小學(xué)語文創(chuàng)造性教學(xué)操作策略研究進(jìn)展情況匯報_第1頁
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文檔簡介

隨著21世紀(jì)的到來，知識經(jīng)濟主宰的社會已然徐徐拉開了帷幕。知識經(jīng)“標(biāo)準(zhǔn)答案”好奇心、求知欲、想象力甚至個性和創(chuàng)新意識都將被磨滅殆盡,單一死板、一“小學(xué)語文創(chuàng)造性教學(xué)操作策略研究”課題組由區(qū)教研室與岳陽道小學(xué)聯(lián)20XX劃。20XX年9月至20XX年3月為第二階段，主要工作包括組建子課題組，擬訂各自的實驗方案，進(jìn)行初步的實驗研究。20XX年3月至20XX年3月為第三階段，主要工作包括定期開展課題研究論證，進(jìn)行階段性小結(jié)。20XX級21體性教育實驗的做法，班額不超過40人的實驗班變秧田式座位為“回”字形、2．有30人次。倡導(dǎo)實驗教師勇于改革，不斷總結(jié)創(chuàng)造教育的新鮮教學(xué)經(jīng)驗。為促進(jìn)教師2使實驗研究不斷深入、不斷向前推進(jìn)。從課堂表現(xiàn)上看，老師們普遍反映班里學(xué)生表現(xiàn)??明顯提高。20XX年，有數(shù)名實驗教師的十幾篇教育科研論文在全國、本市各有關(guān)教育學(xué)會及區(qū)里獲獎。有1人獲全國漢語拼音教學(xué)大賽一等獎，4人參加全國教學(xué)錄像交流活動，4篇論文在省級學(xué)術(shù)刊物和教育雜志上發(fā)表。心智靈活、語言流利的"流暢性"；(4)有深思熟慮、精益求精的"精密性"。十字交叉"形象；(5)切忌教師中"先驗"的所謂絕對理性和價值的說教；(6)合作而不是競爭，改革傳統(tǒng)命題方式與考試方法；(7)以熱忱而悅納的態(tài)度培(1)(2)(3)懷汀強調(diào)的強力組合法；(4)米偉克與艾倫張揚的形態(tài)分析法。2002、6——2002、2002、9——2003、2003、3

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