教練技術(shù)推廣課

教練技術(shù)■教練技術(shù)訓(xùn)練導(dǎo)師■超級(jí)口才教練■NLP終身學(xué)習(xí)者■合一大學(xué)覺醒者

1975年，美國(guó)網(wǎng)球教練添·高威宣稱自己找到一個(gè)不用“教”的辦法就可以讓任何人很快地學(xué)會(huì)打網(wǎng)球。當(dāng)時(shí)，沒(méi)有人信他的話。后來(lái)，美國(guó)ABC以“質(zhì)疑者”身份組織了20個(gè)根本不會(huì)打網(wǎng)球的人作為試驗(yàn)者，要求添·高威教他們打網(wǎng)球，并現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播。電視臺(tái)目的是希望證明這是一場(chǎng)騙局。

在來(lái)到網(wǎng)球場(chǎng)的20人中，有一位叫莫莉的胖女人，已經(jīng)很多年不運(yùn)動(dòng)。當(dāng)她穿著長(zhǎng)裙來(lái)球場(chǎng)時(shí)，只見添·高威輕松地?fù)]著球拍，告訴莫莉，不要擔(dān)心姿式和步伐，也不需要拼盡全力。其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)球飛過(guò)來(lái)，用拍去接。接中了就說(shuō)“Hit（擊中）！”；如果球落到了地上，就說(shuō)“Bounce（飛彈）”。莫莉就照著他的話去做，一副很無(wú)所謂的樣子，反正不是擊中就是飛彈，一切易如反掌。結(jié)果，莫莉成功了。

添·高威說(shuō)，“我并沒(méi)有教她（莫莉）打網(wǎng)球的技巧，我只是幫助她克服了自己不會(huì)打球的固有意識(shí)，她的心態(tài)經(jīng)歷了“不會(huì)”到“會(huì)”的轉(zhuǎn)變。就是這么簡(jiǎn)單?！?/p>

從這以后，添·高威頻頻出現(xiàn)在AT＆T、IBM、蘋果電腦、可口可樂(lè)等大公司里。在隨后的20多年里，他從一個(gè)體育教練轉(zhuǎn)型為一個(gè)企業(yè)教練。他的著作《網(wǎng)球的內(nèi)在訣竅》被譽(yù)為全球經(jīng)典之作，后來(lái)他又出版了《工作的內(nèi)在訣竅》（Innergameofwork）這本書也得到了廣泛好評(píng)。

教練技術(shù)隨著被AT＆T、IBM、通用電器、蘋果電腦、可口可樂(lè)、南加州大學(xué)、福特、日本豐田等巨型企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人看好，而迅速風(fēng)行歐美，添·高威被企業(yè)界譽(yù)為“企業(yè)教練”先驅(qū)。

20世紀(jì)90年代，“教練技術(shù)”引起一批研究心理學(xué)的學(xué)者的興趣，心理學(xué)NLP（神經(jīng)語(yǔ)言程式學(xué)）權(quán)威人士TimHallbom、JanElfline等人將心理學(xué)知識(shí)對(duì)教練技術(shù)不斷豐富，通過(guò)多年的發(fā)展，教練技術(shù)目前已逐漸成為一個(gè)新的行業(yè)和專業(yè)，它除了應(yīng)用于企業(yè)管理外，還廣泛應(yīng)用于心態(tài)、態(tài)度、人格、情緒、素質(zhì)、技能、人際關(guān)系、親子教育等個(gè)人成長(zhǎng)及家庭、社會(huì)生活等諸多領(lǐng)域。

“教練技術(shù)”被譽(yù)為本世紀(jì)最具革命性的管理技術(shù)。教練時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨

教練——目前世界上最快速增長(zhǎng)的職業(yè)之一！

美國(guó)最著名的雜志和報(bào)紙，包括《新聞周刊》、《財(cái)富》和《華爾街日?qǐng)?bào)》等都專文推薦企管高層利用專業(yè)教練及應(yīng)用教練技術(shù)提升自己。

什么是教練技術(shù)？簡(jiǎn)單地說(shuō)，教練是這樣的一門技術(shù)/過(guò)程：1、本質(zhì)上是一種談話，是教練與被教練者之間進(jìn)行的建設(shè)性、結(jié)果導(dǎo)向的談話；2、和學(xué)習(xí)有關(guān)，教練運(yùn)用各種教練技術(shù)，支持被教練者自我檢視和自我成長(zhǎng)；3、是提出問(wèn)題，而非提供答案，教練和被教練者共同確定目標(biāo)，提出行動(dòng)計(jì)劃；4、是關(guān)于改變的，教練的過(guò)程是一次心智模式改變之旅；5、和情感有關(guān)，教練可以透過(guò)情感發(fā)掘到被教練者不同行為的潛在動(dòng)機(jī)。教練的定位“教練”以中立的身份，用技巧反映被教練者的心態(tài)，使對(duì)方洞悉自己，并就其表現(xiàn)的有效性給予直接的回應(yīng)，令對(duì)方及時(shí)調(diào)整心態(tài)、減少或排除干擾、清晰目標(biāo)，以最佳狀態(tài)去創(chuàng)造成果。教練技術(shù)的定義

教練通過(guò)一系列有方向性、有策略性的過(guò)程，洞察被教練者的心智模式，向內(nèi)挖掘潛能，向外發(fā)現(xiàn)可能性，令被教練者有效達(dá)到目標(biāo)。教練的角色鏡子

反映真相，反映被教練者的心態(tài)、行為和實(shí)況指南針

協(xié)助被教練者清晰他們的方向，排除干擾，更有效地和更快捷地達(dá)成目標(biāo)催化劑

促使被教練者立即采取行動(dòng)，激發(fā)意愿，提高行動(dòng)力，挑戰(zhàn)做到更好傳教士

以人為本，相信每個(gè)人都是愿意進(jìn)步的,去自我改善的教練的目的

明確目標(biāo)

我們的目標(biāo)是什么？

看清現(xiàn)狀

目前哪些現(xiàn)狀需要我們?nèi)リP(guān)注？

突破盲點(diǎn)

是什么原因造成這個(gè)現(xiàn)狀？

找到正確方法和實(shí)施計(jì)劃

我們?cè)趺醋?？我們采用什么方法呢？教練的目的激發(fā)潛能，勇于實(shí)踐創(chuàng)造優(yōu)異的成果建立一種具創(chuàng)意的企業(yè)文化全面地提升個(gè)人以至團(tuán)隊(duì)的內(nèi)在素質(zhì)教練的方向

教練技術(shù)的核心是改變的根本動(dòng)因—根植于人們內(nèi)心的信念。信念的焦點(diǎn)決定了行為的方向，信念的寬度影響著成果的豐碩。

教練不是從成果入手，也不是從行為入手，而是從信念的層面切入，直指問(wèn)題的核心—審視固有的觀念、拓展信念的寬度。

一旦信念的區(qū)域擴(kuò)大，人們行為的選擇也多了很多可能