播音主持重音的教學(xué)

重音

課程設(shè)置第一節(jié)重音的概念第二節(jié)確定重音的原則第三節(jié)語句重音的一般位置第四節(jié)重音的表達(dá)方法第一節(jié)重音的概念

一什么是重音關(guān)鍵要掌握重音的概念：語言是由各個句子組成的，句子又是由詞和短語構(gòu)成的，而詞語在稿件中所占的分量有重要些的，又有次要些的。其中，那些最能體現(xiàn)語句目的、最能表達(dá)思想感情的詞或短語就是重音。因此，我們給重音下的定義是：在播音中，那些根據(jù)語句目的、思想感情需要而給以強調(diào)的詞或短語就叫重音。二理解重音概念時要注意的問題1、重音存在的單位是語句，一般以單句、復(fù)句為限。2、重音不同于詞的輕重格式。3、重音不等于重讀。第二節(jié)確定重音的原則

一體現(xiàn)直說性目的的重音。它淺顯易明，直接指向重點，重音明顯。重音一經(jīng)指出，目的立即顯露。

如：六月一日是兒童節(jié)。

體現(xiàn)隱含性目的的重音。它可能言在此而意在彼，甚至言猶在此而意竟在彼，有時簡直只能意會，不可言傳。

六月一日是兒童節(jié)。第三節(jié)語句重音的一般位置

一并列性重音

二對比性重音

三呼應(yīng)性重音

四遞進(jìn)性重音

五轉(zhuǎn)折性重音

六肯定性重音

七強調(diào)性重音

八比喻性重音

九擬聲性重音

十反義性重音

一并列性重音

并列性重音:是指在段落、語句中有并列關(guān)系的某些詞或短語。我們要通過有聲語言顯示它們之間的并列關(guān)系，不光是運用并列性停連，而且也要在那些具有并列性關(guān)系的詞或短語上確定重音，這就是并列性重音。例①：“利用紐扣、花邊、花結(jié)對服裝進(jìn)行修飾。”例②：“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了?！?/p>

二對比性重音

作者在創(chuàng)作中，常常把一些對立的事物放創(chuàng)作依據(jù)中。通過比較、對照，使事物的特征表現(xiàn)得更加突出，事物的形象更加鮮明。這樣的構(gòu)思，用語言表達(dá)出來，就是“對照式”結(jié)構(gòu)，在這種對照式結(jié)構(gòu)明顯的句子中，我們找出對比性重音。例①：“目前組成希臘聯(lián)合政府的三大政黨在這個問題上意見不一，新民主黨贊成保留美在希臘的軍事基地，泛希社運主張進(jìn)行談判，左翼與進(jìn)步聯(lián)盟則要求美國撤走軍事基地?！?/p>

例

②：“駱駝很高，羊很矮。駱駝?wù)f：‘長得高多好啊！’羊說：‘不對，長得矮才好呢?！?/p>

三呼應(yīng)性重音

停連中有呼應(yīng)性停連，有一呼一應(yīng)，一呼幾應(yīng)等類型。呼應(yīng)性重音也是揭示上下文呼應(yīng)關(guān)系的一種有力方法。1問答式呼應(yīng)性重音。

例：“他還有一個美名，叫什么呢，叫‘老抱子’?！?領(lǐng)起綜合式呼應(yīng)性重音。

例：“只見那顆顆珍珠，有大如羊奶子頭的，有小如紅豆的，光華奪目、熠熠生輝。”

四遞進(jìn)性重音

創(chuàng)作依據(jù)中所描寫的對象、所說的道理，往往不是凝固不動的，而要一步步地向前發(fā)展，一步步地深入。這種遞進(jìn)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)作依據(jù)，我們用的是遞進(jìn)式重音。1聯(lián)珠性重音。

例：“決心上陣不利則守城，守城不利則巷戰(zhàn)，巷戰(zhàn)不利則短兵相接，短兵相接不利則自盡以殉國?！?/p>

2連續(xù)性重音。

例：“您坐過烏篷船嗎？……窄窄的船身，低低的船篷，船篷是用竹片夾著箬殼編成的。篷上用煙囪灰和著桐油漆成黑色，紹興人把黑色叫成烏，它就叫烏篷船?！?/p>

五轉(zhuǎn)折性重音

遞進(jìn)性重音是揭示同一方向進(jìn)展的內(nèi)容。而轉(zhuǎn)折性重音正和它相反，它是通過對相反方向的內(nèi)容