哈利波特與魔法石VIP

哈哈利波特與魔法一一、教學目1知識與技讓讓學生初步了解人物的遭遇，感知作者筆下的魔法世界和現(xiàn)世界的不同22過程與方讓學生在與教師的交流與閱讀中激發(fā)起強烈的閱讀興趣發(fā)奇奇特的想象力和創(chuàng)造力3情感態(tài)度與價值從部從部分片段聆聽、閱讀和賞析中，感受哈利童年的孤苦與可憐體會哈利、羅恩和赫敏忠貞的友誼以及全書中哈利超凡的膽識和氣二、教學重難教學難點：通過閱讀，指導學生學會讀懂童話掌握讀懂童人物和道理人物和道理的方法三、課時安排課四、教學過（一）激發(fā)情趣，揭示專．出．出示陰影圖片，引導學生猜謎“他是誰發(fā)散學生的象思維案案：這個小男孩叫哈利?波特。并向?qū)W生推薦新書《哈利波特與魔（（二）閱讀導語，簡介內(nèi)請學生自由閱讀請學生自由閱讀課文導語，再由簡介哈利波活．簡．簡介哈利?波特的身世，感受哈利的童年生活的悲慘與可憐（出示一個小片段，片段中將從服裝、食物、待遇幾個角度，把哈和達力在家受到的不同待遇進行對比讓學生分角色朗讀感受哈的童年生活．伴．伴隨著哈利的生活，總是常遇到奇怪的事情，比如很多路和他握手，他從不認識別人但別人似乎都認識他人們對他很尊（文字片段的形式出現(xiàn)，更奇怪的是去動物園，還將關在玻璃窗的蟒蛇救了出來，更嚇壞了表哥達力（視頻出示。讓學生感悟到利是一利是一個特別的孩子，他擁有神奇的力量．教師小結(jié)：他是一個魔法師，他屬于魔法世界。這是一個們意想不到的世界現(xiàn)在老師就帶你們走進這個神奇的世界教師示示媒體對這本書的評價《哈利·波特》這套叢書的最大貢獻就是人們重拾失落的想象力它創(chuàng)造了很多奇跡甚至創(chuàng)造了一個新的（三）走進魔法世《哈利波特與魔法石這本書中的許多描寫都充滿了想象力比賽、食物（課件出示）選取學生最感興趣的某一個方面，教師導導學生進行初步閱讀和賞析預設預設送信方式。教師問學生你收到過信嗎？怎么送的如如果是在魔法世界里會用什么方式送信呢？學生自由猜測后解釋案：貓頭鷹送信。想看一看嗎？出示在霍格沃茨魔法學校吃飯時預設入學準備假如明天就是九月一日了今天你和媽媽一逛逛街，你會買些什么呢？學生自由回答和現(xiàn)實世界一樣魔法學也是九月一日開學入學前又該準備些什么？（出示入學準備片段學生自由讀后感受不同。魔法世界的入學準備真奇怪他們會用些些道具做什么呢？學生大膽猜測想象預設學習科目考考誰的記憶力好誰來說說今天的課程表誰來說說明天的課程表？記憶力真好那么現(xiàn)在來考考誰的想象力富富？猜猜看，魔法世界里的學校會學習哪些課程呢？學生自由猜想教師根據(jù)回答小結(jié)歸納《咒語標準《魔法歷史《魔法原理《學學者變形術入門指導》一千種魔法植物和菌類》魔法圖和魔法藥方《神奇也沙鷗及如何找到它們《黑暗的力量——自我保護指引學生你最想學哪一門？（當學生想學習咒語的時候加入念咒語的游游戲）學習念咒語（動作，語言，教師示范后，學生自由練習想象想象一下，魔法學校的交通工具會是什呢？學生猜想后出示一段文字（摩托車在天上飛的片段作者把們現(xiàn)實生活中的飛機和摩托車進行了組合創(chuàng)造出了魔法世界的交工具工具——飛行摩托車不僅如此，在魔法世界還有一種交通工具我們平時常見的，看看圖，想想會是什么？學生觀察哈利波特圖片發(fā)現(xiàn)是掃帚所以我們現(xiàn)在看到的哈利波特的形象都是騎著掃帚的預設校園環(huán)問題式導你認為我們學校哪預設校園環(huán)師請你想象一下魔法學校應該長什么樣？看看書上怎么寫的？（示示，指讀，配合圖片或視頻）看看這魔法學校，什么地方讓你們想不到？一般情況下蠟燭只會放在桌上懸在空中的是電燈作者房間的樓梯會自由移動，房間的樓梯會自由移動，墻上畫像原本是會會動的，現(xiàn)在他們還會轉(zhuǎn)動、會說話、會變化，這一切的一切都給一種很神秘、很詭異的感覺預設體育比 你喜歡什么體育活動？學生回答后教師啟學生猜想在魔法世界里學生們會進行什么體育比賽引出魁地奇賽賽。出示魁地奇的規(guī)則（指讀，想看一看具體怎么比嗎？（出示頻）學生看后比較和我們的體育比賽有什么不同進而說感受。感魁地魁地奇比賽的刺激，驚險和作者豐富的想象其實，只要你們敢于夸張，敢于組合，敢于替換，敢于變化象力就在你的眼前想讀一讀《哈利波特與魔法石嗎？今天的課上，上，我們可以選取你喜歡的部分先讀讀課下開始閱讀。把這本透非凡的勇氣，絢麗的魔法，奇幻的想象的書敞開心扉的閱讀讓你也也和他們一樣，插上想象的翅膀，在書籍的天空翱翔閱讀指導《哈利波特與閱讀指導一、導1、1、一周來，我們共同閱讀了《哈利波特與魔法石現(xiàn)在我們計一下，你已經(jīng)讀了多少？（學生匯報閱讀進度今天我們就一起來走近哈利波特二、介紹圖書及主要內(nèi)11、拿到這本書，說說你首先關注了什么？（學生可以從封皮封底出版社小說的序目錄作者等展開談教師可以適時補充2、談談你所了解到的作者部兒童小說之一，有可能成為繼米老鼠、史努比、加菲貓等卡通3、師總結(jié)：英國女作家J.K羅琳的《哈利-波特》系列小說。該系列小部兒童小說之一，有可能成為繼米老鼠、史努比、加菲貓等卡通象以來最成功的兒童產(chǎn)業(yè)11歲的哈利-波特從小被人家當成他他一直以為自己只是一個平凡的小孩直到他收到來自魔法學的入學通知書帶領他進入神奇的魔法世界他的人生才從此有了大的轉(zhuǎn)變4、說說你眼中的哈利波特。（結(jié)合你所讀的章節(jié)中的片段5、5、這所學校叫什么？怎么進入呢？有沒有同學知道6、出示“斜角巷”文字片段，也可以播放錄7進入了魔法世界小哈利-波特成為了霍格華茲學校的一名生。對巫師來說，這所學校有著牛津劍橋般的地位同學們在課余間間通過閱讀覺得這個學校怎樣三、交流感1 名詞解讀相信同學們一定對這些哈利-波特專有詞匯了直掌，誰直掌，誰來給大家說說？（麻瓜、魁地奇、厄里斯魔鏡、九又四分之三2、由以上詞匯帶出一系列故事，請學生講述，或者出示文字再者播放錄象（備選：（備選：空中飛行、打魁地奇、隱行衣重點體會魔法學校的神3、引出人物分析，出示人物名稱，請學生分類，好人：壞人（哈利波特、榮恩、郝敏、鄧不利多、斯內(nèi)普、伏地魔4、讓學生說說這樣分類的原因并在書中找出相應段落讀讀感知感知人物描寫四、哈迷介紹和總請班級請班級里的哈迷來介紹自己搜集的紀念（（哈迷補充：這節(jié)課我們重點介紹了《哈利波特與魔法石實這套叢書哈利波哈利波特不僅僅是一本書更是一個充滿幻想的魔法世界通通過這節(jié)課，我們和小哈利的漫游，你的心情怎么樣和我們和我們小時候讀莎士比亞一樣每個人心目中都有一個哈萊特；每個人心里都有一個哈利波特，每個現(xiàn)實生活中的孩童甚成人，在一成不變的規(guī)律步調(diào)中多少都曾經(jīng)動念想要跳開在繁的課業(yè)或是生活壓力當中張開翅膀飛起來當哈利·波特從碗櫥灰色命運跳脫開始冒險歷程大家也都跟著逃離了現(xiàn)實進入了個個光怪陸離的魔法世界重溫驚險刺激的魔法試煉重溫龍與地下想，甚至是對立與統(tǒng)一。只是可惜我們在自己的11歲時沒有收到貓五、聊聊方法1、回顧一下我們這節(jié)課用到的方法《哈利波特與魔法石》閱讀交流教學過程一、談話導這段時間我們共同閱讀了英國作家JK羅琳的系列小說《哈利波特與魔法石》。（齊讀書名，板題）這是一部關于一個神奇魔法國度的書，這也是一本講述了一個小巫師的成長的書。我們在交流之前先來了解一下哈利波特是怎么誕生的（簡單介紹1990年春天，已經(jīng)工作的羅琳坐上了從曼徹斯特出發(fā)，開往倫敦國王十字車站的火車。在所有的交通工具中，羅琳喜歡火車。羅琳心不在焉地看著窗外，熟悉的風景從眼前掠過。她好像看見一個小男孩在沖她微笑，羅琳揉了揉眼睛，她看見了！一個戴眼鏡的黑發(fā)小男孩在車窗外對她眨了眨眼睛。羅琳剛要說聲嗨，你好！，那個小男孩就像氣泡一樣消失了。哦，這羅琳小姐托著下巴，開始琢磨這個瘦弱小男孩的身份。他一定是個小巫師，從魔法世界飛過來看熱鬧的。他騎著一把掃帚，那是最新的型號，就像孩子們的腳踏車，他們總想得到最好的。羅琳的面前沒有紙和筆，她在腦中天馬行空地給小男孩安排了一系列的故事。這趟晚點的車終于到達倫敦時，羅琳在腦子里已經(jīng)讓小男孩和蛇怪殊死搏斗一番了。坐在羅琳對面的老,時而眉頭緊鎖，她不知道，七年后·波特就在這趟火車上誕生了。哈利波特”閱讀狂潮。作品描寫了十一歲的哈利波特從小被人家當作怪胎，他一直認為自己只是一個平凡的小孩，直到他收到來自魔法學校的入學通知，帶領他進入神奇的魔法世界。他的人生才有了重大的轉(zhuǎn)變。今天，我們就一起走近哈利波特，交流第一部《哈利波特與魔法石》帶給我們的感受。二 走近《哈利波特與魔法石第一本書就非常厚，長達20多萬字，詞匯量特別大，人物也特別復雜，故事也很曲折。我想知道你用了什么樣的方法？用了多長時間讀完的？（一向我讀書速度較快，可這本書我卻用了很長的時間，對于里面復雜的人物關系，有時我會再倒回去看一看想一想。）生說自己的讀書方法?！つ阏J識了故事中的哪些角色哈利·詹姆·波特：本書主人公，霍格沃茲魔法學校一年級學生佩妮·德思禮：哈利的姨媽弗農(nóng)·德思禮：哈利的姨達力·德思禮：哈利的表哥，德思禮夫婦的兒子羅恩·韋斯萊：哈利在魔法學校的好朋友赫敏·簡·格蘭杰：哈利在魔法學校的好朋友納威·隆巴頓：哈利在魔法學校的同學德拉科·馬爾福：哈利在魔法學校的同學，和哈利是死對阿不思·珀西瓦爾·伍爾弗里克·布賴恩·鄧布利多：霍格沃茲魔法學校校長米勒娃·麥格：霍格沃茲魔法學校副校長，變形課教師西弗勒斯·斯內(nèi)普：霍格沃茨魔法學校魔藥課教魯伯·海格：霍格沃茨魔法學校鑰匙保管員，狩獵場看奇洛：霍格沃茨魔法學校黑魔法防御術課教伏地魔：殺死哈利父母的惡魔頭，被人稱為“神秘人小結(jié)：羅琳不僅僅為我們創(chuàng)造了這么多活靈活現(xiàn)的人物，把我們引入到了一個特殊的世界中，還創(chuàng)造了一所讓無數(shù)讀者向往的學校 霍格沃茲魔學?；舾裎制澥且凰鶎ｉT培養(yǎng)巫師的魔法學校，是歐洲最著名的魔法學校之一。學校采用七年學制，所有學生需要寄宿。圣誕節(jié)期間，學生可離校返家，也可選,新學期時乘坐火車返校。三、走進《哈里波特·霍格沃茲魔法學校還分為四個學院，有同學知道嗎【創(chuàng)辦者：戈德里克·格蘭芬學院標志：獅格蘭芬多城堡入口畫像：胖夫公共休息室：格蘭芬多塔8樓，入口畫像墻洞后，為一個舒適的圓形房間，學院標志：鷹（烏鴉創(chuàng)辦者：羅伊納·拉文克勞學院院長：菲利烏斯·弗利維教授入口：拉文克勞塔最頂端，一塊老的光光的木版，上面有提問的鷹狀青銅門環(huán)。公共休息室：一間很大的空靈圓形屋子，墻上開著雅致的拱形窗戶，掛著藍色和青銅色絲質(zhì)窗簾。天花板為一穹頂，上面綴有星星，下面的深藍色地毯·拉文克勞的半身白色大理石像。塑像旁邊的一扇門通往上面的宿舍。創(chuàng)始人遺物：拉文克勞的冠冕創(chuàng)辦者：赫爾加·赫奇帕奇學院院長：波莫娜·斯普勞特教授入口：赫奇帕奇的宿舍在通往家養(yǎng)小精靈廚房的通道旁，家養(yǎng)小精靈的廚房在地下一層。公共休息室：書中無詳細介創(chuàng)建人：薩拉查·斯萊特林學院院長：西弗勒斯·斯內(nèi)普入口：隱藏在空蕩蕩、濕乎乎石墻后的一道石公共休息室：一間狹長、低矮的地下室，墻壁和天花板都由粗糙的石頭雕成，圓圓的，泛著綠光的燈被鏈子拴著，從天花板上掛下來。前面有一座雕刻精美的壁爐臺，常噼噼啪啪地燃著一堆火?？诹睿杭兎N·魔法學校舉行的豐富多彩的活每年的萬圣節(jié)與圣誕節(jié)，霍格沃茨的大禮堂除了會布置一番外，更會舉行盛大的宴會以慶祝佳節(jié)。魁地奇杯是四個學院之間的魁地奇比賽（一）走進哈利，分享精師：大家讀得那么投入，足見這本書的精彩。我來考一考大家，請根據(jù)我的描述回答問題，要聽仔細，聽清楚了。師：這是一個寬敞、美麗的圓形房間，充滿各種滑稽的小聲音。細長腿的桌子上，放著許多稀奇古怪的銀器，噴出一小股一小股的煙霧。墻上掛滿了昔日男女老校長們的肖像，他們都在各自的像框里輕輕地打著呼嚕。房間里還有一張巨大的桌子，桌腳是爪子形的。在桌子后面的一塊擱板上，放著一頂破破分院帽。大家都記好了嗎？下面進入問題環(huán)節(jié)這是一個怎樣的房間房間里充滿怎樣的小聲音這是誰的辦公室桌子上放著什么銀器里噴出了什么辦公室墻上掛滿了誰的肖像肖像們都在干什么那張巨大的桌子的桌腳是什么形狀的在桌子后面有什么分院帽放在哪里分院帽是什么樣子的師：像這樣有趣的帶著神秘魔法的情節(jié)太多了，同學們一定會有自己獨特的感受，因為每一個讀者的感受都會不同的感受?，F(xiàn)在我們來一起分享你的感受。（二）分享感讀書時如果遇到精彩的句子、感受深刻的段落反復認真地品讀，一定會品出其中的滋味。我們來回顧一下，以前我們在品讀某個段落時，都用過那些方式？或者說喜歡用什么樣的方式？、把精彩的段落畫下來，在旁邊寫上自己的感受，做批注、朗讀或者背誦喜歡的段落，抄寫喜歡的詞語、寫讀后感，讀書體會這些都是非常好的讀書方法。書中你感觸最深的是什么？你認為哈利波特是怎樣的一個孩子？在小組內(nèi)交流，和你的同學一起分享。交流匯報（一是做批注；二是積累詞語；三是寫讀后感（三）推