滬教版《我的野生動物朋友》教學設(shè)計

滬教版《我的野生動物朋友》教學設(shè)計教學目標閱讀課文，能簡要說出課文內(nèi)容。能初步認識文章中小標題的特點和作用。感受人和野生動物和諧相處的樂趣，同時認識野生動物的危險性。教學過程一、導入新課，揭示課題1、媒體出示圖片：動物是人類的朋友，野生動物更是國家的保護動物。你認識它們嗎？2、填空練習：出示：（）的大熊貓（）的藏羚羊（）的海豚 （）的孔雀3、揭示課題：（媒體出示）：25、我的野生動物朋友齊讀注釋（1）4、簡介蒂皮出示：法國小女孩蒂皮， 1990年出生于非洲納米比亞。她從小跟拍攝野生動物的父母在叢林長大，與野象相親，同鴕鳥共舞，變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒一個個給她帶來奇趣、歡樂、驚險、幻想，以至皮肉之苦，最終都成2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)1/5為她最好的朋友。二、感知課文，了解小標題的作用。1、根據(jù)預(yù)習提示自學課文媒體出示：自學提示1）用自己喜歡的方式理解詞語，把課文讀正確。2）思考：課文介紹了幾位“我”的野生動物朋友？你是怎么知道的？回憶上學期所學的一文中的寫作方法，說說小標題的作用。2、檢查自學。（1）出示：博茨瓦納 難舍難分 毫不費力 驚慌失措小心翼翼 迷惑不解 奪路而逃 無能為力2）隨機板書：大象阿布狒狒星迪豹子杰比3）師：這篇課文每一部分都有一個小標題，想一想，小標題有什么特點？它在文章中起什么作用？（小標題比較短小，一般是詞語、詞組或短句；小標題要能能提示這部分文章的要點；小標題要鮮明醒目。）三、研讀課文，感受人和野生動物和諧相處的樂趣。1、默讀課文，出示：邊讀邊想：文中描寫作者與野生動物相處的過程中哪些地方特別有趣？用直線劃出來。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)2/52、交流：隨機出示：·我們只要在一起，就會覺得很高興，很幸福?！ぎ斘易谒念^上，雙腿搭在它的兩只大耳朵上的時候，我真不知道世上還有沒有比這更快活的時候?！つ菚r，我不分狒娃和人娃，反正覺得都是我的朋友?！に麄冇袀€拿手好戲，就是在高高的樹上做鬼臉，然后跳下來搶我的奶瓶，喝上幾口?！の覀兯奶幣罉洌€喝我的奶瓶。這樣做有點兒惡心，但我還小，就無所謂了。1）正確朗讀，說說有趣之處。2）理解“拿手好戲”的意思并完成說話練習：出示：________________ 有 個 拿 手 好 戲 ，_______________________________。（3）有感情地朗讀句子。3、再讀課文，思考：出示：文中寫到的三種野生動物的性格各有什么特點？用曲線劃出有關(guān)詞句說一說。1）交流并板書：大象阿布：身體龐大，與人友好狒狒星迪：兒時難舍難分，日久不認人2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)3/5豹子杰比：有時傷人，但聽蒂皮的話2）指導朗讀有關(guān)句子。3）過渡：三種野生動物的性格各不相同，但也有相同之處。你知道嗎？4）板書：既通人性，也有危險性5）追問：那么，對待它們的正確態(tài)度是怎樣？（絕不要害怕，但永遠要小心） 。四、小結(jié)復習人類如果能善待野生動物，它們也會和我們友好相處；但動物畢竟有獸性，具有一定的危險性，因此我們要加以防范。1、小蒂皮從小就和野生動物生活在一起，和它們成為了朋友。課文向我們展示的是她幼年生活的美好回憶。同學們挑自己喜歡的自然段讀。2、指名讀，評價。五、作業(yè)布置1、聽寫句子并及時校對。（媒體出示）一次，天氣很熱，我脫掉了尿布和鞋子——我常常這樣做——用腳尖走路，盡量不要讓路上的泥團把腳丫弄痛。2、媒體出示：推薦課外讀物：、，收集人和野生動物和諧相處的趣事。板書設(shè)計：2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)4/5大象阿布：身體龐大，與人友好23、我的野生動物朋友狒狒星