語文組教研工作計劃(9篇)

第頁共頁語文組教研工作方案(9篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將降臨，寫好方案才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得方案很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。語文組教研工作方案篇一為了更好完成學校語文教學工作，高效進展課堂教學，使語文教學穩(wěn)步、安康進展。二、工作要點及目的〔1〕研讀踐行新課標。進一步研習課程標準，把握語文課程性質(zhì)的變化特點，并努力在教學理論中落實這些理念，加強語文綜合理論，全面進步學生的語文素養(yǎng)?！?〕進步語文課堂教學質(zhì)量。強化課堂教學環(huán)節(jié)，在詳細的教學常規(guī)上下功夫，完善備、教、批、復、考等環(huán)節(jié)的工作。努力提升語文教學的高效能。三、重視小課題，進步教研才能。根據(jù)學校要求和實際工作的需要，本學期語文教學研究主要是繼續(xù)完成省級課題的實驗工作，結合該課題，針對本學期語文學科的性質(zhì)及教學實際需要，分化為假設干個相應的子課題以促動詳細的教學。四、強化與教育教學相關的理論學習，以此拓寬教研新思路、新視野。五、結合學校的教育教學總要求，順利完成整體的教學工作。語文組教研工作方案篇二以學?？傮w工作為根據(jù)，以進步教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目的，增強學習意識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用。以課堂教學改革為重點，不斷深化課堂教學改革，全面進步我校英語教研組的工作程度。以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以進步教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析^p現(xiàn)有狀況，總結提升現(xiàn)有經(jīng)歷，在目前的根底上，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。1、把進步英語課堂教學質(zhì)量放在核心位置，以教學教研為主線，培養(yǎng)師生創(chuàng)新理念，進步我校英語質(zhì)量。2、師徒結對，加強各年級教材的學習及經(jīng)歷交流。3、加強英語老師的業(yè)務理論學習，開展一系列的研討聽課議課活動。4、開展一些競賽活動，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，進步學生學生學習英語的積極性。1、加強教育理論學習，進步老師理論素養(yǎng)。落實教研組各種方案及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的根本形式開展英語教研。2、積極反思交流通過組內(nèi)討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及缺乏之處，進展點評，形成互動、互助的氣氛，促進老師間的共同進步。3、組織好常規(guī)教研活動本學期要組織公開課。公開課是全體英語老師學習、交流、進步的一次重要活動。認真上好一節(jié)公開課，是個人才能的展示，也是教學程度的匯報，更是其他老師學習的一次絕好時機。公開課要做到上課的老師要有說課稿，聽課的老師要有評課稿。有經(jīng)歷的老師要上好教學示范課，新調(diào)入的老師要上一節(jié)匯報課。通過研討、觀摩、評議等形式，使全體英語老師共同進步，人人受益。本學期將組織每位青年老師都上一節(jié)教學示范課。4、開展一些競賽活動通過競賽培養(yǎng)學生學習英語的興趣，進步學生學生學習英語的積極性。在課堂上利用一些生動活潑的形式營造英語氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。在課外，舉行一些比賽，如：聽力競賽，單詞競賽等。二月：1、鉆研教材，制訂英語教學方案，每人認真制訂科研方案。2、進展期初教學“六認真”〔備課、上課、聽課、修改、輔導、反思〕檢查3、落實推門聽課制度三月：1、語、數(shù)、英各學科“20xx—20xx學年小學教學質(zhì)量調(diào)研”分析^p大會2、推門聽課3、省級課題《網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學研究》課題小組成員研討活動四月：1、組織老師開展沙龍研討活動〔研討話題待定〕2、以年級組為單位開展研課活動3、對教學質(zhì)量進展期中檢測，并進展質(zhì)量分析^p，討論課堂增效措施4、市級課題《基于班級生活〔活動〕的友誼教育理論研究》研討活動五月：1、江陰市小學青年老師三年達標根本功競賽。4、全面地對教學常規(guī)工作進展自查、互查工作，取人之長，補己之短。六月：1、全面做好復習工作，迎接畢業(yè)考試。2、進展教學“六認真”校級檢查七月：做好期末總結工作。語文組教研工作方案篇三嚴密結合我校的實際，立足課堂，著眼于學生的開展，緊緊圍繞縣教育室的工作，扎實有效地落實和開展各項品德教育教學活動。圍繞學校工作目的，積極有效地開展品德教育教學工作。繼續(xù)以《品德與生活》《品德與社會》新課程標準為指導思想，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能為重點，積極開展教育教學科研，以教學方式、學習方式為打破口，進一步提升我?！镀返屡c生活》《品德與社會》老師的教育教學程度。1、認真執(zhí)行教學常規(guī)。組織學習《《品德與生活(社會)教學建議30條》》和《寧波市小學品德學科教學常規(guī)》，用好寧波市小學品德助教方案。按規(guī)定要求制定學期授課方案，按授課方案進度備課上課，做到教學有方案，授課有內(nèi)容。扎扎實實地落實教學方案。不挪課，不減時間。2、加強教學研究，積極開展教研活動。積極開展校內(nèi)課堂教學研討活動，本學期保質(zhì)保量完成4次教研活動，其中兩次為課堂教學研討活動。研討內(nèi)容包括課堂教學、疑難問題的研究、教學反思、教學評價與感悟等，每次教研活動要求按時出席，認真參與，活動后均要評課。授課老師要有反思。使學科老師在聽課、交流、反思的互動學習中專業(yè)化程度有所進步。3、加強學習，促進老師的專業(yè)成長。積極參加縣教研室開展的各項教學比賽，特別是課堂教學的展示。認真準備高級老師的課堂展示活動，北片教研活動展示課。并且要求參加北片教研活動的老師事課前認真?zhèn)浜谜n，課時做好聽課筆記和評課稿，使自己的每一次教研活動都有所收獲有所進步。4、鼓勵老師撰寫教研論文向各級刊物投稿，積極參加各級和各類競賽活動。積極參加縣教研室組織的有關活動。三月份：1、教研組長負責制定教研組方案2、各位授課老師制定好本學期的授課方案，并上交存檔。3、參加縣教研室會議。4、組織第一次教研活動(嚴海群老師執(zhí)教)四月份：1、配合教誨處進展教學常規(guī)檢查。2、參加縣中高級老師課堂教學展示。(嚴海群)3、教研組第二次教研活動(教學中疑難問題的討論)4、積極準備品德標準教研組的準備材料。五月份：1、教研組第三次活動。(鄔燕飛老師執(zhí)教)2、教研組會議(參加標準教研組評選的準備和總結)3、市品德案例選送。六月份：1、配合教誨處進展教學常規(guī)檢查。2、教研組第四次教研活動。(討論總結本學期的品德教學工作)3、準備期末教學質(zhì)量調(diào)研和期末考試。(15周)4、教研組總結。語文組教研工作方案篇四教研工作直接關系到教育教學效果的好壞，影響著教學改革的順利開展，為了全面施行素質(zhì)教育，全面進入新課程，質(zhì)優(yōu)、高效地開展教育教學工作，進步我們的教育教學才能，使各項工作有方案的開展，根據(jù)學校教研工作的重點，特制定本學期科任組教研工作方案如下：：為了改變傳統(tǒng)教學，大力推進素質(zhì)教育，我們以新課改為切入點，創(chuàng)設和諧有趣的教學氣氛，實在進步教育教學程度，真正到達以研促教。1、加強學習一要組織科任組老師繼續(xù)深化學習各學科《新課程標準》，學習新課標，重塑新課堂。二要學習《走進新課程》、《老師角色的轉(zhuǎn)變》、《轉(zhuǎn)變學生的學習方式》，實在進步理論程度。三要加強自身專業(yè)根底知識和理論的學習深造，進步專業(yè)修養(yǎng)。學習方式自學和集中相結合，教研組每周組織一次組內(nèi)業(yè)務學習，及時交流學習體會和感受，資共享，共同進步。2、認真?zhèn)湔n，進步備課質(zhì)量備課是上好課的前提。要認真抓好備課這一環(huán)節(jié)，為上好課奠定根底。在備課中，老師要按照新課改的要求，設計出科學實用的教案，做到教學內(nèi)容問題化，討論情境化，問題結論多元化，目的任務分層化，方法選擇多樣化。實在進步自身備課才能，培養(yǎng)學生的理論才能和創(chuàng)新才能。教研組每周組織一次集體備課，做到有中心發(fā)言人。以新課改為切入點，設計教學。3、固守教學主陣地，讓課堂“活”起來課堂教學是施行素質(zhì)教育的主陣地，認真上好每一節(jié)課，創(chuàng)設和諧的教學氣氛。每次教學理論研討，要有教研課題、教學設計、集體備課和教后反思，并認真進展總結，實在解決新課程中的實際問題。4、以課題促進教研圍繞學校教研課題，以課改理論問題為依托，針對科任老師的實際教學問題，現(xiàn)提出科任組的總課題《注重游戲教學，讓學生在活動中體驗樂趣》，每次教研活動都圍繞教研課題展開，促進教研活動的開展。5、及時總結教研組成員要認真總結經(jīng)歷，每學年每人撰寫出一篇有價值的論文。九月份：1、學習各科新課程標準；2、集體備課；3、《注重游戲教學，讓學生在活動中體驗樂趣》英語課堂教學研討。十月份：1、理論學習《走進新課程》；2、集體備課；3、《注重游戲教學，讓學生在活動中體驗樂趣》音樂課堂教學研討。十一月份：1、理論學習《老師角色的轉(zhuǎn)變》；2、集體備課；3、《注重游戲教學，讓學生在活動中體驗樂趣》美術、國學課堂教學研討。十二月份：1、理論學習《轉(zhuǎn)變學生的學習方式》；2、集體備課3、《注重游戲教學，讓學生在活動中體驗樂趣》科學、體育課堂教學研討。一月份：1、總結教育經(jīng)歷，交流經(jīng)歷；2、整理資料。語文組教研工作方案篇五本學期，盲教語文組緊緊圍繞教務處工作部署，開展教研工作。詳細落實在：全面進步教學質(zhì)量，把提升學生素養(yǎng)作為老師的根本任務；進步常態(tài)課的有效性；開展好教研活動，探究科學的教學管理方式。以新課改理念為指導，把進步常態(tài)課的有效性作為進步課堂教學質(zhì)量的重要手段。讓一節(jié)一節(jié)的常態(tài)課上出學生對學習的熱愛，上出學科質(zhì)量的提升。1．在備課時，老師考慮“上什么”比“怎么上”重要得多。課上得好不好的標準首先應該是教學目的達成度有多高。2．要在課堂上給學生留下自主理論的空間。“給學生自主學習的空間”這不是一句空話，是要真正落實的。經(jīng)歷只可能在理論中產(chǎn)生，才能的進步也必須靠學生的自主理論。3．語文教學要重視在課堂教中落實“聽、說、讀、寫”，尤其是“讀和寫”的訓練，倡導每節(jié)課有讀和動筆考慮練習的時機，在課堂上給學生一些書面表達的時間。數(shù)學教學要重視課堂中多練習。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學研究的范疇，減少重復低效的機械作業(yè)，使學生的學習更愉快和高效。繼續(xù)研究“三五五”教學，探究合適盲生的有效教學形式；以設計導學案為契機，搞好教學研討會；以理論學習和盲文根本功為主，開展好教研組活動，有效進步教學質(zhì)量。對于理論學習，主要從專業(yè)知識入手進展學習，深化理解盲生的生理、心理等相關特征，更好地為教學效勞，培養(yǎng)學生擁有安康的心理。對于根本功的學習，根據(jù)本學期，新轉(zhuǎn)到盲教部的老師多的特點，為老師制定學習方案以及考核方案，把自主學習和引領教學有效的結合起來，使老師能盡快掌握盲文知識，效勞于教學。1、推門課：進步對推門課的認識，引起各任課老師的重視，精心準備每一節(jié)課，認真上好每一節(jié)課，盡最大努力使每一節(jié)“推門課”都精彩、成功。2、“青藍工程”匯報課：組織安排好匯報課。本學期，語文組將采取采用集體備課，施行同課異構的方式，認真準備，追求，群策群力，為上課老師盡可能地提行之有效的教學方法和課堂構造。爭取獲得優(yōu)異的成績。3、優(yōu)質(zhì)課：10月份學校將進展豫北特校優(yōu)質(zhì)課比賽，我們組將積極組織準備，通過教研活動等時間對參賽老師所授的課進展研討、聽課、評課；將自己聽課的感受、見解、想法、疑惑等毫無保存地與大家分享，真正做到“上課一個人，進步一群人”。加強根本功訓練，學習盲文。以自學為主，教研活動時間引領。隨著課程改革的推進，我們要自覺地更新觀念，積極投身到新課改的理論和研究，踏踏實實地開展行動研究。把日常教學“問題”轉(zhuǎn)化為研究的“課題”，對自己的教育教學不斷進展研究、反思，對自己的知識與經(jīng)歷進展重組，寫教育日記、教育案例、教育隨筆，做一名反思型的老師，從而不斷改良自己的教學理論。本學期，我們組將為各位老師的互相學習搭建平臺，在每次教研活動，安排1名老師來交流自己的教學反思，讓大家一起分享自己的心得、交流自己的困惑。在安排1名老師找感觸深的教育教學文章，大家一起學習。1、理解盲文的構造組合，認識“方”，掌握正摸反寫的特點，認識盲文板、筆等使用方法與技巧。2、掌握局部聲母和韻母的點位，并學習拼寫。3、學習腔調(diào)符號的點位與使用方法。4、學習拼讀詞語，并能拼讀短句。5、能拼讀短文。6、學習形式：自學為主，教研活動學習為輔，并與幫輔指導相結合。1、學習盲生教學教法。2、學習有關盲生心理、生理的知識。3、學習導學案設計的理論知識。4、人員安排：語文組教研工作方案篇六本學期，我校語文組教研工作在鎮(zhèn)教育局工作理念指導下，繼續(xù)推進慧教育、進步教學質(zhì)量為中心，堅持社會核心價值觀,在老師及教研隊伍建立、教研質(zhì)量提升、教育信息化、與民辦學校教研結對研究、智慧課堂建立等方面進展研究與探究，注重語言標準，書寫教育，以進一步促進我校語文教育的開展，同時浸透德育教育、環(huán)境教育、心理教育、法制教育，做好xx品牌特色工作等的融匯工作。語文組教研工作方案篇七緊張而繁忙的新學期如約而至，為貫徹落實學校和教誨處的各項工作安排，更好地完本錢學期的各年級語文教學任務和組織好師生語文活動，特制定如下方案：本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教誨處的工作安排，以《語文課程標準》為詳細指導，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文老師隊伍的整體素質(zhì)；繼續(xù)深化開展各項教研活動，全面施行語文學科素質(zhì)教育，努力創(chuàng)始具有本校特色的語文教育教學新場面。1、進步廣闊語文老師的語文素養(yǎng)。語文老師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文老師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文老師還要學會寫教育隨筆，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有開展、培養(yǎng)和教育好，他就不能開展、培養(yǎng)和教育別人?！弊寱闩c老師一路同行。要成為研究型老師，首先要成為愛讀書的老師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各學校應鼓勵老師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨老師一路同行。鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對進步自身的教學程度是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的經(jīng)歷論文，多寫理論中有自己考慮、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。2、標準語文教學常規(guī)管理?！?〕備課：有老師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目的明確，方法靈敏多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求，三維目的明確，過程標準簡潔，力爭本學期每位老師都能設計出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬?！?〕上課：要求老師要適應教育新形式的要求，努力進步教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，進步課堂教學效益。〔3〕作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，表達“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學生學習負擔；作業(yè)修改要“細”，要標準、及時，注重糾錯及情況反應。〔4〕輔導：因材施教，擅長捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分開展。〔5〕及時反思、總結、反應，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動，促進老師與課改共同成長。鼓勵老師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改理論中的經(jīng)歷、體會、困惑及難題。3、促進老師專業(yè)開展。〔1〕加強老師的培訓。教研組將在教誨處指導下定期開展多層次的校本培訓，實在轉(zhuǎn)變老師觀念，進一步推進課堂教學構造、內(nèi)容、方法和手段的改革?！?〕加強青年老師的培養(yǎng)青年老師是學校的主力軍，是學校的希望。本學期，我們將繼續(xù)做好新老師培訓工作，將師徒結對工作落到實處，多提供外出學習時機，幫助新老師盡快成長起來。〔3〕配合教誨處，協(xié)調(diào)安排好老師的推門課、展示課等教學研究活動，為廣闊年輕老師提供展示、學習的時機，促使全組老師業(yè)務才能協(xié)調(diào)開展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動，要求每位老師每學年聽課不少于20節(jié)，聽課要有記載，有點評，教研教研組將配合教誨處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)修改及課堂教學等情況進展檢查，并及時通報。九月：1、配合學校做好學期初語文教學工作的檢查。2、各老師制定教學方案，安排好教學進度,撰寫教學教研方案。十月：1、老師上公開課及評課。2、檢查老師備課，學生作業(yè)的修改情況。3、老師間研討活動。十一月：1、期中測試。2、老師上公開課及評課。3、檢查老師備課，學生作業(yè)的修改情況。十二月：1、老師上公開課及評課。2、老師研討活動。3、檢查老師備課，學生作業(yè)的修改情況。一月：1、各老師寫好教學總結、案例。2、期末考試。3、教研組工作總結。我們語文組將配合教誨處開展好學校的教研工作，竭力進步我們的教研程度。語文組教研工作方案篇八緊緊圍繞上級精神和學校教學方案的要求，以促進學生良好品德的形成和開展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會和社會合格公民奠定根底為目的，扎扎實實上好品德課，開展好各項活動。認真落實教學目的。本學期品德與社會教研工作的重點是：認真學習先進的教育教學理念，以培養(yǎng)惹人愛的學生為目的，逐步成熟于自主、合作、探究的學習方式，使品德與社會課程，真正起到優(yōu)化學生的品德與行為的作用。1、平時工作中注意加強品德課的備課工作，以進步課堂教學效果為目的，上好每節(jié)品德課。2、教學中，老師根據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容。注重與學生生活和社會的聯(lián)絡，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)絡起來；消除學科界限，與其它學科教學內(nèi)容嚴密結合；積極開發(fā)和利用課程資，盡可能使現(xiàn)代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資。3、教學要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈敏的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的時機，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性開展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排靈敏機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間完成；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶賀活動等相結合，互相促進，資共享，實現(xiàn)綜合教育效益。4、根據(jù)學科特色，努力創(chuàng)新富有實效的教學方法，提供學生參與創(chuàng)新學習的時機，留心搜集活動作業(yè)的案例，并多撰寫論文和教學案例設計，多投稿，爭取在區(qū)或以上評比或業(yè)務刊物中獲獎、發(fā)表。5、充分利用教育信息網(wǎng)上的教學資庫的素材，積極進展多媒體網(wǎng)絡教學，使教學內(nèi)容現(xiàn)代化，促進教學改革。二月份：1、參加教研室組織的培訓。2、認真學習教學大綱，加深認識。3、制定本學期品德教學工作方案，交流討論，落實方案目的要求。4、組織老師學習課標，結合本學段要求落實教學常規(guī)。三月份：1、準備參加區(qū)級比賽活動。2、開展聽評課活動，互相學習，加強交流。四月份：1、開展教研活動，組織老師們學習優(yōu)秀課例2、撰寫作業(yè)設計案例。五月份：1、組織老師參加案例評比活動。2、開展教研活動，組織老師們學習優(yōu)秀作業(yè)設計案例。六月份：1、做好期末總結工作2、撰寫學期工作總結3、組織學生開展期末評價，進展試卷測試。語文組教研工作方案篇九本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，大力進步課堂教學效率，以進步語文教學質(zhì)量為目的，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。本學期共20周，第五周月考，第10周期中考試，第20周期末考試。各年級備課組長根據(jù)各自年級教材特點自主安排本年級的講授課，復習課。在不影響大組教學進度的前提下，各任課老師可以根據(jù)本班級的學習情況適當調(diào)整。課堂學法培養(yǎng)：讓學生在課堂上學會并且喜歡學習語文。就語文教學過程而言，教與學是同一事物的兩個方面。我國古代教育名篇《學記》中就有"教學半"的說法。呂淑湘先生那么更是言簡意賅："教學，教學，就是‘教’學生‘學’"。理想的中學語文教學過程應當是："在老師的鼓勵、組織、啟發(fā)、誘導下，學生主動地獲取有關語文的真知，逐步學會語文的方法，初步地掌握聽、說、讀、寫、思的才能，并為進一步開展這種才能形成習慣提供根底。這樣一種有領導的學習考慮、研究和練習的過程使學生在這一過程中能從多方面受到嚴格、認真的語文訓練，以進步教學的有效性。這是一種以進步訓練效率為中心組織教學過程的思想。巴班斯基說："假如學生養(yǎng)成積極的學習態(tài)度，假如他們有認識興趣，有獲得知識技能和技巧的需要，假如他們形成了義務感、責任心以及其他的學習動機，那么他們的學習活動就一定會更有效。"以《課標》為基準，堅持統(tǒng)一指導與個別指導相結合的.原那么統(tǒng)一指導是學法指導的重要形式，它可以面向全體學生，使學生掌握學法的一般知識。但每個學生都有各自的性格特點、學習根底和學習習慣，只有當學法指導和學生各自的特點、各自的知識與經(jīng)歷程度產(chǎn)生共鳴時，才更有針對性，才能發(fā)揮方法的成效。因此，老師在重視統(tǒng)一指導的同時，要針對學生的實際情況進展個別指導，指導學生選擇合適自己個性特點的行之有效的科學學習方法，使二者相輔相成?！?〕備課要明學情，備學法，即理解本班學生的學習實際情況，有針對性地設計學法訓練，進步學法指導的自覺性?！?〕預習設計要指點方法，即要學生全冊預習法、單元預習法，又要根據(jù)課文特點指導相應的詳細的預習方法?！?〕教法的選擇應有利于指導學法，為學生良好學法的形成提供借鑒和標準。〔4〕老師講解過程要示范學法和點撥學法?！?〕整個教學過程要重視指導自悟和總結學法。〔6〕練習設計要有助于學生運用學法，遷移學法，使之"受用終身"。學習常規(guī)，是學法指導的合理積淀，能對學生學法實行有效調(diào)控，并處于有序運行和良性運行狀態(tài)，具有較強的鼓勵、制約和導向作用。葉圣陶先生給《中學生》雜志寫的復刊詞中特別強調(diào)，"但凡好的態(tài)度和好的方法，都要使之化為習慣。只有純熟得成了習慣好的態(tài)度才能隨時隨地運用，好似出于本能，一輩子受用不盡。"要使學生形成良好習慣，就要幫助學生擬定一些學習常規(guī)，如自學〔預習〕常規(guī)、上課常規(guī)、閱讀常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、復習常規(guī)、課外學習常規(guī)等等。讓學生按常規(guī)學習，以便養(yǎng)成良好的學習習慣，只有按一定標準形成的習慣，才是良好的習慣。如，指導學生自學〔預習〕，按照"讀查思寫"程序進展，要求按"自讀"〔閱讀感知課文內(nèi)容，動筆進展圈點批畫〕，"自查"〔查閱工具書和有關資料，參閱課文下面的注釋和課文前后的"學習重點"、"學習提示"、"考慮和練習"等〕，"自思"〔考慮自學目的提出的要求，考慮課后習題與課文內(nèi)容的關系〕，"自學"〔寫出自學筆記，檢索積累自學收獲〕四個步驟進展自學，每一步都有詳細有效的操作標準。１、堂堂清，主要通過課堂作業(yè)來實現(xiàn)。課堂要緊張，緊張了才高效，特別是課堂反應要像考試一樣緊張，課堂上不能清的，師生利用其它時間一定要補上。２、日日清：主要是清書上及評冊上的該掌握的重點。形式上不是都采取考試，有時也可以由學生檢查學生，采用學習小組課代表負責制。３、月月清：備課組在月末總結該月所學重點，通過試卷檢測學生，不達標的學生由老師輔導后參加補考，確保