中考指導教學幫扶實施方案

羅湖區(qū)“研訓進民校，名師伴成長”

中考指導教學幫扶實施方案羅湖區(qū)教育科學研究中心

xxx1謝謝觀賞2019-6-9羅湖區(qū)“研訓進民校，名師伴成長”

中考指導教學幫扶實施方案一、項目的目標“一線名師培訓一線民辦教師”模式發(fā)揮名師、骨干教師示范輻射作用以指導中考備考為主要支點打一場提高民辦教師中考成績的“攻堅戰(zhàn)”實現(xiàn)公、民辦學校的齊頭并進2謝謝觀賞2019-6-9一、項目的目標“一線名師培訓一線民辦教師”模式2謝謝觀賞20二、項目主要情況介紹

在之前“中考幫扶指導”活動的基礎上進行了力量的充實和略小的改動：擴大了幫扶活動的受益面由原來的“單人作戰(zhàn)”改成團隊化指導由原來的“普遍撒網(wǎng)”改成“目標責任制”強調”幫扶過程記錄“留痕和總結推廣3謝謝觀賞2019-6-9二、項目主要情況介紹在之前“中考幫扶指導”活動的（一）擴大了幫扶活動的受益面華英學校蓮城學校文德學校華英學校蓮城學校文德學校銀湖學校4謝謝觀賞2019-6-9（一）擴大了幫扶活動的受益面華英學校華英學校4謝謝觀賞201（二）形成團隊化指導

以教研員為牽頭人，集合優(yōu)質名師資源，形成學科幫扶核心團隊核心團隊成員結構：全區(qū)推廣課堂教學改革的先遣隊和中堅力量

——教學特色鮮明的特級教師

——教學經(jīng)驗豐富的深圳市名教師

——活躍在教學一線的深圳市骨干教師

——敢于實踐、大膽創(chuàng)新的教壇新秀5謝謝觀賞2019-6-9（二）形成團隊化指導以教研員為牽頭人，集合優(yōu)質名師資源，形學科幫扶核心團隊成員名單學科團隊成員幫扶學校中學語文徐平（東湖中學）

蓮城學校（組長：余克儉）余克儉（教科培中心）華英學校

陸保元（翠園初中部）銀湖學校

張宏（羅外初中部）文德學校中學數(shù)學丁建國（羅外初中部）蓮城學校（組長：洪飛）王潼軍（羅外初中部）華英學校

黃纓（翠園初中部）文德學校

王義平、李觀上（東湖中學）銀湖學校中學英語舒軍華（羅外初中部）蓮城學校（組長：馮曉林）歐陽普全（桂園中學）華英學校

劉錦慧（翠園中學初中部）文德學校6謝謝觀賞2019-6-9學科幫扶核心團隊成員名單學科團隊成員幫扶學校中學語文徐平（東學科幫扶核心團隊成員名單中學物理（組長：譚振興）潘隆美（羅外初中部）蓮城學校趙敏（翠園初中部）華英學校溫永豐（松泉中學）文德學校黃仕則（筍崗中學）銀湖學校中學化學（組長：郭鈺銘）張朝暉、滕召云、周金紅（羅外初中實驗部）蓮城學校汪陳羽（羅外初中部）葉穎、王清（桂園中學）華英學校楊弘、李周愛、華薇、金世強（翠園東曉）文德學校陳新林（東湖中學）黃幀賢、曾碧（松泉中學）

銀湖學校中學歷史（組長：胡江平）張小莉（羅外初中部）蓮城學校楊美婷（東湖中學）華英學校劉荷英（翠園東曉）文德學校李志萍（筍崗中學）銀湖學校7謝謝觀賞2019-6-9學科幫扶核心團隊成員名單中學物理潘隆美（羅外初中部）蓮城學校（三）由“普遍撒網(wǎng)”改成“目標責任制”一個名師（團隊）固定幫扶一所學校的初三對應學科掛點就近的幫扶學校，方便名師多次前往個性化指導，自主設計幫扶內容及形式針對性強、目標明確、分階段指導8謝謝觀賞2019-6-9（三）由“普遍撒網(wǎng)”改成“目標責任制”一個名師（團隊）固定幫中學語文華英余克儉蓮城徐平文德張宏銀湖陸保元中學數(shù)學華英王潼軍蓮城丁建國文德黃纓銀湖王義平中學英語華英歐陽普全蓮城舒軍華文德馮曉林銀湖謝莉中學物理華英趙敏蓮城潘隆美文德溫永豐銀湖黃仕則中學化學華英汪陳羽蓮城張朝暉文德楊弘銀湖陳新林中學歷史華英楊美婷蓮城張小莉文德劉荷英銀湖李志萍“名師幫扶民校中考指導”核心團隊9謝謝觀賞2019-6-9中華蓮文銀中華蓮文銀中華蓮文銀中華蓮文銀中華蓮文銀中華蓮文銀“目標責任制”主要任務：制定幫扶內容中考考綱解讀，重點、難點分析常規(guī)的課堂教學達標：如何處理教材，備課、上課，設計教學流程，課外作業(yè)布置及批改規(guī)范等教學教研指導對大面積學習困難的學生如何采取行之有效的辦法提升初三教師備考能力，使中考成績穩(wěn)中有升，中考校均分與區(qū)均分差距控制在25分內。

10謝謝觀賞2019-6-9“目標責任制”主要任務：制定幫扶內容中考考綱解讀，重點、難點“目標責任制”主要任務：確定幫扶形式開展調研，集體會診專題講座同課異構觀摩名師示范課聽課、評課、研討共同備課提供針對性資料及使用資料跟蹤檢測落實效果，調整預訂方案，提高備考針對性11謝謝觀賞2019-6-9“目標責任制”主要任務：確定幫扶形式開展調研，集體會診11謝（四）強調幫扶過程留痕和總結推廣注重幫扶過程“留痕”及資料的搜集登陸“羅湖名師研訓管理網(wǎng)”“幫扶民辦”——“中考指導”欄目上傳幫扶講義（名師）上傳教師反思和相關新聞報道（民辦學校）12謝謝觀賞2019-6-9（四）強調幫扶過程留痕和總結推廣注重幫扶過程“留痕”及資料的13謝謝觀賞2019-6-913謝謝觀賞2019-6-9四、工作步驟開展調研座談，了解需求；2016年3月開始實施，按照計劃，各責任人落實開展幫扶活動3-5次；區(qū)教科培中心跟蹤、檢查幫扶情況；梳理幫扶民校存在的突出問題，進一步調整修改幫扶內容及形式；收集資料，形成“中考指導教學幫扶簡報”匯編；根據(jù)中考成績，分析幫扶效果；召開項目階段性總結大