小學數(shù)學中高年級教研組的工作計劃

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本學期，我校數(shù)學科學教研組將繼續(xù)發(fā)揮深厚的教改氛圍功能，以課程改革為動力，以提升老師教學技能為抓手，以提高教學質(zhì)量為目標，以“一切為了孩子的進展”為全部工作的落腳點，遵循《學校數(shù)學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推動素養(yǎng)教育，本學期的教學討論工作中，要突出課程改革這一中心環(huán)節(jié)，仔細學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，抓好課堂教學討論和課題討論，使課堂教學水平得到進一步的提高

二、主要任務：

1、強化課改意識，深化教學改革。

本學期，我們將繼續(xù)扎實推動數(shù)學科學教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”。努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，討論理論進展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與學校數(shù)學科學教育改革最前沿的“零距離”；向同學學習，討論同學的學習心理，努力促進老師與同學的“零距離”，不斷提高在學校數(shù)學領(lǐng)域里實施素養(yǎng)教育的水平。

〔1〕深化數(shù)學和科學課堂教學改革，大膽實踐探究。要確立以活動促進展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變同學學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性敏捷的成分。對于師生互動中涌現(xiàn)的制造火花，老師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的`體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。

〔2〕以“課標”為指導，以老師教學理念的更新和教學行為的改進為重點，以提高小數(shù)課堂教學效益為根本，向優(yōu)化教學目標、教學過程及教學管理要質(zhì)量，向內(nèi)化同學健康的學習心理及良好學習習慣的養(yǎng)成要質(zhì)量，努力追求課堂教學的新境界：充斥人文關(guān)懷的課堂，充斥問題探究的課堂，充斥教學聰慧的課堂。

〔3〕抓好學科討論活動。在學校的部署安排下，繼續(xù)開展討論課、匯報課、展示課、評優(yōu)課等活動，突出新課標理念、以主體參加的課堂教學設計為討論重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分表達集體聰慧，集思廣益，提高老師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。

2、轉(zhuǎn)變教研形式，激活教研熱忱

本學期，充分發(fā)揮全體數(shù)學和科學老師的聰慧才智，凝集教學教研的集體聰慧，深厚數(shù)學教研的氛圍，創(chuàng)設良好的數(shù)學教研環(huán)境，積極參與集體備課活動，充分實行資源共享，將集體備課作為提高數(shù)學老師教學水平的重要一環(huán)。努力轉(zhuǎn)變教研形式，激活老師參加教學討論的熱忱，有效地促進我校青年老師的專業(yè)成長。

〔1〕轉(zhuǎn)變教研形式。本學期，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，激發(fā)老師參加教研的主體意識和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性，多拋出些可研討，具有實際意義的話題讓全部老師參加研討。明確討論專題，以勝利的課例引領(lǐng)、引導老師不斷反思自我，提高改進教學行為的技能，努力把教學討論表達在課堂教學之中，促進老師專業(yè)進展；〔2〕切磋課堂教藝、增進聰慧溝通；加強老師教學工作之間的溝通與合作，相互學習，相互促進，使老師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅是指老師聽課后的評價溝通，也包括上課前的備課溝通、教學思想溝通等。依據(jù)學校的教研整理規(guī)劃，抓好本學期教研活動，仔細對待每一次活動，力爭在扎實的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。

3、強化專業(yè)進展，提升教學素養(yǎng)

“學習”已經(jīng)成為當代社會生活的通行證。本學期將重在讓老師參加學習，提高個人素養(yǎng)。

〔1〕抓教研文化建設。著力在校內(nèi)形成敬業(yè)愛生，明禮誠信，同等合作，勤學樂教，的老師群體。

〔2〕提升老師教學素養(yǎng)。要求老師錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變得精確、生動、形象，為同學示范；要求老師要博覽群書，真正成為同學的良師益友；要求老師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。組織老師學習《學校數(shù)學老師》《學校數(shù)學教學》《學校數(shù)學教學設計》等教學刊物

4、常規(guī)檢查常抓不放松。

(1)、規(guī)范和加強教學工作。

做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應留意備同學，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性、綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位老師爭取做到一課一反思，鼓舞青年老師撰寫案例反思及教學一得。

備課組要做到每日一議，議：一議課堂，及課堂教學中的重點內(nèi)容，重要環(huán)節(jié)，難點的突破步驟等，二議作業(yè)，及課堂與回家作業(yè)中涌現(xiàn)的問題進行緣由分析，討論制定改進措施，并實時跟進，將相關(guān)內(nèi)容匯總在每個單元的練習中〔數(shù)學是每周輔導練習〕進行鞏固。每周一課，為了提高課堂的有效性，由備課組長選擇本周要解決的重難點問題，由一人先執(zhí)教，組織組內(nèi)人員仔細聽課，并在課后進行研討，依據(jù)課堂實例，改進教學方法，形成更為完善的教學設計。

(2)、重視同學良好學習習慣的養(yǎng)成。

加強同學學習行為習慣的培育，努力提高同學的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成。

〔3〕減輕同學作業(yè)負擔

充分利用作業(yè)平臺與班教小組，每日由班教組長將各學科老師的作業(yè)進行匯總統(tǒng)計，并且根據(jù)相關(guān)班級的作業(yè)要求進行調(diào)整，使作業(yè)符合年段要求后，上交至班級組長，組長批閱后方可發(fā)布在作業(yè)平臺。教育處定期進行調(diào)查，發(fā)覺違規(guī)者與績效掛鉤，切實減輕同學課業(yè)負擔。

3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

要將數(shù)學教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減削或清除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將協(xié)作教育處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，實時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素養(yǎng)競賽,以促進同學素養(yǎng)全面進展。

4、扎實開展豐富的活動提高教研實效。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，切實提高老師的教學技能和業(yè)務水平。

開學初制定好預約聽課安排表，由教研組長組織老師先在備課組內(nèi)進行研討，并組織老師聽課，課后實時評課，并將評課內(nèi)容在學校內(nèi)網(wǎng)〔內(nèi)部溝通——網(wǎng)上評課欄目〕進行溝通，跟帖。

5、結(jié)合教學實踐，深入課題討論。

力爭每個班級組的老師都有自己的討論課題，有各自的討論方法和討論步驟。每位老師立足自己的實踐平臺進行課題討論，還要響應教研組的“讀書活動”，要求每一位老師仔細閱讀各類有益的書籍，實時寫好讀書筆記。期末，要求每位老師依據(jù)自己的討論實際，仔細撰寫論文。

三、詳細措施：

1、每位老師在每天上完課都需要實時進行反思,發(fā)表自己的困惑,觀點與建議.