高中語文第二單元6大堰河-我的保姆再別康橋課后集訓部編版選擇性必修下冊

PAGEPAGE1第二單元6【基礎測評】閱讀下面的文字，完成1～3題。《大堰河——我的保姆》中流溢著濃厚的情愛，這既是大堰河對她的乳兒的純潔、無私的愛，又是詩人為大堰河唱響的大愛之歌。然而詩人并未以他的一己之愛為滿足，《大堰河——我的保姆》不僅僅是獻給大堰河的，同時也是獻給“大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子”。()，同時也是這首詩的社會價值之所在。作為大堰河“乳兒”的詩人，把對________他長大的乳母的那種________的愛，貫穿于字里行間。大堰河一生辛苦勞作，沒有享受到人間的________，把自己全部的愛都投注在乳兒的身上，她對乳兒________的照顧讓人終生難忘。然而無情的現(xiàn)實粉碎了她對乳兒的“美夢”，死后落得個慘淡蕭條的結局。詩人在凸顯大堰河的勤勞、善良的性格與她的悲慘命運的同時，文章主題表達出對不合理世界的詛咒及對大堰河的贊美之情。1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A．詩人在凸顯大堰河的勤勞、善良的品質與她的悲慘命運的同時，文章主題表達出對不合理世界的詛咒及對大堰河的贊美之情。B．詩人在凸顯大堰河的勤勞、善良的性格與她的悲慘命運的同時，表達出對不合理世界的詛咒及對大堰河的贊美之情。C．詩人在凸顯大堰河的勤勞、善良的品質與她的悲慘命運的同時，表達出對大堰河的贊美及對不合理世界的詛咒之情。D．詩人在凸顯大堰河的勤勞、善良的性格與她的悲慘命運的同時，文章主題表達出對大堰河的贊美及對不合理世界的詛咒之情?！敬鸢浮緾【解析】畫線句后半部分偷換主語，應刪去“文章主題”；修飾語“勤勞、善良”和“性格”不搭配；“對大堰河的贊美”和“對不合理世界的詛咒”語序不當；綜合修改，C項最恰當。2．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?)A．詩人的博大胸懷，既表明了文章深化的主題B．這種深化的主題，使詩人的胸懷更顯博大C．詩人的博大胸懷，使文章的主題得以深化D．這種深化的主題，既表明了詩人的博大胸懷【答案】D【解析】補寫句子要顧及前后內容的互相照應?！凹取焙秃笠痪渲小巴瑫r……”相照應；A、C項中的主語“博大胸懷”和后一句的賓語中心語“社會價值”不搭配；B、C項中采用“使……”的表述，與后一句銜接不恰當。故選D。3．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?)A．養(yǎng)育刻骨銘心天倫之樂無微不至B．撫育耿耿于懷天倫之理無所不至C．養(yǎng)育耿耿于懷天倫之樂無所不至D．撫育刻骨銘心天倫之理無微不至【答案】A【解析】養(yǎng)育：撫養(yǎng)和教育。撫育：照料、教育兒童，使健康地成長，也指照管動植物，使很好地生長。刻骨銘心：刻在骨頭上或心上，形容感念很深，永遠不忘。耿耿于懷：事情(多為令人牽掛的或不愉快的)在心里，難以排解。天倫之樂：家庭中親人團聚的快樂。天倫之理：家庭親屬之間的倫理規(guī)則。無微不至：沒有一個細微的地方沒有考慮到，形容待人非常細心周到。無所不至：沒有達不到的地方，也指凡能做的都做到了(用于壞事)。4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()20世紀30年代末有一位詩人在上海見到艾青時，激動地說：“德國有萊茵河，法國有塞納河，埃及有尼羅河……__________！”__________。__________，__________！__________。①那么，它的永不枯竭的源頭，就是“大堰河”②我們可以驕傲地說：中國有大堰河③但是，如果我們把擁有半個多世紀創(chuàng)作歷程并在國內外獲得崇高聲譽的艾青的詩歌，比喻為一條巨大的河流的話④爾后許多年中，也有一些人把“大堰河”誤解為一條河流⑤它的情愫，它的主題，它的美，都可以從這個源頭找到答案A．②③①④⑤ B．④①③⑤②C．②④③①⑤ D．④②③⑤①【答案】C【解析】解答連貫排序題，判斷首句很關鍵，根據(jù)句中省略號前面“德國有……埃及有尼羅河”可判定②句是最恰當?shù)你暯?，然后④緊承②敘述一些人對“大堰河”的誤解，接著根據(jù)“但是”“那么”“它……這……”等連詞或代詞可判定后面三句順序為③①⑤，故選C。5．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過18個字。在儒家學說中，“孝”為倫理道德之首。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”其大意是，“孝”說的是供養(yǎng)父母，而犬馬也都能得到飼養(yǎng)，①________________________________________________________________________，就與飼養(yǎng)犬馬沒有區(qū)別。由此可見，孝不僅在于外在的表現(xiàn)，②____________________________。如若未真誠侍奉和恭敬父母，任何外在形式的表現(xiàn)都不足以體現(xiàn)孝道。在中國傳統(tǒng)文化中，③____________________________，也是一種社會倫理的道德追求?！靶ⅰ背蔀榻y(tǒng)治者治理國家的社會倫理基礎，儒家更將“孝”作為評價一個人能否盡忠報國、盡職為官的基本標準，“孝”與“忠”共同形成社會個體修身、齊家、治國、平天下的行為準則?！敬鸢浮竣僖虼巳魺o孝敬父母之心②而且更在于內在的情感③孝不僅是善事父母的家庭倫理觀念6．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關鍵信息，不超過50個字?！蹲匀弧钒l(fā)表了一項關于自然界中“相變成核”現(xiàn)象的研究成果。來自中科院化學所和國科大等單位的研究人員，首次通過實驗證實了水結冰過程中臨界冰核的存在，并給出了臨界冰核的尺寸。這一成果與經典成核理論高度契合。美國物理化學家吉布斯等人100多年前基于熱力學原理，提出的相變“經典成核理論”認為，水結冰這類相變需要經過一個成核過程。臨界冰核具有需要等待很長時間才可能出現(xiàn)的偶然性、存在壽命小于納秒的瞬時性以及納米級尺寸的微觀性，使得現(xiàn)有的微觀探測技術很難捕捉到它。這也成為數(shù)十年來的研究難點?！敬鸢浮恐袊状伟l(fā)現(xiàn)臨界冰核，這一成果與經典成核理論高度契合，捕捉臨界冰核是研究難點?！鹃喿x提升】(一)閱讀下面的詩歌，完成后面的題。復活的土地艾青 腐朽的日子 早已沉到河底， 讓流水沖洗得 快要不留痕跡了； 河岸上 春天的腳步所經過的地方， 到處是繁花與茂草； 而從那邊的叢林里 也傳出了 忠心于季節(jié)的百鳥之 高亢的歌唱。 播種者呵 是應該播種的時候了， 為了我們肯辛勤地勞作 大地將孕育 金色的顆粒。 就在此刻， 你——悲哀的詩人呀， 也應該拂去往日的憂郁， 讓希望蘇醒在你自己的 久久負傷著的心里： 因為，我們的曾經死了的大地， 在明朗的天空下 已復活了！ ——苦難也已成為記憶， 在它溫熱的胸膛里 重新漩流著的 將是戰(zhàn)斗者的血液。1937年7月6日，滬杭路上。7．下列對本詩相關內容的理解，不正確的一項是()A．“腐朽的日子/早已沉到河底”，作品開篇語出驚人，腐朽的日子即將結束，表達了對民族美好的未來充滿信心。B．“春天的腳步所經過的地方/到處是繁花與茂草”，通過寫河岸上欣欣向榮的春景，表達對民族覺醒的樂觀態(tài)度。C．“播種者呵/是應該播種的時候了”，詩人呼吁播種者要及時播種，就是呼吁人民大眾為了民族復興而奮起抗爭。D．“在它溫熱的胸膛里/重新漩流著的/將是戰(zhàn)斗者的血液”，寫出了詩人為了民族的奮起不惜獻出自己生命的決心?！敬鸢浮緿【解析】“詩人”“獻出自己的生命”錯，這里表現(xiàn)的是“戰(zhàn)斗者”因土地的復活而產生的情感激蕩、熱血沸騰的高昂情緒。8．下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．整首詩的語言是素凈的、莊重的，雖然沒有用到形容詞，但卻讓讀者強烈地感受到震撼心魄的藝術魅力。B．“為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/金色的顆?！保\用比喻的手法，暗示大地即將復活，照應標題。C．第二節(jié)運用了視聽結合的手法，生動形象地寫出了詩人看到春天到來后大地充滿生機時的激動與喜悅。D．“就在此刻/你——悲哀的詩人呀”，通過聲音的延長，節(jié)奏的變化，情感得到釋放，增強了抒情效果?！敬鸢浮緼【解析】“沒有用到形容詞”表述有誤，本詩雖不像一般的詩歌那樣大量運用形容詞以描述景物、抒發(fā)情感，但也運用到“高亢”“辛勤”“明朗”“溫熱”等少量形容詞。9．如何理解“你——悲哀的詩人呀，/也應該拂去往日的憂郁”兩句詩的含意？【答案】①水深火熱的生活即將結束，詩人勉勵自己拂去往日的憂郁。②“悲哀的詩人”就是指詩人自己，詩人讓希望在自己久久負傷的心里蘇醒，也就是暗示光明即將到來。③詩人也是民眾的一部分，詩人所體現(xiàn)的情感，就是民族的情感，所以也可以理解為借勉勵自己來勉勵人民大眾。10．法國散文家蒙田把預兆或預言稱為“內心騷動的影像”和“神圣的靈感”，艾青也說“預言是‘照亮靈魂的火花’”。有人說艾青就是一個偉大的“預言家”。本詩以“復活的土地”為題，有何妙處？請結合詩歌簡要分析?！敬鸢浮竣佟巴恋亍必灤┤?，從眼前所見的大地想到播種者、詩人和戰(zhàn)斗者，使詩歌渾然一體。②“復活的”指看到春回大地，萬物復蘇，充滿生機之時，詩人發(fā)現(xiàn)了別人還沒有看見的新事物，聯(lián)想到了苦難即將過去，發(fā)現(xiàn)了曙光似的預兆。③多年郁積在胸中的傷痛、憂患和期待，使詩人全身心體驗到了歷史的風云變幻。④“復活的土地”采用了象征的手法，詩人預言偉大的抗日戰(zhàn)爭即將來臨，并表達了自己對國家、對革命、對人民美好前景的向往，對中華民族的覺醒充滿信心。⑤“復活的土地”中的“地”與整首詩的韻腳更和諧，讀起來朗朗上口。(二)閱讀下面的詩歌，完成后面的題。壯士心臧克家 江庵的夜和著青燈殘了， 壯士的夢正燦爛地開花， 枕著一卷兵書，一支劍， 燈光開出了一頭白發(fā)。 突然睜大眼睛，戰(zhàn)鼓在催他， (深夜里木魚一聲又一聲) 跨出門來，星斗恰似當年， 鐵衣上響著塞北的朔風。 前面分明是萬馬奔騰， 他舉起劍來嘶喊了一聲， 從此不見壯士歸來， 門前的江潮夜夜澎湃。【注】這首詩作于1934年1月11日，正值日軍欲踐踏華北，窺視中原的危急關頭。11．下列對本詩相關內容的理解，不正確的一項是()A．這首詩寫一位壯士寄寓于江邊的一個寺庵，從淹留中奮起，決然上馬殺敵的故事，壯士就是愛國志士的縮影。B．“枕著一卷兵書，一支劍”，主要突出壯士的孤獨；“燈光開出了一頭白發(fā)”，說盡歲月的蹉跎和英雄遲暮的感慨。C．“星斗恰似當年”一句，涵蓋了很大的時間跨度，包容了豐富的故事，可以想見壯士當年的英勇無畏與艱辛。D．壯士從夢境中沖向戰(zhàn)場，義無反顧，執(zhí)著地為理想信念而戰(zhàn)，充滿了英雄壯氣，也暗喻了詩人的渴盼之情?！敬鸢浮緽【解析】“主要突出壯士的孤獨”錯誤，“枕著一卷兵書，一支劍”，表現(xiàn)壯士的身份。12．下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．“江庵的夜和著青燈殘了”，既交代地點又說明時間?！昂汀痹谶@里是動詞，簡潔如畫的一句詩渲染了一種寂寥的氛圍。B．“壯士的夢正燦爛地開花”，夢能開花，詩人想象奇特瑰麗，慧心獨具，一點不落俗套，字里行間，沸騰著詩情。C．第三節(jié)，壯士舉劍吶喊，在萬馬奔騰中前進。這一句留有很大空間，可能是想象中的戰(zhàn)斗，也可能是真實的戰(zhàn)斗。D．這首詩彌漫著一種沉郁的色調和凄涼的氛圍，并在這種色調氛圍中描述了一個悲傷哀婉的故事，收到了特殊的藝術效果。【答案】D【解析】“描述了一個