寫字教案(人教版二年級下冊)

寫字教案(人教版二年級下冊)教學內(nèi)容：教學目的：1、指導學生把握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。2、培育良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字寵愛的情感。3、了解初步的書法學問，培育學生初步的對漢字的審美力量。教學難點：激發(fā)學生對漢字寵愛的情感，培育學生初步的對漢字的審美力量。教學時數(shù)：一課時教學步驟：一、激趣導入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展現(xiàn)書法作品，引導學生賞識，激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖了解正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。寫字姿勢：頭正，身直，臂開，兩腳平踏地上，眼離紙面一尺遠，胸離桌子內(nèi)邊沿一拳遠，大拇指離筆尖一寸遠。教師示范，學生觀看仿照。執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對捏住筆桿，中指第一骨節(jié)側(cè)面下一點的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指僅靠無名指。小指和手腕外側(cè)擱在桌子上，作為寫字的支撐點。筆桿斜著，約45三、指導練寫122、生臨寫，師巡察評價，強調(diào)正確的坐姿，執(zhí)筆方法。四、學生練習書寫，師巡察指導。其次課把字寫均勻〔1〕教學內(nèi)容：教學目的：1、知道獨體字在字形構(gòu)造上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培育良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字寵愛的情感。3、了解初步的書法學問，培育學生初步的對漢字的審美力量。教學難點：知道“至、主、乎、支、麥、衣”在書寫時要留意的特點，能書寫好這些字。教學預(yù)備：田字格卡片一課時教學步驟：一、激趣導入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展現(xiàn)書法作品，引導學生賞識，激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習，回憶方法。1、回憶正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡察訂正。三、指導練寫“至、主、乎、支、麥、衣”的字。1、讀帖以“至、支、”為例，說說寫“至、支、”的時候應(yīng)留意什么？2、教師范寫指導，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。麥：捺要伸展。3、生臨寫，師巡察評價。四、學生練習書寫，師巡察指導。五、總結(jié)評價，展現(xiàn)作品。第三課 〔2〕教學內(nèi)容：教學目的：1、知道“課、膚、娃、忠、辛、臺”這樣的字的書寫特點，在書寫時能較準確地運用。2、培育良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字寵愛的情感。3、了解初步的書法學問，培育學生初步的對漢字的審美力量。教學難點：知道“課、膚、娃、忠、辛、臺”在字形構(gòu)造上的特點，能書寫好這些字。教學預(yù)備：一課時教學步驟：一、回憶導入。1、復習“支、至”的特點和書寫上要留意的事項。2、出示本課所要寫的字：“課、膚、娃、忠、辛、臺”3、認讀要寫的字。二、看圖練習，回憶方法。1、回憶正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。2、教師和小組長巡察訂正。三、指導練寫“課、膚、娃、忠、辛、臺”。1、讀帖以“課、忠、多”為例，說說寫“課”字的時候應(yīng)留意什么？〔“果”，上緊下松，橫畫之間的距離差不多寬?！痴f說寫“忠”字的時候應(yīng)留意什么？〔布白均勻，“心”略寬?！?、教師范寫，指導：膚：左右緊湊，一般高，捺畫伸展。娃：橫折不要寫成橫鉤辛：其次橫最長，上下緊湊。。臺：“口”字比上局部稍窄。3、生臨寫，師巡察評價。4、學生臨寫體會。四、學生練寫，師巡察指導。五、總結(jié)評價，展現(xiàn)作品。第四課 教學內(nèi)容：教學目的：⒈知道上下構(gòu)造的字在書寫上的留意事項，寫好夏、架、楚、導、香、蘋這些字。23了解初步的書法學問，培育學生初步的對漢字的審美力量。教學難點：知道夏、架、楚、導、香、蘋在字形構(gòu)造上的特點，能書寫這些字。教學預(yù)備：一課時教學步驟：一、賞識導入，激發(fā)興趣。展現(xiàn)書法作品，激發(fā)學生練好字的愿望。二、指導練寫“夏、架、楚、導、香、蘋”。1、讀帖觀看“夏、架、楚、導、香、蘋”在書寫的時候應(yīng)留意什么？夏：上長下寬，撇捺伸展。架：上偏下大，“木”寫得扁一些，橫畫要長。楚：上下緊湊，撇捺伸展，上下對正。導：上小下大，橫畫寫長一些。香：上大下小，“禾”字照住“日”字。蘋：上扁下長，第三橫最長，上下對正。2、教師范寫。3、學生臨寫，教師巡察評價。4、提示學生書寫中的要留意的問題。四、學生練寫，師巡察指導。1．提示書寫姿勢。AB五、總結(jié)評價，展現(xiàn)作品。第五課 的位置〔1〕教學內(nèi)容：教學目的：1、知道左右構(gòu)造的字在字形構(gòu)造上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培育良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字寵愛的情感。3、了解初步的書法學問，培育學生初步的對漢字的審美力量。教學難點：知道“忙、但、相、細、漢、識”等字在字形構(gòu)造上的特點，能書寫好作業(yè)的這些字。教學預(yù)備：一課時教學步驟：一、回憶導入。簡潔回憶上學期“左窄右寬的字”的特點：上平下縮、左長右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點。二、指導練寫本課的字。1、讀帖觀看書寫“忙、但、相、細、漢、識”字的時候應(yīng)留意什么？整體要領(lǐng)：左右松緊適度。留意左右局部的寬窄、長短、凹凸、大小。2、個別指導。忙：左長右短，右偏上。但：左長右短，右偏下。3、教師范寫。4、學生臨寫，師巡察評價。五、總結(jié)評價，展現(xiàn)作品。第六課 的位置〔2〕教學內(nèi)容：教學目的：1、知道“借、防、優(yōu)、材、竹、浪”在字形構(gòu)造上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培育良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字寵愛的情感。3、了解初步的書法學問，培育學生初步的對漢字的審美力量。教學難點：知道“借、防、優(yōu)、材、竹、浪”字形構(gòu)造上的特點，能書寫好作業(yè)中上蓋下的字。教學預(yù)備：一課時教學步驟：1、觀看字的特點，小組溝通。2、全班溝通。3、大體了解：左右局部的字在書寫上要留意的問題。二、指導練寫借、防、優(yōu)、材、竹、浪。1、讀帖說說寫“借、防、優(yōu)、材、竹、浪”的時候應(yīng)留意什么？借：左窄右寬，左右同高。防：左窄右寬，右上略高。材：左窄右寬，右略長。竹：左低右高，左右寫緊湊。浪：左窄右寬，“良”字略微寫右下一點。2、師范寫，生臨寫體會。3、生臨寫，師巡察評價三、學生練寫，師巡察指導。12“材”字的右邊的“才”字的撇要伸展穿插到左邊四、總結(jié)評價，展現(xiàn)作品。五、優(yōu)秀學生展現(xiàn)書寫。第七課 的位置〔3〕教學內(nèi)容：教學目的：1、知道“訴、佳、臉、涼、吵、破”在字形構(gòu)造上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培育良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字寵愛的情感。3、了解初步的書法學問，培育學生初步的對漢字的審美力量。教學難點：知道“訴、佳、臉、涼、吵、破”字形構(gòu)造上的特點，能書寫好作業(yè)中上蓋下的字。教學預(yù)備：一課時教學步驟：1、觀看字的特點，小組溝通。2、全班溝通。3、大體了解：左右局部的字在書寫上要留意的問題。二、指導練寫訴、佳、臉、涼、吵、破。1、讀帖說說寫“訴、佳、臉、涼、吵、破”的時候應(yīng)留意什么？訴：左窄右寬，〔右〕上縮下伸。佳：左窄右寬，〔右〕上伸下縮。臉：左窄右寬，〔右〕上伸下縮。。涼：左窄右寬，左短右長。吵：左窄右寬，左短右長。2、師范寫，生臨寫體會。3、生臨寫，師巡察評價三、學生練寫，師巡察指導。12“佳”字的右邊的兩個“土”字下邊一個稍大，上下對正四、總結(jié)評價，展現(xiàn)作品。五、優(yōu)秀學生展現(xiàn)書寫。第八課 教學內(nèi)容：教學目的：對正。2、培育良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字寵愛的情感。3、了解初步的書法學問，培育學生初步的對漢字的審美力量。教學難點：教學預(yù)備：一課時教學步驟：一、生疏要書寫的生字。1、出示生字卡片：喜、貴、寄、季、歪、裂2、說說這些字有什么特點。1、教師指導觀看字型。2、提示書寫要點。A、橫寫輕一點，緊湊一點。B、留意上、中、下三個局部寬窄的變化。C、留意上、中、下對正。3、觀看字型，指導讀帖。喜：上下對正，橫畫均勻，橫畫之間稍嚴密，第三橫最長，要突出。貴和寄：長橫在中部，在書寫的時候要留意橫平，季：上緊下松，突出長橫。歪：上下兩局部都寫成扁形，突出末畫長橫。裂：上下對正，“衣”字的橫畫要短，撇捺要伸展。4、教師示范書寫，學生臨寫，師生共同評價。5、認真觀看，練習試寫難寫的字。三、學生練寫，師巡察指導。1、回憶寫字時正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習書寫，教師巡察訂正。四、總結(jié)評價，展現(xiàn)作品。第九課 教學內(nèi)容：教學目的：1、知道“外、臥、仆、撲、引、樸”在字形構(gòu)造上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培育良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字寵愛的情感。3、了解初步的書法學問，培育學生初步的對漢字的審美力量。教學難點：知道“外、臥、仆、撲、引、樸”字形構(gòu)造上的特點，能書寫好作業(yè)中左右構(gòu)造的字。教學預(yù)備：一課時教學步驟：1、觀看字的特點，小組溝通。2、全班溝通。3、大體了解：左右局部的字在書寫上要留意的問題。二、指導練寫外、臥、仆、撲、引、樸1、讀帖說說寫“外、臥、仆、撲、引、樸”的時候應(yīng)留意什么？左右兩局部要有肯定的距離。但凡左右窄長，并且右邊以孤豎為主的字，左右兩局部之間肯定要有肯定的距離。2、讓學生觀看例字，說說存在哪些問題，自己書寫時肯定要引以為戒。3、師范寫，生臨寫體會。4、生臨寫，師巡察評價四、總結(jié)評價，展現(xiàn)作品。五、優(yōu)秀學生展現(xiàn)書寫。第十課 寫得太寬〔1〕教學內(nèi)容：教學目的：1、知道“側(cè)、傾、排、嘲、吲、咐”在字形構(gòu)造上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培育良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字寵愛的情感。3、了解初步的書法學問，培育學生初步的對漢字的審美力量。教學難點：知道“側(cè)、傾、排、嘲、吲、咐”字形構(gòu)造上的特點，能書寫好作業(yè)中上蓋下的字。教學預(yù)備：一課時教學步驟：1、觀看字的特點，小組溝通。2、全班溝通。3、大體了解：左右局部的字在書寫上要留意的問題。二、指導練寫側(cè)、傾、排、嘲、吲、咐。1、讀帖說說寫“側(cè)、傾、排、嘲、吲、咐”的時候應(yīng)留意什么？左中右構(gòu)造的字簡潔把字寫得太寬。假設(shè)把各局部寫成窄長形，靠攏一點，字形就會很美。側(cè)、傾、排：中間局部略微寫小一些，兩邊局部略微寫長一些夾住中間局部。嘲、吲、咐：左邊的口字略微寫小一些占字的中上局部。2、師范寫，生臨寫體會。3、生臨寫，師巡察評價四、總結(jié)評價，展現(xiàn)作品。五、優(yōu)秀學生展現(xiàn)書寫。第十一課 不要寫得太寬〔2〕教學內(nèi)容：教學目的：1、知道“瓣、辯、辨、斑、班、街”在書寫時要留意的地方，要把字寫得緊湊。2、培育良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字寵愛的情感。3、了解初步的書法學問，培育學生初步的對漢字的審美力量。教學難點：知道“瓣、辯、辨、斑、班、街”的書寫要點，能在作業(yè)本上寫好這些字。教學預(yù)備：一課時教學步驟：一、生疏要書寫的生字。1、出示生字卡片：瓣、辯、辨、斑、班、街2、說說這些字有什么特點。二、指導練寫“瓣、辯、辨、斑、班、街”。1、教師指導觀看字型。2、提示書寫要點。3、觀看字型，指導讀帖。瓣、辯、辨：左中右構(gòu)造的字，左邊的豎改為撇，右邊的豎伸長，中間的寫短一點。斑、班、街：中間局部要寫得高一點，整個字看起來就比較伸展。4、教師示范書寫，學生臨寫，師生共同評價。5、認真觀看，練習試寫難寫的字。三、學生練寫，師巡察指導。1、回憶寫字時正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習書寫，教師巡察訂正。四、總結(jié)評價，展現(xiàn)作品。第十二課留意內(nèi)外兩局部的位置〔1〕教學內(nèi)容：教學目的：1、知道獨體字在字形構(gòu)造上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培育良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字寵愛的情感。3、了解初步的書法學問，培育學生初步的對漢字的審美力量。教學難點：知道“痛、病、癢、扁、房、扇”在書寫時要留意的特點，能書寫好這些字。教學預(yù)備：一課時教學步驟：一、激趣導入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展現(xiàn)書法作品，引導學生賞識，激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習，回憶方法。1、回憶正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡察訂正。三、指導練寫“痛、病、癢、扁、房、扇”的字。1、讀帖以“痛、扁、”為例，說說寫“痛、扁、”的時候應(yīng)留意什么？2、教師范寫指導，書寫要領(lǐng)：痛、病、癢：病字頭是長形，撇右邊的兩點偏上，被包圍的字飽滿，略偏右。指出例字的問題，自己寫的時候引以為戒。扁、房、扇：戶字頭是長形，被包圍的局部筆畫要均勻。指出例字的問題，自己寫的時候引以為戒。3、生臨寫，師巡察評價。四、學生練習書寫，師巡察指導。五、總結(jié)評價，展現(xiàn)作品?！?〕教學內(nèi)容：教學目的：1、知道“虎、虛、慮、巨、匹、畫”這樣的字的書寫特點，在書寫時能較準確地運用。2、培育良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字寵愛的情感。3、了解初步的書法學問，培育學生初步的對漢字的審美力量。教學難點：知道“虎、虛、慮、巨、匹、畫”在字形構(gòu)造上的特點，能書寫好這些字。教學預(yù)備：一課時教學步驟：一、回憶導入。1、復習“痛、扁”的特點和書寫上要留意的事項。2、出示本課所要寫的字：“虎、虛、慮、巨、匹、畫”3、認讀要寫的字。二、看圖練習，回憶方法。1、回憶正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。2、教師和小組長巡察訂正。三、指導練寫“虎、虛、慮、巨、匹、畫”。1、讀帖以“虎、巨、”為例，說說寫“虎”字的時候應(yīng)留意什么？〔字頭為長形，被包圍局部筆畫要均勻，略偏右?！痴f說寫“巨”字的時候應(yīng)留意什么？〔留意形長形扁的區(qū)分。形長的字，橫短豎長，形扁的字，橫長豎短。被包圍局部要均勻?！匙寣W生說說例字的問題，自己寫的時候要引以為戒讓學生說說23、生臨寫，師巡察評價。4、學生臨寫體會。五、總結(jié)評價，展現(xiàn)作品?！?〕教學內(nèi)容：教學目的：1、知道“式、戒、武、裁、載、栽”這樣的字的書寫特點，在書寫時能較準確地運用。2、培育良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字寵愛的情感。3、了解初步的書法學問，培育學生初步的對漢字的審美力量。教學難點：知道“式、戒、武、裁、載、栽”在字形構(gòu)造上的特點，能書寫好這些字。教學預(yù)備：一課時教學步驟：一、回憶導入。1、復習“虎、巨”的特點和書寫上要留意的事項。2、出示本課所要寫的字：“式、戒、武、裁、載、栽”3、認讀要寫的字。二、看圖練習，回憶方法。1、回憶正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。2、教師和小組長巡察訂正。三、指導練寫“式、戒、武、裁、載、栽”。1、讀帖以“式、裁、”為例，說說寫“式字的時候應(yīng)留意什么？〔斜鉤右斜，較長，被包圍的“工”變體略偏右?！痴f說寫“裁”字的時候應(yīng)留意什么？〔“土”字的其次橫要長蓋住下局部，斜鉤右斜要伸展?！匙寣W生說說例字的問題，自己寫的時候要引以為戒讓學生說說23、生臨寫，師巡察評價。4、學生臨寫體會。五、總結(jié)評價，展現(xiàn)作品。第十五課留意內(nèi)外兩局部的位置〔4〕教學內(nèi)容：教學目的：1、知道獨體字在字形構(gòu)造上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培育良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字寵愛的情感。3、了解初步的書法學問，培育學生初步的對漢字的審美力量。教學難點：知道“者、考、老、著、看、君”在書寫時要留意的特點，能書寫好這些字。教學預(yù)備：一課時教學步驟：一、激趣導入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展現(xiàn)書法作品，引導學生賞識，激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習，回憶方法。1、回憶正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡察訂正。三、指導練寫“者、考、老、著、看、君”的字。1、讀帖以“者、著”為例，說說寫“者、著”的時候應(yīng)留意什么？2、教師范寫指導，書寫要領(lǐng)：者：長撇左伸，“日”在中間偏右處。指出