）你看那（）這就是大自然的文字，有（）的地方就是北方，我們不會迷失方向。（2）你看那（）這就是大自然的文字，（）變得像鐵砧，雷雨就要來到。（3）你看那地上（它是（）這就是大自然的文字，），有它的地方曾經(jīng)是一片汪洋。（4）你看那（）這就是大自然的文字，它是冰搬來的，周圍的森林是后來才有的。3、鞏固練習(xí)：課文分別寫了哪幾種大自然的文字？4、總結(jié)歸納：（1）朗讀課文，品讀重點詞句是關(guān)鍵。（2）回答問題，找準關(guān)鍵句子要完整。三、當堂檢測：課文分別寫了哪幾種大自然的文字？（100分）第三課時一、學(xué)習(xí)過程：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、重點品讀最后一個自然，并回答問題。二、學(xué)習(xí)過程：1、復(fù)習(xí)：課文分別寫了哪幾種大自然的文字？2嘗試學(xué)習(xí)：品讀最后一個自然段，思考：認識大自然文字的方法有：（）、（）和（）等等。3、鞏固練習(xí)：認識大自然文字的方法有哪些？4、總結(jié)歸納：回答問題，找準關(guān)鍵句子要完整。三、當堂檢測：1、給多音字組詞。(10分)qiào()殼ké()2、選擇關(guān)聯(lián)詞語。（20分）①（）他們沒有羅盤，（）照樣不會迷失方向。A、因為...所以...、雖然B...但是...C、即使...也...②認識大自然文字的人，立即會說，它（）人搬來的，（）冰搬來的。A、如果...就...、不