幼小銜接-數(shù)學(xué)-教案

幼小銜接-數(shù)學(xué)理解》-提高班教材分析、課程介紹：幼小銜接階段是兒童從幼兒園步入小學(xué)課堂，融入小學(xué)學(xué)習(xí)生活的重要階段，對(duì)于兒童往后的學(xué)習(xí)生涯起著重要作用。本教材在新課改背景下，以幼兒園大班孩子身心發(fā)展為研究對(duì)象，從幼小銜接的角度出發(fā)，通過(guò)對(duì)各版本教材內(nèi)容、難度和編排的進(jìn)行分析整合，多方位考慮，承前啟后，進(jìn)一步為豐富幼兒的數(shù)感、發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力打下基礎(chǔ)。二、課程總體目標(biāo)：通過(guò)提供充分的條件，創(chuàng)設(shè)各種數(shù)學(xué)情景來(lái)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而初步發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、達(dá)到解決問(wèn)題的能力。本教材數(shù)學(xué)教學(xué)的主要分類有：100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)，以及整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的加減法；20以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法；會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的連加、連減以及加減混合運(yùn)算；兩位數(shù)比較大小以及兩個(gè)物體之間的大小、多少、高矮等關(guān)系；平面圖形和立體圖形的初步認(rèn)識(shí)；有關(guān)日歷以及鐘表的的粗淺知識(shí)；以及數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練等。三、教學(xué)方法親子城堡的老師用精深的專業(yè)知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)的教育性教學(xué)素養(yǎng)，以兒童為中心，尊重孩子的個(gè)性差異和身心發(fā)展規(guī)律，注重啟發(fā)式、討論式、沉浸式教學(xué)，提升孩子主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)的能力。四、教材推薦：(吉林美術(shù)出版社)《幼小銜接-整合教材數(shù)學(xué)(1)》+《同步練習(xí)數(shù)學(xué)(1)》《幼小銜接-整合教材數(shù)學(xué)(2)》+《同步練習(xí)數(shù)學(xué)(2)》說(shuō)明頁(yè)第第#頁(yè)共60頁(yè)活動(dòng)23：20以內(nèi)不進(jìn)位加法教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)加法的含義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)不進(jìn)位加法。2、初步學(xué)會(huì)在合作環(huán)境中自主學(xué)習(xí)計(jì)算，體會(huì)計(jì)算的多樣化。教學(xué)準(zhǔn)備：20塊糖果教學(xué)過(guò)程：一、由境生疑，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生從學(xué)生熟悉的生活情境入手，讓學(xué)生數(shù)糖果，兩人20塊糖果，學(xué)生最想玩的是糖果增加游戲，可以用石頭剪子布或其它方法，讓學(xué)生盡情玩，一邊玩一邊說(shuō)“再放—塊”。你在玩游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？在初次玩時(shí)學(xué)生是地目的的，生活的搬造，有問(wèn)題后學(xué)生才發(fā)現(xiàn)其中也有數(shù)學(xué)問(wèn)題。再放—塊糖12+5=?根據(jù)發(fā)現(xiàn)，自己再數(shù)糖果。第二次玩積木是學(xué)生對(duì)加認(rèn)識(shí)的鞏固，但對(duì)其計(jì)算能力及技巧是己知的再逞現(xiàn)，而其中的對(duì)手進(jìn)步是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。二、由疑得技，獲得計(jì)算能力14+5=_17+1=_你怎么算的?三、做試一試的練習(xí)。四、數(shù)學(xué)游戲:摘桃子把得數(shù)是19的放在第一個(gè)籃子了，得數(shù)是14的放在第二個(gè)籃子里?；顒?dòng)24：20以內(nèi)不退位減法教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)減法的含義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)不退位減。2、初步學(xué)會(huì)在合作環(huán)境中自主學(xué)習(xí)計(jì)算，體會(huì)計(jì)算的多樣化。教學(xué)準(zhǔn)備：20塊果凍教學(xué)過(guò)程：一、由境生疑，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生從學(xué)生熟悉的生活情境入手，讓學(xué)生數(shù)糖果兩人20塊果凍，學(xué)生最想玩的是糖果遞減游戲，可以用石頭剪子布或其它方法，讓學(xué)生盡情玩，一邊玩一邊說(shuō)“再減—塊”。你在數(shù)糖果時(shí)發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？在初次玩時(shí)學(xué)生是地目的的，生活的搬造，有問(wèn)題后學(xué)生才發(fā)現(xiàn)其中也有數(shù)學(xué)問(wèn)題。再減—塊。根據(jù)發(fā)現(xiàn)，自己再數(shù)糖果。第二次數(shù)果凍是學(xué)生對(duì)減法認(rèn)識(shí)的鞏固，但對(duì)其計(jì)算能力及技巧是己知的再逞現(xiàn)，而其中的對(duì)手進(jìn)步是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)18-2=16。師：小朋友，請(qǐng)你跟我這樣做：先擺18塊糖果，再拿走2塊糖果。引導(dǎo)孩子列出算式18-2=？從1個(gè)十和8個(gè)一里去掉2個(gè)一，還剩1個(gè)十和6個(gè)一，就是16。二、由疑得技，獲得計(jì)算能力16—5=_19—3=_你怎么算的？三、練習(xí)鞏固。做練習(xí)，并講解活動(dòng)25：認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。2．知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12大格。3．幫助孩子初步建立時(shí)間概念，培養(yǎng)遵守時(shí)間的好習(xí)慣。4．培養(yǎng)孩子的觀察能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、大鐘面、小鐘面、鐘面頭飾教學(xué)過(guò)程：1．小朋友們，今天老師給大家介紹一位新朋友。瞧，他來(lái)了?。ㄕn件演示，教師描述：天亮了，太陽(yáng)公公早早就起來(lái)了……）2.這就是今天我想給大家介紹的新朋友一一嘟嘟。3．嘟嘟的床頭放著什么呀（課件展示鬧鐘）？4．今天我們和嘟嘟一起認(rèn)識(shí)鐘表（教師出示課題，孩子讀課題）。認(rèn)識(shí)鐘面1．做鐘面。（課件中鬧鐘放大，展示出鐘面）多漂亮的鐘面呀！你們想不想自己動(dòng)手做一個(gè)？b請(qǐng)參照屏幕上鐘面的樣子，四人一組，分組做一個(gè)鐘面。比一比，哪一組做得最好看。誰(shuí)愿意幫老師做一個(gè)？（讓一組孩子上講臺(tái)制作）（教師出示大鐘面）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)鐘面上有些什么？?又短又粗的針叫時(shí)針，又細(xì)又長(zhǎng)的針叫分針。?還有12個(gè)數(shù)，我們來(lái)數(shù)一數(shù)。?數(shù)字的旁邊還有什么？再來(lái)數(shù)一數(shù)有多少格？（課件中時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12個(gè)大格分別閃動(dòng)。）2.說(shuō)鐘面。四人一組，拿著你們做好的小鬧鐘，互相說(shuō)一說(shuō)鐘面上都有些什么。（教師小結(jié)）時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12大格，它們組成了一個(gè)漂亮的鐘面。哪一組同學(xué)認(rèn)為你們做的鐘面最漂亮？舉起你們的鐘面給老師欣賞一下。認(rèn)識(shí)整時(shí)認(rèn)識(shí)。a.嘟嘟的小鬧鐘響了很長(zhǎng)時(shí)間了，你能說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是幾時(shí)嗎？你是怎么知道的？a.?長(zhǎng)長(zhǎng)的分針指著幾？?短短的時(shí)針指著幾？?教師小結(jié)：分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12，時(shí)針指7就7時(shí)（學(xué)生跟著說(shuō)，教師在黑板上貼7時(shí)的鐘面）7時(shí)了，嘟嘟還在睡懶覺(jué)，再睡下去，他會(huì)遲到的！快告訴他現(xiàn)在幾時(shí)了。（課件演示嘟嘟起床上學(xué)，上課遲到，學(xué)校教學(xué)樓上大鐘是8時(shí)。）唉！嘟嘟遲到了，他是什么時(shí)候到學(xué)校的？你是怎么看出來(lái)的？（課件演示嘟嘟遲到，老師皺眉）嘟嘟因?yàn)樗瘧杏X(jué)遲到了，老師批評(píng)了他。我們可不能學(xué)習(xí)嘟嘟，我們要做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子。鞏固。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整時(shí)，老師要考考大家。（課件出示10時(shí)、6時(shí)、2時(shí)。）b?教師撥鐘，學(xué)生說(shuō)幾時(shí)（5時(shí)、12時(shí)）。教師說(shuō)幾時(shí)，學(xué)生撥鐘（1時(shí)、11時(shí)）。學(xué)生說(shuō)幾時(shí)，學(xué)生撥鐘。四人一組，說(shuō)幾時(shí)，撥鐘?？偨Y(jié)。認(rèn)識(shí)了這么多時(shí)間，你能說(shuō)說(shuō)怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí)嗎？教師小結(jié)：分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12,時(shí)針指幾就幾時(shí)。認(rèn)識(shí)電子鐘嘟嘟現(xiàn)在改掉了不遵守時(shí)間的壞習(xí)慣，我們?cè)偃ム洁郊铱纯?，好嗎？（課件演示早晨，嘟嘟的房間）看，桌子上放著什么？你在哪兒見(jiàn)過(guò)這樣的鐘？電子鐘是幾時(shí)，你是怎么知道的？（教師在黑板上貼7:00）小結(jié)：小圓點(diǎn)后面是兩個(gè)零，前面是幾就是幾時(shí)。嘟嘟去哪兒了？（課件演示嘟嘟背著書(shū)包上學(xué)去）嘟嘟確實(shí)改正了缺點(diǎn)，我們也要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。練習(xí)（機(jī)動(dòng)）練習(xí)一：找朋友。嘟嘟想邀請(qǐng)我們小朋友一起去游樂(lè)場(chǎng)玩，大家快去瞧瞧吧?。ㄕn件演示嘟嘟來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)）我們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)的大草坪上做一個(gè)找朋友的游戲，好不好？（教師發(fā)鐘面頭飾，課件演示嘟嘟帶著1時(shí)的頭飾。）頭飾上時(shí)間相同的才是好朋友，可千萬(wàn)不要找錯(cuò)呀。（教師帶學(xué)生唱“找朋友”）時(shí)間相同的小朋友，握握手做個(gè)好朋友吧。問(wèn)：“1:00”，你的好朋友呢？孩子們們真聰明，去海洋館看表演吧。（課件演示海獅頂球）2．練習(xí)二：老爺爺出難題。這兒是游樂(lè)場(chǎng)的聰明屋，也有精彩的表演，可是老爺爺不讓嘟嘟進(jìn)去，他給嘟嘟出了道難題。（課件演示：過(guò)一小時(shí)是幾時(shí)）請(qǐng)大家舉起小手，用手勢(shì)告訴老師。老爺爺讓我們進(jìn)去看表演了。（課件演示動(dòng)物表演：小狗做算術(shù)）總結(jié)互相說(shuō)一說(shuō)今天你學(xué)會(huì)了什么。我們今天認(rèn)識(shí)了鐘面，知道了分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12，時(shí)針指幾就是幾時(shí)。開(kāi)放題（教師出示缺少時(shí)針的鐘面，分針指向6）這是幾時(shí)？少了根針，你能看出是幾時(shí)嗎？（教師在1和2間貼上時(shí)針）現(xiàn)在是幾時(shí)？我們下節(jié)課再來(lái)和嘟嘟一起認(rèn)識(shí)它?；顒?dòng)26：認(rèn)識(shí)日歷教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)日歷，知道一年共分12個(gè)月。12個(gè)月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天（不講閏年和閏月）。知道一星期有多少天。一年有幾個(gè)季節(jié)。從日歷那個(gè)地方知道這是哪一年的日歷。教學(xué)準(zhǔn)備：年歷一張、課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：出示老師自制的2017年的整張日歷，貼在黑板上，介紹這是日歷，教大家學(xué)說(shuō)“日歷”。二、新授1.辨認(rèn)這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹：每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷，數(shù)數(shù)

一共有幾大格，就知道一年共有幾個(gè)月了。反復(fù)說(shuō)一說(shuō)一年有12個(gè)月。2.觀察日歷。你都有什么發(fā)現(xiàn)？根據(jù)孩子的發(fā)現(xiàn)，教師帶領(lǐng)孩子找日歷的特點(diǎn)。講小故事。在很早很早以前，羅馬帝國(guó)有一個(gè)叫凱撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成12個(gè)月，由于他的生日是前半年的單月。所以就規(guī)定單月為大月（31天），雙月為小月（30天），這樣算下來(lái)一年是366天。多了一天，怎么辦呢？當(dāng)時(shí)的羅馬帝國(guó)認(rèn)為，一年中二月是不吉利的月份（因羅馬帝國(guó)處死犯人是在二月），所以凱撒皇帝就決定從二月里減少一天，即二月本應(yīng)是30天，減少一天就是29天，這樣一年就是365天了。后來(lái)凱撒皇帝死了，由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月，八月本應(yīng)是小月，30天，但這個(gè)皇帝不愿自己的生日是小月，又將八月改成大月，變成31天，這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就決定再?gòu)牟患亩轮袦p少一天，所以二月就變成了28天（平月）。記一記：日歷歌：一三五七八十臘，三十一天都不差。其余都是三十天，

只有二月二十八