心理健康教育教案9708

心理健康教育教案第一課我要學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解主動(dòng)、自覺學(xué)習(xí)的重要性。2、明確學(xué)習(xí)受學(xué)習(xí)的樂趣3、制定爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)小主人的計(jì)劃”。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，編排書中安排的小品。2、教師準(zhǔn)備教案。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣發(fā)新書后，老師曾要求同學(xué)們回去認(rèn)真閱讀第一課的內(nèi)容并排演課本中的小品。同學(xué)們想不想看這些小品呢?二、小品表演，感悟主動(dòng)、自覺學(xué)習(xí)的重要性說明觀看小品的要求:1、認(rèn)真、仔細(xì)看，邊看邊思考四位同學(xué)各是什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、邊看小品思考，你自己與第幾組小品中的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較接近。3、你覺得哪一組同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度值得你學(xué)習(xí)。①請(qǐng)四組同學(xué)分別上前表演課本第1—2頁的小品。（四位同學(xué)不一樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果造成了他們?nèi)〉昧瞬灰粯拥膶W(xué)習(xí)成績）②看完小品，全班同學(xué)分小組討論老師提出的上面三個(gè)問題，每組一個(gè)小組長，負(fù)責(zé)記錄本組同學(xué)的發(fā)言。最后每組派一個(gè)代表上臺(tái)進(jìn)行全班交流。③教師總結(jié):付出才有收獲，小品中的第二組和第四組同學(xué)之所以能取得令人羨慕的成績，之所以能得到教師和家長的表揚(yáng)，正是因?yàn)樗麄兏冻隽伺?。他們的這種做法值得我們學(xué)習(xí)。三、明確學(xué)習(xí)目的1、看了上面的小品表演，同學(xué)們都知道了要向小品中的第二組和第四組同學(xué)那樣積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。那么，同學(xué)們，你們知道自己為什么要學(xué)習(xí)嗎?同學(xué)們看書本第三頁，找出促使你學(xué)習(xí)的主要原因，然后全班交流。2、最后教師總結(jié):指出正確學(xué)習(xí)目的應(yīng)該是為了滿足求知欲望、為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，為了將來能夠更好地生活。只有明確了自己學(xué)習(xí)的重要目的，才能提起學(xué)習(xí)的興趣，真正做到積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)競(jìng)賽，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣1、分別請(qǐng)學(xué)生做猜古詩、數(shù)數(shù)接力、單詞接龍的比賽，教師對(duì)獲勝的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。2、游戲過后，學(xué)生交流游戲中的感受板書設(shè)計(jì):1、我要學(xué)小品表演活動(dòng)坊學(xué)習(xí)小競(jìng)賽爭(zhēng)做學(xué)習(xí)小主人計(jì)劃教學(xué)反思:由于這節(jié)課采取了學(xué)生們感興趣的小品表演和競(jìng)賽活動(dòng)形式，絕大多數(shù)同學(xué)都能積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來，整節(jié)課學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課程的效果良好。第二課學(xué)習(xí)要多用“心”活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)需要用心。2、明確學(xué)習(xí)需要用哪些心。3、清楚自己具備了哪些心，還缺少哪些心?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備教案。2、學(xué)生準(zhǔn)備書本?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了學(xué)習(xí)需要主動(dòng)、自覺。但是，在學(xué)習(xí)的過程中，我們會(huì)遇到許多困難，在這種時(shí)候，我們又應(yīng)該怎么做呢?今天，我們就來一起學(xué)習(xí)第二課:學(xué)習(xí)要多用“心”。二、找詞比賽1、老師和父母常教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)要用心。學(xué)習(xí)要用什么心呢?當(dāng)然要用上進(jìn)心、恒心等等。四個(gè)前后位的同學(xué)為一組，討論學(xué)習(xí)還需要哪些心，想到一個(gè)就把它寫在書上的心里。看哪個(gè)小組最先把這些心填2、評(píng)選最快的一組，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。3、請(qǐng)每個(gè)小組同學(xué)派一個(gè)代表上臺(tái)說說找到了哪些心其他組同學(xué)認(rèn)真聽，看看哪些心自己組沒有找到。三、靜思剛同學(xué)們找到了學(xué)習(xí)中需要用的各種心，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們靜下心來自己好好想一想，你覺得自己目前已經(jīng)具有了哪些“心”。請(qǐng)?jiān)谛男蜗路降睦ㄌ?hào)里打一個(gè)勾，并記住繼續(xù)保持幫助你成功的心。接著，找一找自己目前學(xué)習(xí)最需要哪些“心”，寫在下面的心形上。記住，以后的學(xué)習(xí)中要多用這些心。四、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同成長1、請(qǐng)同學(xué)們先好好想一想自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，然后寫下來。2、全班交流好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。相互學(xué)習(xí)，共同成長、進(jìn)步。五、教師小結(jié)做任何事情都需要用心，當(dāng)然學(xué)習(xí)也不例外。這節(jié)課，同學(xué)們都知道了學(xué)習(xí)需要用哪些心，也找出了自己還缺少哪些心。我想，你們一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中記住這些心，也一定能汲取同學(xué)的好的學(xué)習(xí)方法，取得更大的進(jìn)步。教學(xué)反思:這節(jié)課采取找心游戲的競(jìng)賽，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外，通過相互交流，開闊了學(xué)生們關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的視野，使他們知道了同學(xué)的好的學(xué)習(xí)方法。也向同學(xué)展示了自己好的學(xué)習(xí)方法。第三課博覽群書活動(dòng)目標(biāo)1、通過具體案例分析，讓學(xué)生意識(shí)到培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣的重要性和必要性，形成好的讀書習(xí)慣會(huì)帶來好效果、好成績的觀念。2、知道讀書應(yīng)該讀哪些內(nèi)容，分析自身存在的問題，充分發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性，改掉不良習(xí)慣。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入教師:同學(xué)們，有一個(gè)特別活潑、聰明的朋友，他能給你帶來快樂，帶來知識(shí)，是你們的忠實(shí)的朋友，陪伴你的一生。請(qǐng)你們猜猜是誰?二、講授新課1、教師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)猜猜答案，同時(shí)將答案制作成投影片打出來。2、教師給學(xué)生們分析答案的原因。3、教師:讀書習(xí)慣的好壞直接影響你學(xué)習(xí)的效果、成績，甚至?xí)绊懩銓W(xué)習(xí)自信心的建立和保持。有了讀書好習(xí)慣，才能使你充分發(fā)揮聰明才智!說到這兒，我已經(jīng)注意到很多同學(xué)都要在思考自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣建立沒建立、建立的好不好。那就讓我們一起完成一個(gè)“讀書習(xí)慣齊診斷”的活動(dòng)三、課堂活動(dòng)1、為自己打分(1)自評(píng)教師:你在讀書多的學(xué)校生活里，完成了大量讀書任務(wù)，但并不是每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了好讀書的習(xí)慣書里給你列出了A、B、C、D、E、F六大類25項(xiàng)習(xí)慣，你根據(jù)自己做的情況給自己打個(gè)分。(教師介紹評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并舉例說明。)(2)分析自己讀書的類型主要是哪些方面的，具體小組一起分析，應(yīng)該讀哪些書本2、彼此謀劃①教師:以六個(gè)人為一組，讓我們?cè)谧栽u(píng)與分析的基礎(chǔ)上討論應(yīng)該讀哪些書，大家互相幫助，好嗎?②學(xué)生邊討論邊把內(nèi)容記錄在書上。③前兩個(gè)環(huán)節(jié)完成后，教師組織學(xué)生組內(nèi)演講。四、實(shí)踐指導(dǎo)讓學(xué)生填寫表格，一起交流。五、教師總結(jié)我們知道了應(yīng)該讀多點(diǎn)書。那就先與父母協(xié)商一個(gè)獎(jiǎng)懲制度，按你訂的計(jì)劃做一番嘗試吧。教學(xué)反思:這節(jié)課的教學(xué)，我采用猜謎語的形式導(dǎo)入，引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。接著用讀書習(xí)慣診療的方式讓學(xué)生對(duì)照自己平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣來作題目，然后小組討論的方式，學(xué)生明白了什么樣的學(xué)習(xí)方法才是好的方法。第四課面對(duì)不良誘惑活動(dòng)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生分析生活中的不良誘惑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)生活中的不良誘惑，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師備課。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入1、教師通過圖片，設(shè)立情景，讓學(xué)生觀看，分析。同學(xué)甲放學(xué)后經(jīng)過游戲機(jī)室，他想什么呢?（讓學(xué)生接著將故事:想進(jìn)去玩。）教師繼續(xù)講:但他又想起老師，父母的勸告，不知道怎辦。2、同學(xué)乙放學(xué)后，見到一個(gè)朋友拉他去抽煙，喝酒。他不喜歡，但又不知道怎樣拒絕朋友。二、案例分析教師引導(dǎo)學(xué)生分析以上的案例，學(xué)生小組討論，為同學(xué)甲和乙出主意。讓各小組派代表發(fā)表簡(jiǎn)短的意見，說明理由。評(píng)比說得最有道理的。（結(jié)論:應(yīng)該堅(jiān)決拒絕不良的誘惑，保護(hù)自己的身體健康，勸告朋友戒除不良的習(xí)慣。）三、比一比1.分四人小組.坐“無影登”.比誰堅(jiān)持得2、引導(dǎo)思考:當(dāng)你快堅(jiān)持不了的時(shí)候，別人的支持你是怎樣想的?四、角色扮演拒絕看不良的讀物。（讓學(xué)生先將答案想好）拒絕煙酒毒品。拒絕進(jìn)電子游戲機(jī)室。五、體驗(yàn)與同學(xué)分享你克制自己不去做那些不該做的事情的方法。板書設(shè)計(jì):4、面對(duì)不良誘惑教學(xué)反思:通過看圖，角色扮演等學(xué)生喜愛的形式來上課，學(xué)生們有了學(xué)習(xí)的興趣。然后開展小組討論，在培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)不良誘惑的同時(shí)鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。第五課當(dāng)我生氣的時(shí)候活動(dòng)目標(biāo)1、感知、體驗(yàn)憤怒情緒不當(dāng)發(fā)泄的危害2、初步習(xí)得合理、適度消解憤怒的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備1、課前心理調(diào)查:最近讓你感到憤怒的事。2、氣球若干（未吹氣）、牙簽、打氣筒。3、彩筆、白紙。活動(dòng)過程熱身:吹氣球比賽（活躍氣氛，并把吹好的氣球作為下面活動(dòng)的器材）上課之前，我們先來進(jìn)行一個(gè)小小的吹氣球比賽。老師這里有一個(gè)吹好的氣球，要求參加比賽的同學(xué)要把氣球吹得比老師這個(gè)大，一分鐘之內(nèi)，看誰吹得多。（比賽后，吹好的氣球由老師保管，下面的活動(dòng)還會(huì)用到。）二、情景導(dǎo)入:同學(xué)們，比賽雖然結(jié)束了，但我們今天的活動(dòng)才剛剛開始。今天我們的活動(dòng)就跟這氣球有著密切的聯(lián)系。首先，讓我們一起來看一段錄象“一個(gè)氣球引發(fā)的事件。”1、情景錄象:（體會(huì)憤怒的危害）一次中隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行吹氣球比賽，亮亮輸給2、提問:（1）故事主要表現(xiàn)了哪種情緒，這種情緒產(chǎn)生了怎樣的危害?（對(duì)自己的身體不利、使同學(xué)受傷害、影響同學(xué)間的友誼，而且所碰到的問題不僅不能解決，還會(huì)越鬧越大等）（2）你在日常生活當(dāng)中有過類似的經(jīng)歷嗎?當(dāng)時(shí)的感受如何?（學(xué)生如果不愿意講，老師可以補(bǔ)充自己的經(jīng)歷:教育自己孩子時(shí)發(fā)了脾氣，把孩子嚇壞了，根本沒有教育效果，我的媽媽也批評(píng)了我）3、過渡:是啊!憤怒是一種不良的情緒，處理不好還會(huì)傳染給別人，使人大罵出口，大打出手，結(jié)果給雙方都帶來糟糕的心情。那么，當(dāng)怒火升起的時(shí)候該怎么辦呢?（顯示課題:當(dāng)怒火升起的時(shí)候）（控制它）三、活動(dòng)探求:（通過活動(dòng)探求控制憤怒的方法）1過渡:當(dāng)人生氣的時(shí)候，就像這個(gè)漲大的氣球。如果控制不好，可能就會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事而爆炸，傷害到別人，也使自己難受，同時(shí)也無法解決問題。（一邊講述，一邊操作:用打氣筒打氣，牙簽戳破氣球:象征因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事而怒氣爆發(fā)傷害到他人。）2、如果我們能使氣球慢慢變小，就相當(dāng)于慢慢地把心中的怒氣放掉，對(duì)人對(duì)己都是非常有益的。那么，有哪些妙計(jì)能使這個(gè)氣球變小呢?看哪個(gè)小組想的辦法最多!（課件出示問題）3、討論探究:各組利用剛才吹好的氣球，共同探究讓氣球變小的方法。4、各小組活動(dòng)后反饋，教師與學(xué)生共同歸類并板書:根據(jù)大家的提議，讓我們一起來做一些有趣的實(shí)驗(yàn)，找一找有哪些方法能使人的怒氣像這個(gè)氣球一樣變小。第六課尋找學(xué)習(xí)好方法教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。2、引導(dǎo)學(xué)生自測(cè)學(xué)習(xí)是否得法，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到方法的重要性。3、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)借鑒好的學(xué)習(xí)方法，并運(yùn)用于學(xué)習(xí)中教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、借鑒好的學(xué)習(xí)方法教學(xué)難點(diǎn)：把好的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)中。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示教材14頁情境圖，想一想，小牛和小兔處理問題的不同方法給了你哪些啟示？（學(xué)生暢所欲言）從上面的故事中我們不難發(fā)現(xiàn)，做事時(shí)方法很重要，在學(xué)習(xí)中更是如此，這節(jié)課我們來共同尋找學(xué)習(xí)好方法。二、故事啟思1、閱讀美國作家亨利.詹姆士學(xué)著整理資料的故事。2、你從故事中領(lǐng)悟到了什么？3、全班交流自己的感受。三、心靈測(cè)驗(yàn)測(cè)一測(cè)你的學(xué)習(xí)是否得法：四、心靈交流1、認(rèn)真整理自己認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法，填寫在書中的表格中。2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法。3、把值得借鑒的好方法概括、總結(jié)、整理出來。五、案例分析1、出示書中的案例，請(qǐng)你用好的方法幫助學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的同學(xué)。2、學(xué)生交流。3、說說幫助別人解決困難之后的收獲。六、指點(diǎn)迷津?qū)W習(xí)方法是開啟知識(shí)大門的金鑰匙，然而它沒有現(xiàn)成的模式，要因人而異。以下建議希望對(duì)你有所幫助：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，逐步提高自學(xué)能力。學(xué)會(huì)聽課，提高聽課質(zhì)量。學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)會(huì)檢查，找到自己的不足。第七課探索發(fā)現(xiàn)樂趣多教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)他們勇于探索發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。2、使學(xué)生懂得善于觀察思考就能尋找到事物之間的內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律，就能有所發(fā)現(xiàn)。3、讓學(xué)生知道通過哪些途徑培養(yǎng)探索發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)：知道通過哪些途徑培養(yǎng)探索發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試通過具體途徑培養(yǎng)勇于探索發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課人類的科學(xué)研究成果和重大發(fā)現(xiàn)常常源于人們的好奇與聯(lián)想。你想知道他們的故事嗎？二、情境聚焦蘋果為什么往下掉呢？水為什么會(huì)流出來？閃電是不是電？1、學(xué)生講述這三個(gè)故事，同學(xué)共同分享交流。2、從故事中你獲得了什么啟示？3、在學(xué)習(xí)和生活中，你對(duì)哪些事情和現(xiàn)象感到過好奇？有過什么發(fā)現(xiàn)和啟示？總結(jié)：在學(xué)習(xí)和生活中善于尋找和發(fā)現(xiàn)新鮮的事物和現(xiàn)象，是探索問題所必備的好品質(zhì)。你可以嘗試通過下面的一些途徑來培養(yǎng)這種學(xué)習(xí)品質(zhì)自己多觀察、試驗(yàn)及查找資料；向老師、家長和同學(xué)請(qǐng)教，和感興趣的朋友一起研究。三、活動(dòng)體驗(yàn)1、活動(dòng)一出示教材22頁插圖：在這幅畫中，你共找到了幾個(gè)頭像？2、活動(dòng)二出示教材23頁插圖：每幅圖片可能是什么？充分發(fā)揮你的想象力，想出盡可能多的答案。3、活動(dòng)三你能用多少種方法將一把普通的牙刷變成其他的東西？你可以：改變它的外形；拉長，縮短，加粗，變細(xì)；增加零件或扭曲。四、心動(dòng)行動(dòng)做一次調(diào)查研究，找一找哪些物品在日常使用中存在問題或不足？你有哪些好的改進(jìn)方案？五、指點(diǎn)迷津教你幾招1、要善于發(fā)現(xiàn)，不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。2、勤于動(dòng)腦筋思考問題，不斷總結(jié)。3、學(xué)會(huì)從多個(gè)角度想問題、做事情，多做創(chuàng)造力方面的練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)探索發(fā)現(xiàn)樂趣多1、要善于發(fā)現(xiàn)，不斷積累。2、勤于動(dòng)腦，不斷總結(jié)。3、從多個(gè)角度想問題、做事情。第八課：學(xué)會(huì)與人交往一、教學(xué)目的使學(xué)生樹立與人交往的意識(shí)，學(xué)習(xí)人際交往的方法。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：在同學(xué)們的生活中，每天離不開與他人的交往。有的同學(xué)有很多的朋友，而有的同學(xué)總是沒有好朋友，這是什么原因呢？其實(shí)，與人交往是有技巧的。（二）學(xué)文明理1、請(qǐng)聽小故事：A、小芬和小紅為什么彼此不說話了？B、兩人又是怎么樣和好的？2、從她倆的故事中，你懂得了什么？引導(dǎo)學(xué)生明白與人交往要待人真誠、守信，并要考慮他人的想法和意見，還要努力提高自己的修養(yǎng)。3、活動(dòng)區(qū)。A、同學(xué)們回憶一下自己在交往中是怎么樣做的，做個(gè)小測(cè)試。你對(duì)自己的測(cè)試結(jié)果滿意嗎？想一想應(yīng)該怎么樣做。B、與人交往的表現(xiàn)有哪些呢？請(qǐng)你從下面這些詞中選一項(xiàng)填在下面的橫線上。C、通過以上的學(xué)習(xí)，想一想你自己與人交往時(shí)的做法應(yīng)是怎么樣的？提示：與父母:尊敬、不任性、有禮貌、講道理、幫助做家務(wù)、、、、、、、。D、互助箱：生活中的你是否遇到過這樣一些情況，請(qǐng)你幫他們解決一下。他們這樣做會(huì)有什么不良后果？（會(huì)失去很多朋友）。4、實(shí)踐園。A、談一個(gè)你與人交往的小事例，并說出你的想法。B、他們這樣做對(duì)嗎？提高學(xué)生分辨是非的能力，懂得要有正確的交往。C、你會(huì)怎么樣做？學(xué)生親身體會(huì)，并在班里交流，互相學(xué)習(xí)。5、讀一讀。6、讀讀這些提示語，會(huì)對(duì)你以后的交往有幫助。（三）總結(jié)全課通過這節(jié)課，同學(xué)們了解了交往的必要性及方法，懂得了政黨的交往會(huì)使人愉快，擁有更多的朋友。同時(shí)同學(xué)們一定要注意在交往中不要交到壞朋友。記住課文最后的幾句話，齊讀。第九課學(xué)習(xí)有策略一、教學(xué)目的：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)策略對(duì)改進(jìn)學(xué)習(xí)的作用，主動(dòng)積累學(xué)習(xí)策略知識(shí)，增強(qiáng)運(yùn)用學(xué)習(xí)策略的意識(shí)，努力改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。嘗試體驗(yàn)怎樣運(yùn)用學(xué)習(xí)策略更有效，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷積累學(xué)習(xí)的策略知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。二、教學(xué)過程（一）引入：同學(xué)們，我們每個(gè)人的大腦都很獨(dú)特，每個(gè)人思考問題的角度和方法也不盡相同。那么，在學(xué)習(xí)上也是如此，不同的學(xué)習(xí)策略，所收到的學(xué)習(xí)效果是不同的。我們先來了解一下冬冬的學(xué)習(xí)策略。（二）學(xué)文明理1、請(qǐng)聽小故事，“冬冬有個(gè)小賬本”。A、冬冬的賬本上都有什么？B、冬冬的學(xué)習(xí)策略有哪些值得你借鑒？通過分析討論，引導(dǎo)學(xué)生裝認(rèn)識(shí)到好的學(xué)習(xí)策略對(duì)學(xué)習(xí)的有效幫助，即可以使學(xué)習(xí)更加輕松、高效。2、活動(dòng)區(qū)。（1）文字游戲。A、第一組：請(qǐng)你根據(jù)一定的規(guī)律來記憶這些字，看誰記得快、記得牢。引導(dǎo)學(xué)生通過分類來記憶，提高記憶的效率。B、第二組：借鑒剛才的方法，看誰能記住方塊里的詞，你的記憶雇竅是什么？引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想情景記憶法來記住它們。例：提著“旅行包“，拿著“火車票”乘“火車”到“天安門”，這樣一下就記住了4個(gè)詞。（2）學(xué)習(xí)解決問題的策略。通過一個(gè)個(gè)小事例，使學(xué)生了解、理解學(xué)習(xí)的策略。（3）填一填：（見教學(xué)分析）。請(qǐng)小組討論完成，看你們能總結(jié)出多少種學(xué)習(xí)的策略？3、實(shí)踐園。（1）說了那么多學(xué)習(xí)策略，請(qǐng)你回憶一下班里誰的學(xué)習(xí)策略好，請(qǐng)把他的名字填在橫線上，然后結(jié)合自己談?wù)勀愕南敕ā＃?）了解一下他人的策略，會(huì)對(duì)有啟發(fā)。（3）看看你的策略：A、請(qǐng)你實(shí)踐一下，可以在紙上畫草圖。（提示：切成井字）。B、算一算，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象。（三）總結(jié)全課：通過以下的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的策略有了一定的了解，并進(jìn)行了實(shí)踐。希望同學(xué)們能把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到學(xué)習(xí)實(shí)踐中，更好地提高學(xué)習(xí)效率。第十課培養(yǎng)你的意志力一、教學(xué)目的使學(xué)生了解意志的心理結(jié)構(gòu)和作用，初步樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，培養(yǎng)撲克制力和堅(jiān)韌性。想念自己有一定能力，經(jīng)常鼓勵(lì)自己是可以努力戰(zhàn)勝困難的。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入。常有同學(xué)問我：“老師，我怎么一點(diǎn)毅力也沒有，做什么事都不能堅(jiān)持到底。”今天這節(jié)課，我們就研究怎么樣培養(yǎng)你的意志力。（板書：培養(yǎng)你的意志力）（二）學(xué)文明理1、講故事（懷素學(xué)書法）2、討論：你從懷素學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷中得到了什么啟示？（按下面的提示進(jìn)行討論）。A、他立志要當(dāng)一個(gè)有知識(shí)的人，就想辦法非要把本領(lǐng)學(xué)到手不可。說明他對(duì)做成這件事有（）°B、他不認(rèn)為寫不好字就是比別人笨，想念自己有能力學(xué)得更好，也愿意付出努力。說明他對(duì)做成這件事有（）°C、他學(xué)書法不怕困難，總是一鼓作氣地練習(xí)，遇到很多困難都沒有放棄?！f明他對(duì)做成這件事有（）。3、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行反饋。4、教師小結(jié):（三）活動(dòng)明理。請(qǐng)你來幫忙。1、學(xué)生自讀資料。2、教師引導(dǎo)學(xué)生幫忙出主意，把自己的意見寫在資料近空白處。3、小結(jié)：互相交流：1、自我診斷（題目另附）。在意志力方面，你哪一點(diǎn)做得好，畫一個(gè)小紅花；哪一點(diǎn)需要改進(jìn)，畫一個(gè)小三角。2、收集反饋意見。3、學(xué)生互相交流，談自己的不足之處及今后的打算。（四）總結(jié)全課。同學(xué)們，學(xué)習(xí)是你們的責(zé)任，你們應(yīng)該像懷素那樣把一點(diǎn)一滴的困難都看成是磨煉意志的好機(jī)會(huì)，記?。骸笆郎蠠o難事，只怕有心人。”最后老師送給你們一些自助建議：堅(jiān)強(qiáng)的意志力是走向成功的基石。想念自己“有能力克服困難”。堅(jiān)強(qiáng)的意志從小培養(yǎng)，從點(diǎn)滴小事中磨炬。1、把自己的學(xué)習(xí)“小計(jì)劃”告訴爸爸和媽媽，把“小計(jì)劃”掛在經(jīng)常能看到的地方。2、每天照計(jì)劃內(nèi)容說說自己的表現(xiàn)。3、堅(jiān)持一個(gè)星期，給自己一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。4、下一個(gè)目標(biāo)是什么？要比這次更好！第十一課做勇敢的孩子教學(xué)目的：使學(xué)生明確以積極的態(tài)度去面對(duì)困難與挫折，是提高自己社會(huì)生活適應(yīng)力的重要條件。能主動(dòng)選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，用積極的態(tài)度主動(dòng)迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們中間誰是最勇敢的，從哪些方面表現(xiàn)出勇敢呢？下面聽老師介紹一位勇敢的小姐姐，看看你的勇敢與好有什么不同。二、學(xué)文明理1、講故事：“勇敢的孩子——杜瑤瑤”：說一說她的勇敢與你有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)故事中的勇敢與平時(shí)同學(xué)的膽大、敢做危險(xiǎn)動(dòng)作是有區(qū)別的。2、理解勇敢的真正含義。A、讀一讀［咨詢臺(tái)］的內(nèi)容，想想什么叫勇敢。引導(dǎo)學(xué)生理解像杜瑤瑤那樣面對(duì)困難、挫折，不害怕，有信心去戰(zhàn)勝它就叫勇敢。B、辭海中同學(xué)們常常遇到哪些困難，你是怎么樣對(duì)待的？提示：知識(shí)的理解困難，堅(jiān)持寫作業(yè)困難，管不住自己，不會(huì)做的事躲著不做?？C、遇到困難，你就為可以怎么樣解決呢？三、活動(dòng)明理戰(zhàn)勝困難就是勇敢，老師希望你也昌個(gè)勇敢的孩子。1、看看書中的小雙同學(xué)勇敢在哪兒？再結(jié)合自己談一談。讓學(xué)生充分發(fā)言，并練習(xí)解決一些實(shí)際問題，注意學(xué)生真實(shí)思想的表現(xiàn)及適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。B、認(rèn)識(shí)勇敢的表現(xiàn)：（見教參）通過連線練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)勇敢的理解。C、幫一幫：從反面事例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)勇敢的含義。D、照一照：引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)的交往中培養(yǎng)自己的勇敢。四、總結(jié)全課：通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)勇敢有了清楚的認(rèn)識(shí)，也懂得了怎么樣做才是勇敢。希望同學(xué)倦生活中注意培養(yǎng)自己的勇敢精神，做個(gè)勇敢的孩子。第十二課興趣是最好的老師一、教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數(shù)學(xué)口算機(jī)錄音機(jī)配樂錄音帶三、教學(xué)過程1?導(dǎo)入教師：今天我們先來聽一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時(shí)候的故事配樂錄音）2?學(xué)文明理提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題?（學(xué)回答后教師小結(jié)）教師：同學(xué)們說得很好，麥克斯韋對(duì)什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣，麥克斯韋最后城為了英國著名的科學(xué)家。許多有成就的人，他們從小對(duì)自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。（學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事）教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請(qǐng)同學(xué)們說說看書的想法。（學(xué)生自由發(fā)言）3?活動(dòng)明理⑴請(qǐng)同學(xué)們分組說說自己的興趣是什么?說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情況。⑵做個(gè)放松小游戲出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生猜。將學(xué)生猜中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。⑶誰來幫助蘋果娃娃別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請(qǐng)誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。⑷開個(gè)小擂臺(tái)賽分別出示口算比賽題，每次兩名同學(xué)比賽，看誰能當(dāng)擂主，教師為擂主頒發(fā)證書。(5)想想自己最感興趣的課有哪些?把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會(huì)喜歡這些課?對(duì)自己不喜歡的課，想個(gè)辦法使自己對(duì)這樣的課有興趣。最好能將這個(gè)辦法寫在表格后面。4?總結(jié)全課同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎?大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請(qǐng)同學(xué)們回家后問問自己的家長，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請(qǐng)你的家長和你一起動(dòng)腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。第十三課改改你的壞習(xí)慣教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)過程：一、交待任務(wù)我們每個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。板書：改改你的壞習(xí)慣二、新授部分1?看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床,洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說:“媽媽，我不餓，我不吃?！闭f完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時(shí)最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣？生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣？生答：師板書：不衛(wèi)生師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些？生答：師板書：師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎?你準(zhǔn)備怎樣改正？小結(jié)學(xué)法：(略)2?觀看課堂劇《小明的100分》(大意：老師說今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍,現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過來，打上100分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說：“同學(xué)們,老師是在做一個(gè)誠實(shí)測(cè)驗(yàn)，如果你有不誠實(shí)的表現(xiàn)要改正?？椿脽舫鍪镜膯栴}，同桌討論后回答：小明這是一種什么壞習(xí)慣不誠實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦3?觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒?？椿脽簦撼鍪绢}：(1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣(2這是哪方面的壞習(xí)慣還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣如果你有打算怎么辦用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答4?說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施。三、總結(jié)1問：通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么2?師總結(jié)：每個(gè)人都會(huì)不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣，并下決心糾正，就能不斷進(jìn)步，健康成長。第十四課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)一、教學(xué)目的幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數(shù)學(xué)口算機(jī)錄音機(jī)配樂錄音帶三、教學(xué)過程1?導(dǎo)入教師：今天我們先來聽一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時(shí)候的故事配樂錄音）2?學(xué)文明理提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題?（學(xué)回答后教師小結(jié)）教師：同學(xué)們說得很好，麥克斯韋對(duì)什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣，麥克斯韋最后城為了英國著名的科學(xué)家。許多有成就的人，他們從小對(duì)自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。（學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事）教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請(qǐng)同學(xué)們說說看書的想法。（學(xué)生自由發(fā)言）3、活動(dòng)明禮⑴請(qǐng)同學(xué)們分組說說自己的興趣是什么?說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情況。⑵做個(gè)放松小游