《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》（何亞平） 項(xiàng)目二 宏微辨析策略-職業(yè)世界探索

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃篇項(xiàng)目一項(xiàng)目三項(xiàng)目二項(xiàng)目四厚積薄發(fā)得始終——職業(yè)能力提升宏微辨析有策略——職業(yè)世界探索篤志躬行守初心——職業(yè)生涯決策青年當(dāng)立鴻鵠志——職業(yè)生涯認(rèn)知職業(yè)生涯規(guī)劃篇項(xiàng)目五項(xiàng)目七項(xiàng)目六項(xiàng)目八著筆時(shí)代譜新篇——角色適應(yīng)與發(fā)展十年錘煉顯身手——求職準(zhǔn)備與策略自強(qiáng)不息勇追夢(mèng)——就業(yè)心理與觀念審時(shí)度勢(shì)察利弊——就業(yè)形勢(shì)與政策項(xiàng)目二宏微辨析有策略——職業(yè)世界探索學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)?熟悉影響職業(yè)生涯發(fā)展的各種環(huán)境因素。?熟悉探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容。?掌握探索職業(yè)世界的具體方法。素質(zhì)目標(biāo)?樹立職業(yè)理想，努力將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展的宏偉目標(biāo)之中。小趙的職業(yè)探索大學(xué)生小趙對(duì)自己未來的職業(yè)發(fā)展感到迷茫。她既不清楚自己想做什么，也不知道自己適合做什么，更不了解社會(huì)需要什么樣的人才。為了解開心中的疑團(tuán)，小趙展開了職業(yè)探索活動(dòng)。一、了解自身基本情況首先，小趙根據(jù)霍蘭德職業(yè)興趣理論及相關(guān)測(cè)評(píng)，選出了自己感興趣的10個(gè)職業(yè)，依次為專欄作家、記者、英語翻譯、廣告撰稿人、廣播節(jié)目主持人、娛樂活動(dòng)管理員、博物館館長(zhǎng)、導(dǎo)游、空姐和律師。接著，她歸納了這些職業(yè)的共同特點(diǎn)：能與各種各樣的人打交道，具有創(chuàng)造性，可以幫助他人，重視寫作和語言表達(dá)。生涯之窗生涯之窗小趙的職業(yè)探索其次，小趙根據(jù)MBTI（邁爾斯類型指標(biāo)）人格理論，從相關(guān)測(cè)評(píng)資料所列舉的職業(yè)中選出了與自己的人格類型相匹配的10個(gè)職業(yè)，依次為文科或藝術(shù)類教師、藝術(shù)指導(dǎo)員、心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、廣告人、公關(guān)人員、策劃人員、企業(yè)或團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)人員、城市規(guī)劃師和戰(zhàn)略規(guī)劃員。接著，她歸納了這些職業(yè)的共同特點(diǎn)：具有創(chuàng)造性，需要豐富的想象力，需要和人打交道。小趙發(fā)現(xiàn)，在興趣探索和性格探索的過程中出現(xiàn)過兩個(gè)非常相似的職業(yè)：廣告撰稿人和廣告人。從理論上說，在興趣探索和性格探索過程中均被選中的職業(yè)更適合作為自己未來的職業(yè)，但是小趙對(duì)廣告行業(yè)并不感興趣。最終，她又結(jié)合價(jià)值觀和能力的測(cè)評(píng)結(jié)果，列出了八種職業(yè)：英語翻譯、記者、導(dǎo)游、專欄作家、心理學(xué)家、藝術(shù)指導(dǎo)員、文科或藝術(shù)類教師、社會(huì)學(xué)者。生涯之窗小趙的職業(yè)探索最終，小趙將目光鎖定在“英語翻譯”上，然后通過搜集信息、訪談人物，深入了解了當(dāng)前社會(huì)對(duì)英語人才的需求和英語翻譯職業(yè)的發(fā)展前景。二、搜集人才需求信息隨著英語教育的普及，人們學(xué)習(xí)英語的意識(shí)不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)英語的環(huán)境也不斷改善，很多企業(yè)家或管理者已經(jīng)具備一定的英語能力，在日常非專業(yè)領(lǐng)域不需要專門的英語翻譯為自己提供幫助，因此，社會(huì)對(duì)英語翻譯的需求有所降低。但是，傳統(tǒng)就業(yè)領(lǐng)域的一些單位，如外交部、文化和旅游部、商務(wù)部等部委，各部委所屬事業(yè)單位或新聞出版機(jī)構(gòu)，以及各省市的外事機(jī)構(gòu)等，對(duì)英語類人才的需求較大。生涯之窗小趙的職業(yè)探索與此同時(shí)，專業(yè)化、高水平的英語翻譯人員成為緊缺人才，尤其是計(jì)算機(jī)、電子技術(shù)等方面的高級(jí)技術(shù)翻譯人員更加稀缺。這些翻譯人員不僅需要掌握高端技術(shù)，還需要在語言組織、文字表達(dá)上有很深的造詣。這就對(duì)技術(shù)人員和翻譯人員的互通性提出了很高的要求，也就是說，復(fù)合型人才將會(huì)受到重視。我國(guó)提出“一帶一路”倡議后，為開創(chuàng)對(duì)外經(jīng)貿(mào)的新局面，急需培養(yǎng)一大批熟悉沿線國(guó)家規(guī)則，能在涉外經(jīng)貿(mào)部門、外向型企業(yè)、跨國(guó)公司中以英語為主要工具開展國(guó)際經(jīng)貿(mào)工作的人才。此外，旅游業(yè)已成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要增長(zhǎng)點(diǎn)。隨著旅游業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)中高級(jí)旅游管理人員的需求量倍增，因此，社會(huì)需要一大批涉外旅游實(shí)用型人才。由此可見，英語類人才可涉足的職業(yè)有導(dǎo)游、教師、政府機(jī)關(guān)人員、翻譯人員、媒體從業(yè)人員、科研人員、外貿(mào)公司職員、文化交流策劃人員、涉外服務(wù)人員（如空乘人員）、跨境中介、涉外秘書等。生涯之窗小趙的職業(yè)探索三、進(jìn)行生涯人物訪談小趙對(duì)某外資企業(yè)的翻譯人員王先生進(jìn)行了訪談。在正式訪談前，她和王先生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的電話溝通，說明了訪談的目的，約好了訪談時(shí)間。下面是主要訪談內(nèi)容的記錄。小趙（以下簡(jiǎn)稱“趙”）：“您好，王先生，感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來接受我的訪談。我雖然不是英語專業(yè)的學(xué)生，但對(duì)英語翻譯很感興趣。我通過自己的努力獲得了英語八級(jí)證書。今天，我有一些關(guān)于英語翻譯工作領(lǐng)域的問題向您請(qǐng)教?！蓖跸壬ㄒ韵潞?jiǎn)稱“王”）：“不用客氣！我很愿意和你聊聊翻譯這個(gè)職業(yè)。你有什么問題就盡管問吧。”生涯之窗小趙的職業(yè)探索趙：“好的，您認(rèn)為英語翻譯這個(gè)職業(yè)的發(fā)展前景如何呢？”王：“前景不錯(cuò)，近些年隨著經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，全國(guó)各地都有大型建設(shè)項(xiàng)目開工，城市建設(shè)日新月異，呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。在這種形勢(shì)下，一些跨國(guó)公司紛紛進(jìn)入中國(guó)并參與項(xiàng)目建設(shè)。在建設(shè)過程中，項(xiàng)目技術(shù)資料、標(biāo)書等大量資料需要專業(yè)翻譯人員進(jìn)行快速翻譯，這自然給專業(yè)翻譯機(jī)構(gòu)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)?！壁w：“據(jù)我了解，您從事翻譯工作已經(jīng)近10年了。您認(rèn)為，一名優(yōu)秀的翻譯人員必須具備哪些素養(yǎng)呢？”生涯之窗小趙的職業(yè)探索王：“好翻譯難求??！從事翻譯工作這么多年來，對(duì)于如何做好翻譯工作，我有三個(gè)方面的深刻體會(huì)：一是語言功底（包括母語）不扎實(shí)做不好翻譯，二是知識(shí)面狹窄做不好翻譯，三是態(tài)度不認(rèn)真做不好翻譯。在實(shí)際工作中，我經(jīng)?？吹揭恍┵|(zhì)量不過關(guān)的譯文，也時(shí)常幫客戶修改不合格的譯文。這些譯文之所以會(huì)出現(xiàn)問題，就是因?yàn)榉g人員不具備良好的語言功底、寬廣的知識(shí)面和踏實(shí)的工作態(tài)度這三種素養(yǎng)?？梢哉f，這三種素養(yǎng)在翻譯工作中是至關(guān)重要的！”趙：“謝謝您的指點(diǎn)，我會(huì)努力培養(yǎng)這三種素養(yǎng)的！其實(shí)，我一直想問您一個(gè)問題：從事英語翻譯是不是您‘最初的夢(mèng)想’？”，您從事翻譯工作已經(jīng)近10年了。您認(rèn)為，一名優(yōu)秀的翻譯人員必須具備哪些素養(yǎng)呢？”生涯之窗小趙的職業(yè)探索王：“‘最初的夢(mèng)想’，很不錯(cuò)的用詞！我最初學(xué)的是科技英語，后來又讀了MBA。最初不想把翻譯作為終身職業(yè)，一直想改行，因?yàn)槲矣X得隨著人們外語水平的不斷提高，外語將只是一種工作語言、一種工具而已。我起初的設(shè)想是在商貿(mào)領(lǐng)域發(fā)展，所以去讀了MBA。但是，隨著工作的不斷深入，我在實(shí)際翻譯工作中發(fā)現(xiàn)很多譯文存在問題，因此萌發(fā)了改變這種狀況的念頭?！壁w：“是啊，現(xiàn)在英語已經(jīng)被越來越多的人掌握，所以我擔(dān)心翻譯會(huì)失去職業(yè)優(yōu)勢(shì)。您如何看待這種現(xiàn)狀？”生涯之窗小趙的職業(yè)探索王：“人們的外語水平不斷提高的確是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，但是，專業(yè)領(lǐng)域依然需要專業(yè)的翻譯人員，這樣才能保證翻譯的質(zhì)量和速度。而且，隨著社會(huì)分工的細(xì)化，將翻譯業(yè)務(wù)外包可以降低企業(yè)成本，使企業(yè)將精力集中在核心業(yè)務(wù)上。這自然就對(duì)翻譯人員提出了新挑戰(zhàn)：既要懂外語，又要了解甚至精通各行各業(yè)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)要保證較快的翻譯速度。例如，在翻譯工程技術(shù)文件和圖紙時(shí)，翻譯人員必須了解建筑、電力、材料、給排水、暖通等各種專業(yè)知識(shí)并掌握相關(guān)的專業(yè)詞匯；在翻譯地鐵項(xiàng)目文件時(shí)，翻譯人員必須熟悉設(shè)備方面的知識(shí)并掌握相關(guān)的專業(yè)詞匯；有時(shí)，需要在繪圖軟件上直接翻譯，這就要求翻譯人員必須掌握繪圖軟件的基本操作知識(shí)。此外，合作各方通常會(huì)有一些商務(wù)文件，如合同、合作協(xié)議等，對(duì)于這些文件的翻譯技巧，翻譯人員都必須熟練掌握。”生涯之窗小趙的職業(yè)探索趙：“王先生，很感謝您今天告訴我這些情況，讓我對(duì)翻譯行業(yè)有了更深入的了解。真的非常感謝您！”王：“不用客氣！以后如果有什么問題，就盡管來問我，我很樂意幫助你們這些有理想的年輕人！只要努力拼搏，相信你‘最初的夢(mèng)想’一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！加油吧！”通過上述探索，小趙認(rèn)為，從事英語翻譯這一職業(yè)既有希望也有挑戰(zhàn)。她根據(jù)探索的情況總結(jié)出以下兩點(diǎn)：第一，很多領(lǐng)域需要綜合型翻譯人才，只有將英語知識(shí)和其他領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，才能成長(zhǎng)為優(yōu)秀的翻譯人員。作為國(guó)貿(mào)專業(yè)的學(xué)生，自己擁有外貿(mào)行業(yè)的專業(yè)知識(shí)，也擁有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，“將自己的強(qiáng)項(xiàng)綜合起來，可以做一些更有意思的事情”。第二，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，必須有意識(shí)地培養(yǎng)王先生提到的優(yōu)秀翻譯人員應(yīng)具備的三種素養(yǎng)，即語言功底扎實(shí)、知識(shí)面廣闊和做事態(tài)度認(rèn)真。（資料來源：/html/2012/0504/1788666.shtm，有改動(dòng)）問題導(dǎo)入（1）上述案例中，小趙的職業(yè)探索經(jīng)歷帶給你怎樣的啟示？（2）大學(xué)生在求職擇業(yè)之前需要從哪些方面探索職業(yè)世界？（3）如何分析職業(yè)環(huán)境？如何探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域？（4）探索職業(yè)世界的具體方法有哪些？生涯之窗章節(jié)導(dǎo)航02探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域01全面分析職業(yè)環(huán)境03掌握職業(yè)探索方法任務(wù)一全面分析職業(yè)環(huán)境分析職業(yè)環(huán)境主要是為了了解各種環(huán)境因素對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的影響。環(huán)境因素是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，但也是可以加以利用的。通過分析職業(yè)環(huán)境，弄清環(huán)境對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響，并對(duì)各種影響因素進(jìn)行評(píng)估，才能在復(fù)雜的環(huán)境中趨利避害，使職業(yè)生涯規(guī)劃更有意義。職業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容主要包括社會(huì)環(huán)境分析、區(qū)域環(huán)境分析、學(xué)校及家庭環(huán)境分析。全面分析職業(yè)環(huán)境課堂互動(dòng)你在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)會(huì)考慮哪些方面的因素？全面分析職業(yè)環(huán)境一、社會(huì)環(huán)境分析所謂社會(huì)環(huán)境分析，就是對(duì)人們所處社會(huì)的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、文化環(huán)境、行業(yè)環(huán)境等宏觀環(huán)境的分析。人是社會(huì)的產(chǎn)物，人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，社會(huì)環(huán)境對(duì)人們的職業(yè)生涯具有重大影響。大學(xué)生在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯之前應(yīng)當(dāng)全面分析當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境，利用有利因素，避開不利因素，以便尋找更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。全面分析職業(yè)環(huán)境一、社會(huì)環(huán)境分析（一）政治環(huán)境政治環(huán)境對(duì)企業(yè)的影響是巨大的，而企業(yè)的發(fā)展變化又對(duì)個(gè)體的職業(yè)生涯發(fā)展有著重要影響。因此，在探索職業(yè)世界時(shí)，大學(xué)生首先應(yīng)了解國(guó)際和國(guó)內(nèi)的政治環(huán)境、各行各業(yè)的導(dǎo)向性政策等。全面分析職業(yè)環(huán)境（二）經(jīng)濟(jì)形勢(shì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)個(gè)體的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展有著重大影響。國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，都會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生重大影響。與此同時(shí)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展會(huì)促使新興行業(yè)不斷涌現(xiàn)，而新興行業(yè)對(duì)各方面人才的需求不斷增加。這時(shí)，大學(xué)生能獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。例如，IT行業(yè)的迅速發(fā)展使得社會(huì)對(duì)IT從業(yè)人員的需求大幅增長(zhǎng)，從而為立志進(jìn)入IT行業(yè)的大學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)。相反，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的停滯和衰退，則會(huì)導(dǎo)致失業(yè)率增加，大學(xué)生的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展也會(huì)受到一定影響。全面分析職業(yè)環(huán)境（三）文化環(huán)境社會(huì)文化是人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活、生產(chǎn)過程中逐漸形成的。人們的受教育程度、職業(yè)偏好、價(jià)值觀念等都會(huì)受文化環(huán)境的影響。在良好的文化環(huán)境中，個(gè)體能受到良好的教育與熏陶，從而為職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。個(gè)體的就業(yè)觀念和擇業(yè)行為都會(huì)受到社會(huì)價(jià)值觀念的影響。在就業(yè)過程中，大學(xué)生只有順應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，綜合考慮社會(huì)需求和個(gè)人發(fā)展，樹立正確的就業(yè)觀，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中找到適合自身情況并能發(fā)揮自身才能的職業(yè)和崗位。全面分析職業(yè)環(huán)境（四）行業(yè)環(huán)境社會(huì)是不斷發(fā)展和變化的，行業(yè)變遷是社會(huì)發(fā)展變化的必然結(jié)果，社會(huì)在不同時(shí)期對(duì)不同行業(yè)的人才有不同的需求。因此，大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)應(yīng)注意分析相關(guān)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，了解相關(guān)行業(yè)的歷史發(fā)展過程、發(fā)展現(xiàn)狀、所處階段，國(guó)家政策對(duì)相關(guān)行業(yè)的影響，國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件對(duì)相關(guān)行業(yè)的影響，特定行業(yè)的優(yōu)勢(shì)與不足、發(fā)展前景，等等。近年來，隨著供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革深入推進(jìn)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，數(shù)字經(jīng)濟(jì)等新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，高鐵、公路、橋梁、港口、機(jī)場(chǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)快速推進(jìn)，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化穩(wěn)步發(fā)展。各行各業(yè)的發(fā)展為大學(xué)生提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前，我國(guó)發(fā)展前景較好的行業(yè)有網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)業(yè)、汽車制造業(yè)、老年醫(yī)療保險(xiǎn)業(yè)、建筑與裝潢業(yè)、旅游休閑及相關(guān)產(chǎn)業(yè)、物流與電信業(yè)、餐飲娛樂與服務(wù)業(yè)等。這些行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r與大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)情況緊密相關(guān)。全面分析職業(yè)環(huán)境二、區(qū)域環(huán)境分析個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展離不開國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景，也離不開個(gè)人所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的小背景。我國(guó)幅員遼闊，不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況有所不同。國(guó)家正大力實(shí)施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，如加大力度支持革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)快速發(fā)展，強(qiáng)化舉措推進(jìn)西部大開發(fā)形成新格局，加快實(shí)現(xiàn)東北地區(qū)等老工業(yè)基地全面振興，推動(dòng)中部地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展，建立更加有效的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展新機(jī)制，等等。全面分析職業(yè)環(huán)境

按照以往的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，特別是東南沿海地區(qū)，如上海、廣州等地，人才需求旺盛，就業(yè)機(jī)會(huì)多，發(fā)展空間大。但是，隨著國(guó)家大力發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)，傳統(tǒng)的人才需求狀況正在悄悄發(fā)生改變。近年來，我國(guó)中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度加快，對(duì)人才的需求也愈加迫切，在人才引進(jìn)方面制定了很多的優(yōu)惠政策。不同區(qū)域有著不同的資源，也有著不同的發(fā)展機(jī)會(huì)。大學(xué)生在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯時(shí)應(yīng)當(dāng)充分利用區(qū)域的資源和機(jī)會(huì)來發(fā)展自己的職業(yè)，這樣往往能取得事半功倍的效果。而經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū)，如云南、貴州等地，就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)較少，發(fā)展空間也相對(duì)較小。因此，大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)可以多關(guān)注中西部地區(qū)的發(fā)展機(jī)會(huì)。全面分析職業(yè)環(huán)境二、區(qū)域環(huán)境分析二、區(qū)域環(huán)境分析通過關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生可以捕捉到有利于自己職業(yè)生涯發(fā)展的機(jī)會(huì)，也可以驗(yàn)證自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)是否符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。大學(xué)生只有了解所在區(qū)域的經(jīng)濟(jì)特色并加以利用，才能為自己找到合適的就業(yè)機(jī)會(huì)。全面分析職業(yè)環(huán)境返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)——匯聚鄉(xiāng)村振興的青春力量鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵在于人，具有創(chuàng)新精神的大學(xué)生是助推農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化，延長(zhǎng)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)值鏈條，提升農(nóng)村文化品位的重要力量。2021年6月，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部等9

部委聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于深入實(shí)施農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶頭人培育行動(dòng)的意見》，要求培育一批飽含鄉(xiāng)土情懷、具有超前眼光、充滿創(chuàng)業(yè)激情、富有奉獻(xiàn)精神、能帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民就業(yè)增收的農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶頭人，以壯大農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍，提升農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)層次水平。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生就是這支隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。在2021年7月啟動(dòng)的“農(nóng)行杯”第四屆全國(guó)農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目創(chuàng)意大賽中，涌現(xiàn)出了一批將青春揮灑在鄉(xiāng)野田間的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生。他們?cè)谵r(nóng)村的廣闊天地里大顯身手，不僅實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，也幫助鄉(xiāng)親圓了致富夢(mèng)，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)了青春力量。職場(chǎng)故事——青春榜樣全面分析職業(yè)環(huán)境學(xué)農(nóng)為農(nóng)，青春融進(jìn)農(nóng)業(yè)夢(mèng)小吳是華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的畢業(yè)生，他在上大學(xué)期間就開始創(chuàng)業(yè)了。其創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的核心成員都是大學(xué)生。他們通過7年專注奮斗，搭建了從種植葛根、加工葛根到銷售葛根的完整產(chǎn)業(yè)鏈，不僅實(shí)現(xiàn)了葛根的集約化、機(jī)械化種植，還首創(chuàng)了葛根脆片、葛根杯茶等深加工產(chǎn)品，幫助廣西、湖北、安徽等葛根產(chǎn)區(qū)升級(jí)產(chǎn)業(yè)，帶著農(nóng)民一起致富。截至2019

年，小吳的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)累計(jì)帶動(dòng)農(nóng)民1018人致富，累計(jì)幫扶30個(gè)村，總經(jīng)濟(jì)效益達(dá)3

250

萬元，人均年增收1.2萬元。農(nóng)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生小熊與小吳有著同樣的抱負(fù)。她在貴州特色食用菌紅托竹蓀里發(fā)現(xiàn)了新機(jī)遇。紅托竹蓀具有抗腫瘤的作用，能有效地誘導(dǎo)癌細(xì)胞凋亡，它的市場(chǎng)需求大，但供應(yīng)不足。小熊通過深層發(fā)酵技術(shù)，直接利用菌絲體生產(chǎn)竹蓀提取物，同時(shí)對(duì)采收過程中被丟棄的菌托和菌帽進(jìn)行回收再利用，解決了傳統(tǒng)工藝提取成本高、產(chǎn)量低等方面的問題。她說：“我選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)不僅為了追求詩和遠(yuǎn)方，還為了利用自己的專業(yè)知識(shí)帶動(dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展。”不僅實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，也幫助鄉(xiāng)親圓了致富夢(mèng)，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)了青春力量。職場(chǎng)故事——青春榜樣全面分析職業(yè)環(huán)境跨界助農(nóng)，注入鄉(xiāng)村新活力受益于國(guó)家政策的積極推動(dòng)，當(dāng)下返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的環(huán)境越來越好。更多非農(nóng)專業(yè)的“跨界”大學(xué)生投身于鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展拓展新方向，提供新玩法，注入新活力。重慶大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院的大四學(xué)生小趙是本次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目創(chuàng)意大賽半決賽中最年輕的選手，他在重慶、云南、吉林等地開展以農(nóng)村土地經(jīng)營(yíng)權(quán)整合為基礎(chǔ)的農(nóng)作物種植、產(chǎn)品開發(fā)、品牌提升及產(chǎn)品銷售實(shí)踐活動(dòng)，探索新型農(nóng)村土地經(jīng)營(yíng)模型，挖掘土地價(jià)值。截至2021年8月，小趙的團(tuán)隊(duì)已與近百戶農(nóng)民建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，他們的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)解決了農(nóng)村勞動(dòng)力流失和土地返荒等問題。他說：“我們經(jīng)管學(xué)子的實(shí)驗(yàn)室在高山大海，我們?cè)敢庠谶@片美麗的土地上揮灑汗水，奉獻(xiàn)青春，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的力量?！甭殘?chǎng)故事——青春榜樣全面分析職業(yè)環(huán)境跨界創(chuàng)業(yè)大學(xué)生小龍從大二就開始創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)已擁有建設(shè)O2O平臺(tái)和打造新零售產(chǎn)品的成熟經(jīng)驗(yàn)，他的項(xiàng)目“我在青海有只羊”別具一格。小龍介紹說：“通過我們搭建的游戲社交平臺(tái)，用戶將扮演一名來青海旅游的游客，在經(jīng)歷了各種趣味劇情后，可以通過下訂單代養(yǎng)的方式領(lǐng)養(yǎng)一只專屬于自己的藏羊。在這個(gè)平臺(tái)上，用戶不僅可以看到專屬藏羊的真實(shí)數(shù)據(jù)，還能通過完成各種任務(wù)獲得消費(fèi)折扣。”在青海，小龍委托農(nóng)戶或合作社代養(yǎng)藏羊，與農(nóng)科院合作指導(dǎo)農(nóng)戶或合作社進(jìn)行科學(xué)養(yǎng)殖，并為客戶提供屠宰、檢測(cè)、分裝、寄送一條龍服務(wù)，用創(chuàng)新的方式提升高原藏羊的影響力和銷售價(jià)格，解決市場(chǎng)供需不平衡的問題。鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在于人，特別是青年人。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中涌現(xiàn)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，是眾多返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的一部分。大學(xué)生以創(chuàng)業(yè)的形式推動(dòng)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，可以形成鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)集聚效益，有助于鄉(xiāng)村形成人才、土地、資金、產(chǎn)業(yè)匯聚的良性循環(huán)，為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、產(chǎn)業(yè)鏈條的延伸、鄉(xiāng)村的全面振興注入強(qiáng)勁動(dòng)能。（資料來源：/#/newsdetail?id=L9v，有改動(dòng)）職場(chǎng)故事——青春榜樣全面分析職業(yè)環(huán)境學(xué)校環(huán)境對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要影響。大學(xué)生在分析學(xué)校環(huán)境時(shí)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。三、學(xué)校及家庭環(huán)境分析（一）學(xué)校環(huán)境全面分析職業(yè)環(huán)境辦學(xué)層次就是學(xué)校對(duì)“培養(yǎng)什么層次的學(xué)生”這一問題的解答。我國(guó)高校有重點(diǎn)本科院校、一般本科院校、獨(dú)立學(xué)院、民辦院校和高職高專院校之分。根據(jù)不同的市場(chǎng)定位，不同的學(xué)校側(cè)重于不同專業(yè)類別，如“金融類”“旅游類”“紡織類”“交通類”“農(nóng)貿(mào)類”“工業(yè)類”“醫(yī)療衛(wèi)生類”等。不同類別的專業(yè)將大致決定畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展的方向。辦學(xué)理念是教育理念的下位概念，是學(xué)校對(duì)“辦什么樣的學(xué)?！焙汀霸鯓愚k好學(xué)校”進(jìn)行深入思考后做出的答復(fù)。從內(nèi)容上來說，辦學(xué)理念包括治校理念、教學(xué)理念等；從結(jié)構(gòu)上來說，它包括辦學(xué)目標(biāo)、工作思路、辦學(xué)特色等要素。辦學(xué)理念對(duì)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)有著重要影響。三、學(xué)校及家庭環(huán)境分析（一）學(xué)校環(huán)境1．辦學(xué)層次與辦學(xué)理念全面分析職業(yè)環(huán)境師資力量在大學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的過程中起著關(guān)鍵作用。教師是教學(xué)過程的組織者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)估者，在知識(shí)的啟發(fā)與傳授過程中占據(jù)了重要地位。教師自身的思想狀態(tài)、心理傾向、人格魅力等會(huì)潛移默化地影響學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成與完善。教師的教學(xué)水平和專業(yè)能力對(duì)大學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)起著重要作用。教學(xué)資源包含硬件設(shè)備與軟件設(shè)備。硬件設(shè)備主要包括教室場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)備、活動(dòng)中心、圖書館、醫(yī)療設(shè)備、體育設(shè)備等，軟件設(shè)備主要包括教學(xué)氛圍、教學(xué)管理、學(xué)生服務(wù)、學(xué)校聲望、社會(huì)資源等。大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的塑造在很大程度上受教學(xué)資源的影響。2．師資力量與教學(xué)資源全面分析職業(yè)環(huán)境3．校園文化與校友文化校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校園精神文明為主要特征的一種群體文化。校園文化無處不在，它蘊(yùn)含于校園建筑、校園廣播、學(xué)校校報(bào)、宣傳櫥窗、班級(jí)學(xué)風(fēng)、第二課堂等各個(gè)方面。不同的學(xué)校有著不同的校園文化，所培養(yǎng)的學(xué)生也有著不同的特點(diǎn)。一所學(xué)校的校園文化會(huì)對(duì)本校學(xué)生的價(jià)值理念、綜合素養(yǎng)、生活作風(fēng)等各個(gè)方面產(chǎn)生深刻影響，進(jìn)而間接影響學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。

校友文化是校園文化的延伸。校友的先進(jìn)事跡能夠激發(fā)在校學(xué)生奮發(fā)的意志，遍布各地、各行業(yè)的校友也能夠?yàn)樵谛W(xué)生提供就業(yè)信息。從社會(huì)效應(yīng)上來說，校友的就業(yè)方向、就業(yè)環(huán)境、就業(yè)理念都會(huì)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)選擇產(chǎn)生較大的影響。

全面分析職業(yè)環(huán)境家庭是人們生活的重要場(chǎng)所，個(gè)體的社會(huì)化首先從家庭開始，其性格、價(jià)值觀、行為模式等均帶有家庭的烙印。家庭是個(gè)體成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，父母的個(gè)性特征、受教育程度、職業(yè)背景等都會(huì)對(duì)子女產(chǎn)生重大影響。某教育家曾說：“家庭教育決定了孩子一生的命運(yùn)?！贝髮W(xué)生在分析家庭環(huán)境時(shí)應(yīng)注意分析家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、家人所從事的職業(yè)等方面。（二）家庭環(huán)境全面分析職業(yè)環(huán)境（二）家庭環(huán)境

首先，大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)通常會(huì)受到家庭經(jīng)濟(jì)狀況的影響?？傊髮W(xué)生在分析家庭環(huán)境時(shí)應(yīng)注意利用家庭可以提供的資源，考慮父母職業(yè)對(duì)自己各方面的影響。其次，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃可能受到家人職業(yè)的影響。

全面分析職業(yè)環(huán)境課堂小結(jié)全面分析職業(yè)環(huán)境社會(huì)環(huán)境分析區(qū)域環(huán)境分析家庭及學(xué)校環(huán)境分析全面分析職業(yè)環(huán)境任務(wù)二探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行探索。職業(yè)領(lǐng)域探索的內(nèi)容主要包括職業(yè)探索、專業(yè)探索、行業(yè)探索、企業(yè)探索和崗位探索五個(gè)方面。探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域職業(yè)探索是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己喜歡的職業(yè)或可能從事的職業(yè)進(jìn)行理論分析和實(shí)際調(diào)研的過程，目的是充分了解目標(biāo)職業(yè)，以便合理地規(guī)劃職業(yè)生涯。一、職業(yè)探索（一）職業(yè)探索的概念探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域課堂互動(dòng)手機(jī)已成為人們生活中必不可少的工具之一。請(qǐng)盡可能多地列舉與手機(jī)相關(guān)的職業(yè)，并將所有能聯(lián)想到的職業(yè)都記錄下來。討論：在所列出的職業(yè)中，哪些職業(yè)與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)？探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域一、職業(yè)探索1．職業(yè)描述職業(yè)描述即某個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵及定義，其內(nèi)容具體包括職業(yè)名稱、社會(huì)各界對(duì)此職業(yè)的定義等。它是人們對(duì)職業(yè)最精練的概括和總結(jié)，是理解職業(yè)和調(diào)研職業(yè)的基礎(chǔ)。大學(xué)生在了解某個(gè)職業(yè)時(shí)可以參照聯(lián)合國(guó)國(guó)際勞工組織發(fā)布的《職業(yè)展望手冊(cè)》、我國(guó)人力資源和社會(huì)保障部頒布的《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》等。軟件工程師職業(yè)介紹探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域2．相關(guān)職業(yè)的核心工作內(nèi)容了解某個(gè)職業(yè)的核心工作內(nèi)容是為了確定從事該職業(yè)所需具備的工作能力，有利于大學(xué)生有針對(duì)性地提升相關(guān)能力。大學(xué)生可以通過搜集知名企業(yè)的招聘信息、訪問相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域的資深人士等途徑了解相關(guān)職業(yè)的核心工作內(nèi)容。3．職業(yè)發(fā)展前景及社會(huì)影響職業(yè)發(fā)展前景可以有效反映社會(huì)對(duì)某類職業(yè)人才的需求情況。職業(yè)對(duì)社會(huì)的影響具體包括某個(gè)職業(yè)在社會(huì)發(fā)展中的作用、對(duì)民眾生活的影響、對(duì)從業(yè)人員的影響等。大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)了解相關(guān)職業(yè)的發(fā)展前景及社會(huì)影響，有利于準(zhǔn)確把握相關(guān)職業(yè)在未來的發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)而結(jié)合自身情況規(guī)劃職業(yè)生涯。探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域4．職業(yè)薪酬及潛在收入空間職業(yè)是社會(huì)分工的產(chǎn)物，社會(huì)根據(jù)職業(yè)的分工情況來確定從業(yè)者相應(yīng)的報(bào)酬；同時(shí)，不同的職業(yè)有著不同的潛在收入空間。大學(xué)生在探索某個(gè)職業(yè)時(shí)，需要重點(diǎn)調(diào)研該職業(yè)的薪資水平和潛在收入空間。5．入門職位及職業(yè)發(fā)展路徑入門職位一般指適合應(yīng)屆畢業(yè)生的一些基層職位。大學(xué)生在探索職業(yè)時(shí)應(yīng)了解相關(guān)職業(yè)的入門職位，并了解職業(yè)發(fā)展路徑。一個(gè)人無論從事什么職業(yè)，都需要從入門職位做起，而職位晉升會(huì)涉及職業(yè)發(fā)展路徑的問題。例如，是走技術(shù)發(fā)展路線，還是管理發(fā)展路線等。探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域6．職業(yè)精英需要具備的素養(yǎng)職業(yè)精英即職業(yè)標(biāo)桿人物，就是在某個(gè)職業(yè)領(lǐng)域做得十分出色的人。他們所具備的優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，可以作為大學(xué)生初入某職業(yè)領(lǐng)域時(shí)的學(xué)習(xí)典范。因此，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、人物訪談等途徑了解職業(yè)精英的奮斗歷程、所具備的素養(yǎng)等，進(jìn)而加深對(duì)相關(guān)職業(yè)的了解，找到自己努力的方向。7．職場(chǎng)的日常活動(dòng)安排職業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的日?；顒?dòng)安排能反映某職業(yè)的從業(yè)人員在一天之中通常要完成哪些工作、接觸哪些人員、各項(xiàng)工作的時(shí)間安排等情況。了解這些內(nèi)容，有利于大學(xué)生深入了解某個(gè)職業(yè)，進(jìn)而準(zhǔn)確判斷該職業(yè)是否適合自己，或者有針對(duì)性地提升自己的某些技能。探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域二、專業(yè)探索（一）專業(yè)探索的概念專業(yè)是指高校根據(jù)社會(huì)專業(yè)分工的需要設(shè)立的學(xué)科類別。專業(yè)探索就是大學(xué)生通過專業(yè)調(diào)研了解本專業(yè)畢業(yè)生所能從事的職業(yè)，以及如何有效利用在校時(shí)間提升專業(yè)能力的過程。探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域（二）專業(yè)探索的內(nèi)容1專業(yè)調(diào)研專業(yè)是職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。大學(xué)生有必要通過調(diào)研了解自己所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)和職業(yè)群有哪些、同專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況如何、怎樣才能學(xué)好本專業(yè)等。2專業(yè)學(xué)習(xí)大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)有必要弄清楚如何利用在校時(shí)間學(xué)好專業(yè)知識(shí)并掌握相關(guān)的職業(yè)技能，進(jìn)而通過參加實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方式鍛煉自己，提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域三、行業(yè)探索（一）行業(yè)探索的概念行業(yè)探索就是通過分析和調(diào)研，對(duì)自己想要進(jìn)入的行業(yè)進(jìn)行全方位解讀的過程。不同的行業(yè)對(duì)所需人才有不同的要求。每一個(gè)即將進(jìn)入職場(chǎng)的大學(xué)生都必須對(duì)想要進(jìn)入的行業(yè)有全面而系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域（二）行業(yè)探索的內(nèi)容不同的行業(yè)有不同的定義，不同的人對(duì)同一行業(yè)的理解不盡相同。大學(xué)生在了解某一行業(yè)時(shí)需要通過廣泛搜集行業(yè)信息，加深自己對(duì)某個(gè)行業(yè)的認(rèn)識(shí)。1．了解行業(yè)的內(nèi)涵探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域（二）行業(yè)探索的內(nèi)容各行業(yè)通常有按一定標(biāo)準(zhǔn)劃分的細(xì)分領(lǐng)域，如金融業(yè)包括銀行業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)、信托業(yè)、證券業(yè)、租賃業(yè)等多個(gè)細(xì)分領(lǐng)域。大學(xué)生了解行業(yè)的細(xì)分領(lǐng)域，有利于自己在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)更好地確定職業(yè)定位。3．行業(yè)的細(xì)分領(lǐng)域隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，某些行業(yè)會(huì)逐漸萎縮、消亡，而一些新興行業(yè)則會(huì)不斷涌現(xiàn)并快速發(fā)展。因此，大學(xué)生在進(jìn)入某個(gè)行業(yè)之前，必須明確該行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)測(cè)該行業(yè)的發(fā)展前景，從而做出有利于自身職業(yè)發(fā)展的選擇。2．行業(yè)發(fā)展與趨勢(shì)探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域（二）行業(yè)探索的內(nèi)容了解行業(yè)內(nèi)的知名企業(yè)和代表人物是進(jìn)一步了解行業(yè)的有效手段。每個(gè)行業(yè)都有知名企業(yè)和代表人物。5．行業(yè)企業(yè)與人物了解行業(yè)的人才需求有利于大學(xué)生判斷某個(gè)行業(yè)的人才缺口狀況，進(jìn)而在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)合理地規(guī)劃職業(yè)方向，避免盲目跟風(fēng)。4．行業(yè)的人才需求探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域四、企業(yè)探索（一）企業(yè)探索的概念企業(yè)探索就是通過理論分析和實(shí)際調(diào)研，對(duì)目標(biāo)企業(yè)進(jìn)行全方位解讀的過程。企業(yè)是職業(yè)人賴以生存和發(fā)展的平臺(tái)。一方面，每個(gè)企業(yè)都有自己的發(fā)展目標(biāo)和運(yùn)作模式，了解企業(yè)的基本情況有利于大學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)后迅速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境；另一方面，為了生存和發(fā)展，企業(yè)本身需要適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的變化，企業(yè)內(nèi)部的變革與外部環(huán)境的變化，可能會(huì)影響職員的職業(yè)發(fā)展。因此，大學(xué)生需要對(duì)相關(guān)企業(yè)的基本情況進(jìn)行探索，以便更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域企業(yè)的基本信息包括企業(yè)的發(fā)展歷程，企業(yè)的社會(huì)聲望，企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)，企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展前景、戰(zhàn)略目標(biāo)，企業(yè)的技術(shù)力量和設(shè)施，企業(yè)在本行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力等。（二）企業(yè)探索的內(nèi)容1．企業(yè)的基本信息探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域企業(yè)在生命周期的不同階段具有不同的發(fā)展?fàn)顩r。這些狀況會(huì)對(duì)進(jìn)入企業(yè)工作的大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生較大影響。（二）企業(yè)探索的內(nèi)容2．企業(yè)的發(fā)展階段探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域2．企業(yè)的發(fā)展階段01“開發(fā)期”企業(yè)企業(yè)由于基礎(chǔ)尚不穩(wěn)固，可能有著較大的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，但職員的晉升機(jī)會(huì)較多，且在短時(shí)間內(nèi)可升到較高職位。02“成長(zhǎng)期”企業(yè)企業(yè)的業(yè)務(wù)模式、盈利模式、財(cái)務(wù)管理模式等已經(jīng)基本固定。在這個(gè)階段，企業(yè)人員數(shù)量增長(zhǎng)得很快，職員的晉升機(jī)會(huì)也較多。03“成熟期”企業(yè)企業(yè)發(fā)展穩(wěn)定，職員晉升的機(jī)會(huì)較少，且工作內(nèi)容相對(duì)固定。04“衰退期”企業(yè)企業(yè)往往有較大的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，職員的職業(yè)發(fā)展會(huì)受到較大影響。探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者作為企業(yè)的掌舵人，其管理能力及管理風(fēng)格是影響企業(yè)發(fā)展的重要因素。因此，大學(xué)生在探索企業(yè)基本情況的過程中，應(yīng)了解企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)者的管理能力和管理風(fēng)格，如領(lǐng)導(dǎo)者是否有足夠的能力帶領(lǐng)員工開創(chuàng)新天地、是否有戰(zhàn)略眼光、是否尊重員工等。（二）企業(yè)探索的內(nèi)容3．企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域（二）企業(yè)探索的內(nèi)容4．企業(yè)文化和制度企業(yè)文化是指全體員工在長(zhǎng)期的生產(chǎn)活動(dòng)中形成并共同遵循的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念和行為規(guī)范。如果一個(gè)人的價(jià)值觀與企業(yè)文化有沖突，這個(gè)人就很難在企業(yè)中有所發(fā)展。因此，大學(xué)生在探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域的某個(gè)企業(yè)時(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析自己是否認(rèn)同該企業(yè)的企業(yè)文化，企業(yè)管理理念是否與自己的價(jià)值觀相符，以便更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展。企業(yè)制度主要包括管理制度、用人制度、培訓(xùn)制度等。大學(xué)生在探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域的某個(gè)企業(yè)時(shí)，應(yīng)盡可能多地了解企業(yè)制度，并分析這些制度可能給自己的職業(yè)發(fā)展帶來的影響。企業(yè)文化企業(yè)制度探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域五、崗位探索（一）崗位探索的概念人們常說的“找工作”，最后都要落實(shí)到某個(gè)用人單位的具體崗位上。因此，崗位與個(gè)體的職業(yè)發(fā)展有著密切的關(guān)系。崗位探索就是對(duì)崗位本身和影響崗位發(fā)展的因素進(jìn)行調(diào)研的過程。探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域（二）崗位探索的內(nèi)容探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域1．崗位基本描述崗位基本描述包括崗位的定義、職責(zé)、工作內(nèi)容和任職要求。用人單位在招聘時(shí)會(huì)對(duì)每個(gè)崗位的職責(zé)、工作內(nèi)容及任職要求進(jìn)行描述，大學(xué)生應(yīng)該充分了解目標(biāo)崗位的相應(yīng)描述和任職要求，并對(duì)比自身素質(zhì)與任職者素質(zhì)之間的差距，進(jìn)而有針對(duì)性地規(guī)劃職業(yè)發(fā)展和提升自身素質(zhì)。（二）崗位探索的內(nèi)容2．崗位晉升路徑了解崗位的晉升路徑主要從以下兩個(gè)方面著手：一是了解與目標(biāo)崗位相關(guān)的管理崗位和技術(shù)崗位；二是了解目標(biāo)崗位的職業(yè)發(fā)展路徑。某公司的崗位發(fā)展路徑如圖2-1所示。3．崗位基本要求大學(xué)生需要了解目標(biāo)崗位對(duì)任職者在技能、學(xué)歷、資歷、經(jīng)驗(yàn)、品質(zhì)、個(gè)性等方面的基本要求，并找到自身存在的差距，以便有針對(duì)性地進(jìn)行提升。探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域圖2-1

某公司的崗位發(fā)展路徑探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域課堂小結(jié)探索目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域職業(yè)探索專業(yè)探索行業(yè)探索企業(yè)探索崗位探索任務(wù)三掌握職業(yè)探索方法網(wǎng)絡(luò)是搜集信息的重要渠道。一些網(wǎng)站在發(fā)布招聘信息時(shí)會(huì)按崗位或職能對(duì)信息進(jìn)行分類，如銷售經(jīng)理、客戶經(jīng)理、前臺(tái)、文員、人事助理等是按崗位分類的；銷售管理、行政后勤、人力資源等是按職能分類的。通過這些分類信息，大學(xué)生可以快速地找到自己心儀的崗位，同時(shí)了解此類崗位對(duì)任職者的要求。一、搜集職業(yè)資訊掌握職業(yè)探索方法一、搜集職業(yè)資訊0103各人才門戶網(wǎng)站，如前程無憂、智聯(lián)招聘、中華英才網(wǎng)、搜狐招聘頻道、新浪求職頻道、中青在線人才頻道等02相關(guān)行業(yè)網(wǎng)站或論壇，如省、市級(jí)的人才網(wǎng)、專業(yè)論壇等天涯社區(qū)中的職業(yè)交流版塊04一些由人力資源經(jīng)理組建、管理的論壇。通過這些網(wǎng)站，大學(xué)生可以較好地了解目標(biāo)職業(yè)的相關(guān)信息。掌握職業(yè)探索方法大學(xué)生可以利用節(jié)假日到目標(biāo)企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察或頂崗實(shí)習(xí)，與目標(biāo)職業(yè)的相關(guān)崗位“零距離”接觸，并以職業(yè)人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加社會(huì)實(shí)踐。一方面，可以在學(xué)習(xí)職業(yè)技能的同時(shí)，感受企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，了解崗位的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、用人要求、薪酬、晉升機(jī)會(huì)及發(fā)展前途等；另一方面，也可以了解自己對(duì)工作環(huán)境的適應(yīng)能力，探尋自身?xiàng)l件與工作崗位的匹配度，為做出科學(xué)的職業(yè)決策提供依據(jù)。二、參加社會(huì)實(shí)踐掌握職業(yè)探索方法職場(chǎng)故事實(shí)習(xí)感知——小瑩的職業(yè)探索之路小瑩是中山大學(xué)新聞系的大一學(xué)生。2021年暑假，她順利通過面試后，進(jìn)入深圳市寶安區(qū)司法局參加實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，她的主要工作是在寶安區(qū)普法辦公室處理一些簡(jiǎn)單事務(wù)，如做普法宣傳、寫法律文書等。小瑩表示：“通過實(shí)習(xí)，我有效地提升了人際交往能力，了解了普法工作的流程，也了解了政府部門架構(gòu)、日常業(yè)務(wù)特點(diǎn)和法律援助等方面的相關(guān)知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有幫助。”同時(shí)，經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，小瑩進(jìn)一步明確了自己今后的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)——成為一名法律媒體記者。（資料來源：/a/112693605_161794，有改動(dòng)）初識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)生可以訪談目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域的成功人士，了解成功人士的成長(zhǎng)歷程、成功人士所在行業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，也可以通過走訪校友來加深自己對(duì)目標(biāo)職業(yè)的認(rèn)識(shí)。通過訪談校友，大學(xué)生可以從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)職場(chǎng)，進(jìn)而對(duì)未來的職業(yè)環(huán)境有更加感性的認(rèn)識(shí)。根據(jù)訪談感悟，大學(xué)生可以制訂更加科學(xué)、合理的職業(yè)規(guī)劃行動(dòng)方案，以便將來更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展。生涯人物訪談的一般流程如下。三、生涯人物訪談?wù)莆章殬I(yè)探索方法訪談對(duì)象可以是由老師、親朋好友推薦的知名專家、職場(chǎng)精英等，也可以是學(xué)校老師，還可以是家庭成員。訪談對(duì)象的選擇來源如圖2-2所示。（一）選擇訪談對(duì)象圖2-2訪談對(duì)象的選擇來源掌握職業(yè)探索方法在確定了訪談對(duì)象以后，大學(xué)生應(yīng)認(rèn)真制訂訪談提綱，并確保訪談時(shí)長(zhǎng)不超過約定的時(shí)長(zhǎng)。訪談內(nèi)容主要包括以下四個(gè)部分。（1）訪談對(duì)象的基本情況，包括個(gè)人基本信息、工作單位、所擔(dān)任職務(wù)等。（2）訪談對(duì)象的工作情況，包括其從初入職場(chǎng)到擔(dān)任當(dāng)前職務(wù)的奮斗過程、每天的工作內(nèi)容、崗位職責(zé)等。（3）職位任職資格，包括其擔(dān)任的職務(wù)或從事的職業(yè)所需要的核心知識(shí)、技能及經(jīng)驗(yàn)，所需要的資格證書，所需要進(jìn)行的培訓(xùn)，所需要具備的素質(zhì)和品質(zhì)，以及大學(xué)生在進(jìn)入這個(gè)工作領(lǐng)域前需要做的準(zhǔn)備工作等。（4）職業(yè)發(fā)展前景，包括訪談對(duì)象所從事職業(yè)的一般薪酬標(biāo)準(zhǔn)和潛在收入空間、該職業(yè)的晉升空間、該職業(yè)在我國(guó)乃至世界范圍內(nèi)的發(fā)展前景、與該職業(yè)相關(guān)或相似的職業(yè)種類等。（二）準(zhǔn)備訪談內(nèi)容掌握職業(yè)探索方法視野縱橫訪談生涯人物時(shí)的常見提問（1）在這個(gè)工作崗位上，您每天都需要做哪些事情？（2）您是如何找到這份工作的？（3）任職者需要具備哪些方面的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)？（4）任職者需要擁有什么樣的教育背景？（5）就您的工作內(nèi)容而言，您最喜歡什么？最不喜歡什么？（6）本工作的哪些部分讓您最滿意？哪些部分最有挑戰(zhàn)性？掌握職業(yè)探索方法視野縱橫訪談生涯人物時(shí)的常見提問（7）在這個(gè)領(lǐng)域工作，您遇到過哪些難題？（8）對(duì)于一個(gè)即將進(jìn)入該領(lǐng)域工作的人，您有什么建議？（9）本行業(yè)不同職位的薪酬待遇如何？（10）對(duì)本職業(yè)來說，什么樣的品質(zhì)或能力是最重要的？（資料來源：/detail/news?id=402438，有改動(dòng)）掌握職業(yè)探索方法正式訪談時(shí)，大學(xué)生一定要守時(shí)，做到準(zhǔn)時(shí)到達(dá)、準(zhǔn)時(shí)開始、準(zhǔn)時(shí)結(jié)束。在訪談過程中，應(yīng)做到言談謙遜、舉止有禮。（三）進(jìn)行正式訪談?wù)莆章殬I(yè)探索方法訪談結(jié)束后，大學(xué)生應(yīng)發(fā)送感謝信給訪談對(duì)象，并將訪談?dòng)涗浐蛡€(gè)人心得提交給對(duì)方。這樣做一方面可表達(dá)對(duì)訪談對(duì)象的尊重，另一方面也可表示對(duì)訪談價(jià)值的肯定。（四）感謝訪談對(duì)象掌握職業(yè)探索方法四、繪制家庭職業(yè)樹通常，大學(xué)生的職業(yè)選擇乃至生涯發(fā)展都會(huì)受到家族成員的影響。大學(xué)生在探索職業(yè)世界時(shí)不妨從自己最熟悉的人開始，繪制家庭職業(yè)樹。通過繪制家庭職業(yè)樹，大學(xué)生一方面可以了解職業(yè)的種類、內(nèi)容和任職要求，另一方面也可以梳理現(xiàn)有的可用資源，如家人的人脈資源等，進(jìn)而利用這些資源為自己的職業(yè)發(fā)展做鋪墊。掌握職業(yè)探索方法掌握職業(yè)探索方法課堂小結(jié)掌握職業(yè)探索方法搜集職業(yè)資訊參加社會(huì)實(shí)踐生涯人物訪談繪制家庭職業(yè)樹1．生涯人物訪談訪談準(zhǔn)備（1）篩選自己有意向的職業(yè)。（2）尋找并確定訪談對(duì)象。（3）制訂訪談提綱。緊密圍繞目標(biāo)職業(yè)確定訪談提綱。訪談過程（1）預(yù)約。采訪前，打電話給訪談對(duì)象，進(jìn)行自我介紹，并與之確認(rèn)訪談方式、日期、地點(diǎn)和時(shí)長(zhǎng)。訪談方式首選面談，也可以選擇電話訪談、直播平臺(tái)訪談等方式。實(shí)踐拓展實(shí)踐拓展（2）對(duì)訪談內(nèi)容進(jìn)行錄音，或者以書面形式進(jìn)行記錄。需要注意的是，訪談?wù)邞?yīng)就記錄方式征求訪談對(duì)象的意見。（3）訪談要守時(shí)，提問要清晰、有條理。（4）訪談問題不要太多，一般不超過15個(gè)。（5）尊重訪談對(duì)象，善于捕捉訪談對(duì)象提供的訪談提綱之外的信息。（6）訪談結(jié)束時(shí)，除了致謝以外，還可以懇請(qǐng)?jiān)L談對(duì)象推薦相關(guān)的生涯人物，以便自己能夠以“滾雪球”的方式拓展自己的職業(yè)認(rèn)知。訪后工作根據(jù)訪談情況整理訪談對(duì)象的任職單位和職務(wù)、訪談內(nèi)容、訪談體會(huì)、訪談總結(jié)等，并撰寫訪談報(bào)告。電話訪談、直播平臺(tái)訪談等方式。實(shí)踐拓展實(shí)踐擴(kuò)展2．繪制家庭職業(yè)樹先將家族中的親屬及其職業(yè)寫在家庭職業(yè)樹（見圖2-3）上，然后回答下面的問題。實(shí)踐拓展圖2-3家庭職業(yè)樹實(shí)踐擴(kuò)展請(qǐng)回答下列問題。（1）家族親屬所從事的職業(yè)中，出現(xiàn)次數(shù)最多的職業(yè)是

。（2）你想從事出現(xiàn)次數(shù)最多的這種職業(yè)嗎？為什么？

。（3）父親如何形容他以往或目前的職業(yè)？他平時(shí)會(huì)提到哪些職業(yè)？提到這些職業(yè)時(shí)，他會(huì)說些什么？

。（4）父親的想法對(duì)自己的影響是